Обобщить имеющийся материал и рассмотреть вопросы оптимизации учебно-воспитательного процесса
Скачать 424.48 Kb.
|
| Глава II. Особенности учебного процесса в Российском исламском университете на современном этапе. 2.1. Структура университета и некоторые особенности организации учебного процесса. Общие требования к организации учебного процесса: 1.1. Учебный процесс основывается на образовательных стандартах ЦДУМ, учитывающих ГОС ВПО по направлениям и специальностям, примерных учебных планах, примерных программах дисциплин, основных образовательных программах по направлениям и специальностям РИУ. 1.2. РИУ самостоятелен в выборе системы оценок, формы, уровней, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся. 1.3. Освоение образовательных программ всех видов профессионального образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников. 2. Организация учебного процесса призвана обеспечивать: 2.1. Современный научный уровень подготовки специалистов, оптимальное соотношение теоретического и практического обучения. 2.2. Логически правильное, научно и методически обоснованное соотношение и последовательность преподавания дисциплин, планомерность и ритмичность учебного процесса. 2.3. Органическое единство процесса обучения и воспитания. 2.4. Внедрение в учебный процесс новейших достижений науки и техники, передового опыта. 2.5. Рациональное сочетание традиционных методов передачи и закрепления научной информации с новейшими достижениями педагогики. 2.6. Создание необходимых условий для педагогической деятельности профессорско-преподавательского состава и освоения студентами профессиональных учебных программ, их творческой самостоятельной работы. 3. Основными документами, определяющими содержание и организацию учебного процесса в вузе, являются: рабочие учебные планы, учебно-методические комплексы дисциплин, программы учебных дисциплин. 3.1. Учебно-методический комплекс дисциплины, программа учебной дисциплины определяют содержание, последовательность и время изучения разделов и тем учебной дисциплины. Они разрабатывается по каждой дисциплине учебного плана с учетом специализации. Их содержание является единым для всех форм обучения (дневной, вечерней, заочной). 3.2. Учебно-методические комплексы дисциплин, программы учебных дисциплин разрабатываются кафедрами, проходят экспертизу в УМУ. 3.3. Основным условием организации учебного процесса является его планирование, цель которого - обеспечение полного и качественного выполнения рабочих учебных планов и программ. Базовыми элементами планирования являются:
3.4.1. Годовой график учебного процесса разрабатывается деканом факультета на основе рабочего учебного плана на учебный год, контролируется УМУ и является основой приказа об организации учебного процесса. В нем определяются сроки теоретического обучения, экзаменационных сессий, каникул, учебной практики и т.п. 3.4.2. Рабочие учебные планы по специальностям и направлениям разрабатываются на каждый учебный год по семестрам отделом АСУ УП УМУ, согласуются с деканами факультетов и заведующими всех кафедр, участвующих в обеспечении учебного процесса, и утверждаются проректором по учебной работе. 3.4.3. Расчет объема учебной нагрузки РИУ осуществляется учебным отделом на основании планов учебного процесса, норм времени для расчета объема учебной работы, согласуется с заведующими кафедрами и утверждается проректором по учебной работе. Распределение запланированной учебной нагрузки между преподавателями осуществляется заведующими кафедрами при согласовании с деканами факультетов и УМУ. Карточки индивидуальной нагрузки ППС кафедр предоставляются в УМУ за 4 (четыре) месяца до начала учебного года. В случае необходимости корректировка проводится зав.кафедрами в течение сентября текущего года и утверждается проректором по учебной работе. 3.4.4. Аудиторный фонд университета является общим для всех факультетов и форм обучения. Контроль использования аудиторного фонда проводится УМУ в течение учебного года. 3.5. УМУ составляет расписание аудиторных занятий на основании своевременно предоставленной информации:
Утвержденное на семестр базовое расписание регулируется в соответствии с логикой обеспечения выполнения учебных планов. Расписание учебных занятий основывается на следующих основных показателях:
