Л. Н. Сергеева Тетрадь для практических занятий по культуре речи

Скачать 0.65 Mb.

Название	Л. Н. Сергеева Тетрадь для практических занятий по культуре речи
страница	5/5
Тип	Учебное пособие

filling-form.ru > Договоры > Учебное пособие

1 2 3 4 5

!!!

1. Какие правила русской орфографии усвоены Вами хорошо?
2.Какие правила русской орфографии Вам ещё не удалось усвоить хорошо?

???Контрольные вопросы по теме

1.Что такое орфографическая компетентность?

2. Какие ошибки возникают, если пишущий не учитывает принадлежность слова к той или иной части речи?

3. В каком предложении оба выделенные слова пишутся слитно?

Роман писателя (НИ)КЕМ (НЕ) ИЗДАН.

(ПО) ЭТОМУ мосту люди не ходят, (ПО)ТОМУ что он в аварийном состоянии.

(ЧТО(БЫ) договориться, не надо (НИ)КОГО уговаривать.

4.В каком словосочетании на месте пропуска пишется НН?

задача реше…а

выполне…ое задание

ране…ый боец

5.В каком словосочетании выделенное слово пишется с прописной буквы?

(н)овгородские традиции

(н)овгородский университет

(н)овгородские улицы

(н)овгородские студенты

IV. Публичная речь. Практикум.
4. 1.Особенности публичной речи
Вопросы для обсуждения

1.Публичная речь и её особенности.

2.Роды и виды публичной речи.

3. Аргументирующая речь.

4. Информирующая речь.

5.Эпидейктическая речь.

6. Доклад.
Практические задания

1.Что такое публичная речь?
2.Каковы общие принципы, которые необходимо соблюдать при подготовке публичного выступления?

3.Какой должна быть композиция выступления?

4.Каким должно быть вступление?

5. Какие формулы речевого этикета должны предварять публичное выступление и о чем следует сообщить в начале выступления.

6 .Каким должно быть заключение?

7. Чем должна завершиться публичная речь? Какие формулы речевого этикета могут завершать публичное выступление?

8. Какие существуют способы изложения материала в главной части?

9. Какими видами аргументов можно воспользоваться для развертывания выступления (словесными, наглядными, статистическими, положительными, отрицательными, риторическими и др.)?

10. Каким, на Ваш взгляд, должно быть словесное оформление публичной речи?

11. Каким, на Ваш взгляд, должно быть «внешнее» оформление публичной речи (понятность, членораздельность, выразительность)?

12.Должен ли учитывать оратор состав аудитории, перед которой он выступает? Каким образом?

13.Чем должен руководствоваться оратор при выборе темы устного выступления?

14.Какие источники для поиска материала Вам известны? Какие приёмы поиска материала существуют?

15 Какие вспомогательные материалы могут быть использованы в публичном выступлении?
!!!

1.Из каких частей должно состоять публичное выступление?

2. Выберите тему устного выступления.

3.Составьте план выступления.

4.Составьте тезисы выступления, продумайте вступительную часть, доказательную, аргументы, заключение.

5.Приготовьтесь выступить перед своими товарищами по группе.

6.Подготовьтесь выступить в качестве оппонента публичной речи своих товарищей по группе.

Темы выступлений

Научный стиль, его особенности.

Официально-деловой стиль, его особенности.

Публицистический стиль, его особенности.

Нужно ли соблюдать орфоэпические нормы?

Зачем необходимо грамотное письмо?

Как возникают лексические ошибки?

Свободная тема.

4.2.Вторичные тексты. Конспект. Аннотация

Вопросы для обсуждения

1. Первичные и вторичные тексты.

2. Разновидности вторичных текстов.

3. Конспект.

4.Аннотация.
Практические задания

1.Какие тексты называются первичными?
2. Какие существуют разновидности вторичных текстов?
3. В чём жанровое своеобразие конспекта?
4. Какие разновидности конспекта существуют?
5. В чём жанровое своеобразие аннотации?
6. Какие разновидности аннотаций существуют?
7. Какова структура аннотации?

!!!

Напишите аннотацию на книгу или учебник (пособие).

4.3.Вторичные тексты. Реферат.
Вопросы для обсуждения

1. Первичные и вторичные тексты.

2. Разновидности вторичных текстов.

3. Реферат.
Практические задания

1.Какие тексты называются первичными?
2. Какие существуют разновидности вторичных текстов?
3. В чём жанровое своеобразие реферата?
4. Какие разновидности рефератов существуют?
5. Чем отличается реферат от других вторичных текстов?
6. Какой должна быть структура реферата?

!!!

Напишите реферат на одну из следующих тем

1. Понятие культуры речи, ее составляющие.

2. Нелитературные формы существования литературного языка

(диалекты, просторечие, жаргоны) и области их функционирования.

3. Литературный язык как высшая форма существования национального

языка, его особенности.

4. Понятие языковой нормы. Виды норм, их развитие.

