Выполнение требований к условиям реализации основной образовательной программы
Требования к условиям реализации основных образовательных программ, представленных к аккредитационной экспертизе, определены соответствующими образовательными стандартами НИУ ВШЭ.
Основными документами, определяющими содержание и организацию образовательного процесса, являются образовательные стандарты НИУ ВШЭ, учебные планы, рабочие программы учебных дисциплин, и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся. Кроме этого к важной составляющей образовательного процесса относятся программы учебной и производственной практики, график учебного процесса и другие методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии, которая разрабатывается и утверждается Университетом, в том числе с учетом требований к компетенциям выпускников со стороны рынка труда.
Ежегодный процесс разработки и согласования рабочих учебных планов включает в себя обсуждение на заседаниях кафедр, согласование с ведущим факультетом (в данном случае факультетом менеджмента НИУ ВШЭ), согласование с Учебно-методическим управлением НИУ ВШЭ и утверждение ректором образовательного учреждения. Многоступенчатая система контроля позволяет учесть не только изменившиеся тенденции академической среды, но и требования работодателей. Не менее важным является предоставление студенту возможности выбора индивидуальной траектории обучения, максимально согласованной с его будущей трудовой деятельностью. Формирование индивидуальной образовательной траектории обеспечивается гибкостью (вариабельностью) учебных планов, основанной на широком перечне факультативов и дисциплин по выбору. Совершенствование профессиональных образовательных программ и учебно-методической документации в НИУ ВШЭ - Пермь ориентировано на поддержание не только высокого качественного уровня подготовки специалистов, но и на обеспечение конкурентоспособности Университета.
Организация учебного и внеучебного времени студентов является существенной составляющей учебного процесса. В требованиях новых стандартов высшего образования акцентировано внимание на использование активных занятий в учебном процессе, на увеличение времени на самостоятельную работу с использованием новейших информационных технологий.
В соответствии с вышесказанным, в процессе аудиторного обучения студентов направления 080200.68 Менеджмент на сегодняшний день в активных и интерактивных формах проводится 50% занятий. Лекции составляют менее 30% от общего объема аудиторных занятий, при этом традиционный лекционный формат дополняется мастер-классами приглашенных практиков, представителей крупных компаний и органов власти. Значительная часть формальных лекций проводится в интерактивной форме, через проблемно-ориентированную постановку задачи. Таким образом, предусмотренный федеральным образовательным стандартом норматив соблюдается, при том, что формат интерактивных мастер-классов не предусматривается формой учебного плана.
В соответствии со стандартом, более половины дисциплин в вариативной части учебного плана направления 080200.68 Менеджмент являются дисциплинами по выбору. Это дает возможность студентам выбирать курсы в соответствии с их индивидуальными и профессиональными предпочтениями. При формировании своей индивидуальной образовательной траектории студент имеет право получить консультацию по выбору дисциплин. Такие консультации проводятся как для потока (группы) (например, в ходе презентации курсов по выбору), так и индивидуально.
Объем аудиторных занятий в неделю составляет в среднем 16 академических часов, сверх аудиторной нагрузки в учебном плане предусмотрены занятия в рамках научно-исследовательского семинара. Максимальный объем учебных занятий в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы составляет 54 академических часа, нагрузка равномерно распределена внутри 41 учебной недели. Учебным планом предусмотрено 10 недель каникулярного времени в учебном году, в том числе 2 недели в зимний период.
Расписание занятий в полной мере соответствует рабочему учебному плану по количеству учебных недель, срокам начала и окончания семестра, модуля, сессии, практик, каникул, соблюдению установленных форм аттестации. Аудиторная нагрузка по действующему расписанию занятий соответствует ОС НИУ ВШЭ. Изучение учебных дисциплин выстроено с позиции последовательного приобретения и развития системных и профессиональных компетенций.
В процессе овладения компетенциями, новыми знаниями и навыками очень важна самостоятельная работа студентов магистратуры: её объем равномерно распределён внутри первого учебного года, во втором учебном году значительный объем самостоятельной работы посвящен прохождению научно-исследовательской практики, подготовке и написанию магистерской диссертации. Самостоятельная работа может подразумевать под собой аудиторную (осуществляется непосредственно под руководством преподавателя), внеаудиторную и творческую, в том числе научно-исследовательскую, которая преобладает при подготовке домашних заданий, написании статей, курсовых и выпускной квалификационной работы. Кроме того, в качестве самостоятельной работы выступают отработка текущего материала по конспектам и рекомендуемой литературе, подготовка к семинарским и практическим занятиям, к плановым контрольным мероприятиям, зачетам и экзаменам.
Тьюторами в развитии способностей к самообразованию и самоорганизации могут выступать не только преподаватели, но и внешние эксперты – руководители - практики, ученые, представители бизнеса, с которыми НИУ ВШЭ - Пермь выстраивает партнерские отношения, привлекает их к участию в учебном процессе. Сегодня специалисты ведущих компаний читают лекции студентам факультета, проводят практические семинары, организации привлекают студентов к участию в конкурсах, реализуют стипендиальные программы.
Существенный вклад в формирование компетенций студентов НИУ ВШЭ - Пермь вносит используемый в ходе учебного процесса формат мастер-классов, реализуемых приглашёнными представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций. Задача таких мастер-классов заключается в том, чтобы на практических примерах проиллюстрировать теоретические знания, модели и подходы, реализация которых позволяет повысить эффективность и результативность деятельности, снизить издержки, реализовать современные стратегии выхода на новые рынки. Интерактивный процесс взаимодействия в ходе мастер-класса позволяет студентам получить ответы на интересующие их вопросы, обсудить актуальную проблематику развития экономики, сформировать собственное представление об особенностях ведения деятельности в различных типах организаций.
