Впервые в показах будут участвовать люди с ограниченными возможностями, ради них перестроили демонстрационные площадки
Евгения Ручкина
Московский комсомолец, N225, 14.10.2015, с. 5
В Москве во вторник вечером традиционно показом Валентина Юдашкина открылась Неделя моды. Впервые в ней примут участие люди с ограниченными возможностями. Хотя проблемы инвалидов по всему миру все чаще в последнее время выходят на первый план, участие в Неделе моды людей с ограниченными возможностями только становится трендом. И Москва стала одним из первых городов, где представители фэшн-индустрии решились на такой эксперимент.
- Люди с ограниченными возможностями впервые вышли на подиум во время Нью-Йоркской недели моды, - рассказывает fashion-менеджер Артем Кривда. - Мы вторые. Сейчас эта тема во всем мире очень актуальна Толчок, конечно, дали Паралимпийские игры.
- Сложно ли моделям выступать на подиуме, устают ли они больше тех, кто не имеет проблем со здоровьем?
- Инвалиды старались работать больше остальных. Они испытывали много положительных эмоций, реализуя свои возможности. Конечно, нам нужно было переустроить сам Гостиный Двор, чтобы он стал удобным для инвалидов, в частности, мы построили много пандусов.
О том, каково быть моделью Недели моды, когда твои физические возможности ограничены, мы расспросили модель Ольгу Лоеву.
- Как вы попали на Неделю моды, это была ваша личная инициатива или вам предложили?
- Приглашение мне поступило от организации "Открытый мир" в Москве, которую возглавляет Оксана Заикина. Она сама передвигается на коляске. Оксана открыла школу красоты для таких девушек, где они учились мастерству визажиста. Чтобы принять участие в Неделе моды, все девушки из школы заполнили анкеты, указав возраст, параметры и прикрепив фотографии в профиль и анфас. Отобрали на Неделю моды не всех. Оксана набирала девушек и из других городов России. Просматривала блоги и социальные сети.
- Вас как-то тренируют перед началом показа?
- Для меня это первый опыт, как и для всех остальных. Однако никакой тренировки у нас сейчас нет. Оксана только сказала, что мы приедем заранее, часам к восьми. Тогда и будем тренироваться. Вообще, я очень рада, что у нас есть возможность выступить на показе мод. Этим мы сможем показать всему миру, что мы не отличаемся от остальных.
- Как для вас делают одежду, она чем-то отличается?
- Одежду нам делает Барбара Шварцер, модельер из Германии, которая тоже передвигается на коляске. Специальной обмерки никакой не было. Мы приехали на примерку в шоу-рум (комната для показов модной одежды. - Е.Р.). Одежда стандартная, ничем не отличается от другой. Мы можем носить длинные платья, это не мешает передвижению на коляске. Но желательно все-таки, чтобы платье не было пышным. Нам сделали одежду в разных стилях: вечерний наряд, деловое платье. Аксессуары - шляпки, к примеру, покупаем сами, с условием, чтобы они подходили к одежде.
К содержанию >>
ОСОБЕННЫМ ДЕТЯМ ОТКРЫЛИ ПУТЬ К ЗНАНИЯМ
Школы столицы активно внедряют инклюзивные методики в учебный процесс
Артур Мелконян
Независимая газета, N231, 26.10.2015, с. 11
При поддержке столичного правительства 5 октября состоялся I съезд московских семей, воспитывающих детей-инвалидов и инвалидов с детства. Проведение съезда в мегаполисе - знаковое событие, ведь за несколько лет власти постарались создать максимум условий для интеграции детей с ограниченными возможностями в жизнь города. Так, в школах распространена система инклюзивного образования, позволяющая давать детям-инвалидам качественное образование и благотворно влияющая на всех учеников, развивая в них взаимовыручку, терпимость и гуманность. О том, как идет это процесс, журналисту Артуру МЕЛКОНЯНУ рассказал директор школы N 2095 "Покровский квартал" Илья НОВОКРЕЩЕНОВ.