В расписании должна содержаться полная информация о времени, месте для каждого курса, отдельных его потоков и учебных групп, с указанием изучаемых дисциплин и преподавателей, проводящих занятия. Для проведения занятий секций, индивидуальных занятий можно составлять отдельное расписание. Ответственность за обеспечение учебного процесса (аудиторной работы) лежит на заведующих кафедрами и контролируется деканами факультетов. В случае производственной необходимости по согласованию с заведующими кафедрами и заместителями деканов по учебной работе возможна корректировка расписания в порядке чтения (выдачи) дисциплин. 3.6. При организации учебного процесса необходимо руководствоваться следующими основными положениями:
3.7. Организация и проведение экзаменационной сессии. 3.7.1. Расписание экзаменационной сессии составляется деканатом в строгом соответствии с учебным планом и утверждается проректором по учебной работе не позднее, чем за месяц до начала сессии. Даты проведения экзаменов устанавливаются с учетом обязательного трехдневного срока на подготовку студентов к экзамену. 3.7.2. Согласование расписания экзаменационной сессии между факультетами, общеуниверситетскими кафедрами и распределение аудиторий проводят факультеты. 3.7.3. Право на изменение расписания экзаменов имеет только декан факультета, по согласованию с проректором по учебной работе. Изменения в расписании не должны нарушать условия проведения экзаменов на других факультетах. 3.7.4. Все изменения в расписании сессий проходят согласования и в УМУ. 3.7.5. Экзамен разрешается проводить только в установленной расписанием аудитории. Если необходимо изменить аудиторию, преподаватель обязан получить на это разрешение декана или УМУ и поставить в известность деканат. 3.7.6. В течение учебного года по заочной форме обучения устанавливаются 2 учебные сессии. 3.7.7. Межсессионная работа для студентов заочной формы обучения проводится в соответствии с логикой учебного процесса. 3.7.8. При составлении расписания на заочном отделении учитываются действующие санитарно-гигиенические нормы и требования Трудового Кодекса Российской Федерации:
3.8. Основными видами занятий и организационных форм обучения являются:
3.9. В вузе ведется следующая учетная документация, необходимая для организации учебного процесса: в деканате
на кафедрах
2.2. Учебные программы и планы на факультетах и отделениях РИУ. На основании стандарта высшего духовного (мусульманского) образования ЦДУМ России, учитывающий государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования, утвержденные Министерством образования и науки РФ и рекомендаций Учебно-методических объединений по специальностям университет самостоятельно разрабатывает и утверждает:
1. Основная образовательная программа (ООП) вуза по направлению или по специальности представляет собой комплект нормативных документов, определяющих цели, содержание и методы реализации процесса обучения и воспитания. ООП разрабатывается на основе стандарта высшего духовного (мусульманского) образования ЦДУМ России, учитывающий государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования с учетом примерных учебных планов и примерных программ, рекомендуемых учебно-методическими объединениями (УМО) по направлениям и специальностям. 1.1. Структура основной образовательной программы:
2. Порядок утверждения и внесения изменений в учебный план. 2.1. Утверждение учебного плана. Учебные планы специальности или направления разрабатываются факультетами, выпускающими кафедрами на основе стандарта высшего духовного (мусульманского) образования ЦДУМ России, учитывающий государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования, примерного учебного плана, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации, согласуются с заведующими всех кафедр, обеспечивающими дисциплины учебного плана, проходят экспертизу в учебно-методическом управлении, утверждаются на Ученом совете университета. Учебный план включает график учебного процесса и план учебного процесса, содержащий перечень учебных дисциплин, время, период и логическую последовательность их изучения, виды занятий и учебных практик, формы и сроки промежуточной и итоговой аттестации. Базовый учебный план должен быть стабильным и рассчитанным на весь установленный срок обучения в вузе. 2.2. Внесение изменений в учебный план. Внесение изменений в ранее принятый базовый учебный план, при необходимости, осуществляется решением совета факультета. При внесении изменений в учебные планы факультеты имеют право менять вариативный компонент учебного плана (НРК, КПВ, ФТД). Изменения должны быть согласованы в учебно-методическом управлении. В УМУ предоставляется выписка из решения совета факультета о внесенных в учебные планы коррективах. 2.3. Особенности составления учебных планов для заочной формы обучения. При составлении учебных планов для заочной формы обучения необходимо учитывать следующее:
