3.4.6. Механизмы достижения целевых ориентиров.
Интегративным результатом выполнения требований основной образовательной программы образовательной организации является создание и поддержание развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся. Созданные в образовательной организации, реализующей ООП ООО, условия:
соответствуют требованиям ФГОС ООО;
обеспечивают достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы образовательной организации и реализацию предусмотренных в ней образовательных программ;
учитывают особенности образовательной организации, ее организационную структуру, запросы участников образовательного процесса;
предоставляют возможность взаимодействия с социальными партнерами, использования ресурсов социума, в том числе и сетевого взаимодействия.
В соответствии с требованиями ФГОС ООО раздел основной образовательной программы образовательной организации, характеризующий систему условий, содержит:
описание кадровых, психолого-педагогических, финансово-экономических, материально-технических, информационно-методических условий и ресурсов;
обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с целями и приоритетами ООП ООО образовательной организации;
механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий;
сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий;
систему оценки условий.
Система условий реализации ООП образовательной организации базируется на результатах проведенной в ходе разработки программы комплексной аналитико-обобщающей и прогностической работы, включающей:
анализ имеющихся в образовательной организации условий и ресурсов реализации основной образовательной программы основного общего образования;
установление степени их соответствия требованиям ФГОС, а также целям и задачам основной образовательной программы образовательной организации, сформированным с учетом потребностей всех участников образовательного процесса;
выявление проблемных зон и установление необходимых изменений в имеющихся условиях для приведения их в соответствие с требованиями ФГОС;
разработку с привлечением всех участников образовательного процесса и возможных партнеров механизмов достижения целевых ориентиров в системе условий;
разработку сетевого графика (дорожной карты) создания необходимой системы условий;
разработку механизмов мониторинга, оценки и коррекции реализации промежуточных этапов разработанного графика (дорожной карты).
3.4.7. Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы основного общего образования
Направление мероприятий
|
Мероприятия
|
Сроки реализации
|
I. Нормативное обеспечение введения
ФГОС
|
1.Разработка процедуры создания и принятия основной образовательной программы ООО
|
Апрель -июнь 2015 г.
|
2. Наличие решения о введении в образовательном учреждении ФГОС ООО
|
До 30 августа 2015 г.
|
3. Внесение изменений и дополнений в Устав образовательного учреждения
|
До 30 мая 2015 г
|
4. Разработка и утверждение на основе примерной основной образовательной программы основного общего образования основной образовательной программы основной школы
|
До 30 июня 2015 г.
|
5. Разработка режима занятий, обеспечивающего выполнение учебного плана и санитарно-гигиенических требований ФГОС
|
01 сентября 2015 г.
|
6. Обеспечение соответствия нормативной базы школы требованиям ФГОС
|
До 01 августа 2015 г.
|
7. Приведение должностных инструкций работников образовательного учреждения в соответствие с требованиями ФГОС общего образования и тарифно-квалификационными характеристиками
|
До 01августа 2015г.
|
8. Разработка и утверждение плана-графика введения ФГОС основного общего образования
|
До 01 сентября 2015 г.
|
9. Определение и утверждение учебно- методических комплексов и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС основного общего образования
|
До 01 апреля 2015 г.
|
10. Разработка планов методической работы , обеспечивающие поэтапное сопровождение введения ФГОС
|
ежегодно
|
11. Разработка рабочих программ по учебным предметам на основе примерных программ нового стандарта
|
ежегодно
|
12.Разработка программы психолого- педагогического сопровождения субъектов образовательной деятельности в условиях введения ФГОС
|
июнь 2015г.
|
13.Разработка рабочих программ для занятий внеурочной деятельностью
|
ежегодно
|
II. Финансовое обеспечение введения
ФГОС
|
1. Определение объёмов расходов, необходимых для реализации ООП и достижения планируемых результатов, а также механизма их формирования
|
ежегодно
|
III. Организационное обеспечение введения
ФГОС
|
1. Обеспечение координации деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур учреждения по подготовке и введению ФГОС
|
постоянно
|
2.Создание творческих групп для разработки образовательной программы
|
апрель 2015 г.
|
3.Создание школьной группы специалистов в составе учителей предметников, психолога, руководителей ШМО для реализации деятельности по внедрению ФГОС нового поколения
|
апрель 2015 г.