- Как в вашей школе организована среда для школьников с ограниченными возможностями?
- Существуют разные модели, при которых ребенок с ограниченными возможностями может обучаться в школе. Модель номер один - классическая инклюзия. Это ситуация, когда ребенок с ограниченными возможностями, ребенок-инвалид, обучается в обычных классах и никаких специальных условий для него, по сути, не создается. Разве что организуется тьюторское сопровождение или используется какой-то специальный учебник, если ребенок слабовидящий. Но в этой модели ребенок обучается вместе с обычными детьми. Она у нас реализуется с момента, когда про инклюзивное образование стали говорить в Москве и в стране. С 1 сентября 2015 года мы открыли отделение для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов. Это вторая, совершенно другая модель: одно из наших зданий было полностью переоборудовано под нужды детей-инвалидов. Там была создана определенная среда: специальные туалеты, трехъярусные перила, тактильные напольные указатели, таблички на кабинетах, набранные шрифтом Брайля, есть специальная мебель, учебники и прочее. В таких условиях обучаются дети в маленьких группах до восьми человек, с разными диагнозами. Есть и третья модель - надомное обучение. Ребенок учится дома, и к нему приходят учителя. У нас работают все три модели, и каждая семья может выбрать одну из них.
- Каковы особенности организации учебного процесса детей с ограниченными возможностями?
- Каждый ребенок с ограниченными возможностями обучается по индивидуальному учебному плану, который зависит от диагноза. При этом диагнозы разнообразные - нарушения слуха, нарушения зрения, заболевания опорно-двигательного аппарата, церебральный паралич, расстройства аутического спектра и другое. Адаптивная программа подстраивается под потенциал каждого ребенка. Например, если ребенок страдает пиелонефритом, он не может долго концентрировать внимание, ему необходимо заниматься по особой методике. Если у ребенка расстройство аутического спектра, в зависимости от его особенностей с ним занимаются по-другому. Вообще программа с точки зрения ожидаемых результатов - обычная, та же, которую осваивают все дети. Меняются лишь сроки ее освоения, темпы. Все зависит от возможностей, но дети с ограниченными возможностями изучают общую программу, как правило, в меньшем темпе. Еще одна особенность - часы аудиторной занятости, когда ребенок находится на уроке. Некоторые дети могут выдержать пять уроков в день, а некоторые - два урока в день. У них разное расписание. К тому же здесь вопрос не только в продолжительности самого занятия, но и в том, что на нем происходит. В течение занятия могут быть динамические паузы для переключения деятельности ребенка. Чтобы ему не приходилось просто слушать или только писать, а так, чтобы не давать ему быстро уставать. Кроме того, как я уже сказал, наполняемость в классах маленькая - до восьми человек, что позволяет учителю проявлять индивидуальный подход к каждому ребенку.
- Как дети - здоровые и с ограниченными возможностями - относятся друг к другу в системе инклюзивного образования?
- Дети они и есть дети, между ними происходит то же, что между обычными детьми. Есть дружба и ссоры, взаимные интересы и все что угодно. Я не могу сказать, что приходится как-то иначе строить отношения внутри коллектива, где есть ребенок-инвалид. Ситуации бывают разные, но в целом каких-то особенностей нет. Здоровые дети, как правило, нормально относятся к детям-инвалидам, что зависит во многом от семьи, от ее позиции, от установок родителей и, конечно, от позиции учителя, который может повлиять на обстановку в классе и группе. Каких-то грандиозных проблем мы не фиксируем.
- Как родители обычных учеников и родители детей с ограниченными возможностями относятся к изменениям в вашей школе? Были ли какие-то сложности или случаи недовольства некоторых родителей по поводу развития инклюзивного обучения?
