Рабочая программа дисциплины б в. 4 Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка Направление: 035700 Лингвистика

1. 
   ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
   

1.1 Дисциплина «Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка» относится к вариативной части профессионального цикла программы подготовки бакалавров по направлению 035700 Лингвистика, профиль: «Перевод и переводоведение». Дисциплина «Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка» рассчитана на 68 часов лабораторных занятий и 60 часов самостоятельной работы в 7 семестре и на 40 часов лабораторных занятий и 48 часов самостоятельной работы в 8 семестре соответственно. Седьмой семестр завершается зачетом, а восьмой – экзаменом. Содержание РПД продиктовано профессиональными задачами педагогического образования, необходимостью организации самостоятельной работы и преемственностью этапов обучения.

1.2 В методическом плане дисциплина «Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка» опирается на знания, умения и навыки, сформированные у студентов на I, II и III курсах в рамках изучения дисциплин «Иностранный язык», «Практический курс первого иностранного языка».

1.3 Цель изучения дисциплины «Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка» состоит в усвоении комплекса компетенций, предусмотренного ФГОС.

Основными задачами курса являются:

• 
  развитие фонетических, лексических, грамматических навыков для осуществления коммуникативных намерений в устной и письменной формах общения;
  
• 
  совершенствование и развитие умений устного и письменного общения;
  
• 
  овладение комплексом учебных умений и навыков осуществления автономной (самостоятельной) познавательной деятельности, обеспечивающих освоение языка и культуры;
  
• 
  расширение объема продуктивного и рецептивного грамматического и лексического минимума, оценочной лексики, реплик клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны изучаемого языка;
  
• 
  функциональное использование изучаемого материала как средства общения и познавательной деятельности: развитие умения понимать аутентичные иноязычные тексты (аудирование, чтение), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) и аудирование в зависимости от коммуникативной задачи;
  
• 
  совершенствование умений вести все виды диалога в ситуациях официального и неофициального общения, вести полилог с соблюдением норм речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка;
  
• 
  развитие умений излагать полученную информацию, используя различные типы устного и письменного дискурса.
  

Процесс изучения дисциплины «Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка» направлен на формирование следующих компетенций:

Планируемые результаты обучения

№ п/п	Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП)	Конкретизированные цели освоения дисциплины
		знать	уметь	владеть
2.	ОПК-5 владеет основными дискурсивными способами реализации коммуникативных целей высказывания применительно к особенностям текущего коммуникативного контекста (время, место, цели и условия взаимодействия)	З.1 основные типы устного и письменного дискурса, способы их организации	У.1 идентифицировать коммуникативные цели или намерения высказывания; У.2 выстраивать релевантные стратегии высказывания	В.1 основными видами дискурса и способами их реализации в типичных ситуациях взаимодействия
3.	ОПК-6 владеет основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания — композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение), сверхфразовыми единствами, предложениями	З.2 основные типы высказываний, их композиционное строение и способы выражения	У.3 выделять композиционные составляющие текста в соответствии с коммуникативными намерениями	В.2 способами построения высказывания, направленного на решение конкретной коммуникативной задачи в условиях устного и письменного общения
4.	ОПК-7 умеет свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации	3.3 лексические, грамматические и фонетические нормы изучаемого языка	У.4 применять имеющиеся знания в ходе устного и письменного общения на иностранном языке	В.3 умениями извлечения и обработки информации в ходе устного и письменного общения на иностранном языке
5.	ОПК-8 владеет основными умениями и навыками официального, нейтрального и неофициального регистров общения	З.4 особенности официального, неофициального, нейтрального регистров общения	У.5 отбирать и реализовывать релевантные способы языкового выражения разного стиля в соответствии с коммуникативными намерениями	В.4 умением выстраивать стратегии устного и письменного стиля общения
6.	ОПК-10 умеет использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации (приветствие, прощание, поздравление, извинение, просьба)	З. 5 этикетные формулы в устной и письменной номенклатуре	У.6 выбрать нужную этикетную формулу в зависимости от условий коммуникативного акта, ситуации, коммуникативной цели	В.5 умениями использовать этикетные формулы в устных и письменных типах текстов, тактики речевого поведения

2. 
   СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
   

Разделы дисциплины, виды учебной деятельности

№ п/п	Наименование раздела (формулировки изучаемых вопросов)	Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах)
		Л	ЛР	ПЗ	СРС	Всего
1	2	4	5	6	7	8
1	Высшее образование		16		15	31
2	Суд и судопроизводство		18		15	33
3	Домашнее чтение 1.		34		30	64
4	Писатель и его творчество.		14		16	30
5	Музыка.		12		16	28
6	Домашнее чтение 2.		14		16	30
	ИТОГО		108		108	216

Содержание дисциплины, структурированное по разделам (темам)

