Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале
Отметка по пятибалльной
системе оценивания
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
Первичный балл
|
0–4
|
5–10
|
11–14
|
15–17
|
Ниже в обобщенном виде представлены разные письменные формы ГВЭ-9 по русскому языку и аспекты оценивания экзаменационной работы.
Форма
|
Аспекты оценивания
|
Баллы
|
Максимальный первичный балл
|
Сочинение
|
содержание
|
7
|
17
|
грамотность
|
10
|
Изложение с творческим заданием
|
изложение
|
2
|
17
|
творческое задание
|
3
|
смысловая цельность изложения и выполнения творческого задания
|
2
|
грамотность
|
10
|
Диктант
|
грамотность
|
12
|
17
|
точность записи текста
|
5
| Критерии оценивания экзаменационной работы по русскому языку
в форме ГВЭ-9 (письменная форма) 1. Критерии оценки сочинения на литературную тему
Сочинение на литературную тему оценивается по критериям, представленным в таблице 1.
Грамотность письменной речи экзаменуемого и фактическая точность сочинения оцениваются по специальным критериям оценки грамотности
и фактической точности речи экзаменуемого (см. таблицу 6.1, для глухих
и слабослышащих обучающихся, обучающиеся с тяжелыми нарушениями речи см. таблицу 6.2).
Среди критериев, по которым оценивается сочинение, первый критерий (глубина раскрытия темы сочинения и убедительность суждений) является основным. Если при проверке сочинения эксперт по первому критерию ставит 0 баллов, задание считается невыполненным и по другим критериям не оценивается. При этом практическая грамотность экзаменуемого проверяется, т.е. по критериям ГК1–ФК1 выставляются соответствующие баллы (см. таблицу 6.1, для глухих и слабослышащих обучающихся, обучающиеся с тяжелыми нарушениями речи см. таблицу 6.2).
При оценке сочинения следует учитывать объём написанного сочинения. Экзаменуемым рекомендован объём от 250 слов. Если в сочинении менее 200 слов (в подсчёт слов включаются все слова, в том числе и служебные), то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов.
Для некоторых категорий обучающихся с ОВЗ объем сочинения может быть сокращен: сочинение – от 100 слов (если в сочинении менее 70 слов
(в подсчёт слов включаются все слова, в том числе и служебные), то сочинение оценивается 0 баллов). Эти условия касаются тех обучающихся, которые сдают ГИА по экзаменационным материалам ГВЭ-9 (письменная форма) по русскому языку с маркировкой буквой «К»: глухие обучающиеся, обучающиеся с тяжелыми нарушениями речи, обучающиеся с нарушениями опорно-двигательного аппарата, обучающиеся с задержкой психического развития.
Таблица 1
|
Критерии оценки сочинения на литературную тему
|
Баллы
|
СЛК1
|
Глубина раскрытия темы сочинения и убедительность суждений
|
|
Экзаменуемый раскрывает тему сочинения, опираясь на авторскую позицию (при анализе стихотворений учитывая авторский замысел), формулирует свою точку зрения, убедительно обосновывает свои тезисы
|
3
|
Экзаменуемый раскрывает тему сочинения, опираясь на авторскую позицию (при анализе стихотворений учитывая авторский замысел), при необходимости формулирует свою точку зрения,
но
тезисы обосновывает недостаточно убедительно
|
2
|
Экзаменуемый раскрывает тему сочинения поверхностно, не опираясь на авторскую позицию (анализируя стихотворения без учета авторского замысла),
и/или
не обосновывает свои тезисы
|
1
|
Экзаменуемый не раскрывает тему сочинения
* Если при проверке сочинения эксперт по первому критерию ставит 0 баллов, то и по критериям СЛК2 и СЛК3 сочинение оценивается
0 баллов
|
0
|
СЛК2
|
Обоснованность привлечения текста произведения
|
|
Текст рассматриваемого произведения привлекается разносторонне и обоснованно (цитаты с комментариями к ним, пересказ фрагментов текста с их оценкой, ссылки на текст произведения)
|
2
|
Текст привлекается,
но
не всегда обоснованно (т.е. вне прямой связи с выдвинутым тезисом)
|
1
|
Текст не привлекается, суждения текстом не обосновываются
|
0
|
СЛК3
|
Композиционная цельность и логичность сочинения
|
|
Сочинение характеризуется композиционной цельностью, части высказывания логически связаны, мысль последовательно развивается, нет необоснованных повторов и нарушений логической последовательности
|
2
|
Части сочинения логически связаны между собой, но имеются нарушения композиционной цельности:
мысль повторяется,
и/или
есть нарушения в последовательности изложения (в том числе внутри смысловых частей высказывания),
и/или
есть отступления от темы сочинения
|
1
|
В сочинении не прослеживается композиционный замысел,
и/или
допущены грубые нарушения в последовательности изложения,
и/или
нет связи между частями и внутри частей сочинения
|
0
|
Максимальное количество баллов за сочинение на литературную тему по критериям СЛК1–СЛК3
|
7
| |
