Фгос во рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины справочно-правовые системы
Скачать 0.54 Mb.
|
| Требования к отбору заданий для промежуточной аттестации: 1. Первая группа заданий (теоретического содержания) на проверку усвоения знаний на уровнях распознавания, запоминания, понимания. 2. Вторая группа заданий на проверку умения применять знания на основе алгоритмических предписаний. 3. Третья группа заданий на умение применять знания в нестандартной ситуации. Способы проверки и оценки заданий промежуточной аттестации и сформированности компетенции. Используя шкалу В.П. Беспалько, можно сделать вывод, что студент, у которого коэффициент сформированности компетенций составляет 0,7-0,5, готов и способен осуществлять её в своей профессиональной деятельности в частности на педагогической практике. 1. Если преподаватель определил уровень требований к усвоению ЗУВ для студентов данной группы как средний (уровень стандарта), то при коэффициенте сформированности компетенций - 0,7 , знания, умения и владения ими можно оценить отметкой «отлично». Соответственно отметку «хорошо» студент получает при коэффициенте сформированности компетенций - 0,6, а отметку «удовлетворительно» в том случае, если коэффициент сформированности компетенций - 0,5 2. Если уровень требований к усвоению ЗУВ - высокий, то отметку «отлично» можно поставить при коэффициенте сформированности компетенций (1,0-0,9); отметку «хорошо» при коэффициенте сформированности компетенций 0,8 и отметку «удовлетворительно при коэффициенте сформированности компетенций 0,7. Порядок проведения промежуточной аттестации Промежуточная аттестация (зачет) включает в себя два этапа: допуск к зачету и собственно зачет. Первый этап - допуск к зачету проводится в рамках бально-рейтинговой системы обучения. Система начисления баллов представлена в Приложении 1. Результаты сформированности компетенций служат основанием допуска студентов к зачету или экзамену. Студент допускается к экзамену если коэффициент сформированности компетенции больше или равен значению 0,5. Второй этап - зачет. Автоматический зачёт выставляются студенту, набравшему необходимое количество баллов (Приложение 1). В противном случае, студент сдает зачёт, причём результат его сдачи в баллах складывается с суммой баллов, набранных студентом в течение семестра. Зачёт выставляется, если суммарное количество баллов, набранных студентом в ходе семестра и во время зачёта, достаточно (Приложение 1). Билеты для зачёта содержат 2 практических задания. Задания для подготовки к зачету представлены в Приложении 2. Примерные критерии оценивания знаний студентов на зачете Оценка «зачтено» выставляется студенту, который:
Обязательным условием выставленной оценки является правильная речь в быстром или умеренном темпе. Дополнительным условием получения оценки «зачтено» могут стать хорошие успехи при выполнении самостоятельной и контрольной работы, систематическая активная работа на семинарских занятиях или результаты полученные студентом в процессе бально-рейтингового контроля. Оценка «не зачтено» Выставляется студенту, который не справился с 50% вопросов и заданий билета, в ответах на другие вопросы допустил существенные ошибки. Не может ответить на дополнительные вопросы, предложенные преподавателем. Целостного представления о взаимосвязях, компонентах дисциплины у студента нет. Оценивается качество устной и письменной речи, как и при выставлении положительной оценки. 5.1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по организации деятельности студентов Таблица 9 - Деятельность студентов на занятиях
5.2. Соотношение текущего контроля и промежуточной аттестации (таблицей) Для стимуляции регулярной учебной деятельности студентов и повышения качества обучения используется модульно-рейтинговая система. Рейтинг определяется по накопительной схеме и учитывает различные виды работы студентов. Виды работ и бальная оценка показаны в табл. 1.1. Таблица 1.1 – Система начисления рейтинговых баллов
5.3. Условия применения и значение повышающих и понижающих коэффициентов Таблица 1.2 - Максимально возможное количество баллов за модули
Итоговый рейтинг рассчитывается по формуле R = 0,3R1 + 0,7R2. (1) Такая формула позволяет студентам, «раскачивавшимся» в первом семестре, поправить своё положение во втором семестре. Максимально возможный рейтинг за первый семестр равен 123 балла. Если студент не писал рефераты и не выступал с докладами, то его максимальный рейтинг за первый семестр составит 93 балла, что достаточно для получения автоматического зачёта за семестр. Максимально возможный рейтинг за второй семестр равен 106 баллов, если студент сдаёт зачёт в данном семестре, то рейтинг может увеличиться до 121 балла. Максимально возможный рейтинг за дисциплину, вычисленный по формуле (1), без учёта написания рефератов и выступления с докладами: R = 0,3х93 + 0,7х96= 27,9 + 67,2 = 95,1 балла, что достаточно для получения автоматического зачёта за курс (см. табл. 1.3.). 5.4 Весовые значения по каждой форме отчетности Таблица 1.3 - Рейтинговый балл, необходимый для получения автоматического зачёта
Если студент пропустил 25 % занятий в первом семестре (8 занятий), то он за успешное выполнение оставшихся 23 лабораторных работ сможет получить 23х3= 69 баллов. Из этого числа нужно вычесть 24 балла за пропуски и результирующий рейтинг составит 55 баллов, что недостаточно для получения автоматического зачёта. Рейтинг можно немного повысить за счёт внеаудиторной самостоятельной работы (рефераты, доклады). Таким образом, данная рейтинговая система стимулирует систематическую учебную работу студентов, как во время занятий, так и вне их.
Процент интерактивных занятий от объема аудиторных занятий: 100 % Не требуется 100 процентов Таблица 10 – Виды интерактивных занятий
ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ РПД ______________________________________________________________ утверждена «___»________20___г. Внесены изменения:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
