Республики Коми Управление по надзору и контролю в сфере образования Сборник нормативно-правовых документов и методических рекомендаций

Скачать 1.62 Mb.

Название	Республики Коми Управление по надзору и контролю в сфере образования Сборник нормативно-правовых документов и методических рекомендаций
страница	7/15
Тип	Закон

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 15

Тип _ Вид ОУ _

Устав ОУ (дата регистрации, регистрационный номер, изменения и дополнения к уставу) – нотариально заверенные копии прилагаются к заявлению.

Лицензия(и) на право ведения образовательной деятельности (серия и №, дата выдачи, срок действия) и приложение к ней.

Фактический (юридический) адрес ОУ ________, факс _______, Е-mail________.

Адрес официального сайта ОУ _________________.

Дата последнего обновления __________.

Банковские реквизиты ________________________________________________.

Ф.И.О. директора _____________,тел. _____, стаж административной работы __.

Ф.И.О. заместителей по ________,тел. _____, стаж административной работы __,

(вид деятельности)
1. Содержание основных общеобразовательных программ

1.1. Требования к минимуму содержания.

Наличие утвержденных основных общеобразовательных программ. Информация о разработанной основной образовательной программе (основных образовательных программах начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования) ОУ (дата принятия, структура, соответствие требованиям п. 6 ст. 9, п. 5 ст. 14 Закона РФ «Об образовании»).

Характеристика и особенности реализации рабочих учебных планов по ступеням образования (особенности рабочего учебного плана, набор предметов, количество часов, отводимое на их изучение, объем учебной нагрузки обучающихся, соответствие пп.6 п. 2 ст. 32 Закона РФ «Об образовании»). Расписания занятий (соответствие требованиям СанПиН, Устава), учебного графика, организации государственной (итоговой) аттестации.

Анализ рабочих учебных программ на степень их соответствия требованиям ФГОС, локального акта ОУ (соответствие пп.7 п. 2 ст. 32 Закона РФ «Об образовании»).

Приложение 1. Формы 1.1.1 и 1.1.2.
1.2. Сроки освоения основных общеобразовательных программ.

Выполнение требований к срокам и результатам освоения основных общеобразовательных программ, предусмотренных лицензией. Самооценка структуры, уровня и направленности реализуемых основных общеобразовательных программ с учетом требований Типового положения об ОУ (соответствие ст. 17 Закона РФ «Об образовании).

Самооценка соответствия структуры классов виду ОУ.

Динамика приема детей по различным формам обучения на всех уровнях реализуемых основных общеобразовательных программ.

Соблюдение прав обучающихся на получение начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (описание Порядка приема на обучение и соблюдение права перевода обучающихся в следующий класс; Порядка и основания отчисления обучающихся; Порядка регламентации и оформления отношений между ОУ и обучающимися /родителями, законными представителями) (соответствие ст. 19 Закона РФ «Об образовании»).

Соответствие сформированности контингента обучающихся оговоренной лицензией квоте (п.п. 14 п. 3 ст. 32 Закона РФ «Об образовании»). Самооценка выполнение требований к результатам освоения основных общеобразовательных программ, предусмотренных лицензией.

Приложение 1. Форма 1.2.1.
1.3. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса по основным общеобразовательным программам.

Обеспечение всех видов занятий по учебным предметам учебно-методической документацией.

Учебно-методическое обеспечение: библиотечный фонд (наличие достаточного числа экземпляров рекомендуемой учебно-методической литературы, состояние учебно-информационного фонда, достаточности и современности источников учебной информации по всем учебным предметам учебного плана); определение перечня учебников в соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебников (приказ ОУ об утверждении перечня используемых учебников);

учебно-методического обеспечения образовательного процесса
информатизации образовательного процесса (программно-информационного обеспечения, наличие выхода в информационные телекоммуникационные сети Интернет, описание структуры и особенностей сайта ОУ в сети Интернет.

Приложение 1. Форма 1.3.1.
1.4. Кадровое обеспечение

Самооценка кадрового обеспечения образовательного процесса в целом (соответствие п. 1 ст. 32 Закона РФ «Об образовании»):

укомплектованность педагогическими кадрами;
организация повышения квалификации кадров (п.п. 4 п. 2 ст. 32 Закона РФ «Об образовании»).

Приложение 1. Формы 1.4.1., 1.4.2.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Наличие учебных кабинетов и их оснащенность техническими средствами, лабораторным оборудованием, картографическим и иллюстративно-наглядным материалом, необходимым для реализации образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС.

Приложение 1. Формы 15.1.

2. Качество подготовки обучающихся и выпускников

2.1. Реализация основных общеобразовательных программ

Самооценка выполнения требований результатам освоения основных общеобразовательных программ, предусмотренных лицензией.

Приложение 2. Формы 2.1.1. и 2.1.2
2.2. Результаты освоения основных общеобразовательных программ

Самооценка полноты реализации основных общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования на количественном и качественном уровне (соответствие п.1 ст. 15 Закона РФ «Об образовании», соответствие расписанию, учебному плану, годовому календарному учебному графику).

