Методические рекомендации для специалистов образовательных организаций
Скачать 263.65 Kb.
|
| Количество педагогов, реализующих программы профилактики наркомании в образовательной организации в данном учебном году _________ Общее кол-во детей, находящихся на учете в наркологии, КДН и ЗП, внутришкольном и др. учетах по причине злоупотребления ПАВ: на начало учебного года _______ на конец учебного года ______ Приложение 3 Пример оформления: Результаты анкетирования обучающихся в рамках мониторинга эффективности профилактических мероприятий антинаркотической направленности МБОУ СОШ № _____ МО ________________________________
В анкетировании приняли участие 61 обучающийся (начало учебного года) В анкетировании приняли участие 65 обучающихся (конец учебного года) II блок. «Жизненные ценности» Что ты ценишь в своей жизни больше всего (отметьте 3 самых значимых пункта):
Приложение 4 Пример анализа эффективности профилактических мероприятий антинаркотической направленности Анкетирование в МБОУ СОШ № __ проводилось дважды: 24.10.2013 года и 10.05.2014 года. В анкетировании принимали участие три класса: 8, 9, 10. В начале учебного года анкетирование прошли 61 обучающийся, в конце учебного года – 65 обучающихся. Блок I направлен на определение степени информированности подростков о последствиях злоупотребления психоактивными веществами. В результате анкетирования подростков выявлено, что показатель информированности повысился с 5,75 в начале учебного года до 6,49 в конце учебного года. Повышение этого показателя может свидетельствовать о том, что в данном образовательном учреждении ведется работа по информированию обучающихся о последствиях употребления психоактивных веществ. Для дальнейшего повышения эффективности профилактической работы необходимо использовать разнообразные формы работы с подростками, сделать больший акцент на информирование о негативном влиянии ПАВ на организм, личность и на социальное положение. Блок III направлен на выявление навыков безопасного поведения и навыков здорового образа жизни. В результате анкетирования было выявлено, что такие показатели как меры по сбережению здоровья, показатель согласия и несогласия в ситуации предложения психоактивных веществ практически не изменились. Показатель согласия остается достаточно низким (0,12 в конце учебного года), показатель несогласия довольно высокий (0,74 в конце учебного года). Увеличился процент подростков, выбирающих способ «сотрудничество» в конфликтных ситуациях (36,1% в начале и 49,2% в конце учебного года), увеличился процент выбирающих эффективный способ принятия решений (57,4% в начале и 60% в конце учебного года). Исходя из полученных данных и отчета образовательного учреждения о проведении мероприятий антинаркотической направленности, можно сделать вывод о том, что эти изменения стали результатом того, что в МБОУ СОШ системно проводились эффективные мероприятия (тренинги) по формированию этих навыков, способствующие формированию социально приемлемого поведения. Кроме того, в МБОУ СОШ проводятся мероприятия, отвлекающие от употребления психоактивных веществ (спортивные, творческие, научно-исследовательские и др.), охватывающие 100% обучающихся, организована внеурочная занятость обучающихся (дополнительное образование, занятость в секциях, кружках, экскурсии, городские конкурсы и т.д.). Но, на ряду с положительными тенденциями есть и отрицательные: Снизилось количество школьников отметивших вариант «Не употребляю наркотики» (98,36% в начале года и 93,8% в конце учебного года), снизилось количество подростков, выбравших ответ «не курю», с 81,97% в начале учебного года до 67,69% в конце. Снизился процент респондентов, ответивших «не употребляю алкоголь» с 77% в начале учебного года до 61,5% в конце учебного года. Увеличилось количество школьников, ответивших «однажды употреблял наркотики» (1,64% в начале учебного года, 4,62% в конце учебного года) и ответивших «часто употребляю наркотики» (0% в начале и 0,65% в конце учебного года). Все это является тревожным знаком, говорящим о том, что у подростков сохраняется интерес к психоактивным веществам. В связи с этим необходимо пересмотреть содержание информационных профилактических мероприятий, больше использовать тренинговые и другие формы профилактики, с вовлечением обучающихся в активную здоровьесберегающую деятельность. Необходимо развитие профилактической работы со взрослыми (родители, педагоги), так как дети часто перенимают способы неэффективного поведения у значимых взрослых. Анализ жизненных ценностей показал, что ценности, выбираемые подростками остались неизменными: «семья» - на первом