5. Литературное произношение.

6. Произношение согласных звуков, некоторых сочетаний согласных.

7. Особенности произношения иностранных слов.

8. Особенности русского ударения.

9. Лексические нормы. Лексическое богатство речи.

10. Нарушение лексических норм, типы ошибок.

11. Грамматическая правильность речи. Трудные случаи употребления

имён существительных.

12. Грамматическая правильность речи. Трудные случаи употребления

имён числительных.

13. Употребление форм русского глагола.

14. Словари русского языка, их роль в формировании речевой культуры.

15. Особенности официально-делового стиля.

16. Особенности научного стиля

17. Особенности публицистического стиля

18. Основы красноречия. Оратор и его аудитория.

19. Композиция публичного выступления.

Приложения
Краткая характеристика функциональных разновидностей языка

Основные признаки	Разговорная речь	Стили речи			Художественная речь
Основные признаки	Разговорная речь	официально-деловой	научный	публицистический	Художественная речь
Сфера применения	разговорно-бытовая	административно-правовая	научная	общественно-политическая	произведения художественной литературы
Задачи речи	общение, обмен впечатлениями, мыслями	сообщение информации, имеющей практическое значение, указаний, инструкций	сообщение научной информации, объяснение её посредством научной аргументации	воздействие на слушателей и читателей	воздействие на чувства и мысли читателя, слушателя
Основные особенности	непринуждённость, непосредственность, неподготовленность речи; эмоциональность, экспрессивность; прерывистость и непоследовательность речи	стандартность, точность речи, соответствие строгой форме (шаблону), логичность, официальность, бесстрастность речи, сжатость, компактность, экономное использование языковых средств	обобщённо-отвлечённый характер изложения, подчёркнутая логичность; смысловая точность, информативная насыщенность, объективность изложения, безобразность речи	логичность, образность, эмоциональность, оценочность, призывность	художественная образность; эмоциональность, экспрессивность, индивидуализиро- ванность; подчинённость использования языковых средств образной мысли, художественному замыслу писателя, эстетическому воздействию на читателя
Лексические средства	разговорные и просторечные слова и фразеологизмы; лексика с эмоционально-экспрессивной окраской	слова в прямом значении, общественно-политическая лексика, отглагольные существительные, языковые штампы; отсутствие эмоционально-экспрессивной лексики	абстрактная лексика, научные термины, отглагольные существительные со значением действия, указывающие на связь и последовательность мыслей; отсутствие образности, экспрессивно-эмоциональной лексики	употребление слов торжественной лексики, общественно-политической лексики и фразеологии; речевых штампов, клише (труженики полей, работники прилавка, дружеская атмосфера); употребление многозначных слов, слов в переносном значении, ярких эпитетов, метафор, сравнений, гипербол, воздействующих на читателей	широкое использование лексики в переносном значении, фразеологизмов; намеренное столкновение разностилевой лексики
Морфологические средства	преобладание глагола над существительным; частотностью местоимений, междометий, частиц; пассивность отглагольных существительных, причастий и деепричастий	преобладание имени над местоимением; употребительность отглагольных существительных на -ени(е), отыменных предлогов, составных союзов, числительных	преобладание имени над глаголом, частотность существительных со значением признака, действия, состояния; употребление единственного числа в значении множественного, имён числительных	активное использование личных местоимений 1 и 2 лица и соответствующих форм глагола; употребление единственного числа в значении множественного, глаголов в форме повелительного наклонения	экспрессивное употребление морфологических средств
Синтаксические средства	неполные, побудительные, восклицательные, вопросительные предложения; обращения, вводные слова разных групп, прямая речь	прямой порядок слов, преобладание повествовательных предложений, распространённых сложных синтаксических конструкций, предложений с причастными оборотами и большим количеством однородных членов	преобладание простых осложнённых и сложных предложений; широкое использование вводных, вставных, уточняющих конструкций, причастных и деепричастных оборотов	восклицательные предложения, риторические вопросы, вводные слова, обратный порядок слов в предложении, синтаксический параллелизм предложений; предложения с однородными членами, построенные по законам градации (усиления значения), повторы слов и союзов и т.п.	использование всего арсенала имеющихся в языке синтаксических средств, широкое использование разнообразных стилистических фигур
Основные типы речи	повествование, описание, рассуждение	описание, повествование	рассуждение, описание	рассуждение	описание, повествование, рассуждение
Основные жанры	разговор, беседа, сообщение, рассказ, частное письмо, записка	постановление, закон, указ, деловой документ (заявление, справка, доверенность, расписка, автобиография характеристика, объявление и т.п.), указание, инструкция и т.п.	научный труд, доклад, статья, учебник, лекция, справочное пособие, научно-популярная беседа, аннотация; инструкция	заметка, статья, отзыв, репортаж, интервью	прозаические, поэтические и драматургические произведения

