Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федераль
Скачать 0.92 Mb.
|
III. ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ 1. Перечень компетенций, которыми должны владеть обучающиеся в результате освоения образовательной программы Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1); знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2); способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3); умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4); владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5); умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7); способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8); умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9); стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10); умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11); осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12); способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13); владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14); владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15); пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16); владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17); способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18); способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19); способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20); владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21); способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22). Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): организационно-управленческая деятельность: знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1); способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2); готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3); способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4); способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5); владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6); способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7); способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8); способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9); способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10); способностью использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11); способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12); способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13); владеть современными технологиями управления персоналом (ПК-14); готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15); способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16); готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17); владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18); способностью планировать операционную (производственную) деятельность организаций (ПК-19); владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПК-20); готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21); знанием современных концепций организации операционной деятельности и готовностью к их применению (ПК-22); знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23); способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24); знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25); информационно-аналитическая деятельность: способностью к экономическому образу мышления (ПК-26); способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27); пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28); способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29); знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30); умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31); способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32); владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33); владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34); умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации бизнес-процессов (ПК-35); умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36); умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37); способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38); владением навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации (ПК-39); способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40); способностью оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41); способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42); способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43); способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК-44); владеть техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45); пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов (ПК-46); способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47); предпринимательская деятельность: умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48); способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49); способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50). 2. Показатели и критерии оценивания компетенций. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания результатов освоения образовательной программы 2.1. Показатели оценивания компетенций 2.1.1. Итоговый междисциплинарный экзамен по направлению подготовки «Бизнес-информатика» Профиль подготовки: Без профиля Студент должен знать: -основные технологии программирования; – методы и инструментальные средства моделирования процессов и систем – основные ИС и ИКТ управления бизнесом; – методы анализа и моделирования бизнес-процессов систем; – методы и инструментальные средства управления данными; – методы проектирования, внедрения и организации эксплуатации корпоративных ИС и ИКТ; – принципы построения и архитектуру информационных систем и сетей; – основы безопасности жизнедеятельности в области профессиональной деятельности; уметь: – разрабатывать программные продукты; – проектировать, внедрять и организации эксплуатацию ИС и ИКТ; – моделировать, анализировать и совершенствовать процессы и системы; – выбирать рациональные ИС и ИКТ для управления бизнесом – систематизировать и обобщать информацию, организовывать и проводить исследования в области экономики, управления и ИКТ, разрабатывать конкретные предложения по результатам исследований, готовить справочно-аналитические материалы для принятия управленческих решений владеть: – методами и инструментальными средствами разработки программ; – методами рационального выбора ИС и ИКТ для управления бизнесом – методами проектирования, внедрения и организации эксплуатации ИС и ИКТ; – основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий; навыками деловых коммуникаций в профессиональной сфере. 2.1.2. Выпускная квалификационная работа Студент должен: знать: − понимать и решать профессиональные задачи в области научно-исследовательской и производственной деятельности в соответствии с профилем подготовки; − источники бизнес-информатики; содержание правовых норм, регулирующих экономическую и управленческую деятельность; понятия и основные теоретические положения науки управления и экономической науки; актуальные проблемы бизнес-информатики в сфере экономической деятельности предприятий и организаций; основные тенденции и концептуальные направления развития социально-экономических процессов; − научную базу и техническое обеспечение бизнес-информатики; содержание правовых норм, регулирующих деятельность корпораций; понятия и основные теоретические положения информационных техноологий; актуальные проблемы применения менеджментом бизнес-информационных технологий в сфере экономической деятельности корпоративных структур; основные тенденции и концептуальные направления развития социально-экономических процессов; уметь: − использовать современные методы и приемы бизнес-информатики в сфере экономики и менеджмента для решения профессиональных задач; самостоятельно обрабатывать, интерпретировать и представлять результаты научно-исследовательской и производственной деятельности по установленным формам; − оперировать основными понятиями экономики и информационных технологий; выявлять и анализировать проблемы управления; анализировать факты и социально-экономические, возникающие в финансово-хозяйственной деятельности организаций; анализировать, толковать и правильно применять инструменты и технологии бизнес-информатики; принимать обоснованные управленческие решения и совершать рациональные управляющие действия; − оперировать основными понятиями бизнес-информатики в экономике, менеджменте и корпоративном менеджменте; выявлять и анализировать проблемы управления коммерческими организациями и корпорациями в современных условиях; анализировать факты и социально-экономические отношения, возникающие в процессе финансово-хозяйственной деятельности организаций; разрабатывать обоснованные управленческие решения на основе приемов и методов бизнес-информатики; владеть: − приемами осмысления базовой и факультативной экономической и управленческой информации для решения научно-исследовательских и производственных задач в сфере профессиональной деятельности; − экономической, информационной и управленческой терминологией; навыками работы с документами, регулирующими финансово-хозяйственную деятельность современных организаций; навыками анализа и применения управленческой информации к конкретным сложившимся ситуациям и проблемам; анализом деятельности персонала организации, а также анализом в сферах логистики, маркетинга и производственной деятельности организации, которая необходима при рассмотрении и разрешении экономических и управленческих проблем; анализом и поиском научной (специальной) экономической и управленческой литературы; − терминологией в сфере информатики; навыками работы с корпоративным законодательством; навыками анализа информации и применения инструментов и технологий корпоративного менеджмента к конкретным управленческим ситуациям и проблемам; анализом и поиском научной (специальной) экономической и управленческой литературы в сфере бизнес-информатики. 