Духовно-нравственное воспитание и изучение основ мировых религиозных культур в российской школе
Скачать 4.79 Mb.
|
| В. Гараджа. Религиоведение. М., 1994. А. Гин. Приемы педагогической техники. М.,1999. Гражданское образование: материалы международного проекта. СПб., 2000. С. А. Григорьев, А. М. Раевский. Групповая форма работы на урок // Советская педагогика. 1989. № 8. М. М. Громыко, А. В. Буганов. О воззрениях русского народа. М.: «Паломник», 2000. А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Духовно-нравственное воспитание российских школьников. М., 2008. Т. П. Довгий, М. Ю. Андрицова. Симфония православной традиции и современной школы. Смоленск, 2008. Дух демократии: Интерактивные методики, ситуативное обучение, мотивация учебной деятельности, компьютерные технологии. М.,2003. Духовно-нравственные ориентиры российской молодежи и ее представления о проблемах современного общества / под ред. М.А.Слободской. М., 2008. Евангельские ценности в гражданском обществе. Ассоциация «Союз христиан» и её опыт построения альтернативной модели гражданских отношений. СПб.: Алетейя, 2006. Епископ Зарайский Меркурий. Мы стоим в начале большого пути // Журнал Московской патриархии. 2010, №9. С. Занюк. Психология мотивации. Киев: Эльга-Н, Ника Центр, 2002. Информационное письмо МО РФ «О светском характере образования в государственных образовательных учреждениях Российской Федерации» №47/20-11п от ФЗ 19.03.1993. Информационное письмо МО РФ «О светском характере образования в государственных образовательных учреждениях Российской Федерации» №47/20-11п от ФЗ 19.03.1993. История религии (Эльчанинов, Эрн, Флоренский, Булгаков и др.). М.: Рудник, 1991. История религий в России. В 2-х ч. Учебное пособие / под ред. Н. А. Трофимчука. М.: Агент, 2000. Л. Кинг. Как разговаривать с кем угодно, когда угодно и где угодно. М., 2006. Л. А. Коган. «Выслать за границу безжалостно» (Новое об изгнании духовной элиты России) // Вопросы философии. 1993, №9. Конфессии, культы, религиозные движения. Справочное пособие по действующим в Москве религиозным организациям и объединениям. М.: Славянский диалог, 1998. Е. В. Коротаева. Директор – учитель – ученик: пути взаимодействия. М.: Сентябрь, 2000. А. Е. Крымский. История мусульманства. М.: Куликово поле, 2003. А. Е. Кулаков. Религии мира. Учебное пособие для 10—11 классов. М., Астрель», 1993. А. Е. Кулаков, Т. И. Тюляева. Тематическое и поурочное планирование к учебному пособию «Религии мира. 10-11 классы». М, Астрель, 1993. А. Кураев. Вера пришла в школу//Московский комсомолец. 2009. В. М. Лавров. История религий как часть истории России // Русская история. 2009, №2. Д. Г. Левчук, О. М. Потаповская. Духовно-нравственное воспитание детей и молодёжи России: комплексное решение проблемы. М., 1998. С. Н. Ловягин. Право лево. М.: Вита–Пресс, 2000. А. Ф. Лосев. Философия, мифология, культура.М.,1991. А. Н. Майков. История религии на уроке в светской школе. В. А. Мальцев. Основы нравственности. Р-н/Д.: Феникс, 2009. А. Мень. История религии: в поисках пути, истины и жизни. М., 1992—1993. И. Н. Метлик. Изучение религий и воспитание в школе: законодательство Российской Федерации. // Педагогика. 2008, №5. И. Н. Метлик. Мировоззренческие основания духовной культуры и воспитание школьников //Педагогика. 2009, №3. И. В. Метлик. Религия и образование в светской школе. М.: Планета, 2000, Пересвет,2004. Методические рекомендации к учебнику «История России с древнейших времён до конца 16 в». М., 2005. Л. В. Мостяева. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Учебное пособие / под ред. Е. С. Полад. – М.,1999. Л. В. Мостяева. Технология организации деятельности учащихся на уроках истории, обществознания, права: Методические рекомендации / Мостяева Л.В.; Рязанский областной институт развития образования, 2006. Е. Мурзин. Насколько востребовано преподавание в школах «Основ религиозных культур и светской этики» // Журнал Московской патриархии. 2010, №8. П. И. Новгородцев. Восстановление святынь // Новгородцев П. И. Об общественном идеале. М.: Прогресс, 1992. Основы религиоведения / под ред. И.Н.