Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины
2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса.
При работе с настоящим учебно-методическим комплексом особое внимание следует обратить на материалы, которые могут использоваться для подготовки к семинарским занятиям, контрольным работам, тестированию, зачетам, экзаменам, а так же при написании рефератов и курсовых работ.
Специфика в изучении раздела № 1 настоящего комплекса проявляется в следующем: необходимо обратить внимание на списки литературы (к каждому семинару; общий и дополнительный списки). Использование указанных изданий облегчит подготовку к занятиям, зачету и экзамену, позволит изучить современные направления научных исследований по основным проблемам политической науки.
Каждая тема семинарского занятия включает список рефератов, подготовка которых послужит расширению круга изучаемых вопросов, лучшему усвоению материала. Содержание реферата должно полностью соответствовать заявленной теме (при необходимости ее можно скорректировать, предварительно согласовав это с преподавателем). При письменном оформлении реферата необходимо составить список использованных источников и литературы. Время, отводимое для заслушивания реферата на семинарском занятии – 10-20 минут, в зависимости от темы. Докладчику необходимо свободно ориентироваться в материале, излагать его в доступной, интересной форме, уметь лаконично и четко отвечать на возникшие вопросы слушателей.
Специфика в изучении раздела № 3 настоящего комплекса проявляется в том, что данный раздел включает тестовые и практические задания по всему курсу политологии. Для наиболее успешного решения тестов необходимо обратить внимание как на фактографическую, так и на проблемную сторону изучаемого материала.
Специфика в изучении раздела № 4 проявляется в том, что словарь основных терминов (глоссарий) включает специальные термины, содержание которых не очевидно и требует пояснений. Следует учитывать, что определение ряда терминов и понятий является дискуссионной проблемой в современной политологии, поэтому необходимо иметь представление о сущности и основных направлениях данных дискуссий. Для качественной подготовки к семинарским занятиям, зачетам и экзаменам необходимо усвоение этих терминов и определений. Термины расположены в алфавитном порядке.
Специфика в изучении раздела № 5 настоящего комплекса проявляется в том, что, приступая к выполнению курсовых работ, необходимо учесть весь комплекс требований по тематике, содержанию и оформлению данных работ.
2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса.
К теме 1. Особое внимание следует обратить на содержание многочисленных категорий, терминов, понятий. Целесообразно составить собственный терминологический словарь на основе изученного материала.
Обратите внимание на многомерность политики и соответственно на богатство ее структуры и взаимосвязей. Без основательного освоения системного и структурно-функционального подходов в политической инфраструктуре не разобраться.
Попытайтесь понять, почему без полноценной инфраструктуры демократия не возможна. Постарайтесь составить объемное и цельное представление о структуре и логике формирования инфраструктуры, ее обусловленности экономикой, социальной структурой и культурными традициями.
Изучите функции инфраструктуры в политической системе и уясните разницу различие в понятиях «политическая инфраструктура» и «инфраструктура политики».
К теме 2-3. Здесь особое внимание надо обратить на структуру и динамику российских и региональных групп интересов, способы их взаимодействия и интеграции. Прочитайте новейшую литературу о российском и региональном корпоративизме и процессах институционализации местных элит.
К темам 5–8. Дайте развернутое определение понятия «политическая культура». Объясните, почему политическая культура не может быть единой и универсальной для всех времен и народов. Постройте основные типологические модели политической культуры. Какова структура политической культуры? Назовите ее основные элементы.
Объясните роль идеологий в политическом процессе. Дайте сравнительную характеристику, изложив ее в виде таблицы, социально-политических доктрин либерализма, консерватизма, демократизма, социал-реформизма и коммунизма. Покажите их эволюцию и современные формы. Объясните причину возникновения идеологических гибридов. Опишите идейную палитру современной России.
К темам 4–7. Эта группа охватывает практически весь партийно-политический спектр современной России. Здесь важно понять логику национального партогенеза, проследив всю цепочку: прошлое – настоящее – будущее партийно– политической системы. Разберитесь в причинах, по которым партийность в России с завидным постоянством раскачивается пежду безбрежным плюрализмом и однопартийностью.
Темы 8 –12 каких-либо методологических затруднений не вызывают, хотя и здесь есть над чем поломать голову в контексте глобализации и информатизации политического пространства. Но первостепенное внимание следует уделить все же «прозе жизни» – опыту и технологиям местных избирательных кампаний, электоральным процессам, избирательным нововведениям.