месте, количество выборов этой ценности увеличилось с 43 до 53; «отношения с друзьями» - на втором месте, количество выборов этой ценности увеличилось с 26 до 31, ведущей деятельностью подростков является общение со сверстниками; на третьем месте – «здоровье», количество выборов этой ценности уменьшилось незначительно, на 1 пункт. Данные показатели жизненных ценностей указывают на положительное влияние профилактических мероприятий на сознание подростков, так как обычно в неподготовленный подростковой аудитории ценность «Здоровье» в рейтинге ценностей стоит на последних местах. Можно сделать вывод о том, что подростки не забывают, что здоровье это важно, а профилактику злоупотребления ПАВ и формирования навыков ЗОЖ желательно проводить по технологии «равный – равному», так как ведущей деятельностью подростков является общение со сверстниками. Выводы:
- увеличилось количество респондентов, выбравших способ «сотрудничество» в конфликтной ситуации; - увеличилось количество подростков, выбравших эффективный способ принятия решений; - уменьшилось количество учащихся, отвечающих согласием в ситуации предложения психоактивных веществ. 3. Примерно одна треть опрошенных подростков находится в группе риска приобщения к психоактивным веществам, так как имеют опыт употребления алкогольной и табачной продукции: - уменьшилось количество подростков, ответивших «не курю»; - уменьшилось количество учащихся, ответивших «не употребляю алкоголь»; - уменьшилось количество несовершеннолетних, выбравших ответ «не употребляю наркотики»; - увеличилось количество подростков, ответивших «часто употребляю наркотики». 4. профилактические мероприятия, проводимые в МОУ СОШ, являются не достаточно эффективными. Предложения по повышению эффективности профилактической работы: - При проведении мероприятий информационного характера предоставлять информацию учащимся об опасности влияния психоактивных веществ на организм, на личность, на социальное положение с использованием более активных форм взаимодействия, чем простое информирование (дискуссии, беседы, видеопрезентации, обмен опытом, акции волонтеров, оформление информационных стендов). Предоставлять обучающимся больше информации о способах сохранения и укрепления своего здоровья, об эффективных способах организации досуга. - Внедрять обучающие профилактические программы, направленные на осознание подростками собственных жизненных ресурсов, способности формирования здорового жизненного стиля и высокоэффективного поведения; использовать в процессе обучения тренинговые занятия, ролевые игры, развивающие у несовершеннолетних навыки и стратегии поведения, ведущие к здоровью и препятствующие злоупотреблению психоактивных веществ. - Организовать системную работу с родительской общественностью: проводить мероприятия, направленные на формирование у родителей необходимых навыков, социально-поддерживающего и развивающего поведения в семье; родительский всеобуч. - Проводить обучающие семинары и тренинги для педагогов общеобразовательного учреждения по вопросам формирования у детей и подростков здорового жизненного стиля, высокофункциональных стратегий поведения и личностных ресурсов, препятствующих злоупотреблению наркотическими и другими психоактивными веществами. - Профилактику злоупотребления ПАВ и формирования навыков ЗОЖ желательно проводить по технологии «равный – равному». | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Комиссия по организации подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации | | Комиссия по организации подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации |
 | Русский язык и культура речи: методические рекомендации для студентов образовательных организаций медицинского профиля / Е. А. Авдюшева.... | | Методические рекомендации предназначены для студентов и преподавателей образовательных организаций спо |
| Методические рекомендации предназначены для специалистов, проводящих обследование населения на маркеры вич-инфекции, специалистов... | | Методические рекомендации предназначены для специалистов органов управления образованием, руководителей образовательных учреждений,... |
| Методические рекомендации предназначены для специалистов органов управления образованием, руководителей образовательных учреждений,... | | Методические рекомендации предназначены для преподавателей и мастеров производственного обучения профессиональных образовательных... |
| Настоящие Методические рекомендации (далее – Рекомендации) устанавливают порядок и условия проведения квалификационной аттестации... | | Белгородский региональный институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов |