Основная литература
Гойхман О.Я. Русский язык и культура речи: Учебник / Гойхман О.Я., Гончарова Л.Н., Лопшина О.Н. – М.: ИНФРА-М 2014.– 240 с.
Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: / Л.А. Введенская Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 256 с.
Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: учебное пособие / Л.А. Введенская Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. 13-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 544 с.
Максимов, В.И. Русский язык и культура речи: практикум / В.И. Максимов. – М: Гардарики, 2002. – 312 с.
Трофимова, Г.К. Русский язык и культура речи: курс лекций /Г.К. Трофимова. – М: Флинта, 2004. – 160 с.
Дополнительная литература
Амирова, Т. А. История языкознания [Текст]: учеб. пособие для вузов / Т.А. Амирова, Б. А. Ольховиков, Ю. В. Рожденственский ; ред. С. Ф. Гончаренко. - 6-е изд., стер. - М.: Академия, 2010. - 672 с.
Боженкова, Р. К. Русский язык и культура речи [Электронный ресурс]: учебник / Р. К. Боженкова, Н. А. Боженкова, В. М. Шаклеин,- М.: Флинта, 2011. - 608 с. - Режим доступа: http://www.twirpx.com/file/774245/
Голуб, И. Б. Культура письменной и устной речи [Текст]: учеб. Пособие для вузов / И. Б. Голуб. - М.: КноРус, 2010. - 264 с.
Русский язык и культура речи: история, теория, практика [Текст]: учеб. пособие. - М.: Вузовский учебник : ИНФРА-М, 2012. - 267 с.
Контрольные работы
ВАРИАНТ 1
Поставьте ударение в словах
Алкоголь, бюрократия, вероисповедание, газопровод, диспансер, жалюзи, запломбировать, избаловать, издавна, каталог, квартал, медикаменты, наискось, намерение, обеспечение, оптовый, пломбировать, премированный, плесневеть, свекла, сливовый, туфля, украинский, умерший, ходатайство, шасси, щавель, языковая (система).
Образуйте от глаголов формы прошедшего времени мужского, среднего, женского родов и множественного числа. Поставьте ударение во всех формах
Баловать, класть, нанять, гнать, прожить, понять, взять, красть, солгать.
Распределите приведенные ниже слова по группам в зависимости от особенностей произношения сочетания согласных «чн».
Конечный, конечно, сливочный, скучно, прочный, подсвечник, булочная, нарочно, скрипичный, прачечная, тепличный, столичный, порядочный, скворечник, огуречный, яичница, яичный, заочный, перечница, закусочная, поручни, Кузьминична, горчичник, ячневая, Ильинична.
Разделите на 2 колонки заимствованные слова.
Агрессия, антенна, акварель, баронесса, бандероль, дельта, денди, дебют, девиз, гантели, гардероб, генератор, дебаты, дебош, декорация, декрет, кабаре, каре, кафе, кашне, пантера, партер, полонез, пенсне, ренегат, репрессия, секвестр, текст, термин.
Разделите существительные на три группы: с окончанием во множественном числе -а (-я); с окончанием во множественном числе -ы (-и); с вариативным окончанием -а (-я) и -ы (-и).
Апельсин, бездарь, бухгалтер, бурят, выбор, борт, буфер, ворчунья, цех, инструктор, инспектор, герб, шофёр, образ, цвет, крендель, инженер, контейнер, директор, инспектор, свитер, монгол, няня, штабель, офицер, купол, округ, порт, токарь, трактор, редактор, лектор.
Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
(Прикубанский) загс, новый (плащ-палатка), (храбрый) шевалье, (громкий) сопрано, (экстренный) коммюнике.
Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением причастных и деепричастных оборотов.
1. В мастерскую привезли табуретки, делавшиеся столярами.
2. Из этой книги мы узнали о тех ужасах, пережитых нашим народом.
3. Посмотрев фильм, писатель стал мне еще ближе и дороже.
4. Перечисляя в конце фильма имена погибших, верится, что их не забудут.
5. Глядя на такую несправедливость, у меня сердце кровью обливается.
6. Мы увидели крестьян, отправляющих домой.
7. Дети играли на покрытом лугу свежей травой.
8. Исправьте речевые ошибки, связанные с незнанием лексического значения слова.
1. Спонсоры внесли значительную лепту в организацию праздника.
2. Он двадцать лет проработал в торговле, хотя с детства мечтал стать коммерсантом.
3. Билетов в партер уже не было, пришлось довольствоваться местом на балюстраде.
4. Помещики жестоко обращались со своими придворными.
5. Во время интервала между уроками в класс вошел директор школы.
9. Исправьте предложения, устранив ошибки в порядке слов.
1) Наши студенты гордятся историей своего университета, отличной дисциплиной, высокой успеваемостью умножают его славные традиции.
2) Повсеместно портиться начала погода.
3) Оплата за оборудование по настоящему контракту, поставляемого в указанный срок, осуществляется простым платежом.
4) В район приехал инструктор для подготовки специалистов по борьбе с сельскохозяйственными вредителями из местных жителей.
5) На каждом из ста гектаров он дал слово получить по 50 центнеров зерна.
10. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания
(Пол) ноч… (н…) наступила однако идущим казалось что они постоян…о слыш…т (во)круг ч…и (то) ост…рожные кр…дующиеся шаги а над головами пр…носят…ся шурша крыл…ями ноч…ные страш…л…щ… (дивы). Им вид…лись (из)редк… м…рца…шие среди кустов и дерев…ев желт…ватые треп…тные огон..ки это бродили в тоске и одиноч…стве (н…) в…знесшиеся на небо в св…щен…ом пламен… погребального костра души. Чтобы добрый человек (н…) спутал сию гору с какой (либо) иной и (н…) попал на нее даже случайно (П, п)ерун огнен…ыми стрелами выжег ее верш…ну и…пепелив даже траву.(А. Серба.)
ВАРИАНТ 2
Поставьте ударение в словах
Алфавит, августовский, бомбардировать, втридорога, валовой, гастрономия, договоры, завидно, грошовый, губчатый, избалованный, красивее, договор, премированный, принудить, маркетинг, досуг, щавель, обеспечение, каталог, кедровый, мышление.
Образуйте от глаголов формы прошедшего времени мужского, среднего, женского родов и множественного числа. Поставьте ударение во всех формах
Ждать, жить, звонить, ломоть, начать, понять, звать, дать, ржать.
Распределите приведенные ниже слова по группам в зависимости от особенностей произношения сочетания согласных..
Горшечный, стрелочник шуточный, яичный, подсвечник, порядочный, сливочный, спичечный, сердечник, девичник, конечно, убыточный, нарочно.
Разделите на 2 колонки заимствованные слова.
Деканат, депонент, дефицит. Кабаре, кибернетика, кодекс, компьютер, компетентный, коктейль, конгресс. Гипотеза, декан, музей, пионер, претензия, фанера, энергия.
Разделите существительные на три группы: с окончанием во множественном числе -а (-я); с окончанием во множественном числе -ы (-и); с вариативным окончанием -а (-я) и -ы (-и).
Баран, бойня, басня, воробей, полотенец, носков, гектаров, вишня, ворот, врунишка, ворон, готовальня, дыня, деревня, жаровня, коллега, конь, кирасир, манеж, сапог, солдат, неженка, орел, полотенце, певунья, отпуск.
Определите род существительных и составьте с ними словосочетания
Аэрозоль, авизо, мозоль, коала, кутюрье, зануда, лама, пенальти, авокадо, пони, фламинго, рантье, Чили, Сочи, МГУ, ВТО, АЭС.
Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением причастных и деепричастных оборотов.
1. Придя в первый день на участок, нам сразу же дали задание.
2. Читая поэму, чувствуется сила каждого слова.
3. Потеряв на войне мужа, у нее не было желания заводить новую семью.
4. Стоя у дверей в гостиную, мне был ясно слышен их разговор.
5. Книга, читающаяся с увлечением, содержит много интересного.
6. На окраине поселка стояла палатка, торговавшая спичками и хлебом.
7. Полученное задание на практике следует выполнить к концу марта.
8. Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов.
1. Чтобы чаще бывать в театре, я купил абонент.
2. Герой все время находится в подвесном состоянии.
3. В этот день я услышала много обидчивых слов.
4. Любой поступок заслуживает осуждения.
5. Все вокруг привлекательно: и близкие и далекие холмы.
Выберите правильную форму согласования сказуемого с подлежащим, выраженным словосочетанием.
1) Большинство студентов осознанно (подойти) к выбору будущей профессии.
2) Некоторая часть наших сотрудников (нуждаться) в переподготовке.
3) В стране (работать) более двух тысяч специалистов в этой области.
4) В работе семинара активно (участвовать) 21 человек.
5) Ряд его рационализаторских предложений был (внедрить) в производство.
6) В ходе проверки работы фирмы (выявить) множество различных недостатков.
10. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания
Медлен…о ц…пляясь за ветви с…рени проплыла п…утинка. П…утинка предвес…ница осени. Долго и трудно вызр…вало лето что(бы) потом вз…рват…ся буйным цв…тением. Рано и быстро оно уг…са…т.
Татушка с…дела на тер…ас…е подставив заг…релое орехового цвета лицо т…ж…лому жаркому но уже усталому августовскому со…нцу. Крепко п…чет это обман…ое со…нце но (н…)пр…бавляет заг…ру. Татуша л…ниво щ…рила глаза обмахиваясь маленьким веером из сл…новой кости и (н…) без уд…вольствия думала что лето (на)исходе и скоро будет П…тербург с т…атрами балами интересными люд…ми.