Яблокова. М., 1994. Т. С. Панина. Современные способы активизации обучения. Учебное пособие. М.: Академия, 2006. Педагогические технологии. Учебное пособие для студентов педагогических специальностей / под общей ред. В. С. Кукушина. М.: МарТ, 2006. М. Б. Пиотровский. О мусульманском искусстве. СПб.: Славия, 2001. Г. М. Пономарева, Т. И. Тюляева. История цивилизаций мира. Учебное пособие для 11 класса. М.: Астрель, 2003. Г. М. Пономарева, Т. И. Тюляева. Основы культурологии. Учебное пособие для 11 классов. М.: Астрель, 2002. С. Ю. Поройков. Физическая и религиозная реальность. М.: Ленанд, 2006. Православная культура в школе: практика, проблемы, перспективы. Сборник материалов и документов / сост. и ред. Б. Даниленко, И. В. Метлик, Т. И. Петракова. М.: Синодальная библиотека, 2008. Преподавание прав человека в 6—8 классах средней школы: Книга для чтения. В 2. М.,2000. П. И. Пучков. География религий. М.: Наука, 1975. Рекомендации Министерства образования Российской Федерации «О предоставлении религиозным организациям возможности обучать детей религии вне рамок образовательных программ в помещениях государственных и муниципальных образовательных учреждений №14-53-281 ИНН/14-04 от 04.06 1999. Религии мира: пособие для учителя // под ред. Я. Н. Щапова. М.: Просвещение, 1994. Религиозные традиции мира.Т.1,2. М., 1996. Религия и современность / под ред. Ш.М.Мунчаева.М,1998. Религия и школа: эффективное сотрудничество или порождение монстров? // Независимая газета. 2006. 15.02. Святая Земля. Исторический путеводитель по памятным местам Израиля, Египта, Иордании и Ливана / под ред. М. В. Бибикова. М.: Ш Тысячелетие В.Н.Л., 2000. Г. К. Селевко. Современные образовательные технологии. М.: Народное образование, 1998. А. В. Ситников, А. Ю. Соловьев. Знания о религии в обществоведческом образовании школьников / Образование. 2004, №4. А. Е. Скопец. Воплощение принципа толерантности на примере финляндского опыта организации религиозного образования в светской школе. М.: МИОО, 2008. Н. Скороходова. Оценивание знаний учащихся // Сельская школа, № ?, 2004. Н. Скороходова. Оценивание знаний учащихся // Сельская школа. 2004. Слово патриарха Кирилла после интронизации. Интерфакс. 01.02.2009. Современные образовательные технологии в изучении и преподавании предметов социо-гуманитарного цикла / сост. Т. И. Тюляева. М.: Русское слово-РС, 2007. П. А. Сорокин. Человек, цивилизация, культура, общество. М., 1992. Т. И. Тюляева. Изучение исторических и культурных основ мировых религий в системе образования – основа духовно-нравственного воспитания школьников. / Методист.2009, №6. Т. И. Тюляева. О практике осуществления религиоведческого образования в государственных образовательных учреждениях Российской Федерации»//Программно-методические материалы. Обществознание. 5—9 кл. / сост. Тюляева Т. И. М.: Дрофа, 2000. Т. И. Тюляева. Организация групповой и коллективной деятельности младших школьников. Методические рекомендации к учебнику «Основы религиозных культур и светской этики»/Преподавание истории и обществознания в школе. 2010, №4. З. Фрейд. Психоанализ. Религия. Культура. М., 1991. А. Фурсенко. Отделить церковь от государства – не значит противопоставить их друг другу // Этнодиалоги. 2006,№1. Л. А. Харисова. Ислам: Духовно-нравственное обучение школьников: конспекты занятий. М.: Владос, 2002. Г. А. Цукерман. Виды общения в обучении. Томск, 1993. Н. Шабуров. Мировые религии. Учебное пособие для 10—11 классы. М.: Просвещение,1995. И. Н. Яблоков. Религиоведение. Учебное пособие и словарь-минимум по религиоведению. М.: Гардарика, 2004. Е. Яковлев. Искусство и мировые религии. М., 1977. О. Н. Яшина. В руках учителя – настоящее и будущее России // Этнодиалоги. 2007, № 3. 1 См.: А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М.: 2009. С. 8. 2 См. Там же. 3 См.: Новейший словарь иностранных слов и выражений. Мн.: Современный литератор, 2006. С. 321. 4 См.: Данилюк А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М, 2009. С. 8. 5 См.: Там же. 6 http://mon.gov.ru/press/reliz/6463/ 7 http://mon.gov.ru/press/reliz/6463/ 8 9 См. И. С. Сергеев. Основы педагогической деятельности. СПб., Питер, 2004. 10 См.: Современный словарь по общественным наукам / под ред. Данильяна О. Г., Панова Н.