Численность преподавателей – совместителей по филиалам
ЛОМТ
|
филиал во
Всеволожске
|
филиал в
Луге
|
филиал в
пгт.Токсово
|
Всего
|
20
|
38
|
15
|
7
|
80
|
Численность преподавателей, осуществляющие образовательную деятельность на условиях внешнего совместительства непостоянна, их подбор осуществляется на учебный год и напрямую зависит от потребностей техникума в преподавателях специальных дисциплин.
Подбор преподавателей осуществляется в соответствии с потребностями учреждения с учетом образования, квалификации, опыта практической работы по специальности. Подбор преподавателей специальных дисциплин осуществляется из числа врачей – работников учреждений здравоохранения ГБУЗ ЛОКБ, г.Всеволожска, г.Луги, пгт.Токсово.
Образование педагогических работников
среднее профессиональное образование
|
высшее профессиональное образование
|
7
|
73
|
94% педагогических работников техникума имеют высшее профессиональное образование.
Возрастной состав педагогических работников
до 30 лет
|
30-40 лет
|
40-55 лет
|
55-60 лет
|
60-65 лет
|
65 и старше
|
3
|
22
|
28
|
19
|
15
|
3
|
Педагогический коллектив техникума представлен различными возрастными группами, но большинством являются работники в возрасте до 55 лет (59%).
Уровень квалификации штатных педагогических работников
|
Высшая квалификационная категория
|
Первая
квалификационная категория
|
Штатные преподаватели
|
4
|
3
|
В декабре 2014 года прошли аттестацию шесть преподавателей. В июне 2015 аттестован
1 преподаватель.
У 100% преподавателей базовое образование соответствует профилю преподаваемых дисциплин по всем основным образовательным программам, что положительным образом сказывается на подготовке выпускников. Целью повышения квалификации педагогических кадров является обновление их теоретических и практических знаний в соответствии с постоянно повышающимися требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.
Повышение квалификации педагогических работников проводится по мере необходимости, но не реже одного раза в 5 лет.
Обучение специалистов проводится исходя из конкретных задач техникума, а также перспектив развития.
Планирование обучения осуществляется в соответствии с федеральными и локальными нормативными актами.
Педагогические работники техникума повышают свой профессиональный уровень в соответствии с утвержденным графиком в ГОУ ДПО «Ленинградский областной институт развития образования», а преподаватели специальных дисциплин проходят обучение и в ГБОУ ВПО СЗГМУ им. И.И.Мечникова.
Сведения о повышении квалификации кадров педагогических работников
Год
|
2010г.
|
2011г.
|
2012г.
|
2013г.
|
2014г.
|
2015г.
|
Количество, чел.
|
3
|
1
|
2
|
2
|
4
|
-
|
За период с 2010 года все педагогический работники повысили свой профессиональный уровень на курсах повышения квалификации.
Кроме того преподаватели техникума принимают участие в семинарах, конференциях на базе ЛОИРО, 1-го медицинского колледжа г.СПб, Центра ЕГЭ,
ГБОУ ДПО ВУНМЦ Минздрава РФ
курсах повышения квалификации «Психолого-педагогические основы профессиональной подготовки»;
обучении по программе «Внедрение Федеральных государственных образовательных стандартов СПО»;
обучении по профилям преподаваемых учебных дисциплин;
обучении на получение сертификатов специалистов и др.
Так преподаватели техникума приняли участие:
- В сентябре 2014 года в конференции Ленинградской областной ассоциации медицинских работников « Теоретические и практические аспекты формирования профессиональных компетенций среднего медицинского персонала»
- В июне 2014 года во Всероссийской научно- практической конференции, посвященной 115-летию скорой медицинской помощи в России.
- с 09.10 по 30.10.2014 года преподаватели техникума повысили свою квалификацию в ЛОИРО по программе «Профессиональная компетентность педагога техникума как условие реализации ФГОС».
Кроме того, преподаватели техникума прошли обучение по профилям преподаваемых учебных дисциплин и по программе «Внедрение Федеральных государственных образовательных стандартов СПО».
