Методические указания по профессиональному модулю «Организация использования лесов» составлены в соответствии с примерной основной профессиональной образовательной программой среднего профессионального образования специальности 250110 «Лесное и лесопарковое хозяйство»,
Скачать 2.05 Mb.
|
| Тема 3.16. Способы создания и содержания зеленых насаждений Студент должен знать: - способы и приёмы создания и содержания зелёных насаждений; уметь: - разрабатывать схемы озеленения улиц, скверов и административно-хозяйственных объектов в лесничествах, лесопарках; - подбирать ассортимент древесно-кустарниковых пород и травянистых растений для озеленения объектов. Создание зелёных насаждений: подготовка участка для озеленения, под бор ассортимента древесно-кустарниковых пород, посадка деревьев и кустар ников. Создание живых изгородей. Уход за насаждениями. Вертикальное озе ленение. Устройство и содержание газонов. Цветочно-декоративное оформле ние: подбор ассортимента цветочных растений, посадка, уход за цветниками. Содержание озеленённых территорий. Литература Дополнительная: (6) стр. 188-239 Методические указания Вопросы данной темы изложены в многочисленной специальной литера туре. Проработайте эти литературные источники, и обратите внимание на сле дующие вопросы: - отвод участка и планировка всей территории в соответствии с проектом; - разбивка участка в соответствии с проектом; - обработка почвы и внесение удобрений; - требования к ассортименту древесно-кустарниковых пород, используемых в озеленении, подбор ассортимента; - посадка деревьев и кустарников, техника посадки деревьев с комом и без кома земли; - создание живых изгородей; - устройство и содержание газонов; - вертикальное озеленение; - уход за насаждениями; - цветочное оформление объектов. В отношении цветочного оформления, необходимо иметь в виду, что для оформления улиц, площадей, скверов и парадных участков перед обществен ными зданиями обычно применяют регулярные цветники: партер, клумбы, ра батки, бордюры. Партер – выровненная площадка прямоугольной формы перед общественными зданиями, сооружениями. Рекомендуемое соотношение сторон прямоугольного партера от 1:4 и до 1:7. Обычно партер обращен к зрителю своей торцевой стороной. Различают газонные партеры и цветочные партеры. В цве точных партерах высаживают преимущественно однолетние растения. Клумба – это цветник правильной геометрической формы: круглой, квад ратной, прямоугольной и т. д. Создают их из однолетних и двулетних растений. Клумбы подразделяются на простые и сложные. На простых клумбах вы саживают цветочные растения одного вида; на сложных – растения двух, трёх видов. Рабатка - узкая цветочная грядка шириной 50-80 см вдоль дорожек, на бульварах, улицах. Создают их из однолетников и двулетников. Бордюр – узкая полоса шириной 10-30 см образуемая из одного, двух рядов низких цветочных растений. Бордюрами оформляют края клумб, газонов. В настоящее время предпочтение отдаётся бордюру из камня, кирпича, бетона. Вопросы для самоконтроля 1. Как проводится планировка территории озеленяемого объекта? 2. С какой целью необходимо сохранить растительный грунт на объекте? 3. С помощью, каких агротехнических приёмов можно улучшить: песчаные почвы, тяжелые глинистые почвы, солонцеватые почвы, подзолистые почвы? 4. Какие требования предъявляют к ассортименту дрсвесно-кустарниковых по род используемых в озеленении? 5. В какие сроки можно высаживать древесно-кустарниковые породы? 6. В чем сложность посадки крупномерных деревьев? 7. В чем заключается предварительная подготовка деревьев, пересаживаемых из леса? 8. Каковы особенности выращивания живых изгородей? 9. Какие виды лиан применяют в вертикальном озеленении? 10. Какие виды уходов применяют за высаженными деревьями и кустарниками? 