Источник: http://1513.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=40&Itemid=31
Родителям | Публикации | Как не ошибиться в выборе образовательных услуг? | Ответы Московского департамента образования на популярные вопросы родителей
Ответы Московского департамента образования на популярные вопросы родителей.
1. Какие виды общеобразовательных учреждений существуют?
Существуют следующие виды общеобразовательных учреждений: начальная школа — детский сад, про гимназия, начальная общеобразовательная школа, основная общеобразовательная школа, средняя обще образовательная школа, средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных пред метов, лицей, гимназия, вечерняя (сменная) общеобразовательная школа (I)*.
2. В каких формах могут осваиваться общеобразовательные программы?
С учетом потребностей и возможностей личности общеобразовательные программы осваиваются в сле дующих формах: в очной, очно-заочной (вечерней), заочной; в форме семейного образования, самообразо вания, экстерната. Допускается сочетание различных форм получения образования в общеобразователь ном учреждении. Выбор формы получения образования осуществляется обучающимся и его родителями (законными представителями) (I, ст. 16).
3. Какими документами регулируется деятельность общеобразовательного учреждения?
Деятельность государственных и муниципальных образовательных учреждений регулируется типовы ми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов, утверждаемыми постановле ниями правительства Российской Федерации, и разрабатываемыми на их основе уставами этих образова тельных учреждений. Для негосударственных образовательных учреждений типовые положения об образовательных учреждениях выполняют функции примерных.
Обязательными для исполнения являются законодательные акты Российской Федерации и норматив ные правовые документы, утверждаемые Минобразованием России в установленном порядке.
4. Права и обязанности участников образовательного процесса
Права и обязанности участников образовательного процесса регулируются: законом Российской Федерации «Об образовании», соответствующими типовыми положениями, уставом образовательного уч реждения, иными нормативными правовыми актами (I, ст. 50 — 56).
5. Куда могут обращаться родители (законные представители) обучающихся в спорных случаях?
Родители обучающихся в случае возникновения конфликтной ситуации могут обращаться в админист рацию образовательного учреждения, а в случае ее неразрешения — в соответствующий орган управления образованием (муниципальный, региональный).
6. На что необходимо обращать внимание при выборе родителями образовательного учреждения?
При выборе родителями образовательного учреждения необходимо в первую очередь обращать внима ние на наличие таких документов, как лицензия на право ведения образовательной деятельности и свиде тельство о государственной аккредитации.
Свидетельство о государственной аккредитации дает право образовательному учреждению выдавать документ государственного образца об уровне образования.
7. Есть ли какие-нибудь плюсы у обычных школ?
Различные виды общеобразовательных учреждений существуют в целях более полного удовлетворения образовательных потребностей населения: кому-то нужна углубленная подготовка по определенным предме там, кто-то уже ориентирован относительно будущей профессии и желает обучаться в профильных классах лицея или гимназии. Наличие учреждений, подобных лицеям и гимназиям, вовсе не означает, что общеобра зовательная школа, которую нередко и называют обычной, хуже. В этих видах учреждений несколько различа ются программы, но в целом образовательный процесс, условия обучения, микроклимат в школе могут быть ничуть не хуже. В такую обычную школу нередко дети идут в первую очередь, потому что она расположена близко к дому, что является большим плюсом. Надо помнить, что не всем детям нужна углубленная подготовка, учитывать их состояние здоровья и возможности. Кроме того, обучение в общеобразовательной школе не закры вает пути к поступлению в вуз. К тому же требования к уровню подготовки выпускников на всех трех ступенях общего образования (начальное, основное, среднее (полное)) регулируются государством. В соответствии с но вым Типовым положением об общеобразовательном учреждении в лицеях должно осуществляться профильное обучение в старших классах по физико-математическому и естественнонаучному, а в гимназиях — по гуманитар ному и социально-экономическому направлениям.
8. Существует ли конкурсный прием в школу?
Нет, не существует. Начальное общее и основное общее образование является в нашей стране обязатель ным, среднее (полное) общее — общедоступным, то есть выбор осуществляется гражданами, а не общеобразо вательными учреждениями. Отказ от приема в любой класс может быть мотивирован только отсутствием мест.
9. С какого класса поступают в гимназии и как проводится прием в них?
В соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении гимназия и лицей откры ваются на ступени основного общего и среднего (полного) общего образования (с 5-х, 10-х классов), но воз можно их открытие и с начальной ступени обучения. Это определяет учредитель.
10. Как проводится прием в школу?
Прием в общеобразовательные учреждения проводится обычно по заявлению родителей. Документы о состоянии здоровья требуются для контроля за здоровьем ребенка в общеобразовательном учреждении, но не могут регламентировать поступление в общеобразовательное учреждение того или иного вида.
Порядок приема устанавливается уставом общеобразовательного учреждения.
11. Что такое элитная школа?
Нормативного и законодательного понятия «элитная школа» не существует. Можно предположить, что это школа с хорошим качеством обучения, сильными учителями, использующими современные гуманисти чески ориентированные педагогические технологии.
12. В чем отличие частной школы от государственной?
Если негосударственное общеобразовательное учреждение не имеет аккредитации, оно не может выда вать документ государственного образца. Своими плюсами негосударственные учреждения считают хорошее материальное обеспечение учебного процесса и малую наполняемость классов. С первым спорить не прихо дится, но вот малое число детей в классе, то есть увеличение внимания учителя к одному ребенку, является зачастую стрессогенным. Уровень оснащенности образовательного процесса, учебные планы, состав педаго гического коллектива весьма различны в негосударственных школах, но общая тенденция такова: качество подготовки обучающихся ниже, чем в государственных школах. Может быть, дело в зависимости учителей от оплаты родителей и как следствие снижение требовательности. Нередко это формирует неверные отношения детей с учителями, что отрицательно влияет на нравственное воспитание учащихся.
В негосударственных неаккредитованных общеобразовательных учреждениях государственные органы уп равления образованием не отслеживают качество образования и не вмешиваются в спорные вопросы.
13. Если учащийся негосударственной школы пропускает по болезни несколько недель, обязательно ли платить полностью за месяц?
При приеме в частную школу между родителями и школой в обязательном порядке заключается договор, который регулирует все отношения между школой и родителями, ребенком.
14. Должен ли обучающийся в гимназии (лицее) по окончании основной школы поступать заново в 10-й класс того же общеобразовательного учреждения? Могут ли его отчислить в связи с конкурсом в профильные классы?
Нет, не могут. В общеобразовательном учреждении нет понятия «отчисление» по закону Российской Фе дерации «Об образовании» и конкурсного приема тоже нет.
Поступать в 10-й класс заново в родную школу ученик не должен.
http://www.mosedu.ru/ru/pupil/faq/general.php
|
|