2.2. Критерии оценивания и методические материалы 2.2.1. Итоговый междисциплинарный экзамен по направлению подготовки «Бизнес-информатика» Профиль подготовки: Без профиля Итоговый междисциплинарный экзамен по направлению подготовки «Бизнес-информатика» проводится в устной форме с обязательным составлением письменных тезисов ответов на специальных бланках. Экзаменационный билет включает три вопроса. При подготовке ответов на вопросы экзаменационного билета выпускники могут пользоваться Программой итогового государственного экзамена по направлению подготовки 38.03.05 (080500.62) – Бизнес-информатика, профиль подготовки – Без профиля. Для подготовки ответа на вопросы билета студентам предоставляется 30 минут, для ответа студенту отводится не более 15 минут. Для уточнения уровня знаний студента члены Государственной экзаменационной комиссии могут задать вопросы (как после формулировки ответа на отдельный вопрос билета, так и после завершения ответа в целом). Если студент демонстрирует недостаточный уровень подготовки по вопросам, содержащимся в билете, то члены Государственной экзаменационной комиссии имеют право задавать дополнительные вопросы в рамках всей Программы государственного экзамена по бизнес-информатике. Ответ студента оценивается каждым членом комиссии, а итоговая оценка по четырехбальной системе выставляется в результате закрытого обсуждения и простого голосования. Если мнения членов комиссии об оценке знаний студента разделяются, то решающим голосом обладает председатель Государственной экзаменационной комиссии по приему междисциплинарного экзамена. Результаты сдачи государственного экзамена студентами определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Результаты итогового междисциплинарного экзамена по направлению подготовки «Бизнес-информатика», профиль подготовки – Без профиля доводятся до сведения студента в день проведения экзамена после оформления всей внутривузовской документации, сопровождающей процедуру итоговой государственной аттестации. Представленные студентами ответы оцениваются согласно следующим критериям. Оценка «отлично» при приеме государственного экзамена выставляется в случае: – полного, правильного и уверенного изложения выпускником изученного материала по каждому из вопросов билета, может подтвердить теоретический материал практическими примерами; – самостоятельной подготовки выпускника к ответу в установленные для этого сроки, исключающей использование нормативных источников, основной и дополнительной литературы, конспектов лекций и иного вспомогательного материала, кроме случаев специального указания или разрешения членов государственной экзаменационной комиссии; – уверенного владения выпускником понятийно-категориальным аппаратом экономической и управленческой наук; – логически последовательного, взаимосвязанного и правильно структурированного изложения выпускником учебного материала, умения устанавливать и прослеживать причинно-следственные связи между событиями, процессами и явлениями, о которых идет речь в вопросах билета; – приведения выпускником надлежащей аргументации, наличия у выпускника логически и нормативно обоснованной точки зрения при освещении проблемных, дискуссионных аспектов материала по вопросам билета; – лаконичного и правильного ответа выпускника на дополнительные вопросы членов государственной экзаменационной комиссии. Оценка «хорошо» при приеме государственного экзамена выставляется в случае: – недостаточной полноты изложения выпускником учебного материала по отдельным вопросам билета при условии полного, правильного и уверенного изложения учебного материала по, как минимум, по двум вопросам билета, способности подтвердить теоретический материал практическими примерами; – допущения выпускником незначительных ошибок и неточностей при изложении материала по отдельным вопросам билета; – самостоятельной подготовки выпускника к ответу в установленные для этого сроки, исключающей использование нормативных источников, основной и дополнительной литературы, конспектов лекций и иного вспомогательного материала, кроме случаев специального указания или разрешения членов государственной экзаменационной комиссии; – допущения выпускником незначительных ошибок и неточностей при использовании в ходе ответа отдельных понятий и категорий экономической и управленческой наук; – незначительного нарушения выпускником логической последовательности, взаимосвязи и структуры изложения учебного материала по отдельным вопросам билета, недостаточного умения выпускника устанавливать и прослеживать причинно-следственные связи между событиями, процессами и явлениями, о которых идет речь в вопросах билета; – приведения выпускником недостаточно сильной аргументации, наличия у выпускника недостаточно логически и нормативно обоснованной точки зрения при освещении проблемных, дискуссионных аспектов материала по вопросам билета; – допущения выпускником незначительных ошибок и неточностей при ответе на дополнительные вопросы членов государственной экзаменационной комиссии. Любой из указанных недостатков или их определенная совокупность могут служить основанием для выставления выпускнику оценки «хорошо». Оценка «удовлетворительно» при приеме государственного экзамена выставляется в случае: – невозможности изложения выпускником учебного материала по одному, любому из вопросов билета при условии полного, правильного и уверенного изложения учебного материала по, как минимум, двум из вопросов билета; – допущения выпускником существенных ошибок при изложении учебного материала по отдельным вопросам билета; – самостоятельной подготовки выпускника к ответу в установленные для этого сроки, исключающей использование нормативных источников, основной и дополнительной литературы, конспектов лекций и иного вспомогательного материала, кроме случаев специального указания или разрешения членов государственной экзаменационной комиссии; – допущении