Российской Федерации Федеральный институт развития образования Методика разработки основной профессиональной образовательной программы спо

1 Следует оставить реальное количество курсов обучения, а лишние строки удалить

2 Количество недель промежуточной аттестации (в общем случае) на единицу меньше количества семестров (для отдельных ФГОС возможны исключения), на последнем году обучения желательно оставить 1 неделю промежуточной аттестации

3 Количество недель на всех курсах обучения, кроме последнего, должно равняться 52

4 Обучение всегда начинается с первого курса, независимо от образовательной базы (среднее общее или среднее (полное) общее

5 Суммируются количества недель, указанные в соответствующих столбцах. В итоговых ячейках столбцов 2, 5, 6, 7, 8 и 9, а также итоговая сумма столбцов 3+4 должны совпадать с количеством недель, указанных в тексте ФГОС (Таблица «Нормативный срок освоения»)

6 Объектами профессиональной деятельности могут выступать:

- сырьё и ресурсы, в т.ч. различные типы обеспечения деятельности и технологических процессов;

- средства труда, в т.ч. инструменты, машины, механизмы, их комплексы и системы;

- технологии и технологические процессы;

- документация;

- знания, умения, объекты культуры, произведения искусства и др.

7 В ФГОС СПО специальные дисциплины отсутствуют, их содержание должно быть представлено в содержании междисциплинарных курсов. При этом разные темы спецдисциплин могут входить в разные междисциплинарные курсы. В связи с этим очень важно при формировании содержания междисциплинарных курсов не потерять значимые для освоения темы спецдисциплин.

8 Шрифтом прямого начертания записаны элементы макета, а курсивом даны пояснения к заполнению соответствующих элементов учебного плана

* По ряду специальностей группы 070000 «Культура и искусство» образовательные учреждения СПО формируют общеобразовательный цикл ОПОП СПО самостоятельно на основе утвержденных ФГОС СПО по специальности с реализацией ФГОС среднего (полного) общего образования в пределах ОПОП СПО с учетом профиля получаемого профессионального образования.

*Образовательные учреждения НПО и СПО вправе уточнить распределение профессий или специальностей по профилям получаемого профессионального образования с учетом специфики основной профессиональной образовательной программы НПО/ СПО.

9 для очно-заочной (вечерней) и заочной формы таблица должна быть адаптирована с учетом особенностей организации учебного процесса и содержать расчет в неделях и (или) в часах

* Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.

* Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.