Методические рекомендации по организации образовательного процесса по профессиональному обучению водителей транспортных средств Содержание

Образовательная программа Образовательные программы разрабатываются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, на основе Примерных программ профессионального обучения водителей транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий, утвержденных приказом Минобрнауки России от 26.12.2013 № 1408. Содержание образовательных программ представлено пояснительной запиской, учебным планом, календарным учебным графиком, рабочими программами учебных предметов, планируемыми результатами освоения образовательной программы, условиями реализации образовательной программы, системой оценки результатов освоения образовательной программы. Учебный план содержит перечень учебных предметов базового, специального и профессионального циклов с указанием времени, отводимого на освоение учебных предметов, включая время, отводимое на теоретические и практические занятия в соответствии с примерными программами. Последовательность изучения разделов и тем учебных предметов базового, специального и профессионального циклов определяется календарным учебным графиком. Рабочие программы учебных предметов раскрывают последовательность изучения разделов и тем, а также распределение учебных часов по разделам и темам. Учебные предметы базового цикла не изучаются при наличии права на управление транспортным средством любой категории или подкатегории (по желанию обучающегося). Условия реализации образовательных программ содержат организационно-педагогические, кадровые, информационно-методические и материально-технические требования. Учебно-методические материалы обеспечивают реализацию образовательных программ. Образовательные программы предусматривают достаточный для формирования, закрепления и развития практических навыков и компетенций объем практики. Условия реализации образовательной программы Сроки реализации образовательной программы. Сроки начала и окончания профессионального обучения определяются в соответствии с учебным планом образовательной программы. Организационно-педагогические условия реализации Примерной программы должны обеспечивать реализацию Примерной программы в полном объеме, соответствие качества подготовки обучающихся установленным требованиям, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям обучающихся. Для определения соответствия применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям и способностям обучающихся организация, осуществляющая образовательную деятельность, проводит тестирование обучающихся с помощью соответствующих специалистов или с использованием аппаратно-программного комплекса (АПК) тестирования и развития психофизиологических качеств водителя. Теоретическое обучение проводится в оборудованных учебных кабинетах с использованием учебно-материальной базы, соответствующей установленным требованиям. Наполняемость учебной группы составляет от 10 до 30 человек. Продолжительность учебного часа теоретических и практических занятий составляет 1 академический час (45 минут). Продолжительность учебного часа практического обучения вождению составляет 1 астрономический час (60 минут). Расчетная формула для определения общего числа учебных кабинетов для теоретического обучения: где П – число необходимых помещений; Ргр – расчетное учебное время полного курса теоретического обучения на одну группу, в часах; n- общее число групп; 0,75 – постоянный коэффициент (загрузка учебного кабинета принимается равной 75%) Фпом – фонд времени использлования помещений в часах. Фпом = 24,5*12*8 или 4 или 12, где: 24,5 среднее количество рабочих дней в месяц, 12 - месяцев, 4 часа - время работы кабинета привечерней форме обучения, 8 часов при дневной форме обучения, 12 часов при дневной и вечерней формах обучения. Например, Рпр = 136 ч, п = 9, Фшм = 24,5*12*4= 1176ч П = 136 х 9 / 0,75 * 1176 = 1,39 кабинета = 3 кабинета Обучение вождению проводится вне сетки учебного времени мастером производственного обучения индивидуально с каждым обучающимся в соответствии с графиком очередности обучения вождению. Обучение вождению состоит из первоначального обучения вождению и обучения практическому вождению на учебных маршрутах в условиях дорожного движения (в соответствии с учебным планом образовательной программы). Первоначальное обучение вождению транспортных средств должно проводиться на закрытых площадках или автодромах. К обучению практическому вождению в условиях дорожного движения допускаются лица, имеющие первоначальные навыки управления транспортным средством, представившие медицинскую справку установленного образца и знающие требования Правил дорожного движения. Обучение практическому вождению в условиях дорожного движения проводится на учебных маршрутах. Учебные маршруты разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность. На занятии по вождению обучающий (мастер производственного обучения) должен иметь при себе документ на право обучения вождению транспортного средства данной категории, подкатегории, а также удостоверение на право управления транспортным средством соответствующей категории, подкатегории. Транспортные средства, используемые для обучения вождению, должны соответствовать материально-техническим условиям, предусмотренным пунктом 5.4 Примерных программ. Информационно-методические условия реализации образовательной программы включают: учебный план; календарный учебный график; рабочие программы учебных предметов; методические материалы и разработки; расписание занятий. Материально-технические условия реализации Примерной программы. Аппаратно-программный комплекс тестирования и развития психофизиологических качеств водителя (далее - АПК) должен обеспечивать оценку и возможность повышать уровень психофизиологических качеств, необходимых для безопасного управления транспортным средством (профессионально важных качеств), а также формировать навыки саморегуляции его психоэмоционального состояния в процессе управления транспортным средством. Оценка уровня развития профессионально важных качеств производится при помощи компьютерных психодиагностических методик, реализованных на базе АПК с целью повышения достоверности и снижения субъективности в процессе тестирования. АПК должны обеспечивать тестирование следующих профессионально важных качеств водителя: психофизиологических (оценка готовности к психофизиологическому тестированию, восприятие пространственных отношений и времени, глазомер, устойчивость, переключаемость и распределение внимания, память, психомоторику, эмоциональную устойчивость, динамику работоспособности, скорость формирования психомоторных навыков, оценка моторной согласованности действий рук); свойств и качеств личности водителя, которые позволят ему безопасно управлять транспортным средством (нервно-психическая устойчивость, свойства темперамента, склонность к риску, конфликтность, монотоноустойчивость). АПК для формирования у водителей навыков саморегуляции психоэмоционального состояния должны предоставлять возможности для обучения саморегуляции при наиболее часто встречающихся состояниях: эмоциональной напряженности, моното-нии, утомлении, стрессе и тренировке свойств внимания (концентрации, распределения). Аппаратно-программный комплекс должен обеспечивать защиту персональных данных. Тренажеры, используемые в учебном процессе, должны обеспечивать: первоначальное обучение навыкам вождения; отработку правильной посадки водителя в транспортном средстве и пристегивания ремнем безопасности; ознакомление с органами управления, контрольно-измерительными приборами; отработку приемов управления транспортным средством. Учебные транспортные средства категории «В» должны быть представлены механическими транспортными средствами, зарегистрированными в установленном порядке и прицепами (не менее одного), разрешенная максимальная масса которых не превышает 750 кг, зарегистрированными в установленном порядке. Расчет количества необходимых механических транспортных средств осуществляется по формуле: где Ntc - количество автотранспортных средств; Т - количество часов вождения в соответствии с учебным планом; К - количество обучающихся в год; t -время работы одного учебного транспортного средства равно: 7,2 часа - один мастер производственного обучения на одно учебное транспортное средство, 14,4 часа - два мастера производственного обучения на одно учебное транспортное средство; 24,5 - среднее количество рабочих дней в месяц; – количество рабочих месяцев в году; 1 – количество резервных учебных транспортных средств Транспортные средства, используемые для обучения вождению лиц с ограниченными возможностями здоровья, должны быть оборудованы соответствующим ручным или другим предусмотренным для таких лиц управлением. Механическое транспортное средство, используемое для обучения вождению должно быть оборудовано дополнительными педалями привода сцепления (кроме транспортных средств с автоматической трансмиссией) и тормоза; зеркалом заднего вида для обучающего; опознавательным знаком «Учебное транспортное средство» в соответствии с пунктом 8 Основных положений по допуску транспортных средств к эксплуатации и обязанности должностных лиц по обеспечению безопасности дорожного движения, утвержденных Постановлением Совета Министров -Правительства Российской Федерации от 23 октября 1993 г. № 1090 «О Правилах дорожного движения» (Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации, 1993, № 47, ст. 4531; Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, № 45, ст. 5521; 2000, № 18, ст.1985;2001, № 11, ст.1029;2002,№ 9, ст. 931; № 27, ст. 2693; 2003, № 20, ст. 1899; 2003, № 40, ст. 3891; 2005, № 52, ст. 5733; 2006, № 11, ст. 1179; 2008, № 8, ст. 741; № 17, ст. 1882; 2009, № 2, ст. 233; № 5, ст. 610; 2010, № 9, ст. 976; № 20, ст. 2471;. 2011,№ 42, ст. 5922;2012,№ 1,ст. 154; № 15, ст. 1780; № 30, ст. 4289; № 47, ст.6505;2013, № 5, ст.371;№ 5,ст. 404; № 24, ст. 2999; № 31, ст. 4218; № 41, ст. 5194). Перечень учебного оборудования Наименование учебного оборудования Единица измерения Количество Оборудование и технические средства обучения Тренажер1 комплект 2 Аппаратно-программный комплекс тестирования и развития психофизиологических качеств водителя (АПК)2 комплект - Детское удерживающее устройство комплект 1 Гибкое связующее звено (буксировочный трос) комплект 1 Тягово-сцепное устройство комплект 1 Компьютер с соответствующим программным обеспечением комплект 4 Мультимедийный проектор комплект 4 Экран (монитор, электронная доска) комплект 4 Магнитная доска со схемой населенного пункта комплект 1 Учебно-наглядные пособия Основы законодательства в сфере дорожного движения Дорожные знаки комплект 1 Дорожная разметка комплект I Опознавательные и регистрационные знаки шт 1 Средства регулирования дорожного движения шт 1 Сигналы регулировщика шт 1 Применение аварийной сигнализации и знака аварийной остановки шт 1 Начало движения, маневрирование. Способы разворота шт 1 Расположение транспортных средств на проезжей части шт 1 Скорость движения шт 1 Обгон, опережение, встречный разъезд шт 1 Остановка и стоянка шт 1 Проезд перекрестков шт 1 Проезд пешеходных переходов и мест остановок маршрутных транспортных средств шт 1 Движение через железнодорожные пути шт 1 Движение по автомагистралям шт 1 Движение в жилых зонах шт 1 Перевозка пассажиров шт I Перевозка грузов шт 1 Неисправности и условия, при которых запрещается эксплуатация транспортных средств шт 1 Ответственность за правонарушения в области дорожного движения шт 1 Страхование автогражданской ответственности шт 1 Последовательность действий при ДТП шт 1 Психофизиологические основы деятельности водителя Психофизиологические особенности деятельности водителя шт 1 Воздействие на поведение водителя психотропных, наркотических веществ, алкоголя и медицинских препаратов шт 1 Конфликтные ситуации в дорожном движении шт 1 Факторы риска при вождении автомобиля шт 1 Основы управления транспортными средствами Сложные дорожные условия шт 1 Виды и причины ДТП шт 1 Типичные опасные ситуации шт 1 Сложные метеоусловия шт 1 Движение в темное время суток шт 1 Посадка водителя за рулем. Экипировка водителя шт 1 Способы торможения шт 1 Тормозной и остановочный путь шт 1 Действия водителя в критических ситуациях шт 1 Силы, действующие на транспортное средство шт 1 Управление автомобилем в нештатных ситуациях шт 1 Профессиональная надежность водителя шт 1 Дистанция и боковой интервал. Организация наблюдения в процессе управления транспортным средством шт 1 Влияние дорожных условий на безопасность движения шт 1 Безопасное прохождение поворотов шт 1 Безопасность пассажиров транспортных средств шт 1 Безопасность пешеходов и велосипедистов шт 1 Типичные ошибки пешеходов шт 1 Типовые примеры допускаемых нарушений ПДД шт 1 Устройство и техническое обслуживание транспортных средств категории «В» как объектов управления Классификация автомобилей шт 1 Общее устройство автомобиля шт 1 Кузов автомобиля, системы пассивной безопасности шт 1 Общее устройство и принцип работы двигателя шт 1 Горюче-смазочные материалы и специальные жидкости шт 1 Схемы трансмиссии автомобилей с различными приводами шт 1 Общее устройство и принцип работы сцепления шт 1 Общее устройство и принцип работы механической коробки переключения передач шт 1 Общее устройство и принцип работы автоматической коробки переключения передач шт 1 Передняя и задняя подвески шт 1 Конструкции и маркировка автомобильных шин шт 1 Общее устройство и принцип работы тормозных систем- шт 1 Общее устройство и принцип работы системы рулевого управления v шт 1

Похожие:

	Методические рекомендации по организации образовательного процесса... Методические рекомендации по организации образовательного процесса по профессиональному обучению водителей транспортных средств		Методические рекомендации по организации образовательного процесса... Пояснительная записка
	Методические рекомендации по организации образовательного процесса... Пояснительная записка		Методические рекомендации по организации образовательного процесса... Методические рекомендации по организации образовательного процесса профессионального обучения водителей транспортных средств категории...
	Методические рекомендации по организации образовательного процесса... По организации образовательного процесса подготовки (переподготовки) водителей транспортных средств различных категорий		Методические рекомендации по организации образовательного процесса... Главной задачей является подготовка и воспитание квалифицированных водителей транспортных средств
	Методические рекомендации по организации образовательного процесса... Рекомендуем прилагаемые методические рекомендации довести до сведения организаций, осуществляющих образовательную деятельность по...		Методические рекомендации по организации образовательного процесса... Настоящие рекомендации определяют основы организации образовательного процесса в Образовательном подразделении «Автошкола воа» далее...
	Методические рекомендации по организации образовательного процесса в автошколе «автопилот» Цель образовательного процесса: повышение образовательного уровня населения; подготовка и переподготовка специалистов в области управления...		Методические рекомендации по организации образовательного процесса... Подготовка и переподготовка специалистов в области управления транспортных средств