Рабочая программа Цели освоения дисциплины Целями учебной дисциплины «Основы информатики» являются

1.7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

1. 
   Безручко, В.Т. Информатика [Текст]: учеб. пособие /В.Т. Безручко. – М.: ИД «ФОРУМ», 2006.
   
2. 
   Голицина, О.Л. Информационные системы [Текст]: учеб. пособие / О.Л. Голицина, Н.В. Максимов, И.И. Попов. – М.: ФОРУМ, 2007.
   
3. 
   Информатика [Текст]: учебник /Н.В. Макарова [и др.]; под ред. Н.В. Макаровой.  М.: Финансы статистика, 2010.
   
4. 
   Информатика для юристов и экономистов [Текст]: учеб. пособие / С.М. Симонович [и др.]; под ред. С.М. Симоновича. – СПб.: Питер, 2005.
   
5. 
   Романова, Ю.Д. Информатика и информационные технологии [Текст]: учеб. пособие / Ю.Д. Романова. – М.: Эксмо, 2008.
   
6. 
   Тимошок, Т.В. Microsoft Office Access 2007. [Текст]: самоучитель / Т.В. Тимошок. – М.: ООО «И.Д. Вильямс», 2008.
   

1. 
   Агальцов, В.П. Информатика для экономистов [Текст]: учебник / В.П. Агальцов, В.М. Титов. – М.: ИД «Форум», 2009.
   
2. 
   Логинов, В.Н. Информационные технологии управления [Текст]: учеб. пособие / В.Н. Логинов.– М.: КНОРУС, 2008.
   
3. 
   Меженный, О.А. Microsoft Office Word 2007 [Текст]: cамоучитель / О.А. Меженный. – М.: ООО «И.Д. Вильямс», 2008.
   
4. 
   Хубаев, Г.Н. Информатика [Текст]: учеб. пособие / Г.Н. Хубаев. – Ростов н/Д: Феникс, 2010.
   

• 
  В качестве операционной системы используется Windows XP, Windows 7.
  
• 
  Пакет MS Office (Word, Excel, Access, Power Point, Outlook).
  
• 
  Национальный Открытый Университет «ИНТУИТ» [Электронный ресурс] – Электрон. дан. М.: Нац. Откр. Университет, 2003-2013. – Режим доступа: http://intuit.ru. – Загл. с экрана.
  
• 
  Обучение в интернет. Бесплатное дистанционное обучение информатике, телекоммуникациям, основам электронного бизнеса [Электронный ресурс] – Электрон. дан. М.: 2007 - 2013. – Режим доступа http://lessons-tva.info. – Загл. с экрана.
  
• 
  www.on-line-teaching.com.
  
• 
  pavlov-rags.narod.ru
  

1.8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

II. Перечень вопросов к зачету

III. Перечень вопросов к экзамену

• 
  выполнили две контрольные работы в компьютерном классе;
  
• 
  ответили на вопросы двух тестов;
  
• 
  подготовили презентацию на тему «Работа в MS Excel»;
  
• 
  создали базу данных на заданную тему в среде MS Access.
  

• 
  тестовая (максимально – 2 балла),
  
• 
  практическая (максимально – 5 баллов),
  
• 
  общетеоретическая (максимально – 3 балла).
  