№

Тема

План

Методическое обеспечение

1

Высшее образование

1.1

ОПК- 5, 6, 7, 8, 10

1.2

1. Текст; 2. Лексика (активная и тематическая); 3. Речевые модели; 4. Лексические упражнения

1.5

Планы лабораторных занятий

1.5.1

Высшее образование в США (6 часа)

1. Речевые модели 2. Активная лексика 3.Лексические упражнения

1-11, 16, 24-28

1.5.2

Высшее образование в ведущих Европейских странах (6 часа)

1. Чтение и перевод текста 2. Упражнения на усвоение активной лексики 3. Ответы на вопросы 4. Пересказ текста

1-11, 16, 24-28

1.5.3

Современные проблемы высшего образования (4 часов)

1. Тематическая лексика 2. Упражнения по активизации тематической лексики 3. Дополнительные тексты. Чтение, перевод 4. Ответы на вопросы по тексту 5.Пересказ текста

1-11, 16, 24-28

Паспорт оценочных средств по разделу

Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка

Наименование оценочного средства

ОПК-5: ОПК-6: ОПК-7 ОПК-8 ОПК-10:

З.1 У.1, У.2 В.1 З.2 У.3 В.2 З.3 У.4 В.3 З.4 У.5 В.4 З.5 У.6 В.5

Тест Сочинение Диктант Пересказ текста Пересказ текста, диалог Монолог, диалог Тест Диктант Пересказ текста Диалог Тест Диалоги Ролевая игра, дискуссия Диктант Пересказ текста Диалог

2

Суд и судопроизводство

2.1

ОПК- 5, 6, 7, 8, 10

2.2

1. Текст; 2. Лексика (активная и тематическая); 3. Речевые модели; 4. Лексические упражнения

2.5

Планы лабораторных занятий

2.5.1 Судебная система в США (4 часа) 1. Речевые модели 2. Активная лексика 3. Лексические упражнения 1-11, 16, 24-28 2.5.2 Гражданские дела в суде (4 часа) 1. Чтение и перевод текста 2. Упражнения на усвоение активной лексики 3. Ответы на вопросы 4. Пересказ текста 1-11, 16, 24-28 2.5.3 Преступление и наказание (4 часа) 1. Тематическая лексика 2. Упражнения по активизации тематической лексики 3. Дополнительные тексты. Чтение, перевод 4. Ответы на вопросы по тексту 5.Пересказ текста 1-11, 16, 24-28 2.5.4 Проблемы преступности несовершеннолетних (6 часа) 1. Составление диалогов с использованием речевых образцов 2. Монологическое высказывание с использованием тематической лексики 3. Обсуждение темы 1-11, 16, 24-28

Паспорт оценочных средств по разделу

Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка

Наименование оценочного средства

ОПК-5: ОПК-6: ОПК-7 ОПК-8 ОПК-10:

З.1 У.1, У.2 В.1 З.2 У.3 В.2 З.3 У.4 В.3 З.4 У.5 В.4 З.5 У.6 В.5

Тест Сочинение Диктант Пересказ текста Пересказ текста, диалог Монолог, диалог Тест Диктант Пересказ текста Диалог Тест Диалоги Ролевая игра, дискуссия Диктант Пересказ текста Диалог

3

Домашнее чтение 1

3.1

ОПК- 5, 6, 7, 8, 10

3.2

1. Текст; 2. Лексика (активная и тематическая); 3. Речевые модели; 4. Лексические упражнения

3.5

Планы лабораторных занятий

3.5.1

Д.Лодж «Хорошая работа» (10 часов)

1. Речевые модели 2. Активная лексика 3. Лексические упражнения

12, 14, 16

3.5.2

Д.Лодж «Хорошая работа» (8 часов)

1. Чтение и перевод текста 2. Упражнения на усвоение активной лексики 3. Ответы на вопросы 4. Пересказ текста

12, 14, 16

3.5.3

Д.Лодж «Хорошая работа» (8 часов)

1. Тематическая лексика 2. Упражнения по активизации тематической лексики 3. Дополнительные тексты. Чтение, перевод 4. Ответы на вопросы по тексту 5.Пересказ текста

12, 14, 16

3.5.4

Д.Лодж «Хорошая работа» (8 часов)

1. Составление диалогов с использованием речевых образцов 2. Монологическое высказывание с использованием тематической лексики 3. Обсуждение темы

12, 14, 16, 29

Паспорт оценочных средств по разделу

Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка

Наименование оценочного средства

ОПК-5: ОПК-6: ОПК-7 ОПК-8 ОПК-10:

З.1 У.1, У.2 В.1 З.2 У.3 В.2 З.3 У.4 В.3 З.4 У.5 В.4 З.5 У.6 В.5

Тест Сочинение Диктант Пересказ текста Пересказ текста, диалог Монолог, диалог Тест Диктант Пересказ текста Диалог Тест Диалоги Ролевая игра, дискуссия Диктант Пересказ текста Диалог

4

Писатель и его творчество.

