Самостоятельная работа №1
Скачать 0.62 Mb.
|
Самостоятельная работа № 12. Тест по теме № 39. «Проблемы мирового развития на рубеже третьего тысячелетия». 1.В чем смысл понятия «глобальные проблемы современности»: А) это комплекс проблем, связанных с существованием оружия массового поражения; Б) это комплекс проблем научно-технического развития; В) это проблемы, решение которых требует объединения усилий всех государств; Г) это комплекс проблем, связанный с уровнем экономического развития ряда стран. 2. Страны, официально признанные как обладатели ядерного оружия: А) США, Россия, Англия, Франция, Китай, Индия, Пакистан; Б) США, Россия, Англия, Франция, Германия, Япония, Китай; В) США, Россия, Англия, Франция, Индия, Бразилия, Израиль; Г) США, Россия, Англия, Франция, Германия, Япония, Иран. 3. Кто и когда впервые поставил вопрос об опасности экологической катастрофы: А) европейское экономическое сообщество в конце 1950-х годов; Б) группа ученых, объединившихся в Римский клуб в конце 1960-х годов; В) Международное агентство по атомной энергии (МАГАТЭ) в 1970-е годы; Г) ООН в 1980-е годы. 4. Такие понятия, как «озоновые дыры», «парниковый эффект» относят: А) к экологической проблеме; Б) к проблеме развития стран Азии и Африки; В) к проблеме научно-технического развития; Г) к проблеме угрозы новой мировой войны. 5. Международные объединения, контролирующие 40% мирового промышленного производства и 60% мировой торговли, называются: А) экономические комиссии европейского Союза; Б) транснациональные корпорации (ТНК); В) Международный валютный фонд (МВФ); Г) Международный банк реконструкции и развития (МБРР). 6. Преобладающей формой военных операций после завершения «холодной войны» стали: А) миротворческие, гуманитарные миссии; Б) локальные конфликты между партнерами США и бывшими союзниками СССР; В) гражданские и религиозные войны; Г) локальные конфликты между США и другими странами мира. 7. Движения за сохранение языков, традиций и культуры малых народов, относятся: А) к социальным; В) к религиозным; Б) к этническим; Г) к экологическим. 8. Развитые страны Запада, в которых этнические проблемы проявляются наиболее остро: А) Канада, Великобритания, Испания, Франция; Б) Канада, Япония, Испания, Франция; В) Канада, Швейцария, Испания, Франция; Г) Канада, Китай, Испания, Франция 9. Крупная военная операция НАТО по урегулированию межэтнического конфликта в 1999 году была проведена: А) в Турции; В) в Ираке; Б) в Югославии; Г) в Афганистане. 10. Действия по защите окружающей среды от загрязнения относят: А) к научно-профилактическим; В) к юридическим; Б) к экологическим; Г) к этническим. 11. Выберите из представленных международных организаций одну, относящуюся к региональным: А) ООН; В) МВФ; Б) МАГАТЭ; Г) НАТО. 12. «Семерка» наиболее развитых стран мира: А) США, Япония, Германия, Великобритания, Франция, Италия, Канада; Б) США, Япония, Германия, Великобритания, Франция, Италия, Китай; В) США, Япония, Германия, Великобритания, Франция, Италия, Австралия; Г) США, Япония, Германия, Великобритания, Франция, Италия, Израиль. 13. Всемирная торговая организация (ВТО) была создана: А) для предотвращения «торговых войн», либерализации внешней торговли; Б) для содействия афро-азиатским странам в решении проблем развития; В) для согласования мер в области безопасного использования ядерной энергии; Г) для содействия бедным странам мира в решении социальных проблем. 14. Какие цели преследует Международный валютный фонд (МВФ): А) финансирование проектов в области модернизации экономики; Б) поддержка мер в области охраны природы; В) поддержка стабильности курсов национальных валют; Г) финансирование экологических проектов. 15. По какому принципу распределяются голоса в МВФ: А) одна страна – один голос; Б) учитываются голоса стран-членов Совета безопасности ООН; В) в соответствии с размером взноса в бюджет этой организации; Г) учитываются голоса стран-членов «большой семерки». 16. Понятие «миротворческая операция» не включает в себя: А) оказание гуманитарной помощи жертвам конфликта; Б) свержение недемократических режимов и их замена временной администрацией ООН; В) боевые операции с целью пресечения действий, нарушающих международные правовые нормы; Г) оказание гуманитарной помощи беженцам. 17. Не имеет отношения к мерам, призванным предотвратить экологическую катастрофу: А) ускорение темпов региональной интеграции; Б) переход на энерго- и ресурсосберегающие технологии; В) осуществление с помощью спутников контроля за состоянием окружающей среды; Г) принятие законов о защите окружающей среды. 18. Против стран, нанесших экологический ущерб другим государствам, могут быть применены санкции: А) выплата компенсации пострадавшим государствам; Б) исключение из ООН; В) меры морального порицания; Г) введение в страну войск ООН. Экзамен, II курс. Экзаменационные билеты: 1. 1. Двухполюсный мир во II половине XX века. 2. Назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности. 2. 1. Страны Западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия. 2. Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв. 3. 1. США во II половине XX века. 2.Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных, конфликтов в конце XX – начале XXI вв. 4. 1. Западноевропейский мир во II половине XX века. 2. Основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира. 5. 1. Япония во II половине XX века. 2. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения. 6. 1. Страны социалистического содружества во II половине XX века. 2. Крушение колониальной системы во II половине XX века. 7. 1. Китай во II половине XX века. 2. Развивающиеся страны Азии и Африки. 8. 1. Страны Запада на рубеже XX-XXI вв. 2. Латинская Америка во второй половине XX – начале XXI в. 9. 1. Демократические революции в Восточной Европе. 2. Государства СНГ в мировом сообществе. |
Похожие:
 | Самостоятельная работа для учащихся 2Д класса мбоу гимназии г. Советский в период карантина по эпидемиологическим условиям | | Самостоятельность проявляется при усвоении учащимися знаний и овладении умениями. Это свойство формируется в учебном процессе в значительной... |
 | Например: Проверочная работа. Самостоятельная работа. Контрольная работа. Работа над ошибками. Изложение. Сочинение | | Самостоятельная внеаудиторная работа: «Сестринский процесс по модели В. Хендерсон» |
| Самостоятельная работа студентов: правила оформления отчетов: Методическое пособие / Сост. Н. Г. Лаптева; Новгу им. Ярослава Мудрого.... | | Виды работ: наблюдение над языковым материалом, словарная работа, слово учителя, сообщения учащихся, беседа, работа с раздаточным... |
| Калашникова В. Г. Самостоятельная работа студентов по русскому языку: Сборник заданий и дидактических материалов. – Красноармейск:... | | Самостоятельная работа – это планируемая работа обучающихся, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя,... |
| Выпускная квалификационная работа – это итоговая аттестационная, самостоятельная учебно-исследовательская работа студента, выполненная... | | Самостоятельная работа – это планируемая работа обучающихся, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя,... |