Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Макуловская средняя общеобразовательная школа»
Скачать 4.31 Mb.
|
Цель: совершенствование уровня деятельности общеобразовательного учреждения, повышение мастерства учителей, улучшения качества образования в ОУ. Задачи: 1. Изучение результатов педагогической деятельности, выявление отрицательных и положительных тенденций в организации образовательного процесса и разработка на этой основе предложений по устранению негативных тенденций и распространение педагогического опыта. 2.Создавать обстановку заинтересованности, доверия и совместного творчества «учитель - ученик», «руководитель - учитель», «учитель-ученик-родитель» 3.Сформировать у учащихся ответственное и заинтересованное отношение к овладению знаниями, умениями, навыками. 4.Обеспечить единство урочной и внеурочной деятельности учителя через сеть индивидуальных занятий и кружков. 5.Повысить ответственность учителей, осуществить внедрение новых, передовых, инновационных методов и приёмов работы в практику преподавания учебных дисциплин. 6. Совершенствовать систему контроля за подготовкой обучающихся к итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ, за обеспечением условий по реализации ФГОС второго поколения на ступени НОО, за состоянием и ведением школьной документации. Реализация мероприятий по осуществлению внутришкольного контроля позволит иметь данные о реальном состоянии образовательного пространства школы. Проводимый в рамках внутришкольного контроля мониторинг включает в себя проверку, оценку и сопоставление количественных и качественных результатов обученности, воспитанности и развитии учащихся, роста профессионального мастерства учителей. Мониторинг проводится как по промежуточным, так и по конечным результатам. Такой подход позволяет своевременно корректировать темпы прохождения программ, содержание образования, выбор форм, средств и методов обучения. Главным итогом проведенного внутришкольного контроля будет достижение всеми учащимися минимального базового уровня обученности, соответствующего государственным образовательным стандартам, готовность учащихся к освоению нового содержания образования по предметам определенного профиля, педагогическая диагностика. Внутришкольный контроль будет способствовать обеспечению преемственности между курсами на разных ступенях обучения. Анализ итогов внутришкольного контроля будет являться базой для модификации учебного плана. Внутришкольный контроль за образовательным процессом осуществляется по традиционным направлениям: 1. Контроль за качеством преподавания.
2. Контроль за качеством обучения.
3. Контроль за ведением школьной документации.
План работы внутришкольного контроля согласуется с приоритетными направлениями работы школы. Формирование плана внутришкольного контроля производится на основе анализа данных диагностических срезов знаний, мониторинга образовательной деятельности школы. Управление реализацией Образовательной программы и Программы развития школы Реализация Образовательной программы и Программы развития школы требует построения управления школой, исходя из необходимости постоянно осуществлять научно-педагогический поиск в выбранном направлении, корректировать программы обучения, воспитания и развития, осуществлять методическое сопровождение образовательного процесса. В школе действует следующая система управления: Директор | Педагогический совет| Заместители директора| по учебной работе по воспитательной работе Методические объединения Реализуемые образовательные программы:
Все образовательные программы должны обеспечить: - освоение предметных знаний, умений и навыков через программы учебных предметов, курсов, модулей; - освоение ключевых компетентностей через различные, в том числе неаудиторные формы образовательной деятельности: проектные, творческие, исследовательские, трудовые, спортивные и др. занятия, как обязательной части учебного (образовательного) плана образовательного учреждения; - практическую деятельность учащихся, в целях приобретения общественно-полезного социального опыта через внеклассную, внеурочную виды образовательной деятельности. Для реализации Образовательной программы школы используются: - Типовые учебные программы Министерства образования РФ для отдельных предметов базового уровня подготовки. Организация учебно-воспитательного процесса. На второй ступени обучения, представляющей собой продолжение формирования познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив основной школы стремится: - заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимый для продолжения образования на третьей ступени и выбора ими своего направления профессиональной подготовки с учетом собственных способностей и возможностей; - создать условия для самовыражения учащихся на уроках и внеурочных занятиях в школе. 2.2.Учебный план школы Основным механизмом реализации образовательной программы школы является учебный план. Нормативно- правовое обеспечение учебного плана. Учебный план школы 2015-2016 учебного года разработан на основе: - Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; - приказа МОиН РФ (от 05.03.2004 № 1089) «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; - Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013г. № 1015. - Закона Российской Федерации от 25.10.1991 № 1807-1 (ред. от 12.03.2014) «О языках народов Российской Федерации»; - Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009г. № 373 (далее – ФГОС начального общего образования); - Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 17.12.2010 № 1897 (далее – ФГОС основного общего образования); - Примерной основной образовательной программы начального общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 № 1/15); - Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 № 1/15); - Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013г. № 1015. - федерального перечня учебников, рекомендованных и допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных организациях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию; - СанПиН 2.4.2.2821–10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (от 29.12.2010 № 189); - Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»; - распоряжения Правительства Российской Федерации от 28 января 2012 года № 84-р; - приказа МОиН РФ (от 09.03.2004 № 1312) «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; - приказа Минобрнауки России от 26 ноября 2010 года № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом МО и Н РФ от 6 октября 2009года № 373»; - приказа МО и Н РФ от 22.09.2011 № 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом МО и Н РФ от 6 октября 2009года № 373»; - приказа МО и Н РФ от 31 января 2012 года № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования»; - письма МО и Н РФ от 08.10.2010 г. № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры»; - приказа Министерства обороны РФ и МО и Н РФ от 24 февраля 2010 г. № 96/134; - приказа Министерства МО и Н РТ от 20.08. 2015г. № под-9015/15; - Закона Республики Татарстан (от 22.07.2013 № 68-ЗРТ) «Об образовании»; - Закона Республики Татарстан (от 08.07.1992 № 1560-XII) «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан»; - письма МО и Н РТ «О направлении методических рекомендаций» № 1063/15 от 19.08.2015 г.; - Устава муниципального бюджетного образовательного учреждения «Макуловская средняя общеобразовательная школа» Верхнеуслонского муниципального района Республики Татарстан. I. Учебный план - документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности, формы промежуточной аттестации обучающихся.