4.1

ОПК- 5, 6, 7, 8, 10

4.2

1. Текст; 2. Лексика (активная и тематическая); 3. Речевые модели; 4. Лексические упражнения

4.5

Планы лабораторных занятий

4.5.1

Литературные жанры (4 часа)

1. Речевые модели 2. Активная лексика 3. Лексические упражнения

1-11, 16, 24-28

4.5.2

Современные писатели (4 часа)

1. Чтение и перевод текста 2. Упражнения на усвоение активной лексики 3. Ответы на вопросы 4. Пересказ текста

1-11, 16, 24-28

4.5.3

Роль литературы в воспитании личности (4 часа)

1. Тематическая лексика 2. Упражнения по активизации тематической лексики 3. Дополнительные тексты. Чтение, перевод 4. Ответы на вопросы по тексту 5.Пересказ текста

1-11, 16, 24-28

4.5.4

Рецензирование книги (2 часа)

1. Составление диалогов с использованием речевых образцов 2. Монологическое высказывание с использованием тематической лексики 3. Обсуждение темы

1-11, 16, 24-28

Паспорт оценочных средств по разделу

Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка

Наименование оценочного средства

ОПК-5: ОПК-6: ОПК-7 ОПК-8 ОПК-10:

З.1 У.1, У.2 В.1 З.2 У.3 В.2 З.3 У.4 В.3 З.4 У.5 В.4 З.5 У.6 В.5

Тест Сочинение Диктант Пересказ текста Пересказ текста, диалог Монолог, диалог Тест Диктант Пересказ текста Диалог Тест Диалоги Ролевая игра, дискуссия Диктант Пересказ текста Диалог

5

Музыка

5.1

ОПК-5, 6, 7, 8, 10

5.2

1. Текст; 2. Лексика (активная и тематическая); 3. Речевые модели; 4. Лексические упражнения

5.5

Планы лабораторных занятий

5.5.1

Музыкальные жанры (4 часа)

1. Речевые модели 2. Активная лексика 3. Лексические упражнения

1-11, 16, 24-28

5.5.2

Основные события в музыкальной сфере (4 часа)

1. Чтение и перевод текста 2. Упражнения на усвоение активной лексики 3. Ответы на вопросы 4. Пересказ текста

1-11, 16, 24-28

5.5.3

Любимый композитор, музыкант, группа (4 часа)

1. Тематическая лексика 2. Упражнения по активизации тематической лексики 3. Дополнительные тексты. Чтение, перевод 4. Ответы на вопросы по тексту 5.Пересказ текста

1-11, 16, 24-28

Паспорт оценочных средств по разделу

Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка

Наименование оценочного средства

ОПК-5: ОПК-6: ОПК-7 ОПК-8 ОПК-10:

З.1 У.1, У.2 В.1 З.2 У.3 В.2 З.3 У.4 В.3 З.4 У.5 В.4 З.5 У.6 В.5

Тест Сочинение Диктант Пересказ текста Пересказ текста, диалог Монолог, диалог Тест Диктант Пересказ текста Диалог Тест Диалоги Ролевая игра, дискуссия Диктант Пересказ текста Диалог

6

Домашнее чтение 2

6.1

ОПК-5, 6, 7, 8, 10

6.2

Содержание раздела 1. Текст; 2. Лексика (активная и тематическая); 3. Речевые модели; 4. Лексические упражнения

6.5

Планы лабораторных занятий

6.5.1

Э. Фрейд «Дом у моря» (4 часа)

1. Речевые модели 2. Активная лексика 3. Лексические упражнения

13, 15, 16

6.5.2

Э. Фрейд «Дом у моря» (4 часа)

1. Чтение и перевод текста 2. Упражнения на усвоение активной лексики 3. Ответы на вопросы 4. Пересказ текста

13, 15, 16

6.5.3.

Э. Фрейд «Дом у моря» (4 часа)

1. Тематическая лексика 2. Упражнения по активизации тематической лексики 3. Дополнительные тексты. Чтение, перевод 4. Ответы на вопросы по тексту 5.Пересказ текста

13, 15, 16

6.5.4

Э. Фрейд «Дом у моря» (2 часа)

1. Составление диалогов с использованием речевых образцов 2. Монологическое высказывание с использованием тематической лексики 3. Обсуждение темы

13, 15, 16

Паспорт оценочных средств по разделу

Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка

Наименование оценочного средства

ОПК-5: ОПК-6: ОПК-7 ОПК-8 ОПК-10:

З.1 У.1, У.2 В.1 З.2 У.3 В.2 З.3 У.4 В.3 З.4 У.5 В.4 З.5 У.6 В.5

Тест Сочинение Диктант Пересказ текста Пересказ текста, диалог Монолог, диалог Тест Диктант Пересказ текста Диалог Тест Диалоги Ролевая игра, дискуссия Диктант Пересказ текста Диалог