2.3. Рекомендации по работе с литературой.
2.3.1. Виды литературы и источников.
При изучении курса политологии необходимо уметь работать с различными видами литературы.
Базовые источники политической науки, работы ее наиболее выдающихся исследователей от античности до наших дней являются необходимыми материалами для изучения политологии. Без ознакомления с ними невозможно составить четкого представления об изучаемой дисциплине.
Учебники, учебные пособия, курсы лекций содержат в сжатом виде основную информацию по всем темам изучаемого курса.
Справочники, энциклопедии содержат определения важнейших категорий, понятий, терминов, усвоение которых необходимо для понимания изучаемого материала.
Научные монографии и статьи обычно посвящены детальному, углубленному рассмотрению одной или нескольких проблем, содержат значительные элементы дискуссионности.
Материалы статистики, социологических исследований и другие материалы прикладного характера незаменимы при самостоятельном анализе изучаемых проблем, позволяют доказать или опровергнуть теоретические предположения.
Для качественной подготовки к семинарским занятиям, зачетам, экзаменам необходимо использовать все указанные типы литературы (списки основной, дополнительной литературы, литературы к отдельным занятиям содержатся в данном комплексе). Подготовку той или иной темы следует начинать с изучения учебной и справочной литературы для общего ознакомления с проблемой и уяснения ее понятийно-категориального аппарата. Далее следует обратиться к рекомендованным базовым источникам и специальным научным произведениям по данной теме, чтобы глубоко и детально изучить ее основные направления (при необходимости используются и материалы прикладного характера). Завершить изучение темы желательно проведением самопроверки, используя при этом систему контрольных вопросов, практических заданий, тестов данного комплекса.
2.3. 2. Реферирование литературы.
Для всестороннего знакомства с литературой по избранной теме существенное значение имеет подготовка реферата. Реферат, понимаемый как изложение в письменной форме содержания книги, статьи, научной работы, создает возможность комплексно использовать приобретенные навыки работы с книгой, развивает самостоятельность мышления, умение анализировать явления действительности Рефератом называют также доклады или письменные исследования на определенную тему, включающие критический обзор источников. В отличие от конспекта реферат требует несравненно большей творческой активности, самостоятельности в обобщении изученной литературы.
В зависимости от способа реферативного изложения можно выделить три типа рефератов:
1) реферат-экстракт, составленный из оригинальных предложений первичного документа;
2) перефразированный реферат, полученный на основе перефразирования первичного текста;
3) интерпретированный реферат, полученный на основе интерпретации первоисточника. При интерпретировании текст первоисточника остается неизменным, поскольку референт оперирует не самим текстом, а его смыслом.
Рекомендуемый объем реферата – не более 10-15 страниц машинописного текста.
Академическая структура исследования такова: Введение. Глава 1. параграф 1, параграф 2. Глава 2. параграф 1, параграф 2. Заключение. Список использованной литературы. Оглавление.
Названия работы, глав и параграфов не должны совпадать, название работы не должно быть громоздким (по возможности - от 3 до 5 слов). Тему реферата предпочтительнее выбирать знакомую по ранее прочитанной литературе и представляющую интерес.
Важный этап работы над рефератом - отбор литературы. Затем составляется конкретный план, который согласуется с преподавателем. Завершающий этап - написание реферата на основе изучения и предварительной систематизации всех источников, повторного изучения собранного материала.
Схема подготовки реферата такова: чтение исходного текста - его анализ - выбор информативных фрагментов, их обобщение - создание нового текста (реферата). На последнем этапе производится синтез выделенной информации и завершается оформление текста реферата. Изложение должно быть цельным и логичным. Рассмотрение каждого пункта плана целесообразно завершать обобщением.
2.3.3 Требования к форме представления информации в письменных работах.
1. Следует разъяснить непривычные термины и символы при первом упоминании в тексте. Термины, отдельные слова и словосочетания допускается заменять аббревиатурами и принятыми текстовыми сокращениями только в тех случаях, если их смысл ясен из контекста или после предварительной расшифровки.
2. Единицы измерения следует приводить в единицах международной системы.
3. Иллюстрации и таблицы используются только в тех случаях, если они помогают раскрыть содержание источника и сокращают объем работы.
4. При написании текста следует избегать длинных, запутанных предложений, общих фраз, повторений, лишних слов и словосочетаний, затрудняющих чтение и восприятие текста.
