Российской Федерации Федеральное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
Скачать 0.71 Mb.
|
Имеет право:
6. Отчетная документация студента-практиканта и руководителей практики По окончании каждого вида практики студенты в трехдневный срок представляют следующую индивидуальную документацию: 1) На 2 курсе – педагогический дневник, портфолио со всеми выполненными заданиями и отчет о проделанной работе (сдаются групповому руководителю). 2) На 3 курсе – педагогический дневник, портфолио со всеми выполненными заданиями и отчет о проделанной работе (сдаются групповому руководителю). 3) На 4 курсе – отчет о педагогической работе, педагогический дневник, два конспекта уроков по предметам профилей подготовки, самоанализ урока и внеурочного мероприятия, две психолого-педагогические характеристики (ученика и класса), задание по УИРС (документация сдается соответствующему групповому руководителю). 4) На 5 курсе – отчет о педагогической работе, педагогический дневник, два конспекта уроков по предметам профилей подготовки, задание по УИРС, психолого-педагогический анализ (самоанализ) урока (документация сдается соответствующему групповому руководителю). Старосты каждой группы студентов 4-5 курсов дополнительно сдают оценочный лист, фотогазету (альбом), отражающую педдеятельность по месту прохождения практики и возвращают выданное направление в общеобразовательную организацию (представляют курсовому руководителю), финансовые документы для оплаты работникам общеобразовательной организации (сдают завед.педпрактикой). Отчет по опытно-экспериментальной работе студенты сдают руководителю курсовой или выпускной работы по методике обучения предмету. Руководители практики от университета и организации пишут отзыв (характеристику) на практикантов в их дневниках и заполняют оценочный лист. На студентов, работающих учителями, характеристику пишут директора школ или их заместители, которые скрепляются печатью. Кроме того, учителя и классные руководители оценивают студентов и отметку заносят в оценочный лист. Отчеты, педдневники, портфолио, характеристики, оценочные листы, материалы для выставки хранятся на кафедрах в течение обучения студентов на отделении, а сводный отчет по каждому виду практики также хранится на кафедре, где работает курсовой руководитель, и сдается в УМУ ВлГУ. 7. Аттестация результатов практики Педагогическая работа студентов аттестовывается на различных уровнях: текущая - предполагает оценку за каждый урок и проведенное мероприятие в ходе их анализа; промежуточная - оценивается работа за определённый период времени (неделю, месяц); итоговая — оценивается в целом весь комплекс работы на практике, включая выполненные задания по различным её аспектам. Деятельность студентов оценивается в качественной и количественной формах. Итоговой формой аттестации студентов на практике является дифференцированный зачет, который выставляется курсовым (групповым) руководителем по согласованию с другими руководителями практики и решением комиссии по результатам собеседования, при условии выполнения всего объема программы практики с учетом качества и соблюдения требований к оформлению и срокам представления отчетной документации, выступления на конференции. Аттестация не производится в случае невыполнения одного или нескольких видов работ. Комиссия по приёму зачета у студентов создаётся заведующим кафедрой, в которую входят курсовой руководитель и преподаватели, руководившие практикой студентов по предметам подготовки, педагогическому и психологическому аспектам практики. Члены комиссии знакомятся с материалами, предоставленными студентами, отзывами руководителей, а при необходимости проводят собеседование по вопросам, возникшим у членов комиссии по документации. Особого списка вопросов к собеседованию не составляется. Студент, отстраненный от практики, или не аттестованный по ее результатам, или не прошедший практику по причине болезни, считается не выполнившим учебный план данного семестра. Решением кафедры ему может быть продлено или назначено повторное прохождение практики без отрыва от учебных занятий. В противном случае он может быть отчислен из университета как имеющий академическую задолженность согласно Устава ВлГУ. Курсовой (групповой) руководитель оценивает результаты практики студентов, руководствуясь основными требованиями, вытекающими из нормативных документов, учитывая
Приведём критерии оценки различных видов педагогической деятельности на практике студентов 4-5 курсов.