И. М, Эксмо, 2005. 11 См.: В. М. Полонский. Словарь по образованию и педагогике. М., Высшая школа, 2004. 12 См.: Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. Педагогический словарь. М., Академия, 2001. 13 См.: Психолого-педагогический словарь. Авт.-сост. Мижериков В.А. Р/н-Д., Феникс,1998. 14 См.: Н. А. Морева. Современная технология учебного занятия. М., Просвещение, 2010. 15См.: В. М. Полонский. Словарь по образованию и педагогике. М., Высшая школа, 2004. 16 См.: Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. Педагогический словарь. М., Академия, 2001. 17 См.: В. Г. Крысько. Социальная психология. Словарь-справочник. Минск-Москва, 2001. 18 См.: Современный словарь по общественным наукам. под ред. Данильяна О.Г., Панова Н.И. М., Эксмо, 2005. 19 См.: Г. .М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. Педагогический словарь. М.: Академия. 2001. С. 45. 20 См.: Словарь практического психолога. сост. Головин С. Ю. Минск, Харвест. 1998. 21 См.: В. М. Полонский. Словарь по образованию и педагогике. М., Высшая школа, 2004. С. 79. 22 См.: Й. Хейзинга. Homo Ludens. В тени завтрашнего дня. М., Прогресс-Академия, 1992. С.41. 23 См.: Р.С. Немов. Практическая психология. М., Владос. 1998. С. 271. 24 См.: В. М. Полонский. Словарь по образованию и педагогике. М., Высшая школа, 2004. С. 79. 25 См.: М. И. Еникеев. Психологический энциклопедический словарь. М., Проспект, 2006. 26 См.: В.М. Полонский. Словарь по образованию и педагогике. М., Высшая школа, 2004. С. 80—81. 27 См.: В. М. Полонский. Словарь по образованию и педагогике. М., Высшая школа, 2004. С. 79. 28 См.: Г. М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. Педагогический словарь. М.: Академия. 2001. С.85—86. 29 См.: Современный словарь по общественным наукам / под ред. Данильяна О.Г., Панова Н.И. М., Эксмо. 2005.. 30 См.: Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е. С. Савинов]. М., Просвещение, 2010. С.3—4. 31 См.: А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М., Просвещение, 2009. С.6. 32 См.: А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М., Просвещение, 2009. С.11. 33 Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С.Савинов]. М. : Просвещение, 2010. С. 10-11 34 См.: Д. В. Григорьев, П. В. Степанов. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. М., Просвещение, 2010. 35 См.: Вариант, предложенный «ОС Школа 2100». СЛОВА и ДЕЛА. 36 Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С.Савинов]. М., Просвещение, 2010. С.3. 37 См.: Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект/ А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Рос. акад. образования. М.: Просвещение, 2009. 38 См. А. В. Мудрик. Социальная педагогика: Учебн. для студ. пед вузов / под ред. В. А. Сластенина. 3-е изд., испр. и доп.М.: Академия, 2000. |
Похожие:
 | «Основы религиозных культур и светской этики», главной целью которого является духовно-нравственное воспитание школьника с учётом... | | В 4 классе в школьную программу включён комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики», главной целью которого... |
 | В 4 классе в школьную программу включён комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики», главной целью которого... | | В 4 классе в школьную программу включён комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики», главной целью которого... |
| В 4 классе в школьную программу включён комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики», главной целью которого... | | В 4 классе в школьную программу включён комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики», главной целью которого... |
| В 4 классе в школьную программу включён комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики», главной целью которого... | | Курс «Основы светской этики» предполагает изучение духовно-нравственной культуры и призван ознакомить учеников с основными нормами... |
| Всероссийская научно-практическая конференция «Духовно-нравственное развитие, воспитание и социализация детей, подростков и молодежи... | | «Нормативно-правовое регулирование курса «Основы религиозных культур и светской этики» |