выпускником ошибок при использовании в ходе ответа основных понятий и категорий экономической и управленческих наук; – существенного нарушения выпускником или отсутствия у выпускника логической последовательности, взаимосвязи и структуры изложения изученного материала, неумения выпускника устанавливать и прослеживать причинно-следственные связи между событиями, процессами и явлениями, о которых идет речь в вопросах билета; – отсутствия у выпускника аргументации, логически и нормативно обоснованной точки зрения при освещении проблемных, дискуссионных аспектов материала по вопросам билета; – невозможности выпускником дать ответы на дополнительные вопросы членов государственной экзаменационной комиссии. Любой из указанных недостатков или их определенная совокупность могут служить основанием для выставления выпускнику оценки «удовлетворительно». Оценка «неудовлетворительно» при приеме государственного экзамена выставляется в случае: – отказа выпускника от ответа по билету с указанием, либо без указания причин; – невозможности изложения выпускником изученного материала по всем вопросам билета; – допущения выпускником существенных ошибок при изложении изученного материала по одному, двум или всем вопросам билета; – скрытное или явное использование выпускником при подготовке к ответу нормативных источников, основной и дополнительной литературы, конспектов лекций и иного вспомогательного материала, кроме случаев специального указания или разрешения членов государственной экзаменационной комиссии; – невладения выпускником понятийно-категориальным аппаратом экономической и управленческой наук; – невозможность выпускника дать ответы на дополнительные вопросы членов государственной экзаменационной комиссии; − объем знаний недостаточен для успешного написания бакалаврской работы и дальнейшей профессиональной деятельности. Любой из указанных недостатков или их совокупность могут служить основанием для выставления выпускнику оценки «неудовлетворительно». 2.2.2. Выпускная квалификационная работа (бакалаврская работа) Процедура зашиты выпускной квалификационной работы студентом-выпускником 1. Подготовка выпускной квалификационной работы к защите Законченная выпускная квалификационная работа представляется научному руководителю. После просмотра и одобрения выпускной квалификационной работы руководитель вместе со своим письменным отзывом представляет на проверку заведующему кафедрой. В своем отзыве (рецензии) научный руководитель характеризует выпускную квалификационную работу. Отзыв научного руководителя – это упорядоченное перечисление качеств выпускника, выявленных в ходе его работы над заданием. Особое внимание уделяется оценке научным руководителем соответствия студента-выпускника требованиям, указанным в соответствующем государственном стандарте, а также оценке его личностных характеристик, как то: самостоятельность, ответственность, умение организовать свой труд и т.п. Заведующий кафедрой на основании этого отзыва (рецензии) принимает решение о допуске студента-выпускника к защите, делая соответствующую запись на титульном листе выпускной квалификационной работы. Если же заведующий кафедрой считает невозможным допустить студента-выпускника к защите выпускной квалификационной работы, этот вопрос рассматривается на заседании кафедры в присутствии научного руководителя и студента-выпускника. Выпускная квалификационная работа, допущенная выпускающей кафедрой к защите, должна быть также направлена на рецензию. Отзыв специалиста организации, в которой выполнена дипломная работа, приравнивается к внешней рецензии. Рецензент, как правило, сосредотачивает внимание на качестве выполненной работы и дает ее объективную оценку на основании требований соответствующего федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Отзыв рецензента, как правило, должен содержать подтверждение актуальности, научной новизны и практической значимости исследования, научно-практический профессионализм выполнения, достоинства (недостатки) работы, соответствие ее установленным требованиям. Оценка ставится по пятибалльной шкале. Выпускная квалификационная работа с отзывом (допуском) выпускающей кафедры, отзывом научного руководителя и рецензента направляется в ГЭК для защиты. По желанию студента-дипломника в ГЭК могут быть представлены материалы, характеризующие научную и практическую ценность выполненной выпускной квалификационной работы, например, документы (отзывы, справки), указывающие на практическое использование предложений, печатные статьи по теме работы и другие материалы. Представленные материалы могут содействовать раскрытию научной и практической значимости выпускной квалификационной работы. Подготовив выпускную квалификационную работу к защите, студент-выпускник готовит выступление (доклад), наглядную информацию − схемы, таблицы, графики и другой иллюстративный материал − для использования во время защиты в ГЭК. Могут быть подготовлены специальные материалы для раздачи членам ГЭК. Перед защитой выпускной квалификационной работы в ГЭК выпускающая кафедра проводит предварительную защиту всех выпускных квалификационных работ кафедры на расширенном заседании. Предварительная защита проводится не позднее, чем за месяц до защиты в ГЭК. Замечания и дополнения к выпускной квалификационной работе, высказанные на