Отметка «отлично» ставится, если урок проведён на высоком идейно-теоретическом и организационно-методическом уровне, если на нём обоснованно ставились и эффективно реализовывались цели (образовательные, развивающие и воспитательные), рационально применялись разнообразные методы обучения и приёмы активизации познавательной деятельности учащихся с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей, оптимально использовались необходимые и возможные наглядные пособия (учебное оборудование и ТСО, включая компьютерную технику), максимально активизировалась самостоятельная работа учеников, повторялся ранее пройденный материал, ученики в основном усвоили теорию и научились её применять, у них сформировались первоначальные умения по теме, объективно выставлены и убедительно прокомментированы отметки, своевременно дана дифференцированная домашняя работа, поддерживалась хорошая дисциплина; практикант проявил творческую самостоятельность при построении, проведении и анализе урока, не допустил ни одной фактической, методической, психолого-педагогической ошибки и обнаружил высокую педагогическую и речевую культуру. Отметка «хорошо» ставится, если урок проведён на высоком научно-теоретическом уровне, если на нём обоснованно ставились и реализовывались цели (образовательные, развивающие и воспитательные), ученики в основном усвоили теорию и научились решать задачи, повторялся ранее пройденный материал, активизировалась самостоятельная работа учеников, но практикант всё же допустил незначительные методические (психолого-педагогические) недочёты, погрешности в проведении урока (затянут опрос, нечётко подведены итоги урока, не прокомментированы отметки, не всегда следил за записью учеников, не привлекал класс к исправлению ошибок учащихся и др.), недостаточно эффективно использовались отдельные методические приёмы активизации учащихся. Отметка «удовлетворительно» ставится, если на уроке ставились и решались цели (образовательные, развивающие и воспитательные), ученики поняли новый материал и приобрели необходимые умения, в основном правильно выставлены и прокомментированы отметки, применялись наглядные пособия и ТСО, однако практикант допускал негрубые фактические и методические (психолого-педагогические) ошибки, снижавшие эффективность урока (не достаточно эффективно применял методы и приёмы обучения, не владеет достаточно свободно ТСО, испытывал затруднения в демонстрации опытов, слабо активизировал познавательную деятельность учащихся и не всегда мог установить контакт с ними), не подвёл итог урока, при анализе урока не видел своих ошибок и недостатков. Отметка «неудовлетворительно» ставится за урок, на котором не все поставленные цели были достигнуты, практикант допускал грубые фактические, методические и психолого-педагогические ошибки (не активизировалась работа класса, была нарушена соразмерность частей урока, не поддерживалась рабочая атмосфера, дисциплина и порядок и др.), при анализе урока студент некритически отнёся к своей деятельности. Та же отметка выставляется практиканту за неявку на урок без уважительной причины и без предупреждения, за недопуск к проведению урока из-за несвоевременного представления конспекта или по причине его неудовлетворительного написания. При оценке каждого урока (занятия кружка, факультатива) учитывается весь комплекс предметных, психолого-педагогических и методических знаний и умений, эрудиция практиканта, уровень его педагогической, речевой и общей культуры.
Она определяется по следующим показателям:
Она определяется по следующим показателям:
Она определяется по следующим показателям:
Кроме того, выставляются отметки за выполнение заданий по психологии, педагогике и предметным методикам в университете. Отметка выставляется и за дневниковые записи. Полную картину успешности прохождения практики студентов 4-5 курсов дает оценочный лист группы студентов общеобразовательной организации. Он представляет весь спектр отметок по основным видам деятельности: 1) за знание нормативных документов (стандарт, примерная программа, учебник, методические рекомендации авторов учебника); 2) за уроки по предмету первого профиля; 3) за уроки по предмету второго профиля; 4) за внеурочную работу по предметам; 5) за классное руководство; 6) за индивидуальные задания по методикам профильных предметов; 7) за индивидуальные задания по педагогике, включая педагогический дневник; 8) за индивидуальные задания по психологии; 9) за качество отчетной документации. Первые пять отметок выставляются работниками общеобразовательной организации совместно с групповыми руководителями от университета, остальные – представителями кафедр. Курсовой руководитель выставляет итоговую отметку, которая заносится в ведомость и зачетную книжку. Этот документ должен быть подписан учителями и директором общеобразовательной организации. На учебной педагогической практике итоговую отметку выставляет групповой руководитель от университета на основе оценивания всех выполненных студентом обязательные