Важная информация для абитуриентов Контрольные показатели приема в 2012 году
Скачать 1.14 Mb.
|
Орфография - Орфограмма - Употребление гласных букв И/Ы, А/Я, У/Ю после шипящих и Ц - Употребление гласных букв О/Е (Ё) после шипящих и Ц - Употребление Ь и Ъ - Правописание корней - Правописание приставок - Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-) - Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи - Правописание падежных и родовых окончаний - Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени - Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи - Правописание отрицательных местоимений и наречий - Правописание НЕ и НИ - Правописание служебных слов - Правописание словарных слов - Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей речи Пунктуация - Знаки препинания между подлежащим и сказуемым - Знаки препинания в простом осложнённом предложении - Знаки препинания при обособленных определениях - Знаки препинания при обособленных обстоятельствах - Знаки препинания при сравнительных оборотах - Знаки препинания при уточняющих членах предложения - Знаки препинания при обособленных членах предложения (обобщение) - Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с - ленами предложения - Знаки препинания при прямой речи, цитировании - Знаки препинания в сложносочинённом предложении - Знаки препинания в сложноподчинённом предложении - Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи - Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении - Знаки препинания в сложном предложении с союзной бессоюзной связью - Тире в простом и сложном предложениях - Двоеточие в простом и сложном предложениях - Пунктуация в простом и сложном предложениях Текст - Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста - Средства связи предложений в тексте - Стили и функционально-смысловые типы речи - Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения Языковые нормы - Лексические нормы - Морфологические нормы - Синтаксические нормы - Словообразовательные нормы Выразительность речи - Выразительные средства словообразования - Выразительные средства лексики и фразеологии - Выразительные средства грамматики 6. Требования к уровню подготовки абитуриентов Абитуриент должен уметь: - определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста или его фрагмента; - различать научный стиль, официально-деловой стиль, публицистический стиль, язык художественной литературы; - воспроизводить текст с заданной степенью свёрнутости (изложение); - осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой и функционально-смысловым типом текста; - правильно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); - соблюдать основные лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; - соблюдать основные правила орфографии и пунктуации; - осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменную речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их. 7. Критерии оценки вступительного испытания Основой для выставления баллов за вступительное испытание по русскому языку являются: - полнота отражения содержания исходного текста, понимание его темы и основной идеи; - понимание позиции автора, ее аргументация; - смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения; - соблюдение орфографических норм; - соблюдение пунктуационных норм; - соблюдение норм литературного языка. Максимальный балл за изложение – 100. Минимальный балл за изложение – 36. 93 – 100 баллов ставится абитуриенту, написавшему работу без ошибок либо допустившему или 1 орфографическую, или 1 пунктуационную, или 1 грамматическую ошибку (за каждую ошибку снимается 7 баллов) 58 – 92 баллов ставится абитуриенту, допустившему в работе 2 орфографические и 2 пунктуационные ошибки; или 1 орфографическую и 3 пунктуационные ошибки; или 4 пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических ошибок, а также 2 грамматические ошибки. 36 – 57 баллов выставляется абитуриенту, допустившему в работе 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки; или 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок; или 5 пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических ошибок, а также 4 грамматические ошибки. Менее 36 баллов выставляется абитуриенту, допустившему в работе более четырех орфографических, более четырех пунктуационных и более четырех грамматических ошибок. 9. Рекомендуемая литература 1. Гольцова, Н.Г. Программа к учебнику «Русский язык. 10-11 классы» / Н.Г.Гольцова. – М.: ТИД «Русское слово – РС», 2010. 2. Гольцова, Н.Г. Русский язык. 10-11 классы : тематическое и поурочное планирование к учебнику «Русский язык. 10-11 классы». Базовый уровень. Профильный уровень / Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина. – М.: ТИД «Русское слово – РС», 2008. 3. Михайлова, Е.В. Тесты и тексты для комплексного анализа: 10-11 классы / Е.В.Михайлова. – 2-е изд. – М.: ВАКО, 2007. 4. Пахнова, Т.М. Готовимся к устным и письменным экзаменам по русскому языку. 9-11 классы / Т.М. Пахнова. – М.: Просвещение, 1997. 5. Розенталь, Д.Э. Секреты стилистики. Правила хорошей речи / Д. Э.Розенталь, И.Б.Голуб. – 7-е издание. - М.: Айрис-пресс, 2007. – (Домашний репетитор). 6. Русский язык. 10-11 классы : учебник для общеобразовательных учреждений / Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина. – М.: ТИД «Русское слово – РС», 2009. 7. Ткаченко, Н.Г. Тесты по грамматике русского языка. 1 часть / Н.Г.Ткаченко. - 2-е изд., испр. – М.: Айрис-пресс, 1998. – (Домашний репетитор). 8. Ткаченко, Н.Г. Тесты по грамматике русского языка. 2 часть / Н.Г.Ткаченко. - М.: Айрис-пресс, 1998. – (Домашний репетитор). 9. Цыбулько, И.П. Русский язык. Типичные ошибки при выполнении заданий Единого государственного экзамена / И.П. Цыбулько, В.Н. Александров, Ю.Н. Гостева.- М.: ТИД «Русское слово – РС», 2009. 10. Шамшин, И.В. Русский язык. Единый государственный экзамен : учебное пособие / И.В. Шамшин, М.А. Мищерина; под редакцией Н.Г. Гольцовой. - 3-е изд., испр. – М.: ТИД «Русское слово – РС», 2009. Приложение 1 Классификация ошибок I. Ошибки в содержании и их обозначение при проверке: - фактическая ошибка или неточность - Ф; - лишнее слово, выражение - [ ]; - пропуск мысли, слова, выражения – V; - не выделен абзац – Z; - нарушена последовательность в изложении - ~ . II. Речевые (стилистические) ошибки (обозначаются «Р») – это нарушение законов употребления в речи лексических единиц, а также недочеты в образовании синтаксических конструкций: - употребление слова в несвойственном ему значении; - нарушение лексической сочетаемости; - употребление лишнего слова (плеоназм); - употребление рядом или близко однокоренных слов (тавтология); - лексические повторы; - употребление слова (или выражения) иной стилистической окраски; - смешение лексики разных исторических эпох; - бедность и однообразие синтаксических конструкций; - неудачный порядок слов; - стилистический и смысловой разнобой между частями предложения. III. Грамматические ошибки (обозначаются «Г») – нарушение норм слово- и формообразования, а также норм синтаксической связи между словами в словосочетании и предложении: - неправильное словообразование; - неправильный выбор падежного окончания; - неправильный выбор окончания в идиомах (фразеологизмах); - неправильное употребление окончаний у существительных мужского рода II склонения в предложном падеже в случаях обстоятельственного значения и объектного значения; - образование множественного числа от отвлеченных и вещественных существительных (за исключением некоторых существительных); - нарушение управления; - одновременное употребление в составном сказуемом полной и краткой форм прилагательных; - неправильное употребление форм сравнительной и превосходной степеней прилагательных; - неправильное употребление форм количественных числительных; - неправильное употребление форм собирательных числительных; - неправильное образование форм местоимений; - ошибочное образование форм глагола, причастия, деепричастия; - нарушение связи между подлежащим и сказуемым, падежное рассогласование имен, ошибки в использовании однородных членов в простом предложении; - ошибки в построении сложных предложений и синтаксических конструкций, смешение прямой и косвенной речи и др. IV.Орфографические и пунктуационные ошибки – нарушения правил пунктуации и орфографии. При оценке учитывается характер ошибки. Среди ошибок бывают негрубые, т.е. не имеющие существенного значения для характеристики грамотности. При подсчете две негрубые ошибки считаются за одну. К негрубым ошибкам относятся следующие; - исключения из правил; - написание большой буквы в составных собственных наименованиях; - случаи слитного и раздельного написания приставок в наречиях, образованных от существительных с предлогами, правописание которых не регулируется правилами; - случаи слитного и раздельного написании НЕ с прилагательными и причастиями, выступающими в роли сказуемого; - написание Ы и И после приставок; - случаи трудного различения НЕ и НИ; - собственные имена нерусского происхождения; - случаи, когда вместо одного знака препинания поставлен другой и др. Примечания. Учитывается также повторяемость и однотипность ошибок. Однотипными считаются ошибки на одно правило. Первые три однотипные ошибки считаются за одну, каждая последующая подобная ошибка учитывается отдельно. При наличии в тексте более 5 поправок (исправлений неверного написания на верное) оценка снижается на один балл. Отличная оценка не выставляется при наличии более 3 исправлений. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ ГРАЖДАН, ИМЕЮЩИХ ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ (9 КЛ.) 1. Общие положения. Программа вступительного испытания по литературе предназначена для абитуриентов, поступающих на базе основного общего образования для обучения по специальности 071801 Социально-культурная деятельность (виды: организация и постановка культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений, организация социально-культурной деятельности), Программа составлена на основе следующих таких нормативных документов: - Федеральный компонент государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по литературе: базовый и профильный уровни (утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089, с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2008 г. N 164, от 31 августа 2009 г. N 320, от 19 октября 2009 г. N 427, от 10 ноября 2011 г. N 2643, от 24 января 2012 г. N 39); - Обязательный минимум содержания основного общего образования по литературе (приказ Минобразования России № 1236 от 19.05.1998). 2. Процедура проведения вступительного испытания Вступительные испытания по предмету «Литература» проводятся в устной форме по экзаменационным билетам: - экзаменатор фиксирует номер выбранного абитуриентом экзаменационного билета в экзаменационной ведомости и выдает ему лист(ы) для подготовки к устному ответу; - время для подготовки к ответу составляет не более 40 минут; уменьшение продолжительности подготовки возможно по желанию абитуриента; - вопросы билетов, связанные с творчеством поэтов, раскрываются на примере не менее двух стихотворений по выбору абитуриента (абитуриент имеет право расширить число рассматриваемых текстов); - вопросы билетов, связанные с произведениями малой эпической формы, раскрываются на примере 1–2 произведений (их число может быть увеличено по желанию абитуриента); - опрос абитуриента проводится по всем вопросам экзаменационного билета от 10 до 15 минут; - при необходимости абитуриенту могут быть предложены дополнительные вопросы в пределах программы вступительного испытания; - по завершении опроса экзаменационный билет и листы с записями абитуриента сдаются экзаменатору; - результат (баллы) за устное испытание фиксируется на листе устного ответа, в экзаменационной ведомости и в экзаменационном листе поступающего; - общие результаты устного испытания объявляются в день его проведения или на следующий день. 3. Сроки проведения. Сроки проведения вступительного испытания по литературе – с 20 июля по 26 июля; с 16 августа по 22 августа; с 16 сентября по 22 сентября 2012 г. Перед проведением вступительного испытания проводится консультация. 4. Элементы содержания, проверяемые в ходе вступительного испытания 1. Основные теоретико-литературные понятия. Художественная литература как искусство слова. Художественный образ. Фольклор. Жанры фольклора. Литературные роды и жанры. Основные литературные направления: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм. Форма и содержание литературного произведения: тема, идея, проблематика, сюжет, композиция; стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог; лирическое отступление; конфликт; система образов, образ автора, автор-повествователь, литературный герой, лирический герой. Язык художественного произведения; изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: эпитет, метафора, сравнение, гипербола, аллегория. Проза и поэзия; основы стихосложения: стихотворный размер, ритм, рифма, строфа. 2. Из древнерусской литературы «Слово о полку Игореве». 3. Из русской литературы XVIII в. М.В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года». Д.И. Фонвизин. Комедия «Недоросль». Г.Р. Державин. Стихотворения: «Памятник», «Властителям и судиям». Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза». 4. Из русской литературы первой половины XIX в. И.А. Крылов. Басни: «Листы и корни», «Волк на псарне», «Квартет, «Осел и соловей»; В.А. Жуковский. Стихотворения: «Море», «Невыразимое»; баллады: «Светлана», «Лесной царь»; А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума»; А.С. Пушкин. Стихотворения: «К Чаадаеву», «Песнь о вещем Олеге», «К морю», «Няне», «К***» («Я помню чудное мгновенье…»), «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор…»), «И.И. Пущину», «Пророк», «Зимняя дорога», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил: любовь еще, быть может…», «Зимнее утро», «Бесы», «Туча», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», «Не пой, красавица, при мне…», «Вакхическая песня»; поэма «Цыганы»; роман «Евгений Онегин»; «Повести Белкина» (по выбору абитуриента – например, «Станционный смотритель»); Повесть «Капитанская дочка» М.Ю. Лермонтов. Стихотворения: «Парус», «Смерть Поэта», «Бородино», «Когда волнуется желтеющая нива…», «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Три пальмы», «Молитва» («В минуту жизни трудную…»), «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Родина», «Пророк», «Тучи», «Листок», «Ангел»; поэма «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»; поэма «Мцыри»; роман «Герой нашего времени»; Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор»; повесть «Шинель»; поэма «Мертвые души» |
Похожие:
 | ... |  | Прием осуществляется на места по договорам с оплатой стоимости обучения сверх контрольных цифр приема |
| Контрольные показатели, характеризующие развитие сферы социального обслуживания и | | Бесплатно скачать программу для заполнения декларации по налогу на доходы физических лиц (форма 3-ндфл) за 2009, 2010, 2011 годы |
| ... | | Утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета,... |
| | Информация о сроках проведения приема в фгбоу во «Иркутский государственный аграрный университет им. А. А. Ежевского» по очной форме... | |
| Особенности проведения вступительных испытаний для граждан с ограниченными возможностями здоровья | | Для успешного прохождения медицинского осмотра на отправке в лагерь вам необходимо предоставить следующие документы |