предзащите, обязательно учитываются студентом-выпускником до представления работы в ГЭК. Процедура зашиты выпускной квалификационной работы в Государственной экзаменационной комиссии Студент-выпускник допускается к защите выпускной квалификационной работы в Государственной экзаменационной комиссии, если им полностью выполнен учебный план и при наличии допуска к защите, подписанного заведующим выпускающей кафедры. Процедура защиты выпускных квалификационных работ (бакалаврских работ) определяется Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации. В соответствии с этим Положением к защите выпускной квалификационной работы допускаются студенты-выпускники, завершившие полный курс обучения и успешно прошедшие все аттестационные испытания (экзамены и зачеты) в соответствии с учебным планом. Сдача итоговых экзаменов и защита выпускных квалификационных работ (бакалаврских работ) проводятся на заседаниях Государственной экзаменационной комиссии. Кроме членов комиссии на защите может присутствовать научный руководитель выпускной квалификационной работы и, по возможности, рецензент. Защита начинается с доклада (краткого сообщения) студента-выпускника по теме выпускной квалификационной работы. Слово для доклада студенту-выпускнику предоставляет председатель Государственной экзаменационной комиссии. Для доклада основных положений выпускной квалификационной работы, обоснования сделанных им выводов и предложений студенту-выпускнику предоставляется 10 – 12 минут, что соответствует 4 – 4,5 страницам обычного текста до размера шрифта 12, набранного с межстрочным интервалом 1,5. Доклад следует начинать с обоснования актуальности темы исследования, его цели и задач, далее осветить основные результаты работы, сделанные выводы и предложения. Студент-выпускник должен сделать свой доклад свободно, не читая письменного текста. Рекомендуется в процессе доклада использовать компьютерную презентацию работы, заранее подготовленный наглядный графический (таблицы, схемы) или иной материал (например, проекты уставов, нормативных актов и т.д.), иллюстрирующий основные положения работы. После доклада студент-выпускник должен ответить на вопросы членов ГЭК. После ответов студента-выпускника на вопросы зачитываются отзыв и рецензия научного руководителя и рецензента. Члены ГЭК, участвующие в процедуре защиты студентом-выпускником его выпускной квалификационной работы, помимо определения способности (готовности) студента-выпускника к будущей профессиональной деятельности на основе публичной защиты результатов выпускной квалификационной работы рассматривают также: • отзыв научного руководителя студента-выпускника по подготовке квалификационной (дипломной) работы; • отзыв рецензента (рецензий). Результаты защиты определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Оценка выпускной квалификационной работы дается членами Государственной экзаменационной комиссии на ее закрытом заседании. Комиссией принимается во внимание содержание работы, обоснованность выводов и предложений, содержание доклада, отзывы на выпускную квалификационную работу, правильность и качество ее оформления, уровень теоретической, научной и практической подготовки студента-выпускника. Оценки объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протокола заседания комиссии. Студент-выпускник, не прошедший в течение установленного срока обучения всех аттестационных испытаний, входящих в состав итоговой государственной аттестации, отчисляется из высшего учебного заведения и получает справку об обучении или, по заявлению, диплом о неполном высшем образовании. Студентам-выпускникам, не проходившим аттестационных испытаний по уважительной причине, ректоратом может быть удлинен срок обучения до следующего периода работы ГЭК, но не более одного года. После защиты выпускная квалификационная работа остается на выпускающей кафедре. Таблицы и схемы, а также другие раздаточные материалы остаются на кафедре и могут быть использованы в учебном кабинете в качестве наглядных пособий. В том случае, когда защита выпускной квалификационной работы признается неудовлетворительной, ГЭК устанавливает, может ли студент-выпускник представить к вторичной защите ту же работу с соответствующей доработкой, определяемой комиссией, или же студент-выпускник обязан разработать новую тему, которая должна быть определена выпускающей кафедрой после первой защиты. Защита выпускной квалификационной работы заканчивается выставлением оценок. |
Похожие:
 | Рабочая программа по дисциплине "Бухгалтерская финансовая отчетность и ее анализ" составлена в соответствии с требованиями государственного... | | Рабочая учебная программа составлена в соответствии с требованиями фгос спо по направлению 080110. 51 «Банковское дело» |
| Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |  | Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по направлению подготовки «Биология»... | | ... |
| Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос во с учетом рекомендаций примерной программы по специальности подготовки... | | Рабочая программа учебного предмета «Английский язык в 7 классе» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента... |
| ... | | Рабочая программа в гбоу школе №469 Выборгского района Санкт-Петербурга составлена в соответствии с требованиями и рекомендациями... |