заданий. Отметка по практике приравнивается к отметкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов. Она выставляется только при наличии отметки за каждый вид деятельности и за каждое выполненное задание всех кафедр, участвующих в практике. В случае невыполнения этого условия выставляется итоговая отметка «неудовлетворительно». Результаты каждого вида практики ежегодно обсуждаются на всех кафедрах, участвующих на ней, на Совете ПИ и других совещаниях, конференциях; по представлению заведующих кафедрами, курсовых (групповых) руководителей от университета и организации могут быть внесены корректировки в организацию, содержание, проведение и аттестацию студентов на практике. Предложения по совершенствованию организации и проведения педпрактики могут вносить и студенты; представители студенческих групп могут принимать участие в заседаниях кафедр при обсуждении вопросов, касающихся педпрактики. На заседании кафедр, Совета ПИ могут присутствовать руководители практики и учителя от общеобразовательных организаций. 8. Материальное обеспечение практики На студентов, принятых в общеобразовательную организацию на вакантную должность учителя по предметам, соответствующим профилям подготовки, распространяется Трудовой кодекс РФ, с ними заключается срочный трудовой договор о замещении такой должности с выплатой зарплаты. За всеми студентами-стипендиатами, в том числе получающими зарплату, сохраняется право на получение стипендии в период практики. Практика студентов на 3,4,5 курсах, проходящая в общеобразовательных организациях, предусматривает почасовую оплату труда задействованным ее работникам на договорной основе. УМУ ВлГУ определяет общий объем учебных поручений по общеобразовательным организациям, который включается в раздел почасовой оплаты специалистам по каждой кафедре отделения. Оплата производится по оформленным финансовым документам бухгалтерией ВлГУ по утвержденным нормативам. Учебная нагрузка преподавателей ВлГУ по практике студентов 4 и 5 курсов определяется УМУ для курсового руководителя и групповых руководителей по предметному аспекту на кафедры: математического анализа, общей и теоретической физики, информатики и информационных технологий в образовании, которая распределяется заведующим соответствующей кафедры между преподавателями. В первую очередь планируется нагрузка преподавателям-методистам, а затем и другим преподавателям, имеющим опыт работы в школе. Руководство психолого-педагогическим аспектом планируется кафедрами педагогики, общей и педагогической психологии. Учебные поручения по курсовому (групповому) руководству учебной практикой студентов 2, 3 курсов определяет УМУ ВлГУ по соответствующим кафедрам отделения, а заведующие кафедрами распределяют их между преподавателями-методистами. Учебная работа по практике преподавателям включается в их индивидуальные планы в раздел "Учебная работа". В случае длительного отсутствия преподавателя ВлГУ (болезнь, командировка) его функции в общеобразовательной организации выполняет другой преподаватель кафедры и планируемый объём учебных поручений делится пропорционально времени затраченному каждым из них. 9. Приложения Приложение 1 Форма отчёта студента о прохождении практики а) титульный лист Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования " Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых" Педагогический институт Отделение "Физико-математическое образование" ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (УЧЕБНОЙ) ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ по направлению подготовки 44.03.05 — педагогическое образование с двумя профилями МИ (ФМ, ИМ) студента (ки).....курса (группа.......) __________________________________ (Ф.И.О. студента) Владимир 20.. б) текст (со второй страницы) Педпрактика проходила в .... (указать полное название общеобразовательной организации и место ее расположения), в .... (указать класс и его профиль) в период с .... по .... 20.... г. Руководителями практики были ............ ................... ................ . Далее дать ответы на следующие вопросы: 1. Общее впечатление об образовательной организации, педагогическом коллективе, о практике в целом. Какое отношение было к вам со стороны администрации, учителей, учащихся? Какие условия были созданы для выполнения программы практики? 2. Выполнение индивидуального плана по основным видам деятельности. Какие отклонения имелись и почему? Что особенно удалось в работе? Какие встретились трудности? 3. Содержание и самооценка учебно-воспитательной деятельности по предметам подготовки(отдельно).
Примечание. Поощряется сопроводить отчёт фотографиями, работами (анкетами) учащихся, схемами и другим иллюстративным материалом. Приложение 2 |
Похожие:
 | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования |  | В федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования |
| Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение | | Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение |