Дошкольное отделение.
Класс
|
0
| |
Количество классов
|
2
| |
Подготовка к обучению грамоте и развитие речи
|
2
|
Ознакомление с художественной литературой
|
1
|
Формирование элементарных математических представлений.
|
2
|
Физическое развитие.
|
2
|
Рисование, синтез искусств
|
1
|
Ознакомление с окружающим миром
|
2
|
Музыкальное развитие
|
1
|
Технология (лепка, аппликация)
|
1
|
Риторика общения
|
1
|
Социально-личностное развитие
|
1
|
Ритмика
|
1
|
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка
(5 – дневная неделя)
|
15
|
Дополнительное образование
|
6
|
Итого
|
21
|
Основное общее образование.
Класс
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
| |
Количество классов
|
4
|
3
|
4
|
3
|
3
| |
Русский язык
|
6
|
6
|
5
|
5
|
3
|
Литература
|
2
|
2
|
2
|
2
|
3
|
Иностранный язык
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
Математика
|
5
|
5
|
|
|
|
Алгебра
|
|
|
3
|
3
|
3
|
Геометрия
|
|
|
2
|
2
|
2
|
История
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
Обществознание
|
|
1
|
1
|
1
|
1
|
История Псковского края
|
|
|
|
|
1
|
География
|
|
1
|
2
|
2
|
2
|
География Псковской области
|
|
1
|
|
|
|
Природоведение
|
2
|
|
|
|
|
Физика
|
|
|
2
|
2
|
2
|
Химия
|
|
|
1
|
2
|
2
|
Биология
|
|
1
|
2
|
2
|
2
|
Растения Псковской области
|
|
1
|
|
|
|
Физическая культура / биология (интегрированный курс)
|
|
|
|
1
|
|
Музыка
|
1
|
1
|
|
|
|
ИЗО
|
1
|
1
|
1
|
|
|
Черчение
|
|
|
|
1
|
|
Технология
|
2
|
2
|
2
|
|
|
Информатика и ИКТ
|
|
|
|
1
|
2
|
ОБЖ
|
|
|
|
1
|
|
физическая культура /
ОБЖ (интегрированный курс)
|
|
1
|
1
|
|
1
|
Физическая культура
|
3
|
2
|
2
|
2
|
2
|
Базовый компонент
|
27
|
30
|
31
|
32
|
31
|
Региональный компонент
(6 – дневная неделя)
|
5
|
3
|
4
|
4
|
5
|
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка (6 – дневная неделя)
|
32
|
33
|
35
|
36
|
36
|
Среднее (полное) общее образование.
Класс
|
10
базовый уровень
|
11
базовый уровень
| |
Количество классов
|
2
|
2
| |
Русский язык
|
2
|
2
|
Литература
|
4
|
4
|
Иностранный язык
|
3
|
3
|
Алгебра и начала анализа
|
3
|
3
|
Геометрия
|
2
|
2
|
История
|
3
|
3
|
Обществознание
|
2
|
2
|
География
|
1
|
1
|
Физика
|
2
|
2
|
Химия
|
2
|
2
|
Биология
|
1
|
1
|
Физическая культура /Биология (интегрированный курс)
|
1
|
1
|
Информатика и ИКТ
|
1
|
2
|
ОБЖ
|
1
|
1
|
Физическая культура
|
2
|
2
|
Базовый компонент
|
30
|
31
|
Региональный компонент
(6 – дневная неделя)
|
7
|
6
|
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка (6 – дневная неделя)
|
37
|
37
|
Учебный план образовательного учреждения составлен на основе Федерального базисного учебного плана, Регионального базисного учебного плана методических рекомендаций по составлению УП для общеобразовательных учреждений Псковской области.(СогласноПриказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.06.2011 №1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г.№1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования; Приказ Государственного управления Образования Псковской области от 24.05.2012 № 611»
Школа 1 ступени
На основании санитарно-эпидемиологических правил и нормативов «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН» 2.4.2.2821-10, утвержденных Главным государственным врачом Российской Федерации 29.12.2010 г. № 189, зарегистрированного в Минюсте РФ о3.03.2011 № 19993и в связи с тем, что в результате мониторинга потребностей учащихся начальной школы и социального заказа со стороны их родителей, выявлена необходимость увеличения количества часов на уроки русского языка и литературного чтения в начальной школе, увеличено количество часов по этим предметам в начальной школе.
1 дополнительный обязательный час физической культуры (ритмика).
Во 2-х классах введен 1 дополнительный час русского языка за счет регионального компонента и 1 час Псковского Пушкиноведения как модуль области литературного чтения. 1 час курса «Истоки» за счет школьного компонента. И 1 дополнительный обязательный час физической культуры (ритмика).
В 3-х классах за счет школьного компонента вводится дополнительно1 час Псковского Пушкиноведения как модуль области литературного чтения, 1 дополнительный обязательный час физической культуры (ритмика).1 час курса «Истоки» за счет школьного компонента.
В 4-х классах на литературу за счет школьного компонента вводится 1 час дополнительно, 1 час курса «Истоки» за счет школьного компонента.1 дополнительный обязательный час физической культуры (ритмика). 1 дополнительный обязательный час курса Основы религиозных культур и светской этики (модуль «Основы светской этики»).