- Бывают разные ситуации, но в целом конфликтов не возникало. Родители здоровых детей относятся к ситуации спокойно. Я бы больше сказал про родителей особенных детей. Поначалу, конечно, у них были опасения, было недоверие. Ведь 10-15 лет назад семье, которая воспитывает особенного ребенка, было сложно представить, что появятся разные реально обеспеченные практикой варианты того, как им строить образование малыша, - раньше это была просто фантастика. На сегодняшний день это реальность. Я могу сказать, что изменения, которые происходят в Москве, очень позитивно воспринимаются родителями детей с ограниченными возможностями. Они очень благодарны правительству Москвы, всем людям, которые этим занимаются, педагогам, которые своим трудом стараются сделать так, чтобы каждый ребенок получил качественное образование. На сегодняшний день даже самые недоверчивые родители стали нашими активными сторонниками.
К содержанию >>
ФСИН ПОДГОТОВИТ ПРАВОЗАЩИТНИКОВ ДЛЯ ЗЭКОВ-ИНВАЛИДОВ
Павел Кочегаров, Андрей Гридасов
Известия, N191, 13.10.2015, с. 1
Минюст подписал приказ о подготовке с января 2016 года в Федеральной службе исполнения наказаний (ФСИН) сотрудников по защите прав и интересов арестованных и осужденных инвалидов. Акцент в подготовке будет сделан на человеческий фактор: правозащитники смогут помочь таким заключенным перенести неволю, подготовить их к жизни на гражданке и воспитать из них законопослушных граждан. Помимо психологии они освоят нюансы профильного законодательства, оформления социальных пособий идокументов, чтобы у инвалидов не было проблем на воле. Уже в колонии осужденные смогут восстановить утраченные документы, а также узнают, какие у них права и социальные гарантии. Общественные правозащитники считают, что их новые коллеги из ФСИН не смогут полноценно отстаивать права заключенных, потому что слишком зависимы от внутриведомственных интересов.
Приказ Минюста "Об утверждении программы прохождения подготовки сотрудниками учреждений уголовно-исполнительной системы в целях обеспечения соблюдения прав, свобод и законных интересов подозреваемых, обвиняемых и осужденных, являющихся инвалидами" утвержден 6 октября. Он разрабатывался во исполнение федерального закона № 46 "О ратификации Конвенции о правах инвалидов", который вступил в силу 3 мая 2012 года.
Сейчас в исправительных учреждениях ФСИН содержатся 22,4 тыс. инвалидов, в том числе 558 человек - первой группы,
9725 - второй группы, 12 143 - третьей группы инвалидности.
- Для осужденных инвалидов созданы условия для участия в общественной, культурной жизни и для физического развития, - сообщили "Известиям" в пресс-центре ФСИН. - В исправительных учреждениях есть пандусы, одноярусные кровати, а также специальные туалеты и душевые. Кроме того, эта категория заключенных находится под постоянным медконтролем.
Так, слепым и слабовидящим заключенным предоставляют литературу и документы на специальных носителях информации : "говорящая книга", книги с рельефно-точечным шрифтом, крупношрифтовые книги.
Тем не менее прокуроры находят в колониях нарушения прав инвалидов. Например, в апреле 2015 года начальник бурятской колонии-поселения № 3 получил предупреждение от местного прокурора за нарушение уголовно-исполнительного законодательства. Выяснилось, что заключенные-инвалиды, которым было сложно передвигаться самостоятельно, не имели полноценного доступа в столовую, медчасть, спортзал и баню. Все эти здания не были оборудованы пандусами. Не было создано отдельной душевой кабинки для инвалидов, не обеспечен нормальный доступ в туалеты. На тот момент в колонии № 3 было семь инвалидов.
Защитой прав заключенных в местах лишения свободы, в том числе и инвалидов, активно занимаются прокуратура и различные общественные организации, но теперь к ним присоединятся и представители ФСИН. Для этого они пройдут курс обучения, разбитый на два основных блока. Первый называется "Психологическая подготовка" и содержит лекции по психологическому сопровождению, конфликтологии и по "технике психической саморегуляции". Конфликтология изучает причины возникновения конфликтов и определяет пути их преодоления.