Партнерские отношения вуза и бизнеса находят выражение в привлечении студентов-менеджеров на практику в ведущие компании города и края. Согласно стандарту, подготовка магистра менеджмента предполагает два вида практики: научно-педагогическую практику на первом курсе и научно-исследовательскую – на втором. Длительность научно-педагогической практики составляет 2 недели, научно-исследовательской – 8 недель, что соответствует ОС НИУ ВШЭ.
Целью научно-педагогической практики является формирование у студентов магистратуры навыков разработки учебно-методических материалов для проведения лекционных и семинарских занятий. Научно-педагогическая практика позволяет осуществить подготовку магистров к реализации профессиональных образовательных программ и учебных планов на уровне, предусмотренном образовательным стандартом НИУ ВШЭ; сформировать у них навыки применения современных образовательных технологий, выбора оптимальных стратегий преподавания в зависимости от целей обучения и уровня подготовки учащихся; установить и укрепить связи теоретических знаний полученных студентами-практикантами при изучении общепрофессиональных и психолого-педагогических дисциплин с профессионально-педагогической деятельностью.
Научно-исследовательская практика студентов магистратуры проводится с целью сбора, анализа и обобщения научного и практического материала для подготовки и предстоящего написания магистерской диссертации. В числе ее основных задач – обоснование выбора темы диссертации и ее актуальности, обзор литературы и оценка состояния проблемы, разработка предложений и идей, носящих научный характер, а также получение навыков самостоятельной научно-исследовательской работы и практического участия в прикладных исследованиях и разработках профессиональных коллективов по месту прохождения практики.
Студентам предоставляется право выбора места практики. Они имеют возможность найти место практики самостоятельно, проходить практику на кафедре или в подразделении университета, или пойти на практику в организацию, с которой заключено соглашение о сотрудничестве. Крупнейшие компании Пермского края, активно взаимодействующие с университетом в рамках организации практики студентов факультета менеджмента и являющиеся постоянными партнерами университета, представлены в Приложении 5.
Для организации практики используются современные информационные технологии. Все документы, необходимые для прохождения практики (программа практики, бланки договора, бланки отзывов руководителя практики от предприятия и от кафедры), а также методические рекомендации по написанию отчета о практике размещены на сайте университета, на страницах кафедр, в информационной системе управления учебным процессом LMS. Контроль прохождения практики организован в виде написания и защиты студентом отчета о практике, а также предоставления студентом отзыва руководителя практики от предприятия и отзыва на отчет от преподавателя кафедры. Часть студентов магистратуры в ходе практики получают возможность трудоустройства (на основе неполной занятости), порядка 20% студентов (судя по результатам регулярного опроса, проводимого на факультете менеджмента), проходят практику на оплачиваемых местах.
Эффективность прохождения практики можно оценить по двум направлениям: уровню подготовки исследовательской и проектной частей выпускной квалификационной работы, а также предложениями последующего трудоустройства с мест прохождения практики. Руководители практики в своих отзывах отмечают высокий уровень теоретической подготовки, инициативность и грамотность при применении знаний на практике, а также умение находить решения в сложных и нетипичных ситуациях. Жалоб со стороны руководителей не поступало. Отзывы от предприятий, отчеты по практике хранятся в установленном порядке на выпускающих кафедрах соответствующих магистерских программ.
В соответствии со стандартом, итоговая государственная аттестация магистра менеджмента в НИУ ВШЭ - Пермь включает выполнение выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).
Магистерская диссертация представляет собой выпускную квалификационную работу научной направленности, выполняемую студентом самостоятельно под руководством научного руководителя на завершающей стадии обучения по основной профессиональной образовательной программе подготовки магистра.
Магистерская диссертация должна содержать совокупность результатов и научных положений, выдвигаемых автором для защиты, иметь внутреннее единство, свидетельствовать о способности автора самостоятельно вести научный поиск, используя теоретические знания и практические навыки, видеть профессиональные проблемы, уметь формулировать задачи исследования и методы их решения. Содержание работы могут составлять результаты теоретических исследований, разработка новых методологических подходов к решению научных проблем, а также решение задач прикладного характера. Магистерская диссертация должна содержать теоретическую и практическую часть, отличаться от бакалаврской работы глубиной теоретической проработки проблемы, а от дипломной работы специалиста – научной направленностью.
Тема магистерской диссертации должна, как правило, соответствовать направленности научно-исследовательских работ определенных кафедр. Магистерская диссертация выполняется студентом по материалам, собранным им лично в ходе кабинетных и полевых исследований за период научно-исследовательской практики.
Унифицированные требования, предъявляемые к выпускным квалификационным работам магистров (магистерским диссертациям), а также критерии их оценки ежегодно рассматриваются на учебно-методическом совете и ученом совете НИУ ВШЭ - Пермь. Это необходимо для контроля качества выпускных квалификационных работ, обоснованности каждой из выставляемых оценок.
При выполнении магистерской диссертации обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные системно-культурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать задачи своей профессиональной деятельности на современном уровне, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.
При защите магистерской диссертации студент должен показать, что в процессе обучения он приобрел компетенции необходимого уровня и может их применять в решении профессиональных задач.
Таким образом, можно сделать вывод, что в выпускной квалификационной работе в полной мере отражаются задачи деятельности выпускника направления подготовки 080200.68 Менеджмент и в целом требования к условиям реализации основной образовательной программы выполняются.
|
