Соотношение задач развития и кризисных проявлений у подростков (микровозрастной анализ)

Скачать 1.68 Mb.

Название	Соотношение задач развития и кризисных проявлений у подростков (микровозрастной анализ)
страница	14/14
Тип	Документы

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

		1.Я очень хочу…
		2.Я мечтаю…
	3.	3.Я стремлюсь…
		4.Я сделаю все возможное, чтобы…
		5.Я буду очень рад (рада), если мне разрешат…
		6.Больше всего я буду расстроен (расстроена), если…
		7.Я буду протестовать, если…
		8. Я боюсь, что…

Благодарю Вас за участие!

Приложение 3

Рисуночный тест

Инструкция: «На первом листе нарисуйте себя такими, какими вы себя видите сейчас, а на втором – такими, какими бы вы хотели себя видеть в будущем».

Пожалуйста, укажите свои фамилию, имя и возраст на вашем рисунке.

Приложение 4
Ф.И.О.__________________________________________________

Возраст (полных лет )_____________________________________

Инструкция: Мы попробовали перечислить некоторые особенности поведения, характерные для подросткового возраста. Ознакомься, пожалуйста, с приведенными ниже утверждениями и оцени, насколько они относятся к твоему поведению в последние год - полгода.

Для оценивания используй следующую шкалу:

0 – нет

1 – скорее нет, чем да

2 – скорее да, чем нет

3 – да

Текст опросника:

В последнее время я стал более остро реагировать на замечания.
У меня появились авторитеты, кумиры, которым я пытаюсь подражать своим поведением и внешним видом.
В последнее время я стал (а) реже общаться с родителями.
Я стремлюсь всё делать по-своему.
Мне кажется, что мои ценности отличаются от ценностей моих родителей.
Я стал (а) чаще читать серьёзную литературу.
Я предпринимаю очень много усилий, чтобы добиться совершенства в некоторых важных для меня областях.
У меня появилась постоянная компания.
Я стремлюсь к самостоятельности в поведении, часто не согласен с окружающими, моё собственное мнение кажется мне более верным.
В последнее время у меня появились новые увлечения, хобби.
Я испытываю негодование, когда родители берут мои вещи без разрешения.
Я стал (а) уделять намного больше внимания своему внешнему виду.
Порой я замечаю у себя желание нарушить какие-то существующие правила.
Мне кажется, в последнее время я часто стал (а) заводиться из-за каких-то мелочей.
У меня появилось желание побыть дома в одиночестве.
Я отмечаю ситуации, когда меня раздражают предложения родителей, у меня возникает желание сопротивляться тому, что мне навязывают, даже если само предложение в общем-то и интересно для меня.
Я стал (а) замечать за собой склонность к самоанализу – больше задумываюсь о своих поступках, о своих особенностях характера, об отношениях с другими людьми.
У меня стало больше секретов от родителей.
Я стараюсь проводить все свободное время со своими друзьями.
Мне приходится часто недоговаривать правду, а порой и обманывать родителей.
Мои новые занятия сильно увлекают меня, я трачу на них много времени.
Я сильно переживаю, когда у меня что-то не получается и настойчиво пытаюсь добиться успеха именно в этой области.
Я стал (а) часто спорить с родителями.
Меня раздражает, когда мама или бабушка начинают поправлять мне одежду.
В моих неудачах часто виноваты другие люди.
У меня появились новые сильные эмоциональные привязанности.
Для меня важно иметь такие же вещи, как у других в классе.
У меня уже сложилось своё представление о жизни.
Я хочу добиться идеала там, где я далек (а) от этого и уверен (а), что это в моих силах.
Я бы хотел (а), чтобы родители перестали меня контролировать.
Я ощущаю свою принадлежность к определенной молодёжной группировке, субкультуре или движению.
Я могу подолгу разговаривать по телефону или общаться в соц. сетях, часами могу сидеть за компьютером.
В последнее время мне стало труднее контролировать свои эмоциональные реакции.
Я стал (а) чаще задумываться о смысле жизни.
Я стал (а) реже делиться своими проблемами с родителями.
Я ощущаю желание действовать наперекор взрослым.
Я использую символику, подчеркивающую мою принадлежность к определенной молодёжной группе или движению.
Мне необходима своя неприкосновенная территория в доме.
Мне кажется, я внешне выгляжу как взрослый.
В своей речи я использую слэнг (жаргон).
У меня появились определённые цели и я уверен (а), что добьюсь задуманного во что бы то ни стало.
Я испытываю глубокий интерес к любимому делу.
Дома мне постоянно приходится отстаивать свои права и вступать в конфликты с родственниками.
Я пытаюсь анализировать мотивы своих поступков и поведения других людей.

В заключение ответьте, пожалуйста, на 3 дополнительных вопроса:

1. Перечисли свои хобби и увлечения, а также кружки и секции, которые ты посещаешь:

______________________________________________________________

______________________________________________________________

2. Есть ли что-то, что затрудняет в последнее время твоё общение с родителями и другими взрослыми? Если да, то перечисли основные проблемы.

__________________________________________________________________________________________________________________________

Что помогает тебе в общении с родителями и взрослыми?

__________________________________________________________

______________________________________________________________

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Похожие:

	Анализ глубинных интервью 56 Влияние интернета на российских подростков и юношество в контексте развития российского информационного пространства		Профилактика агрессивных и террористических проявлений у подростков терроризм Терроризм — насильственные акты, совершаемые против лиц или объектов, находящихся под защитой международного права
	Заседания Анализ типичных ошибок, допущенных учащимися в каждом задании. Количество и процентное соотношение		Развитие социальной компетентности подростков как одно из приоритетных... Современные педагогические технологии развития социальной компетентности детей и подростков
	Инструкция по предупреждению возникновения газоводо проявлений и... По составу компонентов в флюида различают два вида проявлений – газопроявления и нефтепроявления		Темы курсовых и вкр для магистров : Организация эффективной работы... Анализ развития систем моделирования и оценка потребности их применения для решения задач управления в бизнес-системах
	Анкета Просим направить ответ до 24. 01. 12 Мы вновь, как и в прошлом году, обращаемся к Вам с просьбой найти время и ответить на вопросы нашей анкеты, направленной на анализ...		Анкета Просим направить ответ до 25. 01. 2013 Мы вновь, как и в прошлом году, обращаемся к Вам с просьбой найти время и ответить на вопросы нашей анкеты, направленной на анализ...
	Школьный тест умственного развития [19] К. М. Гуревич, М. К. Акимова, Е. М. Борисова, В. Г. Зархин, В. Т. Козлова, Г. П. Логинова. Школьный тест умственного развития предназначен...		2 анализ и оценка эффективности потребительского кредитования в ОАО... Анализ финансово – хозяйственной деятельности ОАО «Уральский банк реконструкции и развития» за 2010 – 2012 год

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru