ТЕМА: Арбовирусы. Робовирусы Контрольное занятие по модулю «Возбудители вирусных инфекций».
МОТИВАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМЫ:
В настоящее время известно уже более 30 новых болезней, вызванных впервые открытыми возбудителями, которые составляют лишь 2% из существующих в природе патогенных для человека микроорганизмов. Особую опасность представляют геморрагические лихорадки Эбола, Марбурга, боррелиоз Пасса, легионеллез, болезнь Лайма, ВИЧ-инфекция.
ЦЕЛЬ: Закрепить теоретические знания студентов об основных свойствах возбудителей инфекционных заболеваний и методах лабораторной диагностики заболеваний ими вызываемых, путем выполнения индивидуальных и тестовых заданий.
ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
Способность и готовность выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);
Способность и готовностью использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней (ПК-11)
Способность и готовность к постановке диагноза на основании результатов микробиологических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом (ПК 15)
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ: Основные свойства возбудителей, методы лабораторной диагностики, средства специфической профилактики и специфической терапии
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: Забрать материал на исследование. Выбрать наиболее оптимальные методы лабораторной диагностики инфекционных заболеваний. Сделать заключение по серологическим реакциям и назначить средства специфической терапии и профилактики.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ВЛАДЕТЬ: методами диагностики вирусных инфекций
Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
Механизмы воспалительной реакции
Апоптоз
Механизмы клеточной дегенерации
СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
В УЧЕБНОЕ ВРЕМЯ:
1.Зарисовать строение вируса клещевого энцефалита.
2. Зарисовать строение вируса ГЛПС
3. Зарисовать строение вируса геморрагической лихорадки Эбола.
4. Записать классификацию геморрагических лихорадок.
5. Заслушать рефераты или презентации
ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ В УЧЕБНОЕ ВРЕМЯ
Выполнение тестовых заданий по модулю «Возбудители вирусных инфекций».
1.ЭЛЕКТРОННО-МИКРОСКОПИЧЕСКИ ФОРМА ВИРУСА БЕШЕНСТВА НАПОМИНАЕТ
ланцет
палочку
пулю
шар
2. В ГРУППУ ЭНТЕРОВИРУСОВ ВХОДЯТ
ротавирусы
аденовирусы
рабдовирусы
короновирусы
3. ДЛЯ СПЕЦИФИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ГЕПАТИТА А ПРИМЕНЯЕТСЯ ВАКЦИНА
Комбитекс
Харвикс
Эувакс
Энджерикс
4.ГЛАВНОЙ МИШЕНЬЮ ВИРУСА ИММУНОДЕФИЦИТА ЧЕЛОВЕКА ЯВЛЯЮТСЯ
CD 8 - лимфоциты
NK- клетки
CD 19- лимфоциты
CD 4- лимфоциты
5. ГИПЕРВАРИАБЕЛЬНОСТЬ ВОЗБУДИТЕЛЯ ГЕПАТИТА С ОБЪЯСНЯЕТСЯ
1) антигенным дрейфом
2) антигенным шифтом
3) фрагментарным геномом
4) наличием «островка патогенности»
ЛИТЕРАТУРА. Основная:
Медицинская микробиология, вирусология и иммунология. Учебник / под ред. А.А.Воробьева. Изд.2-е ,испр. и доп. М.: ООО «МИА» 2004, 2012 г.-704 с.
Медицинская микробиология, вирусология и иммунология. Учебник В 2-х том/Под ред. В.В. Зверева.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016.- т.1.- 448 с., т.2.- 480 с.
[электронный ресурс].
Поздеев О.К. Медицинская микробиология/ под ред. В.И.Покровского: учебник. Изд. 2-е испр.:- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2004,2005.- 768 с.
Медицинская вирусология: руководство/под ред. Д.К.Львова.- М.: ООО «МИА», 2008.- 656 с.: ил.
Лекционный материал.
Дополнительная:
Коротяев А.И. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология: учебник. Изд. 5-е.- СПб: СпецЛит., 2008.- 767 с.: 2012 .- 760 с.
Микробиология, вирусология и иммунология: руководство к лабораторным занятиям: учебное пособие/ под ред. В.Б.Сбойчакова, М.М. Карапаца.-М.: ГЭОТАР-Медиа., 2015.- 320с.: ил. [электронный ресурс].
Медицинская микробиология: учеб. Пособие/ под ред. В.И.Покровского. Изд. 4-е, испр.- М.:ГЭОТАР-Медиа, 2010.- 768 с.: ил. [ электронный ресурс].
Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии, иммунологии. Под ред. Воробьев А.А., Зверев В.В., Быков А.С. - М.: МИА,- 2008.
ФГБОУ ВО АМУРСКАЯ ГМА МИНЗДРАВА РОССИИ
КАФЕДРА МИКРОБИОЛОГИИ, ВИРУСОЛОГИИ
Методические указания для преподавателей по дисциплине
«Микробиология, вирусология»
Педиатрический факультет
Лабораторное занятие № 34
ТЕМА: Итоговое занятие по частной микробиологии.
МОТИВАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМЫ:
Заболеваемость населения является важнейшим показателем общественного здоровья, критерием оценки качества и эффективности оздоровительной работы, самым объективным и чувствительным индикатором медико-социального благополучия. Сражение с возбудителями инфекций продолжается.
ЦЕЛЬ: Закрепить теоретические знания студентов об основных свойствах возбудителей инфекционных заболеваний и методах лабораторной диагностики заболеваний ими вызываемых, путем выполнения индивидуальных и тестовых заданий.
ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
Способность и готовность выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);
Способность и готовностью использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней (ПК-11)
Способность и готовность к постановке диагноза на основании результатов микробиологических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом (ПК 15)
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ: Основные свойства возбудителей, методы лабораторной диагностики, средства специфической профилактики и специфической терапии
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: Забрать материал на исследование. Выбрать наиболее оптимальные методы лабораторной диагностики инфекционных заболеваний. Сделать заключение по серологическим реакциям и назначить средства специфической терапии и профилактики.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ВЛАДЕТЬ: методами диагностики бактериальных и вирусных инфекций
Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
Гистологическое строение органов и тканей
Механизмы воспалительной реакции
Механизмы клеточной дегенерации
СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
В УЧЕБНОЕ ВРЕМЯ
Ознакомиться с вопросами тестовых заданий по курсу дисциплины, дать ответ на них дистанционно (Moodle) или в письменном виде.
Подготовить рабочие тетради (протоколов) для итоговой проверки
Подготовить лекционные тетради для проверки
ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ В УЧЕБНОЕ ВРЕМЯ
Решение ситуационных задач по частной микробиологии, вирусологии
Подвести итоги работы студентов за семестр с учетом работы в Moodle проставить результат учебного рейтинга студента.
ЛИТЕРАТУРА. Основная:
Медицинская микробиология, вирусология и иммунология. Учебник / под ред. А.А.Воробьева. Изд.2-е ,испр. и доп. М.: ООО «МИА» 2004, 2012 г.- 704 с.
Медицинская микробиология, вирусология и иммунология. Учебник В 2-х том/Под ред. В.В. Зверева.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016.- т.1.- 448 с., т.2.- 480 с.
[электронный ресурс].
Поздеев О.К. Медицинская микробиология/ под ред. В.И.Покровского: учебник. Изд. 2-е испр.:- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2004,2005.- 768 с.
Медицинская вирусология: руководство/под ред. Д.К.Львова.- М.: ООО «МИА», 2008.- 656 с.: ил.
Лекционный материал.
Дополнительная:
Коротяев А.И. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология: учебник. Изд. 5-е.- СПб: СпецЛит., 2008.- 767 с.: 2012 .- 760 с.
Микробиология, вирусология и иммунология: руководство к лабораторным занятиям: учебное пособие/ под ред. В.Б.Сбойчакова, М.М. Карапаца.-М.: ГЭОТАР-Медиа., 2015.- 320с.: ил. [электронный ресурс].
Медицинская микробиология: учеб. Пособие/ под ред. В.И.Покровского. Изд. 4-е, испр.- М.:ГЭОТАР-Медиа, 2010.- 768 с.: ил. [ электронный ресурс].
Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии, иммунологии. Под ред. Воробьев А.А., Зверев В.В., Быков А.С. - М.: МИА,- 2008.
|