Выводы:
1. Количественный и качественный состав штатных работников, внутренних и внешних совместителей, позволяет в полном объеме реализовывать ОПОП в соответствии с требованиями ФГОС СПО и осуществлять работу отделения повышения квалификации.
9. Методическая работа
План методической работы в техникуме разрабатывается на основе комплексно-целевой программы. С целью обеспечения всех аспектов качества учебного процесса определена система организаций методической работы, которая обусловлена структурой учебно - методической части: методический совет, методический кабинет, 4 цикловые комиссии. Все аспекты методической работы в техникуме координируются методическим советом.
На заседаниях методического совета ежемесячно рассматриваются различные организационные и аналитические вопросы деятельности техникума, пути повышения качества профессионального образования в условиях внедрения ФГОС СПО, проекты нормативных документов по организации учебно-методической работы; вопросы организации работы по проектированию основных профессиональных образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС; вопросы подготовки к участию в конференциях, олимпиадах; вопросы о порядке аттестации педагогических работников. Решения, принятые на учебно-методическом совете служат основанием для организации работы в структурных подразделениях учебно-методической части.
Методическая работа направлена на выполнение поставленных задач:
-создание условий на базе методического кабинета для изучения, обобщения и распространения передового педагогического опыта по внедрению ФГОС, профессионального роста преподавателей путем оказания им адресной методической помощи и информационной поддержки в развитии профессионального мастерства;
-осуществление мониторинга качества подготовки обучающихся
-продолжение работы по развитию индивидуальных способностей обучающихся посредством внедрения в УВП приемов личностно- ориентированного образования, использования активных форм обучения как в процессе обучения, так и при организации воспитательного процесса;
-активизация работы по апробации и внедрению в практическую деятельность педагогов современных педагогических технологий, инновационных форм обучения и воспитания.
В соответствии с поставленными задачами методическая работа на базе методического кабинета осуществляется по следующим направлениям:
Создание условий для адаптации учебного заведения в условиях гибкости рынка труда;
Внедрение в учебный процесс интерактивных технологий, позволяющих обеспечить высокий уровень информатизации техникума;
Создание условий для получения качественного образования в соответствии с требованиями ФГОС;
Продолжение работы по созданию учебно-методической документации в соответствии с требованиями ФГОС;
Создание условий для повышения квалификации и развития профессиональных способностей преподавателей, раскрытия творческого потенциала педагогов, поддержка и стимулирование профессионального роста преподавателей;
В своей работе в 2014-15 учебном году преподаватели значительное внимание уделили разработке рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей по специальности 31.02.01 «Лечебное дело», углубленная подготовка; комплектов оценочных средств, методических указаний для внеаудиторной самостоятельной работы, методических указаний по выполнению контрольных и курсовых работ в соответствии с ФГОС.
Приобретены примерные программы по специальности 31.02.01 «Лечебное дело», получившие положительный результат экспертизы в ФГАУ «ФИРО» г. Москва.
Методическая деятельность педагогического коллектива организована в соответствии с единой методической темой: «Планирование процесса обучения как основа формирования профессиональных качеств медицинского работника».
В рамках методической темы в 2014-15 уч.году на педагогических советах рассматривались вопросы:
- «Требования к учебному кабинету»;
- «Новые требования к аттестации. Портфолио преподавателя»;
- «Кластерный подход к подготовке кадров в системе СПО»
В 2014-15 уч.году продолжалась работа по комплектованию учебно - методических комплексов по специальности «Сестринское дело».
В 2014-15 уч.году продолжалась работа по освоению преподавателями современных методик и технологий обучения; большое внимание уделяется формированию у обучающихся навыков творческой научно-исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды. Так, например, на заседаниях ЦМК рассматривались следующие вопросы:
«Особенности компетентностного подхода в профессиональном образовании»
«Система оценивания компетенций обучающихся»,
«О реализации профессиональных модулей»
«Дистанционное обучение в системе дополнительного профессионального образования»
«Обязанности и ответственность педагогических работников»
На базе методического кабинета пополняется банк материалов по изучению, обобщению и распространению передового опыта работы преподавателей по организации учебного процесса и участию во внешних мероприятиях различного уровня.