Учебный план рассчитан на всех 3-х ступенях обучения на 6-дневную рабочую неделю, кроме 1-го класса, который занимается по 5-дневной рабочей неделе. Учебный план ориентирован на требования государственного стандарта и состоит из предметов базисного учебного плана и вариативного компонента, сформированного на основе образовательных потребностей, интересов и способностей контингента обучающихся, с учётом задач школы и её целей:
Учебный план школы устанавливает соотношение между федеральным, региональным компонентами и компонентом образовательного учреждения в соответствии с требованиями Федерального базисного учебного плана. Базисный компонент учтен в полном объеме. Максимальная нагрузка на обучающегося соответствует нормам Базисного учебного плана, санитарно-гигиеническим требованиям, аудиторная нагрузка на обучающегося не превышает предельно допустимую. Федеральный и региональный компоненты учебного плана включают в себя учебные дисциплины, позволяющие заложить фундамент знаний по основным предметам, обеспечить уровень знаний, умений и навыков, соответствующий государственному стандарту. Учебный план предусматривает сбалансированность между циклами предметов, отдельными предметами и предметами по выбору учащихся, а также преемственность между ступенями и классами в процессе обучения. Преподавание предметов всех областей ведется по программам, утвержденным МО и Н РФ и РТ. Учебный план учитывает специфику используемых в образовательном процессе систем учебников (УМК) и учебников, принадлежащих к завершенной предметной линии учебников, входящих в федеральные перечни учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе. Количество часов, отведенное на освоение образовательных областей и учебных предметов, определено в соответствии с фактическим объемом и наполнением обязательного минимума содержания основных образовательных программ . Учебный предмет «Физическая культура» преподается во всех классах в объеме 3 часа в неделю. Третий час используется на увеличение двигательной активности, развитие физических навыков обучающихся и внедрение современных систем физического воспитания. Двигательная активность обучающихся, помимо уроков физической культуры, в образовательном процессе дополнительно обеспечивается за счет: - проведения на уроках физминуток и гимнастики для глаз в соответствии с рекомендованным комплексами упражнений (приложение 4,5 СанПиН 2.4.2.2821-10). С этой целью во время середины урока в школе дается короткий звонок; - учителям рекомендовано продумывать структуру урока с учетом чередования различных видов учебной деятельности (чтение, письмо, слушание, опрос, практическая деятельность и т.д.); - для детей младшего и среднего школьного возраста старшеклассники организовывают подвижные игры на переменах; - для начальной школы организовано проведение ежедневных динамических пауз с организацией двигательно-активных видов деятельности обучающихся на спортивной площадке, в спортивном зале или в реакреации; - для детей, посещающих группу продленного дня организован спортивный час ежедневно; - проведение дней здоровья, внеклассных общешкольных, участие в районных, зональных, республиканских спортивных, военно-прикладных и патриотических занятий и соревнований; - организация секций, кружков, внеурочной деятельности спортивной направленности. |
Похожие:
 | Средняя общеобразовательная школа №63 г. Брянска, рассмотрена педагогическим советом (протокол №7 от 18. 06. 2015), утверждена приказом... | | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кзыл-Тауская средняя общеобразовательная школа... |
 | Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального общеобразовательного учреждения «Чепошская... | | Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа №38 городского округа город якутск |
| Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Табар-Черкийская средняя общеобразовательная школа» Апастовского муниципального... | | Мбоу «Матакская средняя общеобразовательная школа» Дрожжановского муниципального района Республики Татарстан |
| Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Высокогорская средняя общеобразовательная школа №3 Высокогорского муниципального... | | «Цивильская средняя общеобразовательная школа №2» Цивильского района Чувашской Республики |
| Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Уссурийска» | | Управляющего совета мбоу «Ясеновская средняя общеобразовательная школа» протокол |