	Информационные технологии – это Система взаимосвязанных способов обработки материалов и приемов изготовления продукции в производственном процессе. Сочетание процедур, реализующих функции сбора, получения, накопления, хранения, обработки, анализа и передачи информации в организационной структуре с использованием средств вычислительной техники. Это совокупность дисциплин, изучающих свойства информации, а также способы представления, накопления, обработки и передачи информации с помощью технических средств. Область человеческой деятельности, связанной с приобретением новых знаний об окружающем мире и их систематизацией.
	MS Excel –это Программная оболочка. Язык программирования. Программа MS Office. Текстовый редактор.
	В ячейках вместо результата вычисления по формуле появилось сообщение об ошибке #ДЕЛ/0. Что нужно исправить в формуле? Ссылка на ячейки C2 и F2 должны быть абсолютными $C$2 и $F$ Ссылка на ячейку F2 должна быть абсолютной $F$2 Нужно в ячейки F3:F5 ввести значение курса 31,13 Ссылка на ячейку F2 должна быть абсолютной $F$2
	Какое из изображений соответствует логотипу программы MS Excel? . . .
	Как нужно написать формулы в ячейке E2, чтобы затем скопировать для расчета значений в ячейках Е3:E5? =C2*D2 =C2*$D$2 =$C$2*D2 =$C$2*$D$2
	Что делает функция СЧЕТЕСЛИ()? Подсчитывает количество непустых ячеек в выбранном диапазоне, удовлетворяющих заданному условию. Суммирует содержимое ячеек с заданным критерием. Такой функции нет Подсчитывает, сколько логических использовано при решении задачи.
		Чему равно количество полей в БД структуры, представленной таблицей: ФИО Группа Город Школа Оценка Петров П. П. М1 Москва 15 4 Иванов И. И. Э1 Тольятти 39 5 10 2 3 3
	Что такое база данных? Любой текстовый файл. Организованная структура для хранения информации. Любая информация, представленная в табличной форме. Любая электронная таблица.
	Что не относится к объектам MS Access? Таблица. Запрос. Конструктор. Макрос.
	Какой тип данных нужно выбрать для поля, в котором содержится текстовая информация, состоящая более чем из 1000 символов? Гиперссылка. Поле MEMO. Поле объекта OLE. Текстовый.

1. 
   Командой Пуск-Программы-MS Office загрузить программу MS Excel.
   
2. 
   Установить Строку формул.
   
3. 
   Используя линейку прокрутки, найти название последнего столбца.
   
4. 
   Используя строку формул и имя ячейки (слева), перейдите на ячейку A65536.
   
5. 
   На Листе 2 создать электронную таблицу «Таблица успеваемости», включающую столбцы:
   

• 
  №;
  
• 
  ФИО студента;
  
• 
  История;
  
• 
  Информатика;
  
• 
  Математика;
  
• 
  ИТОГО.
  

6. 
   Ввести данные об оценках на экзамене для пяти студентов. Обратите внимание, как располагается текстовая и числовая информация.
   
7. 
   Столбец «ИТОГО» для первого студента подсчитать по формуле.
   
8. 
   Расчеты для остальных студентов произвести, используя буфер обмена и заполнение ячеек с использованием мыши.
   
9. 
   Установите режим просмотра всех формул.
   
10. 
    Сохранить файл «Студент». Обратить внимание на расширение.
    

1. 
   Создать таблицу начисления зарплаты для пяти сотрудников, если известно:
   

• 
  ФИО сотрудников;
  
• 
  оклад каждого сотрудника;
  
• 
  премия каждого сотрудника.
  

2. 
   Подсчитать, сколько денег будет начислено каждому сотруднику за месяц (ВСЕГО).
   
3. 
   Подсчитать подоходный налог (13 процентов) от ВСЕГО.
   
4. 
   Подсчитать, сколько денег получит каждый сотрудник после уплаты всех налогов за месяц.
   
5. 
   Деньги к выдаче оформить в виде денежного формата.
   
6. 
   Подсчитать, сколько денег бухгалтерия должна выплатить этой группе сотрудников за месяц.
   
7. 
   Сделать к таблице заголовок, поместить его в центре таблицы. Заголовки столбцов отцентрировать.
   
8. 
   Установить, где необходимо режим переноса по словам, сделать рамки, заливку заголовков. Подобрать размер (не больше 12) и тип шрифта, чтобы таблица была компактной и красивой.
   
9. 
   ереименовать «Лист1» в «Зарплата». Сохранить файл «Бухгалтерия».
   

1. 
   Создать таблицу о товарах (5 наименований), хранящихся на складе, если известно:
   

• 
  наименование товаров (5 наименований);
  
• 
  цена одной штуки (руб.);
  
• 
  количество товара каждого наименования.
  

2. 
   Подсчитать надбавку за спрос (7 процентов), упаковку (1 процент) от цены.
   
3. 
   Подсчитать, сколько стоит единица каждого товара с учетом надбавки за спрос и упаковки.
   
4. 
   Подсчитать, на какую сумму находится каждого товара на складе с учетом новой цены.
   
5. 
   Вне таблицы (например, в ячейке А12) записать курс доллара по отношению к рублю.
   
6. 
   Подсчитать, на какую сумму находится каждого товара на складе в долларах. При расчетах ссылаться на ячейку А12 (абсолютная адресация).
   
7. 
   Подсчитать, на какую сумму хранится всех товаров на складе (в долларах). Используя эту цифру, подсчитать какой процент от этой суммы приходится на каждый товар.
   
8. 
   Сохранить файл «Склад».
   

1. 
   Создать таблицу вкладов 5 различных фирм в коммерческом банке, если известно:
   

• 
  сбережения каждой фирмы в евро;
  
• 
  долларовые сбережения;
  
• 
  рублевые сбережения;
  
• 
  курс рубля по отношению к доллару;
  
• 
  курс рубля по отношению к евро.
  

2. 
   Информацию о курсах валют расположить вне таблицы.
   
3. 
   Определить по каждому виду валюты рублевый эквивалент. При расчете использовать ссылку на абсолютные адреса.
   
4. 
   Вычислить суммарный размер вкладов по каждому виду валюты.
   
5. 
   Подсчитать размер суммарного вклада каждой фирмы в рублях
   
6. 
   Построить линейчатую диаграмму соотношения рублевых и долларовых вкладов для всех фирм.
   
7. 
   Построить круговую диаграмму соотношения долларового вклада для третьей и пятой фирмы.
   
8. 
   Сохранить файл «Банк».
   

1. 
   Построить электронную таблицу для расчета стоимости бензина для проезда на автомобилях разных марок из Москвы в Санкт-Петербург. Известен расход бензина на 100 км пути каждой машины, цена 1 л бензина, расстояние от Москвы до Санкт-Петербурга.
   
2. 
   Сохранить файл «Бензин».
   

1. 
   Создать таблицу Пифагора (таблицу умножения), используя смешанную адресацию ячеек.
   
2. 
   Переименовать «Лист1» в «Пифагор». Сохранить файл «Разное».
   
3. 
   Построить линейчатую диаграмму соотношения 3 и 5 столбцов.
   

1. 
   Создать таблицу для расчета количества мест в Государственную Думу, полученных партиями по результатам голосования по партийным спискам. Известно общее количество мест – 450 (информацию разместить вне таблицы, сделать примечание).
   
2. 
   Известно, сколько голосов «ЗА» получила каждая партия.
   
3. 
   Построить круговую диаграмму соотношения голосов, отданных за КПРФ и «Единую Россию».
   
4. 
   Переименовать «Лист1» в «Выборы». Сохранить файл «Дума».
   

1. 
   Создать таблицу начисления зарплаты для пяти сотрудников, если известно:
   

• 
  ФИО сотрудников;
  
• 
  оклад каждого сотрудника;
  
• 
  премия каждого сотрудника.
  

2. 
   Подсчитать, сколько денег будет начислено каждому сотруднику за месяц (ВСЕГО).
   

1. 
   Подсчитать подоходный налог у каждого сотрудника: Если сотрудник получает всего меньше 500, то налог равен нулю, в противном случае – 13% от суммы, превышающей 500. Использовать логическую функцию ЕСЛИ().
   
2. 
   Подсчитать, сколько получит каждый сотрудник.
   
3. 
   Используя статистические функции МАХ(), МИН(), СРЕЗНАЧ(), найти какую максимальную, минимальную, среднюю зарплату имеет группа сотрудников.
   

1. 
   Создать таблицу начисления зарплаты для пяти сотрудников, если известно:
   

• 
  ФИО сотрудников;
  
• 
  оклад каждого сотрудника;
  
• 
  премия каждого сотрудника.
  

2. 
   Подсчитать, сколько денег будет начислено каждому сотруднику за месяц (ВСЕГО).
   
3. 
   Выяснить какое социальное положение каждого сотрудника. Если человек получает меньше 2000, то условно он «бедняк», в противном случае – «средний класс».
   
4. 
   Определить социальную помощь. Если человек бедняк, то социальная помощь равна 5 минимальным зарплатам, существующим в РФ, в противном случае – 0.
   
5. 
   Информацию минимальной зарплате расположить вне таблицы и сделать примечание. При ссылке в расчетах на минимальную использовать абсолютную адресацию.
   
6. 
   Сохранить файл «Помощь».
   

1. 
   Создать таблицу «Магазин», если известно:
   

• 
  наименование продовольственных товаров (5 наименований).
  
• 
  цена одной штуки.
  
• 
  количество товара на начало месяца;
  
• 
  количество проданного товара на сегодняшний день;
  

2. 
   Подсчитать:
   

• 
  на какую сумму было товара на складе.
  
• 
  на какую сумму продано товара на сегодняшний день;
  
• 
  на какую сумму осталось товара на складе.
  
• 
  процент реализованного товара (от количества товара данного наименования на начало месяца).
  

3. 
   Построить линейчатую диаграмму соотношения проданного и оставшегося товара (для 5-ти наименований).
   
4. 
   Построить круговую диаграмму соотношения проданного товаров 2-го и 4-го наименования.
   
5. 
   Сохранить файл «Товар».
   

1. 
   Создать таблицу «Гастроном», если известно:
   

• 
  наименование продовольственных товаров (5 наименований).
  
• 
  цена одной штуки каждого товара;
  
• 
  количество товара на начало месяца;
  
• 
  дата изготовления;
  
• 
  срок хранения;
  
• 
  количество проданного товара на сегодняшний день;
  
• 
  сегодняшняя дата (СЕГОДНЯ()).
  

2. 
   Подсчитать:
   

• 
  сколько товара осталось на складе;
  
• 
  сколько дней прошло со дня изготовления товара (ДНЕЙ360).
  

3. 
   Произвести ревизию товара на предмет годности (столбец назвать «Статус»). Если срок годности товара истек, то товар ВЫБРОСИТЬ, в противном случае ОСТАВИТЬ.
   
4. 
   Выяснить ситуацию. Если товар имеет статус «ВЫБРОСИТЬ» И цена его больше 2000, то ситуация критическая, в противном случае – нормальная.
   
5. 
   Выяснить, как изменится задача и ее решение, если в рассуждениях вместо «И» использовать «ИЛИ».
   
6. 
   Сохранить файл «Гастроном».
   

1. 
   Создать электронную таблицу «Успеваемость», включающую столбцы
   

• 
  ФИО;
  
• 
  История;
  
• 
  Информатика;
  
• 
  Математика;
  
• 
  Химия;
  
• 
  Физика;
  
• 
  КСЕ.
  

2. 
   Добавить еще 5 предметов (произвольно), поставить оценки, зачеты/незачеты. Если студент не явился на зачет или экзамен в соответствующей ячейке записывается неявка.
   
3. 
   С помощью функции СЧЕТЕСЛИ подсчитать, сколько двоек, троек, четверок, пятерок, зачетов, незачетов, неявок имеет данный студент.
   
4. 
   ФИО студента, и только произведенные расчеты перенести в «Лист2».
   
5. 
   «Лист2» переименовать в «Итог».
   
6. 
   Таблицу оформить, используя рамки, заливку, типы и размеры шрифтов.
   
7. 
   Сохранить файл «Студенты_успеваемость».
   
8. 
   В текстовом редакторе MS Word на листе бумаги напечатать отчет об успеваемости студентов на имя декана. Отчет оформить средствами MS Word, сопроводить таблицей из листа «Итог». Документы MS Word и MS Excel должны быть связаны.
   
9. 
   Сохранить файл «Докладная».
   

1. 
   Определить, сколько денег можно получить за один год, внося на вклад в банке в начале каждого месяца по 2000 рублей под 11% годовых, причем на момент 1-го платежа текущий вклад составлял 500 рублей (начальное значение вклада). Задание выполнить двумя способами:
   

• 
  Составить таблицу роста вклада по месяцам для периодических постоянных платежей, в которой отобразить номера периодов, значение вклада на начало периода, доход, значение вклада на конец периода. Исходные данные расположить вне таблицы, при расчетах использовать абсолютную адресацию.
  
• 
  Вычислить будущее значение вклада, используя функцию БС().
  

2. 
   Сравнить результаты расчетов в таблице и результаты, полученные с использованием финансовой функции.
   
3. 
   Сохранить файл «Финансы».
   

1. 
   Определить сумму кредита, который можно получить в банке на 3 года под 12% годовых при условии, что проценты будут начисляться один раз в конце года. Ежегодные выплаты кредита – 1000$. Использовать БС().
   
2. 
   Используя диаграмму график построить график математической функции y=x2, -5≤x≤5. Отметить трудности при построении данного графика.
   
3. 
   Построить график этой же математической функции, используя точечную диаграмму.
   
4. 
   Сохранить файл «Графики_и_деньги».
   

1. 
   Определить, сколько денег можно получить за один год, внося на вклад в банке в начале каждого месяца по 4000$ под 12% годовых, причем на момент 1-го платежа текущий вклад составлял 100$ (начальное значение вклада). Использовать финансовые функции. Информацию расположить на «Лист1».
   
2. 
   Используя полученные результаты, построить сценарии накопления денег в банке для следующих вариантов:
   

   №	Периодический платеж	Начальное значение	Процентная ставка
   	3000	120	9%
   	5000	100	12%
   	4000	90	11,%

3. 
   Сохранить файл «Сценарии»..
   

1. 
   Создать электронную таблицу «Таблица успеваемости», включающую столбцы: №; ФИО студента; название 5 дисциплин (Лист1).
   
2. 
   Выяснить, используя Мастер функции, какой студент является успевающим, а какой неуспевающим (Успевающим является студент, у которого, минимальная оценка больше или равна 3).
   
3. 
   Лист1 переименовать в «Успеваемость».
   
4. 
   Открыть Лист2. Выяснить, сколько денег будет у вас в коммерческом банке через пять лет, если первые два года вы каждый месяц размещаете на депозите 80 тысяч рублей, а следующие 3 года каждый квартал вносите на депозит по 50 тысяч рублей. Процентная ставка – 11% годовых.
   
5. 
   Сохранить файл «Разное_Мастер_функции».
   

1. 
   Используя точечную диаграмму, построить астроиду:
   

2. 
   Используя точечную диаграмму, построить окружность:
   

3. 
   На Листе 2 подсчитать, сколько денег нужно вносить на депозит каждые 4 месяца (в начале периода) в коммерческий банк, если мы хотим накопить 760 тысяч рублей за 4 года. Начисления производятся каждые 4 месяца. Банк дает 9% годовых. Использовать финансовые функции
   

1. 
   Сколько денег нужно разместить на депозите в коммерческом банке, если мы хотим накопить 570 тысяч рублей за 3 года. Начисления производятся каждые 2 месяца. Кроме того, каждые 2 месяца (в начале) мы будем вкладывать по 2000 рублей. Банк дает 9% годовых. Использовать финансовые функции.
   
2. 
   Заполнить Таблицу на Листе 2.
   

   ФИО	Оклад	Премия	К выдаче
   Иванов	545	789
   Ким	234	456
   Селин	678	789
   Сидоров	354	567
   Яшин	779	678
   Всего

3. 
   Построить круговую диаграмму соотношения оклада и премии для Сидорова.
   
4. 
   Построить кольцевую диаграмму соотношения окладов у Иванова и Кима.
   
5. 
   Файл сохранить с именем «Задача».
   

1. 
   Загрузить Excel. Создать таблицу, используя формулы в столбце Всего.
   

Регион	Фио	М	Ж	Всего
Юг	Иванов	45	3
Юг	Сидоров	78	67
Север	Иванов	9	12
Север	Сидоров	34	90
Запад	Иванов	23	2
Запад	Сидоров	8	89

Фио	М	Ж	Всего
Иванов	9	12	21
Иванов	23	2	25
Иванов	45	3	48
Сидоров	8	89	97
Сидоров	34	90	124
Сидоров	78	67	145
			460

1. 
   Подбором параметра найти точку равновесия рынка некоторого товара, для чего решить систему уравнений, описывающих спрос и предложение этого товара.
   

2. 
   Решить эту задачу графически, используя точечную диаграмму.
   
3. 
   Сохранить файл «Экономика».
   

1. 
   Сформировать базу данных «Библиотека» из двух таблиц:
   

• 
  «Классификатор разделов» со структурой:
  

• 
  код раздела;
  
• 
  наименование раздела.
  

• 
  «Литература» со структурой:
  

• 
  код раздела;
  
• 
  наименование издания;
  
• 
  авторы;
  
• 
  издательство;
  
• 
  год издания;
  
• 
  цена;
  
• 
  инвентарный номер.
  

2. 
   Связать таблицы.
   
3. 
   Составить запрос на литературу по разделу «Экономика».
   