Самооценка содержания, уровня и качества подготовки обучающихся и выпускников ОУ осуществляется на основе анализа результатов итоговых аттестаций выпускников за последние три года и внутреннего мониторинга качества образования в ОУ (соответствие ст. 32 Закона РФ «Об образовании»).

Обеспечение функционирования системы внутреннего мониторинга качества образования в ОУ (соответствие пп. 24 п. 2 ст. 32 Закона РФ «Об образовании»).

Система административного контроля полноты реализации содержания, уровня и качества подготовки обучающихся (Схема и основные функции управленческих структур).

Примечание: анализируется соответствие организации управления ОУ уставным требованиям, соответствие собственной нормативной и организационно-распорядительной документации действующему законодательству и уставу ОУ.

Приложение 2. Формы 2.2.1. 2.2.2.
3. Воспитательная деятельность

Самооценка условий для организации внеучебной работы с обучающимися:

наличие концепции воспитательной работы в ОУ (программы, плана, локальных актов, регламентирующих воспитательную деятельность, отчеты совета образовательного учреждения, отделений, разработка инструкций, методических рекомендаций, семинаров и т.д.);
наличие административной структуры, функционально ответственной за воспитательную работу в образовательном учреждении и краткое описание их деятельности;
наличие органов ученического самоуправления (клубов, объединений, службы порядка и т.д.) и краткое описание их деятельности;
наличие и эффективность использования материально-технической базы для внеучебной работы с обучающимися (актовых залов, репетиционных помещений, спортивных и тренажерных залов, помещений для клубов, студий, кружков и т.д.).

Самооценка организации воспитательной работы с обучающимися и формирования стимулов развития личности:

использование возможностей учебно-воспитательного процесса в целях воспитания (наличие в рабочих учебных программах нравственных, психолого-педагогических аспектов, наличие культурологического и этнокультурного компонента);
наличие в образовательном учреждении оценки состояния воспитательной работы с обучающимися (опросы обучающихся, преподавателей, отчеты);
наличие элементов системы воспитательной работы:

- гражданского, патриотического, духовно-нравственного воспитания;

- учебно-исследовательской и профориентационной работы в образовательном учреждении (олимпиады, конкурсы и т.п.);

- работы по формированию традиций образовательного учреждения (многотиражная газета, музей истории образовательного учреждения, проведение праздничных мероприятий и т.д.);

- культурно-массовой и творческой деятельности обучающихся (система творческих объединений, смотры, конкурсы, фестивали, выставки и т.д.);

- спортивно-оздоровительной работы, пропаганды и внедрения физической культуры и здорового образа жизни,

организация психолого-консультационной и профилактической работы (профилактика правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекций);
формы поощрения за достижения в учебе и внеучебной деятельности обучающихся (грамоты, премии и т.д.);
формы взаимодействия с родителями обучающихся.

Самооценка социально-бытовых условий (медицинского обслуживания; питания; отдыха и др.). Описание обеспечения обучающихся питанием. Описание обеспечения обучающихся медицинским обслуживанием. Описание соблюдения прав детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Обеспечение санитарно-гигиенической и психологической защищенности обучающихся.
4. Осуществление методической деятельности

по профилю реализуемых основных общеобразовательных программ.

Самооценка методической работы, направленной на реализацию основных общеобразовательных программ.
5. Выявленные в процессе самообследования проблемы

и предложения по их решению

6. Информация по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущей государственной аккредитации ОУ.
«____» ______________ 20__ года
М.П. Директор ОУ _____________ (Ф.И.О.)

(Подпись

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 15

	Республики Коми Управление по надзору и контролю в сфере образования Организация и проведение федерального государственного надзора за соблюдением законодательства в области образования		Проект ветеринарнöй дöзьöр кузя Коми Республикаса служба Служба Республики... Об утверждении Административного регламента предоставления государственной услуги по выдаче разрешения физическим и юридическим лицам...
	И продовольствия Республики Коми Об утверждении Административного регламента предоставления государственной услуги по выдаче разрешения физическим и юридическим лицам...		И продовольствия Республики Коми Об утверждении Административного регламента предоставления государственной услуги по выдаче разрешения физическим и юридическим лицам...
	Отчет по исполнению предписания Управления по контролю и надзору... В соответствии с предписанием Управления по контролю и надзору в сфере образования Республики Башкортостан от «03» декабря 2013 года...		В сфере образования и науки за 2016 год Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) является федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим...
	Доклад об итогах деятельности Рособрнадзора в 2011 году в соответствии... «Об утверждении Положения о Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки» Федеральная служба по надзору в сфере образования...		Республики бурятия Республиканская служба по охране, контролю и регулированию использования объектов животного мира, отнесенных к объектам охоты контролю...
	Республики бурятия Республиканская служба по охране, контролю и регулированию использования объектов животного мира, отнесенных к объектам охоты контролю...		Методические рекомендации по обеспечению доступности объектов социальной... Методика разработана по результатам (на основе) анализа и экспертной оценки международных и федеральных нормативно-правовых, организационных...

Республики Коми Управление по надзору и контролю в сфере образования Сборник нормативно-правовых документов и методических рекомендаций

Тип _________________________ Вид ОУ _________________________

Похожие:

Тип _ Вид ОУ _