5. Необходимо избегать штампов и канцеляризмов вроде "заострить вопрос", "вследствие наличия", "в свете", "имеет место", "фактически", "практически" и т.п.
6. Необходимо строго соблюдать единообразие терминов, обозначений, условных сокращений и символов.
7. Избегать частого повторения слов, употребления одинаковых словосочетаний и оборотов. Не следует также допускать двойного упоминания понятий в одной фразе.
Особое внимание следует обратить на оформление научного аппарата - все приводимые факты или цитаты должны иметь ссылку на источник.
В заключении письменной работы делаются общие выводы. Пишется заключение без ссылок. Приведем в качестве примера стандартное начало: "Проделанная работа позволяет сформулировать следующие выводы: I... 2... 3...".
В конце работы приводится список использованной литературы.
Есть несколько способов составления списка литературы: по алфавиту, по рубрикам, соответствующим главам реферата, по времени издания.
При оценке студенческих работ учитывается:
последовательность и полнота изложения;
правильность обоснования тех или иных положений на основе обобщения фактического материала;
степень самостоятельности студентов в процессе работы над рефератом и др.
По темам рефератов и курсовых работ студенты выступают на семинарских занятиях и теоретических конференциях. Авторы лучших работ участвуют в студенческих конкурсах по гуманитарным наукам.
2.4. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса.
В разделе 3 настоящего комплекса Вам предложено решить тестовые задания. Специфика решения данных заданий заключается в том, что они составлены в четырех формах.
1. Задания с выбором одного (или нескольких) правильных ответов. Пример: Назовите автора данного определения политики: «Политика означает стремление к участию во власти или оказанию влияния на распределение власти, будь то между государствами; внутри государства между группами людей, которых оно в себя заключает»:
- Аристотель
- М. Вебер
- Г.Гроций
- Н.Бердяев
2. Задания на установление правильной последовательности.
Пример:
Восстановите хронологический порядок этапов институционализации политологии как науки:
проведение и публикация специальных научных исследований;
подготовка кадров, создание научных и учебных заведений;
формирование научного сообщества на уровне национальных и международных организаций;
создание специализированных периодических изданий;
накопление теоретического и эмпирического материала в рамках родственных наук.
3. Задания на установления соответствия.
Пример: Используя материалы, приведенные ниже, заполните таблицу.
Автор
|
Названия произведений
|
1.
2.
3.
4..
|
|
Н. Макиавелли, Т. Гоббс, Ж-Ж Руссо, Дж. Локк
«Левиафан», «Государь», «Два трактата о правительстве», «О причинах неравенства».
4. Задания с «открытыми» вопросами , где студенту предлагается сформулировать самостоятельное суждение по существу вопроса.
5. Деловые игры и дискуссии, где в соответствии с игровой ролью участники дают развернутую аргументацию своих позиций.
2.5. Советы по подготовке к зачету.
При подготовке к экзамену и зачету особое внимание следует обратить на следующие моменты:
1. Каждый вопрос предусматривает знание как теоретических, так и практических аспектов изучаемых проблем, поэтому свои теоретические знания и выводы необходимо иллюстрировать конкретными примерами.
2. Многие вопросы предполагают знание основных направлений научной дискуссии проблемы, умение изложить научные точки зрения, обосновать собственные выводы.
3. Необходимо формулировать определения специальных терминов и понятий, используемых в ответе.
4. Ответ на вопрос билета должен быть четко спланирован, необходимо избегать нарушений логики, повторений, неоправданных отступлений от поставленного вопроса. Помните, что, как правило, ответ содержится в вопросе в том смысле, что логика построения вопроса задает и логику ответа. Таким образом, вникнув в структуру вопроса, можно без труда структурировать и ответ.
Опыт приема экзаменов и зачетов выявил, что наибольшие трудности возникают по следующим вопросам:
история и теория политических учений;
применение теоретических положений к анализу политических реалий;
мировая политика и международные отношения;
электоральные процессы в современных обществах;
политическая жизнь в современной России.
Чтобы избежать этих трудностей рекомендуем:
освоить основные приемы работы с литературой (см. п. 2.3. данного комплекса);
уделить особое внимание работе с первоисточниками;
уточнить значение специальных терминов, используемых в ответе (см. раздел 4 настоящего комплекса).
систематически отслеживать текущие политические события.
Раздел 3
|