3. Программы учебных дисциплин (учебно-методические комплексы, электронные учебно-методические комплексы) разрабатываются кафедрами РИУ, утверждаются на заседании кафедры, проходят экспертизу на соответствии стандарта высшего духовного (мусульманского) образования ЦДУМ России, учитывающий государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования в учебно-методическом управлении. Издаются в издательском отделе университета после утверждения на учебно-методическом совете и(или) размещаются на сайте. 2.3. Контроль учебного процесса. 1. Целью контроля учебного процесса в РИУ является:
2. Контроль должен быть целенаправленным, систематическим, объективным, действенным и охватывать все стороны учебного процесса. Он должен выявлять положительный опыт и недостатки в учебной и методической работе, сочетаться с оказанием практической помощи кафедрам, отделам, обеспечивая в конечном итоге повышение качества учебного процесса. 3. Контроль проводится в форме:
4. Контроль в вузе осуществляется ректоратом, проректорами, учебно-методическим управлением, деканами, заместителями деканов, заведующими кафедрами. 5. Контроль образовательного процесса проводится в соответствии с общевузовскими планами, графиками, разрабатываемыми ректоратом и учебно-методическим управлением. 6. Лицам, проводящим контроль, не разрешается вмешиваться в работу преподавателя во время занятия или делать ему замечания. 7. По окончании контрольного посещения (но не позднее следующего дня) проверяющий(ие) проводит анализ занятия с участием преподавателя на кафедре, при необходимости - в присутствии представителей администрации вуза, анализирует положительные и отрицательные стороны в организации и методике проведения занятия, дает рекомендации и предложения по устранению выявленных недостатков. 8. Результаты проверки отражаются в протоколе обсуждения учебных занятий кафедры не позднее следующего дня. Запись должна содержать всесторонний разбор занятия с указанием положительных и отрицательных сторон и давать соответствующие рекомендации. Протокол должен быть подписан всеми участниками обсуждения и преподавателем. 9. Результаты контроля анализируются заведующим кафедрой и обсуждаются на заседании кафедры. 10. Результаты педагогического контроля в масштабе вуза анализируются учебно-методическим управлением, обсуждаются на заседаниях ученого и методического советов, по результатам обсуждения разрабатываются мероприятия по совершенствованию учебного процесса. 11. Контроль успеваемости и качества подготовки студентов проводится с целью получения необходимой информации о выполнении ими учебного плана в соответствии с графиком учебного процесса, установления качества усвоения учебного материала, степени достижения поставленной цели обучения, стимулирования самостоятельной работы студентов. 12. Контроль успеваемости студентов делится на текущий контроль, промежуточную и итоговую аттестации. 13. Контроль качества подготовки студентов осуществляется внутренним мониторингом качества через организацию следующих мероприятий:
14. Тестирование студентов осуществляется на основании приказов и распоряжений:
Преподаватели проводят тестирование согласно утвержденным графикам контроля знаний студентов. 15. Отдел качества составляет графики проведения тестирования и обеспечивает взаимодействие с центром Интернет-тестирования и ИНК. 16. Деканы факультетов организуют проведение тестирования. 17. Заведующие кафедрами обеспечивают контроль качества подготовки студентов к тестированию. 18. УМУ и ЦИТ обеспечивает возможность проведения Интернет-тестирования в компьютерных классах РИУ. 19. ЦИТ обеспечивает готовность технических средств вуза к Интернет-тестированию. Ответственность за организацию учебного процесса несет проректор по учебной части Риф Исмагилович. 1. Совет факультета, осуществляя общее руководство факультетом:
2. Декан факультета, контролируя и организуя учебный процесс на факультете, исполняет следующие обязанности:
3. Заместитель декана по учебной работе организуя учебный процесс на факультете:
4. Заведующий кафедрой в учебном процессе является ответственным за реализацию основной образовательной программы по специальностям кафедры:
5. Начальник отдела АСУ УМУ обязан:
6. Начальник учебно-методического управления:
7. Проректор по учебной работе:
Все структурные подразделения и сотрудники университета участвуют в организации учебного процесса университета на основании Положений о структурных подразделениях и должностных инструкций. 2.4. Методическая работа. 1. Методическая работа является составной частью учебного процесса и одним из основных видов деятельности профессорско-преподавательского состава высшего учебного заведения, направленной на создание условий для повышения качества учебного процесса. 2. Методическая работа в вузе осуществляется по следующим основным направлениям: 2.1. Разработка и проведение мероприятий по совершенствованию управления учебным процессом, организации педагогического труда. 2.2. Разработка и обсуждение учебных планов, программ учебных дисциплин, учебно-методических комплексов и других документов планирования учебного процесса. 2.3. Разработка и обсуждение частных методик преподавания учебных дисциплин, текстов лекций, а также методик организации проведения различных видов занятий. 2.4. Внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий, изучение и обобщение положительного опыта методической работы. 2.5. Методическое обеспечение процесса обучения дисциплинам. 2.6. Совершенствование методики организации самостоятельной работы студентов. 2.7. Подготовка и выпуск методических сборников и информационных бюллетеней по вопросам педагогики, психологии и методик преподавания и научной организации учебного процесса. 3. Основными формами методической работы являются:
3.1. Работа учебно-методического совета осуществляется на основе Положения, разработанного вузом и утвержденного ректором. 3.2. Методические конференции, совещания и семинары проводятся по общим вопросам методики учебного процесса, частным методикам преподавания отдельных дисциплин, проблемам организации труда преподавателей и студентов в целях обобщения положительного опыта педагогической деятельности и повышения эффективности учебного процесса. Они организуются и проводятся кафедрами, факультетами вуза. Межкафедральные методические совещания проводятся в целях согласования содержания смежных учебных дисциплин и выработки единых методических подходов к проведению различных видов учебных занятий. 3.3. Открытые занятия проводятся наиболее опытными преподавателями и имеют целью продемонстрировать оптимальную организацию и методику проведения занятий по конкретной теме учебной программы, передать положительный опыт преподавания, порядок применения новых методических приемов и технических средств обучения. Открытые занятия проводятся с целью изучения и обобщения опыта преподавания, а также оказания помощи преподавателям и аспирантам. Проводятся в присутствии профессорско-преподавательского состава, а затем обсуждаются на заседаниях кафедры. Преподаватели отмечают положительные стороны занятия, недостатки, высказывают свое мнение о достижении поставленных учебных целей и вносят предложения по улучшению методики обучения. Взаимное посещение занятий организуется для обмена опытом учебно-воспитательной работы преподавателей. Открытые занятия, а также взаимные посещения проводятся в соответствии с графиком, утверждаемым кафедрой и представляемым в учебно-методическое управление в начале семестра. 4. Планирование и организация методической работы вуза, а также контроль ее проведения осуществляются проректором по учебной работе. 5. Центром методической работы в вузе является кафедра. Методическая работа планируется отдельным разделом в плане работы кафедры. Методическая работа преподавателя определяется в индивидуальном плане работы на один учебный год. |
Похожие:
 | Педагогический совет является постоянно действующим коллегиальным совещательным органом, рассматривающим основополагающие вопросы... | | В период практики будущий учитель наблюдает и анализирует различные стороны учебно-воспитательного процесса, учится проводить уроки,... |
| ... |  | Нормативные документы, регламентирующие деятельность организаторов воспитательного процесса в системе образования РФ |
| Уважаемые коллеги, познакомьтесь, пожалуйста, с предлагаемой структурой изучения и выполнения заданий по дисциплине «Технологии учебно-воспитательного... | | Рекомендовано районным методическим советом учебно-методического кабинета отдела образования Дятловского райисполкома |
| Настоящее Положение устанавливает единый порядок расследования и учёта несчастных случаев, происшедших во время учебно-воспитательного... | | |
| Методическая разработка предназначена в помощь классным руководителям и преподавателям. Цель разработки предложить систему изучения... | | Рекомендовано районным методическим советом учебно-методического кабинета отдела образования Дятловского райисполкома |