11. Какой стиль цветочного оформления, в основном, применяют при создании насаждений общего пользования? Тема 3.17. Использование лесов для осуществления научно – исследовательской и образовательной деятельности. Студент должен знать: - о назначении научных исследований в лесном хозяйстве и своевремен ных направлениях исследований; уметь: - применять принципы организации научных исследований. Цели, задачи и направления научных исследований в лесном хозяйстве. Организация научных исследований, экспериментальных и опытных работ. Литература Основная: (1) ст. 40, (4) стр. 447-450 Дополнительная: (12) Нормативная: (35) Методические указания Использование лесов для осуществления научно-исследовательской дея тельности включает в себя осуществление экспериментальной или теоретиче ской деятельности, направленной на получение новых знаний об экологической системе леса, проведение прикладных научных исследований, направленных преимущественно на применение этих знаний для достижения практических целей и решения конкретных задач в области использования, охраны, защиты и воспроизводства лесов. К использованию лесов для осуществления образовательной деятельно сти относится создание и использование на лесных участках объектов учебно-практической базы (полигонов, опытных площадок) в области изучения, ис пользования, охраны, защиты, воспроизводства лесов, иных компонентов при роды, объектов необходимой лесной инфраструктуры для закрепления на прак тике у обучающихся специальных знаний и навыков. Использование лесов для научно-исследовательской деятельности, обра зовательной деятельности осуществляется в соответствии с лесохозяйственным регламентом лесничества (лесопарка), проектом освоения лесов. При изучении данной темы студент должен изучить вопросы: закладка пробных площадей, их виды; основные направления научных исследований; этапы организации научных исследований; виды планов по назначению и сте пени важности поставленных для разработки вопросов и этапы проведения на учных исследований. Вопросы для самоконтроля 1. Какие виды научно-исследовательской и образовательной деятельности мо гут осуществляться в соответствии с Лесным кодексом РФ? 2. Какие этапы научных исследований вы знаете? Тема 3.18. Основы декоративной дендрологии Студент должен знать: - антропогенные воздействия на древесные растения; - принципы районирования древесных пород; уметь: - подбирать ассортимент древесно-кустарниковых пород, используемых в лесопарках и озеленении, учитывая биологические, морфологические и экологические особенности; - подбирать древесные породы по карте древо - культурных районов; - составлять таблицу распределения древесных пород по районам применения и типам посадок. Значение декоративной дендрологии. Положительное и отрицательное антропогенное воздействие на древесные растения. Типы и виды декоративных древесных растений. Использование декоративных форм в лесопарковом хозяйстве и озеленении. Интродуценты, применяемые в лесном лесопарковом хозяйстве и озеленении. Принципы районирования древесных пород. Карта древокультурных районов. Методические указания Растительность обладает богатством красок и разнообразием формы как никакой другой материал ландшафтной архитектуры. Ассортимент растений для зелёного строительства определяется исходя из климатических условий данного района, природных особенностей территории (почв, рельефа, гидроло гии) и целевого назначения объекта. В зелёном строительстве используют де ревья и кустарники, отличающиеся декоративными и санитарно-гигиеническими качествами. Травянистые растения (цветы и травы) дополняют древесно-кустаниковую растительность. Древесные и кустарниковые породы подбирают преимущественно мест ные, экологически устойчивые, долговечные. Проектировщик должен быть полностью осведомлён об ассортименте древесно-кустаниковых пород исполь зуемых в данной местности, то есть знать местную флору. Причём необходимо стремиться изучить декоративные качества настолько, чтобы при проектирова нии автор проекта мог легко вызвать в своём воображении весь облик растения. Задача проектировщика – раскрыть декоративные достоинства раститель ного материала, найдя для него подходящее место, лучшее сочетание и поста вить его в наиболее выгодные условия произрастания. Биологические и экологические особенности древесно-кустарниковых по род изучались на уроках «Дендрологии». Декоративные качества древесно-кустарниковых пород определяются вы сотой растения; формой ствола и цветом; формой и плотностью кроны; величи ной, расположением и окраской листьев; временем и продолжительностью цве тения, формой цветов, окраской, запахом; формой и окраской плодов. Величина растения одно из основных средств воздействия на зрителя. Под углом зрения 18° деревья хорошо воспринимаются вместе с окружающим пейзажем. Угол в 45° даёт возможность отчетливо видеть отдельные детали де рева: листья, цветы, плоды. Форма ствола, цвет и строение ствола ярче высту пают в крупных массивах. Насаждение