Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

• 
  Развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):
  

• 
  речевая компетенция – коммуникативные умения в четырёх основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
  
• 
  языковая компетенция – владение языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; знания о языковых явлениях изучаемого языка; представления о способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
  
• 
  социокультурная компетенция – осведомлённость учащихся о культуре, традициях и реалиях стран английского языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы в 5–9 классах; умение представлять свою страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения; способность адаптироваться в условиях неродной культуры;
  
• 
  компенсаторная компетенция – умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств, при получении и передаче иноязычной информации, а также при соприкосновении с неродной культурой;
  
• 
  учебно-познавательная компетенция – общие и специальные учебные умения, владение способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.
  

• 
  Развитие и воспитание у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.
  
• 
  Формирование уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учётом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.
  
• 
  Создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым английским языком, к изучению второго/третьего иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства, позволяющего расширять свои знания в других предметных областях.
  
• 
  Создание основы для выбора иностранного языка как профильного предмета на ступени среднего полного образования, а в дальнейшем и в качестве сферы профессиональной деятельности.
  

• 
  формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;
  
• 
  формирование и развитие языковых (фонетических, лексических и грамматических) навыков;
  
• 
  формирование и развитие социокультурных умений учащихся.
  

• 
  построена на повышенных требованиях, позволяющих учащимся уверенно использовать приобретенные знания и навыки для общения и дальнейшего обучения;
  
• 
  содержит познавательные для учащихся аутентичные тексты, позволяющие взглянуть на основную тему раздела под различными углами;
  
• 
  основной акцент делается на формировании стратегий рецептивных умений (чтения и аудирования) и социолингвистической компетентности при работе над продуктивными умениями (говорение и письмо).
  
• 
  используются визуальные опоры при обучении говорению, что стимулирует развитие навыков как диалогической, так и монологической речи;
  
• 
  обеспечивается систематическое повторение изученного материала;
  
• 
  активизирует знания грамматики и лексики при помощи коммуникативных заданий;
  
• 
  привлекает внимание к грамматическим и лексическим трудностям, возникающим у изучающих английский язык, с целью предотвращения типичных ошибок;
  
• 
  может использоваться в группах с различным уровнем подготовки, наполнение курса содержит различные по сложности задания и рекомендации для учителя о приоритетности их выполнения, целесообразности использования в том числе и для самостоятельной работы учащихся.
  

• 
  к концу 5 класса достигается уровень А1;
  
• 
  к концу 7 класса достигается уровень А2;
  
• 
  к концу 9 класса достигается уровень В1.
  

• 
  Красочные рамки и таблицы четко представляют основные грамматические правила.
  
• 
  Хорошо иллюстрированные упражнения и игры превращают изучение грамматики в увлекательное занятие.
  
• 
  Тренировочные тесты выявляют индивидуальные трудности учащихся.
  
• 
  Разделы "Повторение" и "Мой шаг вперед" обобщают и закрепляют полученные знания.
  
• 
  CD-ROM-ы содержат дополнительные упражнения и игры.
  
• 
  В Книге для учителя помещены ключи к упражнениям и дополнительные тесты.
  

Состав учебного курса Round-Up (уровни starter - 4):

• 
  New Round-Up Student's Book with CD - учебник английского языка, содержит грамматические правила и упражнения на их закрепление
  
• 
  NEW Round-Up 4 Teacher's Book with CD - книга для учителя