Методические указания по подготовке контрольных работ с. 37 Тематика контрольных работ с. 39
Скачать 0.94 Mb.
|
Форма контроля: 1 семестр – зачет2 семестр – экзамен
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ» Часть I. Раннее средневековье (конец V – середина XI в.). Тема № 1. Введение (2 ч.) Термин «Средние века», его история. Средневековье и феодализм, соотношение понятий. Место Средних веков в истории человечества. Основные подходы к периодизации Средневековья в современной историографии. Географические и хронологические рамки западноевропейского средневековья, внутренняя периодизация этой эпохи. Основные типы источников по истории Средних веков. Виды письменных источников. Особенности средневековых письменных памятников. Методы работы с источниками. Обзор источников по истории раннего Средневековья. Тема № 2. Рим и варвары: у истоков Средневековья (2 ч.) Варварские племена на территории Европы до Великого переселения народов. Кельты. Древние германцы: основные группы, территории расселения, образ жизни. Отношения с Римской империей. Понятие «Великое переселение народов» (ВПН), его хронология и периодизация. Причины Великого переселения народов и его ход. Конец Западной Римской империи. Политическая карта Европы в начале VI в. Формирование варварских королевств. Их социально-политическое и этническое устройство. Взаимоотношения завоевателей и местного населения. Условия и зоны синтеза германских и римских структур. Остготское и Вестготское королевства. Кельты и германцы в Британии. Особенности лангобардского завоевания Италии. Тема № 3. Формирование государства у франков: от Меровингов к империи Карла Великого (2 ч.) Структуры повседневности франков. Завоевания Хлодвига. Принятие христианства. Особенности расселения франков, их взаимоотношения с галло-римским населением. Причины упадка Меровингской династии в VII в. Рост могущества майордомов. Бенефициальная реформа Карла Мартелла. Смена правящих династий. Союз Каролингов с римскими папами, его последствия. Правление Карла Великого. Территориальная экспансия. Организация управления. Попытка воссоздания империи. Взаимоотношения с Римской церковью. «Каролингское возрождение». Причины распада империи. Верденский раздел. Историческое значение каролингского периода. Тема № 4. Византия в IV-XI вв. (2 ч.) Термин «Византийская империя» (Византия): историко-культурные аспекты. Хронология и периодизация истории Византии. Территория и население Восточной Римской империи в IV-V вв. Особенности социально-экономического развития. Византия при Юстиниане. Внешняя политика: установление контроля над Средиземным морем, создание системы экзархатов, византийско-персидское противоборство. Внутренняя политика Юстиниана. Цирковые партии и восстание «Ника». Кодификация римского права. Славянская колонизация Балканского полуострова. Аграрные отношения в Византии в свете «Земледельческого закона». Кризис VII в. Территориальные утраты и необходимость военно-административных реформ. Фемный строй. Иконоборчество и иконопочитание, социальная сущность и культурные последствия. Эволюция общественной системы и формирование раннефеодальных институтов в Византии в IX – середине XI вв. Государственный строй и внешняя политика при Македонской династии. Тема № 5. Христианская церковь и культура в раннее Средневековье. Судьбы античного наследия (2 ч.) Церковь и ее роль в осуществлении социально-культурного синтеза. Вселенские соборы и неортодоксальные течения в христианстве. Возникновение монашества. Монастырский устав св. Бенедикта Нурсийского. Начало возвышения папства. Григорий Великий. Отношение к античному наследию. Методы христианизации. Культ святых. Феномен ирландского монашества. Формирование системы «семи свободных искусств». Культурный диалог античной и варварской традиций. Особенности византийской культуры. «Каролингское» и «Оттоновское» возрождения. Имперская церковная организация при Каролингах. Взаимоотношения императора с папой. Кризис папства и клюнийское движение. Григорианская реформа. Назревание противоречий между папством и имперской властью. Схизма 1054 г. Отличительные черты католицизма и православия. Часть II. Классическое средневековье (XI – XV вв.) Тема № 6. Характерные черты развитого средневековья в странах Западной Европы (2 ч.) Материально-производственные условия жизни Западной Европы в 11-13 вв. Утверждение феодального строя Западной Европы к концу 11 века. Дискуссии о «феодальной революции». Классический феодализм междуречья Луары и Рейна. Феодальное поместье. Виды сеньории. Замки и рыцари. Вассально-ленные отношения и феодальная иерархия. Завершение формирования феодально-зависимого крестьянства. Виды крестьянской зависимости и свободы. «Трехчастная модель» общественного устройства: «молящиеся», «воюющие», «работающие». Иерархическая, корпоративная структура