сосны со стройными золотистыми ство лами создаёт впечатление торжественности и ясности; берёзы, с ярко белыми стволами и нежной зеленью листвы, создаёт впечатление праздничности и ве селья; дуба и бука, достигающие большой мощи, создаёт впечатление величе ственности и мощи. Поэтому в народе говорят: "В березняке веселиться, в ель нике трудиться, а в сосняке богу молиться". Ствол и ветви рельефнее выделя ются без листьев. В это время детали построения ствола, кроны и ветвей рас крываются более четко. Форма кроны – один из важнейших декоративных признаков древесных растений. Различные формы крон образуются в зависимости от того, под каким углом от ствола направлены ветви и как они развиты. Естественные формы крон подразделяются на такие виды: колонновидные (тополь пирамидальный, клен остролистный); конусовидные (ель, пихта); шаровидные (яблоня сибир ская); плакучие (ива белая, ива курайская, берёза повислая); живописные (дуб, липа). Формы крон у кустарников подразделяются на шаровидные, сноповид ные, раскидистые. Форма крон у дерева изменяется в зависимости от возраста, условий местопроизрастания, господствующего направления ветра, освещения. Меньше подвержены изменению формы крон хвойные породы. Из деревьев с конусовидными кронами создают характерные доминантные группы и контра сты в массивах. Доминанта - главный по силе художественной выразительности, акцент в парковом пейзаже, которому подчинены другие элементы. Доминанта может проявляться в форме, цвете, фактуре. Деревья, имеющие плакучую форму кроны, принадлежат к наиболее жи вописным растительным формам. Ниспадающие ветви невольно направляют наш взгляд вниз. Поэтому деревья с плакучей формой кроны будут уместны в тех местах, где требуется перевести взгляд с верхних частей пейзажа на ниж ние. То есть на опушках, у водных пространств, на склонах, у архитектурных сооружений. Конусовидные и плакучие формы крон должны быть представлены в не большом количестве, что позволит усилить их эстетическое воздействие. По плотности кроны деревья подразделяют на: плотные (ель, дуб, липа, ильм); полуажурные (берёза, сосна, груша) и ажурные (лиственница, рябина, ясень). Деревья с плотной кроной имеют лучшие пыле- и ветрозащитные свойства, создают хорошую тень и фон. Деревья с ажурной кроной улучшают игру света и тени в насаждениях, не закрывают перспективы. Текстура растений создаётся листвой, её размерами, расположением, спо собом прикрепления к побегам и ветвям. Большие или широкие листья образу ют грубую текстуру, а листья мелкие, резные, перистые создают более тонкую изящную текстуру. Растения грубой текстуры рекомендуется применять там, где желательно подчеркнуть и усилить определённую часть устройства. Расте ния грубой текстуры иллюзорно "уменьшают" расстояние, как бы приближаясь к зрителю, в то время как, растения тонкой текстуры "увеличивают" расстоя ние. Растения тонкой текстуры лучше применять для переднего плана компози ции и для смягчения её контуров. Декоративность древесных пород усиливает окраска листьев. Типичная летняя окраска листьев может быть светло-зелёной, темно-зелёной, зелёной, серебристой, белой, голубовато-зелёной. Чрезвычайно разнообразна осенняя окраска листьев: желтая, оранжевая, розовая, красная, коричневая и пурпурная различных оттенков. Декоративные качества цветов определяются их формой, размерами, окраской, запахами. У большинства пород цветы собраны в соцветия: зонтик, кисть, метёлка, щиток, серёжка. Окраска цветов разнообразна. Большая часть парковых растений цветёт весной и летом. Из плодов наиболее декоративными являются плоды рябины, калины, боярышника, шиповника, снежноягодника и других древесно-кустарниковых пород. Использовать материалы по районированию древесных пород: карта древокультурных районов, алфавитный указатель населенных мест, с обозначением древокультурных районов. Краткая характеристика древокультурных районов, таблица распределения древесных пород по районам применения и типам посадок. Вопросы для самоконтроля 1. Каким требованиям должны отвечать породы используемые в паркостроении? 2. Какие породы имеют: конусовидную, плакучую, колонновидную, живопис ную форму кроны? 3. Какие породы имеют: грубую текстуру, тонкую текстуру? 4. Какие породы имеют ярко выраженную декоративную листву, плоды? 5. Назовите основные принципы создания таких структурных элементов лесо парка, как массив, роща, группа, солитёр. 