В техникуме используются различные формы для повышения профессиональной компетентности педагогов:
- внутренние формы повышения квалификации:
в 2014 – 2015 учебном году – на базе техникума специалистами ЛОИРО была организована курсовая подготовка по теме: «Профессиональная компетентность педагога техникума как условие реализации ФГОС».
Внешние формы повышения квалификации:
в 2014\2015 учебном году - участие в региональных и Всероссийских научно-практических конференциях:
- «Содержание и результаты методической работы как фактор обеспечения качества подготовки специалистов среднего звена» (Казань, 2015г.)
Все аттестующиеся преподаватели представили обобщение своего педагогического опыта в форме портфолио на заседаниях ЦМК, методическом совете техникума. Таким образом, за межаттестационный период в процессе формирования накопительной системы повышения профессиональной компетентности педагоги презентовали свои портфолио в рамках процедуры аттестации.
О результативности этого направления работы свидетельствует аттестация всех педагогических работников в соответствии с заявленными категориями. Заявленная в процессе аттестации форма обобщения опыта работы - презентация портфолио - обеспечила возможность эффективной систематизации и рефлексии результатов педагогического труда.
Результативность методической работы преподавателей
Перечень
|
Количество разработок
|
2012/2013 уч.год
|
2013-14 уч.год
|
2014-2015 уч.год
|
Методические разработки занятий
|
6
|
7
|
5
|
Выступление на педсовете
|
3
|
3
|
4
|
Выступление на ЦМК
|
10
|
9
|
10
|
Публикации статей
|
1
|
1
|
-
|
Конкурсы студентов
|
4
|
2
|
3
|
С целью стимулирования работников ежегодно осуществляется поощрение работников в форме премирования и награждения.
Выводы:
1. Организация методической работы, ее структура, содержание, формы позволяет обеспечивать деятельность по реализации ОПОП СПО и мотивировать целенаправленное развитие всех участников образовательного процесса.
2. Наличие системы в методической работе техникума способствует развитию профессиональной компетентности, росту творческой активности педагогических работников.
10. Материально-техническая база
Развитие и поддержание материально-технической базы осуществляется за счет собственных средств техникума и бюджетных средств.
Кабинеты дисциплин оснащены наглядными пособиями, стендами, дидактическим комплексом.
Оснащенность кабинетов:
Наименование показателя
|
Филиал ЛОМТ в г. Всеволожск
|
Филиал ЛОМТ в г. Луга
|
Филиал ЛОМТ в п. Токсово
|
ЛОМТ
|
|
Наличие на филиале
|
Наименование филиалов
|
Филиал ЛОМТ в г. Всеволожск
|
Филиал ЛОМТ в г. Луга
|
Филиал ЛОМТ в п. Токсово
|
Филиал ЛОМТ в д.Горбунки
|
ЛОКБ
|
Учебное оборудование мед. назначения.
1. Скелет, фрагменты скелета, муляжи
|
фрагменты скелета – 1шт.
модель торса (мышечная система) – 1 шт.
1. Скелет человека на роликовой подставке – 1 шт.
2. Модель сердца, 2 части -1 шт.
3. Модель мочевой системы 51/7223 – 1 шт.
4. Модель дыхательной системы 7 частей – 1 шт.
5. Модель пищеварительного тракта – 1 шт.
6. Модель глаза – 1 шт.
7. Модель легких – 1 шт.
|
Модель мочевой системы 1 шт.
Модель дыхательной системы 1 шт.
Модель пищеварительного тракта – 1 шт.
Модель глаза – 1 шт.
Модель легких – 1 шт.
модель торса (мышечная система) – 1 шт.
1. Скелет человека на роликовой подставке – 1 шт.
2. Скелет кисти: 1 шт.
3. Модель сердца – 1 шт.
|
Модель мочевой системы 1 шт.
Модель дыхательной системы 1 шт.