1. 
   Сформировать базу данных «Библиотека» из двух таблиц:
   

• 
  «Классификатор разделов» со структурой:
  

• 
  код раздела;
  
• 
  наименование раздела.
  

• 
  «Литература» со структурой:
  

• 
  код раздела;
  
• 
  наименование издания;
  
• 
  авторы;
  
• 
  год издания;
  
• 
  цена;
  
• 
  инвентарный номер.
  

2. 
   Связать таблицы.
   
3. 
   С помощью мастера форм создать подчиненную форму для ввода и просмотра литературы.
   

1. 
   Сформировать базу данных «Аэрофлот» из 2-х таблиц:
   

• 
  «Расписание» со структурой:
  

• 
  № рейса;
  
• 
  пункт отправления;
  
• 
  пункт назначения;
  
• 
  время отправления;
  
• 
  тип самолета;
  
• 
  количество мест в самолете.
  

• 
  «Пассажиры» со структурой:
  

• 
  № рейса;
  
• 
  дата;
  
• 
  Ф.И.О.;
  
• 
  место проживания (страна и город);
  
• 
  № и серия паспорта.
  

2. 
   Сделать запрос на пассажира Федорова, вылетевшего в текущем месяце. (Определить, куда и когда вылетел указанный гражданин, место проживания и паспортные данные).
   
3. 
   Создать выборку пассажиров на рейс 608.
   

1. 
   Сформировать базу данных «Абитуриент» из 2-х таблиц:
   

• 
  «Личное дело» со структурой:
  

• 
  регистрационный номер;
  
• 
  Ф.И.О;
  
• 
  домашний адрес;
  
• 
  год рождения;
  
• 
  год окончания школы;
  
• 
  номер школы;
  
• 
  средний бал по аттестату.
  

• 
  «Тестирование» со структурой:
  

• 
  регистрационный №;
  
• 
  литература;
  
• 
  русский язык;
  
• 
  история;
  
• 
  английский язык;
  
• 
  отметка о зачислении.
  

2. 
   Связать таблицы.
   
3. 
   Составить запрос на всех поступивших с указанием общей суммы баллов на каждого абитуриента. Выполнить сортировку по сумме баллов в порядке убывания.
   

1. 
   Сформировать базу данных «Детская поликлиника» из 2-х таблиц.
   

• 
  «Ребенок» со структурой:
  

• 
  регистрационный №;
  
• 
  Ф.И.О.;
  
• 
  дата рождения;
  
• 
  № школы или дет. Сада;
  
• 
  № участка;
  
• 
  адрес;
  
• 
  телефон;
  
• 
  хронические заболевания.
  

• 
  «Сроки прививок" со структурой»:
  

• 
  наименование прививки;
  
• 
  возраст для прививки;
  

2. 
   Связать таблицы.
   
3. 
   Составить запрос на выборку детей, подходящих по возрасту, для получения прививок от полиэмилита на текущий месяц.
   

1. 
   Сформировать базу данных «Гостиница» из 2-х таблиц.
   

• 
  «Номера» со структурой:
  

• 
  № комнаты;
  
• 
  количество мест;
  
• 
  тариф.
  

• 
  «Проживающие» со структурой:
  

• 
  Ф.И.О;
  
• 
  дата въезда;
  
• 
  предполагаемая дата выезда;
  
• 
  № комнаты;
  
• 
  сумма уплаты за проживание;
  
• 
  отметка об убытии.
  

2. 
   Связать таблицы.
   
3. 
   Создать связанную форму.
   

1. 
   Сформировать базу данных «Автопредприятие» со структурой:
   

• 
  № маршрута;
  
• 
  пункт отправления;
  
• 
  пункт назначения;
  
• 
  протяженность;
  
• 
  время отправления.
  

2. 
   Определить маршруты, длина которых больше 5-ти километров.
   
3. 
   Составить отчет для этих маршрутов.
   

1. 
   Сформировать базу данных «Фирма»» со структурой:
   

• 
  табельный номер;
  
• 
  ФИО сотрудника;
  
• 
  дата рождения;
  
• 
  семейное положение (поле со списком);
  
• 
  оклад.
  
  2. 
     Определить сотрудников, которые родились во второй половине 1990 года.
     
  3. 
     Оформить это список в виде формы.
     