Смолк р…яль в б…льярдной. (От)туда нахлобучивая п…л…тнян…ую фура…ку огромными ск…чками словно ирлан…ский сет…ер дяди Сатина выск…чил д…лговязый Рахманинов. (Ю.Нагибин)
ВАРИАНТ 3
Поставьте ударение в словах
Арахис, балованный, вчистую, гербовый, досыта, завидно, закупорить, коклюш, красивее, лубочный, мизерный, мытарство, намерение, облегчить, ободрить, обострить, пиццерия, плесневеть, столяр, танцовщица, углубить, экспертный, эскорт.
Образуйте от глаголов формы прошедшего времени мужского, среднего, женского родов и множественного числа. Поставьте ударение во всех формах
Оцепенеть, остолбенеть, окаменеть, окоченеть, окостенеть, застыть, замереть, пить.
Распределите приведенные ниже слова по группам в зависимости от особенностей произношения сочетания согласных «чн».
Булочная, конечно, молочный, скучно, нарочно, пустячный, сливочный, яичница, прачечная, молочница, ячневая, Ильинична, скворечник, беспорядочный, подсвечник, будничный, войлочный, селедочница, девичник, горничная, гречневый, непорядочный, перечница, спичечный, к шапочному разбору.
Разделите на 2 колонки заимствованные слова
Атеизм, академия, ателье, барельеф, бежевый, бестселлер, вундеркинд, дефолт, депо, деспот, демон генетика, гипотеза, интерьер, кодекс, контейнер, портмоне, сессия, синтез, рекордсмен, термос, тире.
5. Раскройте скобки
а) Многочисленные (прожектор) ярко освещали строительную площадку.
б) На итоговом заседании акционеров предприятия присутствовали: (директор, бухгалтер, инженер, конструктор, слесарь) и начальники цехов.
в) Из ворот выехали грузовики, (кузов) их до краёв были наполнены кирпичами.
г) Фирма «Гамма» заключила (договор) на поставку сырья.
д) Для проведения бесед и докладов были подобраны квалифицированные (лектор).
Определите род существительных и составьте с ними словосочетания
Картофель, амбре, домино, каноэ, авеню, рандеву, Дели, МИД, РАН, АТС, АЗС, НИРС, СМУ, АПК.
Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением причастных и деепричастных оборотов.
а) Выбирая современные материалы для отделки и ремонта, большую роль играет мнение специалиста.
б) Беседуя с претендентом на должность бригадира-монтажника, у работодателя возникло много вопросов.
в) Читая современные научно-технические журналы, пробуждается интерес к профессии.
г) Изучив схему работы прибора, это поможет правильно его эксплуатировать.
д) Составы наносятся на поверхности конструкций, очищенных от пыли и загрязнений.
8. Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением фразеологических оборотов и устойчивых словосочетаний
1. Сейчас же спрячь язык за зубами!
2. Ты что, первый раз с Луны свалился?
3. А сейчас все пойдет по своим делам.
4. Надо взглянуть на дело глазами будущего потомка.
5. Из-за недостатка улик дело было положено за сукно.
6. Взаимопонимание и доверие играют большое значение в семейной жизни.
7. Если разобраться, ему в базарный день полкопейки цена.
9. Найдите и исправьте ошибки в управлении глаголов
1.Предоставьте Сергеевой отпуск согласно личного заявления.
2. По приезду в Москву он чувствовал себя плохо.
3. Из-за своей скромности она никогда не выступает.
4. Об этом не раз уже было указано.
5. На собрании постановили о том, чтобы выдать премию.
6. Мы перевыполнили план за счет производительности труда.
7. Высказывается критика о том, что мы делаем.
10. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания
Свет последн…й з…ри падал скво… сетку плюща зат…нувш…го ст…клян…ую дверь на тер…ас…е с белыми вязами. Шесть к…лон… с р…зными лист…ями (в)верху под…ерж…вали хоры на которых когда(то) бл…стели трубы музыкантов. К…лон…ы возн…сились радос…но и ц…ломудрен…о з…лоч…н…ые лег…н…кие стулья чин…о ст…яли под стенами. Темные гроздья кенкетов гл…дели со стен. Точно вчера потушен…ые были в них обг…ревшие белые свечи. Амуры в…лись и запл…тались в г…рляндах танц…вала обн…жен…ая жен…щина в нежных обл…ках. Под н…гами разб…гался сколь…кий шашеч…ный паркет. Стены и…чезли под темными п…лотнами в потускневш…х з…л…тых рамах. Тускнея пятнами с п…лотен вставала история рода. С пятнами то б…евой славы то п…зора то любви то ненависти…(М.Булгаков).
|