|
4.Определение оптимальной модели организации внеурочной деятельности
|
до 01.01.2015 г.
|
5.Разработка и реализация системы мониторинга образовательных потребностей обучающихся и родителей по внеурочной деятельности
|
До 1 сентября 2015 г.
|
6.Организация школьный мониторинг достижений обучающихся по программам ФГОС по двум составляющим: результаты овладения основными знаниями и универсальными учебными действиями
|
ежегодно
|
7.Включение в план внутришкольного контроля выполнение требований ФГОС нового поколения
|
ежегодно
|
IV. Кадровое обеспечение введения
ФГОС
|
1. Анализ кадрового обеспечения введения и реализации ФГОС основного общего образования
|
ежегодно
|
2.Осуществление подбора педагогических кадров, способных обеспечить реализацию ООП ООО в школах в соответствии с графиком перехода на ФГОС
|
ежегодно
|
3. Создание (корректировка) плана-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательного учреждения в связи с введением ФГОС
|
ежегодно
|
4. Разработка (корректировка) плана научно-методической работы (внутришкольного повышения квалификации) с ориентацией на проблемы введения ФГОС основного общего образования
|
ежегодно
|
V. Информационное обеспечение введения ФГОС
|
1. Размещение на сайте ОУ информационных материалов о введении ФГОС
|
ежегодно
|
2. Широкое информирование родительской общественности о подготовке к введению и порядке перехода на новые стандарты
|
ежегодно
|
3. Организация изучения общественного мнения по вопросам введения новых стандартов и внесения дополнений в содержание основной образовательной программы основного общего образования
|
В течение 2015-2016 уч. г.
|
4. Обеспечение публичной отчётности ОУ о ходе и результатах введения ФГОС
|
ежегодно
|
VI. Материально-техническое обеспечение введения
ФГОС
|
1. Анализ материально-технического обеспечения введения и реализации ФГОС
|
До 1 сентября 2015 г.
|
2. Обеспечение соответствия материально-технической базы ОУ требованиям ФГОС
|
ежегодно
|
3. Обеспечение соответствия санитарно-гигиенических условий требованиям ФГОС
|
ежегодно
|
4. Обеспечение соответствия условий реализации ООП противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения
|
ежегодно
|
5. Обеспечение соответствия информационно-образовательной среды требованиям ФГОС
|
ежегодно
|
6. Обеспечение укомплектованности библиотечно-информационного центра печатными и электронными образовательными ресурсами:
|
ежегодно
|
7. Наличие доступа ОУ к электронным образовательным ресурсам (ЭОР), размещённым в федеральных и региональных базах данных
|
ежегодно
|
8. Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет
|
ежегодно
|
Контроль за состоянием системы условий реализации основной
образовательной программы основного общего образования
Объект контроля
|
Критерии оценки, измерители, показатели
|
I. Кадровые условия
|
1. Качество кадрового обеспечения введения и реализации ФГОС основного общего образования
2. Исполнение плана-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательного
учреждения в связи с введением ФГОС
3. Реализация плана научно-методической работы (внутришкольного повышения квалификации) с ориентацией на проблемы введения ФГОС основного общего образования
|
II. Психолого-педагогические условия
|
1. Качество координации деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур учреждения по подготовке и введению ФГОС общего образования
2. Наличие модели организации образовательного процесса
3. Качество реализации моделей взаимодействия учреждения общего образования и дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности
4. Качество реализации системы мониторинга образовательных потребностей обучающихся и родителей по использованию часов вариативной части учебного плана и внеурочной деятельности
|
III. Финансовые условия
|
1. Определение объёма расходов, необходимых для реализации ООП и достижения планируемых результатов, а также механизма их формирования в соответствии с требованиями ФГОС, и условиями Положения о лицензировании образовательной деятельности.1
|
IV. Материально-технические условия
|
1. Оценка на основе СанПиНов наличие и размещение помещений для осуществления образовательного процесса, активной деятельности, отдыха, питания и медицинского обслуживания обучающихся, их площадь, освещённость и воздушно-тепловой режим, расположение и размеры рабочих, учебных зон и зон для индивидуальных занятий, которые должны обеспечивать возможность безопасной и комфортной организации всех видов учебной и внеурочной деятельности для всех участников образовательного процесса.
|
|
