Приказ №191 от 01. 09. 2014г. Основная образовательная программа основного общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №22»
Скачать 8.33 Mb.
|
| глава Заводского района Янкевич Эдуард Борисович; генерал-лейтенант Сурцуков Анатолий Васильевич; воин – интернационалист полковник запаса Билык Олег Васильевич; доктор медицинских наук - Баталина Лилия Дмитриевна; министр промышленности и энергетики Саратовской области - Лисовский Сергей Михайлович; профессор кафедры социологии СГУ - Калугина Татьяна Алексеевна, доктор технических наук, заслуженный деятель науки и техники Российской Федерации - Плотников Петр Колестратович, заслуженный врач Российской Федерации, главный врач ГУЗ ДПТС, кандидат медицинских наук - Капланов Виктор Дмитриевич, председатель профсоюза работников агропромышленного комплекса Саратовской области – Качанов Александр Иванович и многие другие. С 1965 года школа работает по сбору материала и изучению боевого пути 120 Гвардейской дивизии. За это время проведены встречи с ветеранами дивизии в школе, в Минске, Волгограде, Могилеве. С середины 70 годов работал КИД имени Г. Димитрова, который входил в кольцо дружбы Кидовцев – димитровцев, проводились встречи с КИДами, входящими в кольцо дружбы в школе, в Житомире. В школе продолжает работу Комната Боевой Славы, открыта Комната истории школы, активно ведется исследовательская работа. На базе школы работают спортивные секции. Школа сотрудничает с ЦДО и ГорСЮТур. В школе организуется образовательный процесс на трех ступенях общего образования: начального, основного общего и среднего (полного) общего образования. Главной миссией общеобразовательного учреждения является повышение качества образования и воспитания на основе личностно-ориентированного подхода и внедрения современных педагогических и информационных технологий в учебный процесс, сохранение и укрепление здоровья учащихся, преемственность всех ступеней образования, развитие творческих способностей учащихся, профессионального мастерства педагогов. В целях ранней профилизации на ступени основного общего образования созданы группы предпрофильной подготовки по предметам: русский язык, математика, физика, биология, химия, обществознание, информатика, география. В школе созданы условия для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования. 100% обучащихся охвачено дополнительным образованием по следующим направлениям: -общеинтеллектуальное (интеллектуально-познавательная направленность); -духовно-нравственное (интеллектуально-познавательной направленность); -общекультурное (художественно-эстетическая направленность); -социальное (интеллектуально-познавательная направленность); -спортивно-оздоровительное (физкультурно-спортивная направленность). В школе дополнительное образование детей осуществляется в форме: -программ дополнительного образования, реализуемых учителями школы; -программ дополнительного образования детей, реализуемых муниципальными учреждениями по договору со школой. Режим работы. Организация образовательного процесса в школе регламентируется годовым календарным учебным графиком (ст.15 Закона РФ «Об образовании»). Учебный год начинается 1 сентября, заканчивается в 1,9, 11 классах 25 мая, во 2- 8, 10-х классах – 31 мая. Продолжительность учебного года – 34 учебные недели (в 1 , 9, 11-х классах), 35 учебных недель - во 2-8, 10-х классах. Обучение проводится в одну смену в рамках шестидневной учебной недели. Начало учебных занятий – в 8.15, продолжительность урока – 45 минут. Перемены между уроками – 10-20 минут. Внеурочная деятельность (кружки, факультативы, элективные курсы и т.д.) организуется как в основное время обучения, так и после уроков. Недельный учебный план 5-11 классов рассчитан на реализацию в течение 6 учебных дней. Организация работы в каникулярное время проводится по особому графику, в котором учитываются: работа кружковых занятий, занятий со слабоуспевающими и одаренными учащимися, экскурсии, спортивные мероприятия и т.д. Средняя наполняемость классов составляет 22 человека, что не превышает соответствующую норму. В условиях реализации ФГОС на ступени основного общего образования в 5-ом классе с 1 сентября 2014 года обучение осуществляется в соответствии с основной образовательной программой основного общего образования. Реализация ООП ООО опирается на позитивный опыт работы школы с различными категориями учащихся. Педагогический коллектив. Качество образования, введение ФГОС НОО и ООО, напрямую зависит от профессионального мастерства педагогов. В связи с чем, администрацией школы была разработана система повышения квалификации учителей, основанная на принципе непрерывного образования через различные формы открытых мероприятий разного уровня, курсы повышения квалификации на базе ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО» и на базе СГУ им. Н.Г. Чернышевского. Образовательный процесс в школе обеспечивает 22 учителя, из них на высшую и первую квалификационную категории аттестованы 77% учителей. Аттестация педагогических кадров
В 2014-2015 учебном году пройдут аттестацию 4 учителя . Звания, награды педагогических кадров
Ученический коллектив. В школе на трех ступенях обучения обучаются 349 учеников. По итогам года 2 ученика неуспевающие, качественный показатель успеваемости составляет 40,1%. Средние результаты показывают учащиеся в ходе итоговой государственной аттестации в 9-х классах. Средние баллы за ГИА приближены к региональным показателям. Учащиеся школы входят в число победителей и призеров на региональном и всероссийском уровнях. Высокую активность и результативность показывают учащиеся в конкурсах различных уровней:
Традиции школы. Ежегодные праздники и мероприятия: Акция «Подари книги вторую жизнь», «Спартианские игры», « Зарница», «День самоуправления», «Последний звонок», «День открытых дверей», «День здоровья». Принципы образования: -вариативность, предполагающая разнообразие видов работ, форм организации учащихся; -открытость образования; -сбалансированность интересов обучающихся, родителей, педагогов, работодателей и учредителей как основных участников образовательного процесса; -ответственность, подтверждающая право на самостоятельность, как готовность принять на себя все последствия собственных действий; -инициативность – умение сделать шаг в творческом преобразовании окружающей действительности; -уникальность как альтернатива массовости и усредненности, как признание неповторимости каждого, как стремление к сохранению и раскрытию индивидуальности человека; -партнерство, понимаемое как сотрудничество, взаимодействие, обмен продуктами деятельности; -высокий уровень знаний педагогов и обучающихся; -ориентация содержания образования на новейшие достижения научно-технического прогресса. При разработке Программы нами учитывались:
1.1.4. Методологическая основа ООП ООО (использование в образовательном процессе современных образовательных технологий) В основе реализации основной образовательной программы школы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: -ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию; -воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поли конфессионального состава; -формирование соответствующей целям общего образования социальной среды развития обучающихся в системе образования, переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся; -признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся; -учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли, значения видов деятельности и форм общения при построении образовательного процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения; -разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося, в том числе одарённых детей, детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья; -опору на базовые образовательные технологии деятельностного типа: -технологию продуктивного чтения; -проблемно-диалогическую технологию; -технологию оценивания образовательных достижений (учебных успехов); -технологии проектной и исследовательской деятельности; -ИКТ-технологии; -обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования. Современное образование требует радикальных изменений, позволяющих учащимся адаптироваться к условиям быстро меняющегося мира, творчески реализовывать себя в личной и семейной жизни, в будущей профессиональной деятельности. Основной тенденцией изменения приоритетных целей школьного образования является постановка на первый план задач развития личности учащегося. В соответствии с рассмотренными положениями Стандарта (ФГОС ООО), а также анализом современных образовательных тенденций, мы пришли к выводу, что ведущая роль при проектировании ООП ООО отводится следующим направлениям, имеющим характер целевых установок: -личностно-ориентированный подход и персонализация обучения, являющиеся продолжением и развитием идей гуманизации и демократизации системы образования; усиление роли ученика, учителя, школы, региона в конструировании и осуществлении образования; -культуросообразная и духовно-нравственная ориентация учебного процесса, отражающая в образовании национальные ценности общества, общероссийские культурные основы, региональное своеобразие; -конструирование образовательных сред взамен прямой трансляции «знаний» как условие природосообразности и вариативности учебного процесса; использование в обучении образовательных сред, выходящих за рамки школ (телевидение, СМИ, музейное образование, Интернет); -реалистичность, природосообразность и социализация обучения, позволяющие выстраивать учебный процесс вокруг реальных объёктов и событий окружающего мира, с опорой на личный опыт и индивидуальные особенности школьников; предупреждение или преодоление отчуждение учащихся от образовательного процесса; -периодизация учебного процесса, опирающаяся на психолого-педагогические основы деятельности школьников разного возраста в динамике их развития; -деятельностное содержание образования, необходимое для обеспечения гармоничного развития учащихся, их самоопределения по отношению к целям, содержанию, формам, методам и средствам обучения, для выстраивания индивидуальных образовательных траекторий детей в общеобразовательном пространстве; -креативность образовательного процесса, направленная на творческую самореализацию детей, развитие их одарённости, усиление созидающей роли и продуктивности всего образования; -информатизация и компьютеризация образования, характерная для постиндустриального общества и включающая освоение школьниками новейших средств телекоммуникаций сети Интернет, способов и технологий работы с информационными массивами. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Средняя общеобразовательная школа №63 г. Брянска, рассмотрена педагогическим советом (протокол №7 от 18. 06. 2015), утверждена приказом... |  | Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Чулковская... |
| Основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Большешинарская средняя общеобразовательная... | | Основная образовательная программа Муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа с. Домна Читинского... |
| Муниципального общеобразовательного учреждения – средняя общеобразовательная школа п. Осиновский | | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Тимершикская... |
| Основная образовательная программа основного общего образования (далее – ооп ооо) Муниципального бюджетного общеобразовательного... | | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сакмарская... |
| «Цивильская средняя общеобразовательная школа №2» Цивильского района Чувашской Республики | | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Уссурийска» |