феодального общества. Тема № 7. Город в средневековом обществе (2 ч.) Место города в эпоху раннего средневековья. Вопрос о происхождении и сущности средневекового города в историографии. Население и внешний вид средневековых городов. Города и сеньоры, их взаимоотношения. Коммунальное движение. Городские вольности и городское право. Город и королевская власть. Занятия горожан. Категории городского населения. Особенности мировоззрения и культуры средневековых горожан. Влияние города на эволюцию феодального общества. Тема № 8. Церковь в X – начале XIV вв. Крестовые походы (2 ч.) Особенности положения церкви в период феодальной раздробленности. «Клюнийское движение» и реформы Григория VII. Церковь и государство, союз и противостояние. Идея Крестовых походов и их причины. Первый Крестовый поход и создание государств крестоносцев. Духовно-рыцарские ордена. Исламский и христианский миры: взаимодействие культур. Четвертый Крестовый поход и образование Латинской империи. Последние Крестовые походы. Причины угасания крестоносного рвения. Итоги Крестовых походов. Подъем религиозности и нарастание еретических движений. Нищенствующие ордена. Инквизиция. Церковь и короли. Интердикт как орудие политической борьбы. Авиньонский период. Система церковного управления. Индульгенции и идеи Чистилища. Возвращение престола в Рим. Начало «охоты на ведьм». Тема № 9. Культура классического Средневековья (2 ч.) «Картина мира» и система ценностей средневекового человека. «Ренессанс XII в.». Влияние арабской культуры. Новый тип школ. Схоластика и мистика. Пьер Абеляр и Бернар Клервоский. Первые университеты, их структура и место в средневековом обществе. Фома Аквинский. Роджер Бэкон и идея опытного знания. «С небес на землю»: перемены в интеллектуальном и ментальном инструментарии. Алхимия в свете средневековых научных и эзотерических знаний. Соотношение естественнонаучного и мистического начал. От латыни к литературе на «народных языках». Архитектура и изобразительное искусство. Романские и готические соборы как образ мира. Особенности развития византийской культуры. Влияние культуры Византии на Западную Европу. Понятия «Возрождение» и «гуманизм». Концепции культуры Возрождения в историографии. Ранний гуманизм. Петрарка и Боккаччо. Тема № 10. «Осень Средневековья» (2 ч.) Сущность и причины кризисных явлений XIV в. Эпидемии и «Черная смерть». Воздействие товарно-денежных отношений и демографических изменений на сеньориальные отношения. Дискуссии о «Кризисе феодализма». Социальные сдвиги. Сеньориальная реакция и освобождение крестьян. Социальные конфликты. Крестьяне и рынок. Феодалы, кризис доходов. «Век магнатов». Причины политической и военной активности феодалов. Изменение характера урбанизации. Ужесточение цехового принуждения. Нарастание социальной напряженности в городах. «Цеховые революции». Борьба за власти и восстания наёмных рабочих. Ужесточение социального контроля, замыкание сословий. Тема № 11. Политическое развитие Европейских стран в XIV-XV вв. (2 ч.) Развитие сословной монархии в условиях магнатской реакции и феодальных войн. Столетняя война, ее итоги. Новые успехи централизации во Франции. Появление раннеабсолютистских черт. Особенности английских сословий. Проблемы церковной бедности и антиримские настроения в Англии. Уиклиф и лолларды. Восстание Уота Тайлера, его причины и программы. Установление династии Тюдоров. Династическая уния Кастилии и Арагона. Завершение Реконкисты. Особенности экономической ситуации в Италии. Отличительные черты социально-политического развития Флоренции. От республики к сеньории. Венеция и Генуя, их владения и соперничество. Папство как политический фактор. Политическая система Священной Римской империи. Карл IV и «Золотая булла». Имперские сословия. Развитие германских городов, их союзы. Византия после 1204 г. Латинская империя и ее распад. Восстановление Византийской империи. Социально-экономическое развитие. Падение Константинополя. Причины падения Византийской империи. Неравномерность развития Европы. Тема № 12. Человек и культура XIV-XV вв. (2 ч.) Кризис и обновление рыцарских идеалов. Индивидуальное и корпоративное в повседневной жизни и в мировоззрении. «Новое благочестие». Книгопечатание как «информационная революция». Технические новшества, распространение огнестрельного оружия. Изменение географических представлений. Место раннего Возрождения и гуманизма в европейской культуре. Новое в концепции человека. Античные и средневековые корни Возрождения. Периодизация Возрождения. Роль книгопечатания в гуманистическом движении. Гуманизм в Италии и за ее пределами. Национальное и универсальное в европейской культуре XIV-XV вв. Часть III. Раннее Новое время (конец XV – середина XVII в.) Тема № 13. Западная Европа в конце XV-XVI вв. (2 ч.) Открытие Америки европейцами и его исторические последствия. Технический прогресс. Демографические процессы. Социальная мобильность, бедные и богатые. Формирование капиталистических отношений. К. Маркс о сущности, методах и «рычагах» первоначального накопления капитала. Анализ связи и взаимовлияния религии и экономики в трудах М. Вебера. Ф. Бродель о путях и способах капиталистического обогащения. Его анализ механизма становления рыночной экономики в Европе. «Революция цен»: причины, экономические и социальные последствия. Первые опыты организации крупного производства. Мануфактура. Протоиндустриализация. Развитие капитализма в сельском хозяйстве. Манор. Возникновение фермерских хозяйств. Социальные отношения. Крестьянство, формирование буржуазии, появление наёмных рабочих. Расслоение внутри дворянства. Противоречия среди духовенства. Изменения в картине мира. Старые и новые черты мировосприятия. Тема № 14. Католическая церковь в Раннее Новое время. Реформация и контрреформация (2 ч.) Подъем и утверждение народного благочестия. Гуманистическая критика церкви. Эразм Роттердамский и Ульрих фон Гуттен. Католическая церковь в Германии. Мартин Лютер и начало Реформации. Восприятие идей Лютера в обществе. Образование различных течений в реформационном движении. Народная реформация и Томас Мюнцер. Развитие реформации после поражения Крестьянской войны. Протестантизм. Аугсбургский религиозный мир. Развитие Реформации в Швейцарии. Ульрих Цвингли. Жан Кальвин и его учение. Католическая церковь и Контрреформация. Создание ордена иезуитов. Тридентский собор. Контрреформация и культура. Королевская реформация в Англии. Контрреформация Марии Тюдор. Елизаветинское религиозное урегулирование. Галликанская церковь. Реформация во Франции. 4 периода религиозных войн. Католическая и Парижская лиги. Нантский эдикт. Тема № 15. Общество и власть в Раннее Новое время (2 ч.) Усложнение социальной структуры. Категории европейского дворянства XVI – первой половины XVII в. Социальное расслоение крестьянства. Ранняя буржуазия и предпролетариат. Усиление централизаторских тенденций. Абсолютная монархия – новый тип государственной власти. Характерные черты абсолютизма. Появление бюрократического аппарата. Унификация судебной, административной и фискальной систем. Политические теории XVI – XVII вв. и новые формы политической культуры. Армия и перемены в военном деле. Совершенствование государственных финансов. Разнообразие национальных вариантов абсолютизма. ИСТОЧНИКИ И ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ» Источники
Литература
ПРОГРАММА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ2 Семинары по истории средних веков должны углубить знания студентов по важнейшим вопросам медиевистики, таким как взаимоотношения и взаимовлияние германского и римского миров, стоящих у истоков средневековья, формирование структур и институтов средневекового общества. В ходе семинарских занятий студентам предстоит познакомиться с историей средневекового рыцарства, бюргерства, духовенства и крестьянства, с особенностями их менталитета и образа жизни. Важной задачей является знакомство студентов со спецификой средневековых источников и обучения основам работы с ними. Предлагаемые для изучения источники подбирались с учетом специализации студентов и количества часов, отводимых на семинарские занятия. Кроме того, в ходе занятий студентам рекомендуется ознакомиться с важнейшими трудами медиевистов, освещающими эпоху. Рекомендованная для изучения литература призвана познакомить студентов с новейшими научными концепциями, различными подходами к изучаемым проблемам3. Зимняя сессия | |||||||||||||||||
Похожие:
 | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования | | Методические указания к выполнению контрольных и курсовых работ по направлению 03. 09. 00. 62 «Юриспруденция» и специальности 40.... |
| Уголовно-процессуальные акты [Текст]: методические указания по выполнению контрольных работ / Курск гос техн ун-т; сост. О. С. Пашутина.... | | Методические указания по выполнению контрольных работ по дисциплине «Иностранный язык (второй)» для студентов специальности 100201.... |
| Тематика контрольных работ и методические указания для студентов по их выполнению | | Методические рекомендации предназначены для студентов специальностей «Право и организация социального обеспечения», «Таможенное дело»,... |
 | Методические указания к выполнению домашней контрольной работы и варианты контрольных работ составлены в соответствии с государственными... | | Методические указания для выполнения контрольных работ обучающихся по направлению подготовки 40. 06. 01 Юриспруденция |
| Задания и методические указания для выполнения контрольных работ по дисциплине «Английский язык» | | Уголовно-процессуальные акты [Текст]: методические указания по выполнению контрольных работ для студентов дневной формы обучения... |