6. Как используются декоративные качества растений в паркостроении? Практическое занятие № 17 Изучение декоративных свойств различных форм и сортов голосеменных и покрытосеменных растений. Подбор ассортимента древесных растений для различных условий и объектов лесопаркового хозяйства и озеленения по материалам районирования. Методические указания по выполнению контрольной работы № 1 Для выполнения контрольной работы № 1 составлено 70 контрольных вопросов и 10 задач, охватывающих весь материал 1 раздела «Заготовка древесины» методических указаний. Контрольная работа состоит из шести теоретических вопросов и одной задачи. Работа выполняется по двум последним цифрам зачетной книжки студента. При решении задач (№ 71-80) необходимо пользоваться «Правилами заготовки древесины» (утвержденными 2007 г.). При выборе и назначении способов рубок спелых и перестойных лесных насаждений, параметров основных организационно-технических элементов рубок леса, необходимо внимательно изучить условия задачи. Следует обратить особое внимание на данные, которые определяют выбор параметров, систему рубок, их технологию, категорию защитности, а именно: местонахождение участка – для выбора лесорастительной зоны и лесного района (Приложение «Перечень лесорастительных зон», «Перечень лесных районов РФ», утвержденных приказом МПР РФ от 28.03. 2007 г. за № 68; «Правила заготовки древесины» и приложение к правилам заготовки древесины (предельные параметры основных организационно-технических элементов рубок спелых, перестойных лесных насаждений), состав древостоя и его возраст, среднюю высоту и средний диаметр по породам, бонитет, тип леса, тип условий местопроизрастания (ТУМ), наличие подроста и его характеристику. Для решения задачи необходимо, прежде всего, определить лесорастительную зону лесов, лесорастительный район, целевое назначение лесов. По составу древостоя, его возрастной структуре (одновозрастные, разновозрастные и т.д.), его форме, количеству ярусов, наличию подроста и его расположения (групповое или равномерное), а так же учитывая тип леса и тип условий местопроизрастания, выбрать на основании раздела II «Правил заготовки древесины» для данного конкретного участка, систему рубок и ее вид, затем определить параметры организационно-технических элементов (раздел III «Правил заготовки древесины»). Выбрав вид рубки, и зная его максимальные параметры (Приложение к «Правилам заготовки древесины»), намечают организационно-технические элементы рубки с соблюдением всех лесоводственных требований к организации и технологии лесосечных работ (раздел III «Правил заготовки древесины»). В соответствии с выбранной технологией, наличием подроста и учетом почвенно-грунтовых условий назначить для данного участка способ очистки от порубочных остатков, в соответствии с разделом III п. 61 «Правил заготовки древесины» и при необходимости назначить меры содействия естественному возобновлению на данном участке. Выбранный способ рубки должен отвечать всем лесоводственным требованиям, обеспечивать максимальные условия для естественного возобновления вырубок хозяйственно-ценными породами. |
Похожие:
 | ... |  | Методические указания составлены в соответствии с примерной программой учебной дисциплины «Охрана труда» на основе Федерального государственного... |
| Пм 03 «Организация использования лесов» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям... | | Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников образовательных учреждений среднего профессионального образования... |
| Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников образовательных учреждений среднего профессионального образования... | | Методические указания составлены в соответствии с Требованиями фгос спо к результатам освоения основной профессиональной образовательной... |
| Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников образовательных учреждений среднего профессионального образования... | | Методические указания составлены в соответствии и примерной (рабочей) программой профессионального модуля пм. 01. Предоставление... |
| Методические указания составлены в соответствии и примерной (рабочей) программой профессионального модуля пм. 01. Ведение расчетных... | | Методические указания составлены в соответствии и примерной (рабочей) программой профессионального модуля пм. 02. Предоставление... |