- Сотрудники ФСИН изучат понятие психологии конфликта, методику работы по разрешению спорных ситуаций между заключенными и персоналом, - рассказал "Известиям" источник, близкий к разработке приказа. - Большое внимание будет уделено профилактике психологических срывов: арестантов, осужденных и состоящих на учете в уголовно-исправительных инспекциях, будут сопровождать, чтобы предотвратить их скатывание в депрессию, агрессию или пагубную зависимость.
А чтобы сами психологи ФСИН, пропуская через себя тяжелые жизненные истории инвалидов, их проблемы и переживания, не получали от этого стресс, их и научат психической саморегуляции, добавил источник.
Психическая саморегуляция - воздействие человека на самого себя через убеждение, слова и мысленные образы, для того чтобы не поддаваться негативным эмоциям, а также способы их преодоления. Подобные навыки обычно полезны для силовиков и людей, чья профессия связана со стрессом.
Второй блок под названием "Социальная защита" касается не внутреннего мира инвалидов, а способов их взаимодействия с внешним миром, к которым они будут прибегать после освобождения. Известно, что зачастую инвалиды сознательно отгораживаются от внешнего мира и сводят к минимуму общение. Фсиновцев научат азам профессии социального работника - объяснят, какие документы необходимы инвалиду для жизни на воле, как восстанавливать утраченные справки и оформлять пенсии и льготы по инвалидности.
На лекциях из второго раздела сотрудникам расскажут, как приобщить инвалида к ведению здорового образа жизни, заставить его отказаться от вредных привычек.
В каждом разделе тематического плана лекций, с которым ознакомились "Известия", содержатся указания, что программа касается не только осужденных, но и подозреваемых и обвиняемых инвалидов. Кроме того, речь идет и о несовершеннолетних. Значит, новая служба будет работать не только в колониях, но и в СИЗО и в других типах пенитенциарных учреждений, подведомственных ФСИН (так называемые крытые зоны, спецшколы и ПТУ, а также центры временной изоляции для несовершеннолетних).
Готовить новые кадры во ФСИН начнут уже после новогодних праздников.
Общественные правозащитники пока скептически относятся к идее Минюста.
- Правозащитная служба во ФСИН никакая, и мы имели возможность в этом убедиться при всех начальниках службы; тамошние правозащитники никогда не вступали в конфронтацию даже с региональным руководством, - считает правозащитник и член консультативного совета при Генпрокуратуре Валерий Борщев. - Я не думаю, что при таком кадровом составе они смогут организовать эффективную работу в отношении такой группы осужденных, как инвалиды.
Эксперты уверены, что акцент при обучении правозащитников необходимо делать на психологию.
- Заключенные с ограниченными физическими возможностями в тюремной неформальной иерархии обычно занимают низкие позиции, поэтому они нуждаются в психологической помощи, - рассказал "Известиям" член Общероссийского совета по психотерапии Марк Сандомирский. - С одной стороны, инвалиды не могут за себя постоять, на них могут оказывать давление, эксплуатировать, отнимать у них посылки с воли. С другой - они сами могут проявлять агрессию, пытаясь что-то доказать окружающим о себе.
Он считает, что знание основ психологической саморегуляции важно не только для сотрудников ФСИН, но и для самих инвалидов.
- Как раз инвалидам нужны основы саморегуляции - это очень простые занятия, направленные на то, чтобы преодолевать отрицательные эмоции, давать им безопасный выход, разрядку эмоциональную, - сообщил Марк Сандомирский.
Человеку в коляске непросто и на воле, не говоря уже о зоне
Инвалидам за решеткой приходится особенно непросто
Сотрудников тюремного ведомства научат социальной адаптации калек
К содержанию >>
ВОЙТИ И НЕ СПОТКНУТЬСЯ
Руководители учреждений будут отвечать за их доступность для инвалидов
Ирина Невинная
Российская газета (неделя), N39, 08.10.2015, с. 12
При входе в учреждение инвалида встретят специально обученные сотрудники. Они помогут найти нужного специалиста, решат вопрос с очередью, проводят к кабинету. Получение нужной человеку услуги станет проще. До конца года министерства и ведомства должны согласовать с минтрудом порядки обеспечения доступности для инвалидов своих подведомственных учреждений и расписать сроки, в которые должна уложиться такая "перестройка". Минтруд уже утвердил порядок, по которому должны работать учреждения в сфере труда, занятости, соцзащиты, пенсионного обеспечения.Документ вступит в силу 1 января 2016 года.
О том, какие изменения ждут инвалидов, "РГ-Неделе" рассказал замминистра труда и социальной защиты РФ Григорий Лекарев.
О необходимости создания удобных условий для жизни инвалидов говорится много лет, есть программа "Доступная среда", многое уже сделано, это видно. Что же изменится с 1 января?
Григорий Лекарев: Ваши читатели хорошо знают, что Россия ратифицировала Конвенцию о правах инвалидов. Это еще раз доказывает приверженность страны идее равенства и инклюзии инвалидов в жизнь общества. Условия доступности необходимо сформировать в очень многих сферах: это должны сделать и федеральные органы исполнительной власти, и региональные власти, и муниципалитеты. И, конечно, к этому процессу необходимо подключить бизнес. Вспомним скандальную историю с выдворением из кафе девушки-инвалида - это, конечно, запредельный случай, но столкнувшись с таким, тем более понятно, что исключений ни для кого быть не должно.
Такую системную работу заложил федеральный закон N 419, который вступит в силу в 2016 году. До сих пор многие отраслевые ведомства ограничивались, если честно, декларативными нормами, а в жизни эти благие пожелания не осуществлялись. Теперь порядки обеспечения доступности с абсолютно конкретными требованиями и критериями будут приняты для всех видов транспорта, учреждений культуры, информации и связи, здравоохранения, образования, торговли, общественного питания, физкультуры и спорта, одним словом, во всех сферах нашей жизни. Мы затрагиваем и пенитенциарную систему - среди заключенных порядка 23 тысяч человек с инвалидностью, создавать нормальные условия жизни предстоит, в том числе, и для них. Причем важно, что все эти порядки должны согласовываться с министерством труда. Потому что, во-первых, мы понимаем, что нужно инвалидам и как это обеспечить, и во-вторых, мы привлекаем в качестве экспертов общественные организации инвалидов. Чтобы не ошибиться и ничего не упустить.
На что конкретно смогут рассчитывать инвалиды, придя, например, в службу занятости или Пенсионный фонд?
Григорий Лекарев: Речь идет не только о физической доступности объектов, но и об условиях доступности в сфере услуг. Мало обеспечить свободный вход внутрь помещения, перемещение внутри, навигацию. Необходимо, чтобы вопрос, с которым приходит человек, решался для него максимально просто, вне зависимости от того, приехал ли человек на коляске или у него нарушения слуха и зрения. Причем доступность начинается еще за стенами учреждения: документ требует обеспечить возможность парковки и посадки в автомобиль на прилегающей территории. До сих пор этот вопрос решен далеко не везде.
Следующий момент - сопровождение инвалидов внутри здания. Особенно это касается незрячих, которым трудно ориентироваться в незнакомом месте. Этот вопрос вполне решаем, если мы закрепляем за кем-то из сотрудников обязанность сопровождения инвалидов. Надо только их подготовить, провести инструктаж.
Это будут дополнительные трудовые обязанности?
Григорий Лекарев: Да, именно так - дополнительные обязанности, закрепленные в должностной инструкции. Мы переводим такую помощь из сферы морального долга, делаем ее обязательной. Еще важный момент: обязательный допуск в здание собаки-проводника. Утверждена форма документа, подтверждающего обучение собаки-поводыря. Это позволит снять административные барьеры для инвалидов по зрению.
Обычному человеку даже представить сложно, с какими трудностями сталкивается глухой или слепой. Пообщаться с чиновником, заполнить документ - без помощника не обойтись.
Григорий Лекарев: Мы закрепили оказание инвалидам помощи в доступном для них формате. Это и оформление документов, и общение с использованием жестового языка, если речь о глухом человеке. А для слепых все документы, которые висят на стендах, памятки, справочники должны быть продублированы на шрифте Брайля.