В связи с актуальностью и необходимостью современной действительности в 1-4 классах вопросы ОБЖ рассматриваются интегрировано в курсе «Окружающий мир». Во избежание перегрузки учащихся 2-х – 4-х классов вводится 25-часовая недельная нагрузка при 35-минутной продолжительности уроков и 6-дневной рабочей неделе.
2-4 классы буду работать в следующем режиме:
Каждый урок имеет продолжительность 35 минут;
После 1 урока проводится физпауза;
После 2 урока – завтрак;
После 3 урока – гимнастика для глаз;
После 4 урока – ритмическая пауза.
Школа II ступени
В 5-х классах вводится дополнительно 3 часа русского языка за счет школьного и регионального компонента;
В 6-х классах вводится дополнительно 3 часа русского языка за счет школьного и регионального компонента, 1 дополнительный час географии (География Псковской области) за счет регионального компонента;
В 7-х классах вводится дополнительно: 2 часа русского языка за счет регионального компонента, 1 дополнительный час географии (География Псковской области) за счет школьного компонента и 1 час химии за счет школьного компонента (в связи с учетом личностных особенностей и образовательных запросов, в связи с тем, что учителя химии Павлова Л. В. и Федорова Н. В. прошли обучение на курсах по учебнику «Введение в химию вещества» для 7 класса (курсы проводил автор учебника Габриелян О. С.), у учителей в наличии весь УМК для изучения данного курса. Кроме того, в кабинете химии установлен компьютер с набором мультимедийных учебных пособий нового образца.)
В 8-х классах вводится дополнительно 2 часа русского языка за счет регионального компонента;
В 9 классах введен 1 дополнительный час русского языка за счет регионального компонента и 1 час «История Псковского края» за счет школьного компонента;
В 6,7,9-х классах введен интегрированный курс (физкультура/ОБЖ), а в
8-х классах – интегрированный курс «физкультура/биология».
(Согласно методическим рекомендациям по введению третьего дополнительного часа физической культуры в общеобразовательных учреждениях Псковской области)
Школа III ступени
10-ые классы.
Введено дополнительно:
1 час алгебры за счет школьного компонента в связи с подготовкой к обязательному ЕГЭ
1 час русского языка в 10 – х классах за счет школьного компонента в связи с подготовкой к обязательному ЕГЭ по русскому языку.
1 час литературы за счет школьного компонента (для прохождения программы)
1 час истории дополнительно за счет школьного компонента.
11 классы
Введено дополнительно:
1 час русского языка в 11 – х классах за счет школьного компонента в связи с подготовкой к обязательному ЕГЭ по русскому языку.
1 час литературы за счет школьного компонента (для прохождения программы)
1 час истории дополнительно за счет школьного компонента.
1 час информатики вводится дополнительно за счет школьного компонента
Кроме того, в 10-х и 11 классах введен интегрированный курс
« физкультура/биология» (по 1 часу).
3.2. Система условий реализации ООП
Под ожидаемым результатом реализации образовательной программы в целом мы понимаем позитивные изменения в личности учащихся, на которые ориентирована данная образовательная программа.
В результате реализации данной образовательной программы в школе будут созданы условия, обеспечивающие комфортное пребывание в ней учащихся с различными запросами и уровнем подготовки, позволяющие им подготовиться к адаптации в условиях рыночных отношений и социальных изменений. В школе учащиеся смогут получить общие знания базового уровня, которые в дальнейшем будут затребованы обществом.
Образовательная программа ориентирована на приближение к образу ученика 21 века, сформулированному в национальной инициативе «Наша новая школа» и Стандартах образования нового поколения, ориентированных на воспитание деятельностной, компетентной, сознательной личности.
Основным показателем качества образования на уровне школы является положительная динамика (или стабилизация) индивидуальных учебных и общественных достижений каждого обучающегося.
Для оценки собираются данные в соответствии с показателями-индикаторами, включающие:
отчеты классных руководителей, учителей-предметников, руководителей МО;
результаты анкетирования обучающихся, родителей, учителей;
результаты государственных экзаменов, оперативных, итоговых контрольных работ и срезов;
педагогические наблюдения и т.д.
Объекты в системе оценки результатов образовательной деятельности:
-Качество освоения программ по учебным предметам.
-Обеспечение доступности качественного образования.
-Состояние здоровья обучающихся.
-Отношение к школе выпускников, родителей, местного сообщества.
-Эффективное использование современных образовательных технологий.
-Создание условий для внеурочной деятельности учащихся и организации дополнительного образования.
-Обеспечение условий безопасности участников образовательного процесса.
-Участие в городских, региональных, федеральных и международных фестивалях, конкурсах, смотрах.
3.2. Управление реализацией программы.
В школе постоянно совершенствуется деятельность управления. В реализации программы участвуют администрация, социальный педагог, психолог, учителя, функциональные обязанности которых определены Должностными обязанностями. Совет школы также является участником реализации образовательной программы. Деятельность методических объединений, традиционные внутришкольные семинары и конференции составляют основу методического обеспечения программы. Школа несет ответственность перед родителями обучающихся и учредителем за выполнение своей образовательной программы. |