2. 
   Сформировать базу данных «Фирма»» со структурой:
   

• 
  табельный номер;
  
• 
  ФИО сотрудника;
  
• 
  дата рождения;
  
• 
  семейное положение (поле со списком);
  
• 
  оклад;
  
• 
  премия.
  
  2. 
     Подсчитать, сколько денег получит каждый сотрудник с учетом подоходного налога (13%).
     
  3. 
     Оформить это список в виде отчета.
     

1. 
   Информационные технологии.
   
2. 
   Информационные системы.
   
3. 
   Классификация информационных систем.
   
4. 
   История создания табличных процессоров.
   
5. 
   Область применения табличных процессоров.
   
6. 
   Назначение и функциональные возможности табличного процессора MS Excel.
   
7. 
   Структура электронной таблицы.
   
8. 
   Форматирование ячеек.
   
9. 
   Правила работы со строкой формул в табличном процессоре Excel.
   
10. 
    Модель ячейки.
    
11. 
    Имя ячейки, его особенности.
    
12. 
    Относительная и абсолютная адресация в ячейках.
    
13. 
    Использование Мастера построения диаграмм. Правила внесения изменений в диаграммы.
    
14. 
    Особенности построения графиков математической функции.
    
15. 
    Средства MS Excel для работы с данными. Сортировка данных.
    
16. 
    Связывание листов в MS Excel.
    
17. 
    Консолидация данных.
    
18. 
    Фильтрация (выборка) данных из списков.
    
19. 
    Автоматизация работы с данными в MS Excel. Вычисление промежуточных и общих итогов.
    
20. 
    Работа и создание списков.
    
21. 
    Организация работы с финансовыми функциями.
    
22. 
    Организация работы с логическими функциями.
    
23. 
    Организация работы с матричными функциями.
    
24. 
    Организация работы с функциями Дата и время.
    
25. 
    Организация работы с функциями Ссылки и массивы.
    
26. 
    Организация работы со статистическими функциями.
    
27. 
    Организация работы с математическими функциями.
    
28. 
    Создание сценариев в MS Excel.
    
29. 
    Функции баз данных в MS Excel.
    
30. 
    Построение тренда.
    
31. 
    Решение задач с использованием Поиска решения.
    
32. 
    Решение задач с использованием Подбора параметра.
    
33. 
    Анализ и обобщение данных с помощью сводных таблиц. Работа с Мастером сводных таблиц и диаграмм в табличном процессоре Excel.
    
34. 
    Совместная работа MS Excel и MS Word: буфер обмена, технологии OLE, DDE.
    
35. 
    Сравнительный анализ таблиц в MS Excel и MS Word.
    
36. 
    Настройка сервисных функций в MS Excel.
    
37. 
    Подготовка таблицы к печати. Печать таблиц.
    
38. 
    Модели описания и структурные элементы баз данных.
    
39. 
    Реляционная модель данных.
    
40. 
    Нормализация данных.
    
41. 
    Защита данных в базах данных.
    
42. 
    Обеспечение целостности данных.
    
43. 
    Ключи. Первичный ключ в MS Access.
    
44. 
    Этапы проектирования баз данных с использованием MS Access.
    
45. 
    Сравнительный анализ таблиц в MS Excel и MS Access.
    
46. 
    Создание таблицы в MS Access. Свойства полей.
    
47. 
    Типы связей в MS Access.
    
48. 
    Организация поддержки системы запросов к базе данных.
    
49. 
    Вычисляемые запросы.
    
50. 
    Параметрические запросы.
    
51. 
    Особенности создания и использования форм в MS Access.
    
52. 
    Создание главной формы.
    
53. 
    Подчиненные формы.
    
54. 
    Мастер построения форм.
    
55. 
    Конструктор форм. Элементы управления форм.
    
56. 
    Подготовка отчетов в MS Access.
    
57. 
    Мастер построения отчетов.
    
58. 
    Конструктор отчетов. Элементы управления отчетов.
    
59. 
    Создание макросов.
    
60. 
    Создание интерфейса пользователя в MS Access.
    

• 
  самостоятельная работа должна носить регулярный характер;
  
• 
  студент должен понимать роль и значение самостоятельной работы в обучении.
  

• 
  база данных на заданную (свободную) тему в MS Access;
  
• 
  презентация на заданную (свободную) тему в MS PowerPoint.