Типы речи

Тип речи	На какой вопрос даётся ответ в тексте	О чём говорится в тексте	Типичное строение текста	Типичные языковые особенности
Описание	каков предмет, человек?	о признаках предмета, человека и т.д.	общее впечатление (общий признак) и отдельные признаки предмета, человека и т.д. Возможен вывод	использование в художественном описании прилагательных и причастий, помогающих точно и выразительно «нарисовать» предмет, лицо
Повествование	что происходит с предметом, человеком?	о событиях и действиях	зачин, завязка, развитие действия, кульминация, развязка, концовка	использование глаголов, а также слов и словосочетаний, указывающих на последовательность действий (сначала, потом, затем, после этого)
Рассуждение	почему предмет, человек такой? почему он поступает так, а не иначе?	о причинах действий, признаков, событии	1. тезис (основная мысль) 1 2. аргументы (доказательства) 3. вывод	использование вводных слов, подчеркивающих последовательность изложения мыслей, доказательств (во-первых, во-вторых, следовательно, таким образом, итак)

Основные выразительные средства языка

Фонетические	Словообразовательные	Лексические	Морфологические	Синтаксические
звукопись (аллитерация, ассонанс)	индивидуально-авторские слова словообразовательный повтор (однокоренных слов; слов одной словообразовательной модели; слов с суффиксами оценки)	синонимы антонимы омонимы паронимы устаревшие слова неологизмы заимствованные слова книжная лексика, термины традиционно-поэтическая лексика разговорная лексика просторечия диалектизмы профессионализмы жаргонизмы, арго эмоционально окрашенная лексика фразеологизмы крылатые слова и выражения	экспрессивное использование грамматических категорий (падежа, рода, одушевлённости-неодушевленности и др.) прямое и переносное употребление форм времени глагола экспрессивное использование разных частей речи насыщенности текста междометиями и звукоподражательными словами	ряды однородных членов предложения предложения с вводными словами, обращениями, обособленными членами экспрессивное использование предложений разного типа (односоставные, неполные, бессоюзные и т.п.)

Тропы и фигуры речи

Тропы	Фигуры речи
эпитет, сравнение, метафора, гипербола, литота, олицетворение, оксюморон,	анафора, параллелизм, антитеза, градация, инверсия, умолчание, риторический вопрос, риторическое обращение, риторическое восклицание, многосоюзие, бессоюзие, антитеза

Вторичные тексты

Учебное издание
Тетрадь

для практических занятий по

русскому языку и культуре речи

Учебное пособие

для студентов факультета педагогического

образования, искусств и технологий

C о с т а в и т е л ь:

Сергеева Лидия Николаевна

Изд. лиц. ЛР № 020815 от 21.09.98.

Подписано в печать…………. Бумага офсетная. Формат 60х84 1/16.

Гарнитура Times New Roman. Печать офсетная.

Усл. печ. л……. Уч.-изд.л……. Тираж 100 экз. Заказ №
Издательско-полиграфический центр

Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого.

173003, Великий Новгород, ул. Б.Санкт-Петербургская, 41
Отпечатано в ИПЦ НовГУ

173003, Великий Новгород, ул. Б.Санкт-Петербургская, 41

Оригинал-макет подготовлен в ИНПО НовГУ

1 2 3 4 5

	Методические указания к выполнению практических занятий ен. 02 «Информатика»... Для закрепления теоретических знаний и приобретения необходимых умений, программой учебной дисциплины предусмотрено проведение практических...		Пояснительная записка Предлагаемая рабочая тетрадь по дисциплине «Административное право» Учебное пособие предназначено для студентов очной, заочной и дистанционной форм обучения и включает в себя планы семинарско-практических...
	Методические указания к выполнению практических занятий по дисциплине... Целью практических занятий является подтверждение и проверка теоретических положений, формирование практических умений		Н. Н. Сергеева 2013 г. Положение о порядке посещения уроков физической... Положение о порядке посещения уроков физической культуры и аттестации учащихся по физической культуре (далее – Положение) устанавливает...
	Пояснительная записка Операционная деятельность в логистике предназначена для аудиторных занятий студентов среднего профессионального образования. Рабочая...		Методические указания по выполнению практических занятий и лабораторных... Содержание практических работ ориентировано на подготовку студентов к освоению профессионального модуля основной профессиональной...
	Упражнения для студентов направления подготовки Учебно-методическое пособие предназначено для закрепления теоретических знаний, полученных студентами во время лекционных занятий...		Методические рекомендации по выполнению практических занятий и лабораторных... Методические рекомендации предназначены для проведения практических и лабораторных занятий по мдк 01. 02
	Методические указания по выполнению практических заданий по дисциплине... Методические указания предназначены для проведения практических занятий по дисциплине Технология топографо-геодезических и маркшейдерских...		Учебно-методическое пособие по мдк. 02. 01. Сестринский уход при... Рабочая тетрадь профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее –...

Л. Н. Сергеева Тетрадь для практических занятий по культуре речи

Похожие: