Шкала установления поощрительных выплат для классного руководителя:
Более
80 баллов 100%;
70 - 79 баллов 85%;
60 - 69 баллов 70%;
50 - 59 баллов 55%;
40 - 49 баллов 40%;
30 - 39 баллов 25%.
Пример: класс – 25 человек, по критериям классный руководитель набрал 57
баллов, что соответствует 55%.
Стимулирующая доплата - (1000 руб./25) х 25 х 0,55 = 550 рублей.
1.4.4. Критерии оценки результативности профессиональной деятельности педагога – психолога, тьютора
Критерии Показатели
|
Количество баллов
|
1. Результаты коррекционно-развивающей деятельности.
|
1.1. Обследование детей, направляемых на консилиум и ПМПК.
|
10 баллов – запросы на обследование (в соответствии с договорами между ОУ и родителями ребёнка) удовлетворены полностью.
|
1.2. Положительная динамика развития познавательной и эмоционально-волевой сферы обучающихся, включенных в коррекционно-развивающую работу по результатам обследования.
|
7 баллов – 70% и выше; 6 баллов – 61-69%;
5 баллов – 51-60%.
|
1.3. Положительная динамика эмоционального состояния одаренных детей (стрессоустойчивость, повышение самооценки, саморегуляция и др.).
|
5 баллов – 60% и выше.
|
1.4. Положительная динамика социальной адаптации детей «группы риска» (сформированность коммуникативных навыков, саморегуляция поведения и др.).
|
5 баллов – 50% и выше.
|
1.5. Доля первоклассников, находящихся в зоне адаптации к новым условиям обучения.
|
80-100% - 5 баллов; 60-79% - 3 балла;
50-59% - 2 балла.
|
1.6. Доля пятиклассников, находящихся в зоне адаптации к новым условиям обучения.
|
80-100% - 5 баллов; 60-79% - 3 балла;
50-59% - 2 балла.
|
1.7. Доля учащихся 10-х профильных классов, находящихся в зоне адаптации к новым условиям обучения.
|
80-100% - 5 баллов; 60-79% - 3 балла;
50-59% - 2 балла.
|
1.8. Положительная динамика осознанного профессионального самоопределения учащихся 9 классов (реалистичность, перспективность, вариативность и конкретность профпланов школьников).
|
5 баллов – от 70% и выше;
3 балла – 50-69%.
|
2. Психологический комфорт и безопасность обучающихся.
|
2.1. Доля обучающихся с проблемами в развитии, поведении в сравнении с предыдущим периодом:
- не изменилась
- изменилась.
|
1 балл
2 балла.
|
2.2. Средний балл обучающихся с проблемами в обучении по сравнению с предыдущим периодом:
- не изменилась
- изменилась.
|
1 балл
2 балла.
|
2.3. Рост внеучебных достижений обучающихся с проблемами в обучении.
|
2 балла.
|
2.4. Снижение количества правонарушений в сравнении с предыдущим периодом.
|
2 балла
|
2.5. Снижение количества пропусков учебных занятий по неуважительным причинам в сравнении с предыдущим периодом.
|
2 балла.
|
2.6. Увеличение количества обследованных обучающихся по сравнению с прошедшим периодом.
|
2 балла.
|
2.7. Количество обращений педагогов за консультациями по вопросам развития, поведения учащихся.
|
1 балл за каждое обращение, но не более 10.
|
3. Внедрение современных информационных технологий.
|
3.1. Использование компьютерных программ в коррекционно-развивающей работе.
|
5 баллов - использует систематически;
2 балла - использует периодически.
|
4. Взаимодействие с субъектами коррекционно-развивающей работы.
|
4.1. Зафиксированное участие в совместных мероприятиях (протоколы, программы, договора и т.п.): - со специалистами школьного ПМПк по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья;
- со специалистами дошкольных
образовательных учреждений по
вопросам преемственности;
- со специалистами Центра занятости;
- со специалистами учреждений
здравоохранения.
|
1 балл за каждое совместное мероприятие.
|
5. Профессиональные достижения.
|
5.1. Результативное участие (выход в финал) в конкурсах профессионального мастерства.
|
10 баллов - всероссийский
уровень;
8 баллов - региональный
уровень;
6 баллов - муниципальный
уровень.
Примечание: баллы за участие
и высокие показатели в
конкурсах профессионального
мастерства устанавливаются
сроком на один год по
наивысшему результату. При
участии за год в нескольких
конкурсах баллы суммируются.
|
5.2. Наличие публикаций.
|
4 балла – всероссийский
уровень;
2 балла – региональный
уровень;
1 балл – муниципальный
уровень
Примечание: соответствующие
баллы устанавливаются на один
год за каждую публикацию.
|
5.3. Обобщение опыта работы.
|
6 баллов - региональный уровень;
4 балла - муниципальный уровень;
2 балла - уровень ОУ. Примечание: баллы устанавливаются на один год.
|
6. Методическая и организационная работа.
|
6.1. Зафиксированное участие (программы, протоколы и т.п.) в семинарах, конференциях, форумах, педагогических чтениях и др. (выступления, организация выставок, открытые уроки, мастер-классы и др.).
|
4 балла - всероссийский
уровень;
3 балла - региональный
уровень;
2 балла - муниципальный
уровень;
1 балл - уровень ОУ.
Примечание: набранные за
участие в мероприятиях по
разным темам баллы
суммируются.
|
6.2. Разработка программ элективных курсов, факультативов, кружков и т.д.
|
7 баллов – утверждение на
региональном уровне;
5 баллов – утверждение на
муниципальном уровне;
2 балла – на уровне ОУ.
Примечание: баллы
устанавливаются на один год.
|
6.3. Психологическое сопровождение аттестующихся учителей (% охвата от общего числа учителей, заявивших о прохождении аттестации).
|
5 баллов – 100%;
3 балла – 80-99%.
|
6.4. Результативное участие в смотре – конкурсе психологических кабинетов.
|
5 баллов – призовое место на муниципальном уровне;
2 балла – победа в номинации муниципального конкурса.
|
7. Признание высокого профессионализма педагога-психолога.
|
7.1. Наличие зафиксированных позитивных отзывов в адрес педагога-психолога со стороны родителей.
|
3 балла – при наличии позитивных отзывов.
|
7.2. Привлечение к работе в качестве эксперта.
|
5 баллов – неоднократное
участие в работе комиссий на
региональном уровне;
3 балла – неоднократное
участие в работе комиссий на
муниципальном уровне;
2 балла – разовое участие.
| |