Модель пищеварительного тракта – 1 шт.
Модель глаза – 1 шт.
Модель легких – 1 шт.
Модель сердца – 1 шт.
модель торса (мышечная система) – 1 шт.
Скелет человека 181 см L001 - 1 шт.
|
Модель мочевой системы 1 шт.
Модель дыхательной системы 1 шт.
Модель пищеварительного тракта – 1 шт.
Модель глаза – 1 шт.
Модель легких – 1 шт.
модель торса (мышечная система) – 1 шт.
1. Скелет человека 181 см L001 - 1 шт.
2. Модель сердца (демонстрационная) объемная из 2-х частей – 1 шт.
3. Модель черепа
|
2. Тренажеры по уходу
|
1.Тренажер для промывания желудка
2. Тренажер катетеризации мочевого пузыря (женский) – 1 шт.
3. Тренажер катеризации мужского мочевого пузыря – 1 шт.
4. Симулятор для отработки акушерских навыков с ручным позиционированием плода – 1 шт.
5. Манекен-симулятор новорожденного для отработки навыков ухода – 1шт.
6. Универсальный тренажер – 1 шт.
7. Фантом для постановки клизм – 2 шт.
8.Манекен – симулятор взрослого для отработки навыков базового ухода – 1 ШТ.
|
Тренажер для промывания желудка
Тренажер катетеризации мочевого пузыря (женский) – 1 шт.
Симулятор для отработки акушерских навыков с ручным позиционированием плода – 1 шт.
Манекен-симулятор новорожденного для отработки навыков ухода – 1шт.
Универсальный тренажер – 1 шт.
1. Тренажер катетеризации мочевого пузыря (женский) – 1 шт.
2. Универсальный тренажер
3. Фантом для постановки клизм – 2 шт.
. Манекен-симулятор взрослого человека по уходу за пациентом H100S – 1 шт.
|
Тренажер для промывания желудка
Тренажер катетеризации мочевого пузыря (женский) – 1 шт.
Симулятор для отработки акушерских навыков с ручным позиционированием плода – 1 шт.
Манекен-симулятор новорожденного для отработки навыков ухода – 1шт.
Универсальный тренажер – 1 шт.
1. Тренажер для отработки навыков внутримышечных инъекций в ягодицу – 1 шт. стоимостью 5744,31
2.Тренажер для отработки навыков проведения клизмы и ручной дефекации – 1 шт.
3. Манекен-симулятор взрослого человека по уходу за пациентом
4. Фантом для постановки клизм – 2 шт
|
Манекен по уходу за пациентом– 1 шт.
Манекен Анна (Манекен-тренажер Анна) – 1 шт
Фантом для постановки клизм – 2шт.
Тренажер для отработки навыков проведения клизмы и ручной дефекации – 1 шт.
Симулятор для отработки акушерских навыков
Манекен – симулятор взрослого для отработки навыков базового ухода – 1 ШТ.
Манекен-симулятор взрослого человека по уходу за пациентом – 1 шт.
Манекен –симулятор ребенка для отработки расширенного сестринского ухода
|
3.Тренажеры по сердечно-легочной реанимации
|
1. Манекен для отработки сердечно-легочной реанимации (СЛР) – 1 шт.
2. Максим Ш-01" тренажер сердечно-легочной и мозговой реанимации пружинно-механический – 2 шт.
3. Катя СЛР-ребенка (Демонстрационная модель СЛР-ребенка КАТЯ) –
1 шт.
|
1. Манекен для отработки сердечно-легочной реанимации (СЛР) – 1 шт.
В наличии:
2. Учебный манекен половины тела для сердечно-легочной реанимации – 1шт
|
1. Манекен для отработки сердечно-легочной реанимации (СЛР) – 1 шт.
В наличии:
2. Манекен-симулятор взрослого человека по уходу за пациентом позволяет осуществлять манипуляции по сердечно-легочной реанимации – 1 шт.
|
1. Манекен для отработки сердечно-легочной реанимации (СЛР) – 1 шт.
| |