Решения отличные. Но требуют немалых затрат. А что, если учреждения все это просто проигнорируют? Ну, так, как нередко случалось до сих пор.
Григорий Лекарев: Конечно, все сразу сделать невозможно. Например, обустроить парковки, пандусы, удобные лифты в старых зданиях приказ требует при проведении капремонта. А при строительстве новых - все это обязательно уже при проектировании. Что касается организационных моментов, за обеспечение доступности, создание условий теперь отвечают непосредственно руководители организаций. Считаю, это правильно, потому что в противном случае даже самые хорошие и правильные решения остаются на бумаге.
И как скоро должны произойти все изменения?
Григорий Лекарев: Конечно, заставить всю страну жить по новому порядку сразу, за один день, мы не сможем. Изменения должны происходить поэтапно. Будут разработаны "дорожные карты" с вполне конкретными сроками, с учетом особенностей каждого учреждения и финансовых возможностей.
В первую очередь должны перестроиться учреждения, где инвалиды бывают часто: МСЭ, Пенсионный фонд, Фонд социального страхования, протезно-ортопедические предприятия. Еще важно: в каждом учреждении будет утвержден паспорт доступности, и в нем отражено: вот это уже сделано, это есть, а вот с этим еще будем работать. Паспорт должен обновляться, исходя из того, какие барьеры уже устранены, какие работы выполнены.
Видимо, подготовленный минтрудом порядок может служить образцом и для остальных ведомств?
Григорий Лекарев: Конечно. Остальные ведомства разрабатывают аналогичные документы, которые, повторю еще раз, согласовывают с нами, чтобы, условно говоря, не изобретать велосипед и избежать ошибок.
Например, минтранс должен принять пять порядков: по доступности воздушных перевозок, железнодорожных вокзалов и вагонов, морских портов, внутреннего водного транспорта, городского общественного транспорта. Минкультуры тоже примет несколько порядков: по доступности библиотек, музеев, объектов культурного наследия. Отдельная тема - субтитрование и тифлокомментирование кинофильмов. Министерство культуры отберет лучшие фильмы для этих целей.
А как включить в это хорошее дело коммерсантов - банки, аптеки, кафе?
Григорий Лекарев: Что касается бизнеса, и это вполне решаемо. Мы подготовили обращение к нашим регуляторам. Центробанк, например, не так давно выпустил рекомендацию для банков, к которой, думаю, они не смогут не прислушаться. Торговля, включая те же аптеки и общественное питание, - это сфера регулирования минпромторга.
И все-таки: как избежать скандалов, подобных тому, что произошел в Нижнем Новгороде с сестрой Натальи Водяновой?
Григорий Лекарев: Знаете, отношение к инвалидам в обществе становится более правильным, и сфера частного бизнеса - не исключение. Тем не менее в законе мы четко прописали, что такое дискриминация по признаку инвалидности, и зафиксировали положение о ее недопустимости в России. Раньше такого подхода у нас не было. Почему мы так сделали? Понятно, что никогда не написать исчерпывающих инструкций на все случаи жизни. У нас то не пустили аутистов в дельфинарий, то выставили девочку из кафе. На днях вот на аттракцион кого-то не пустили - тоже резонансная история. Поэтому и прописали такую норму, чтобы у инвалидов было "оружие" против такого поведения бизнеса. Теперь, когда их по причине инвалидности к чему-то не допускают, к любой услуге, к любому объекту, это интерпретируется как нарушение их прав. Значит, инвалид получил возможность защититься, в том числе в суде, получить моральную и материальную компенсацию. Может, это не самый легкий путь, я согласен. Но прецеденты, которые появятся, плюс общественный резонанс обязательно начнут работать. Это предпринимателей дисциплинирует. Я в этом убежден.
К содержанию >>
"ЭТО МОНОПОЛИЯ ГОСУДАРСТВА НА ЛИЧНОСТЬ"
|
