В ненецком автономном округе
Скачать 0.61 Mb.
|
ПРОШУ: - ежемесячно взыскивать с ответчика __________________________________________ Ф.И.О. в мою пользу средства на ___________________________ в размере ____________руб. (указать на что) (указать твердую денежную сумму) Приложение:
Дата, подпись. Приложение №3 Жалоба на неправомерные действия руководителя дошкольного образовательного учреждения по поводу отказа в приеме ребенка в детский сад Наименование и почтовый адрес Управления образования___________________________ Копия: Прокуратура ___________________ Ф.И.О. законного представителя ребенка, проживающего (ей) по адресу:(адрес законного представителя ребенка) Заявление Я, (Ф.И.О. законного представителя ребенка), являюсь отцом/матерью: (Ф.И.О. ребенка, дата рождения), который (ая) заключением бюро медико-социальной экспертизы от «__»______20__г. был(а) признан(а) инвалидом. «___» __________20__г. я обратился(ась) в администрацию дошкольного образовательного учреждения №____ с заявлением о приёме моего ребенка. В приеме ребенка в детский сад решением администрации мне было отказано по причинам ________ (указать мотивы, основания отказа). Полагаю, что данное решение является незаконным, нарушает права и интересы моего ребенка. В соответствии со статьей 43 Конституции Российской Федерации государство гарантирует общедоступность и бесплатность дошкольного образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях. Детям-инвалидам дошкольного возраста предоставляются необходимые реабилитационные меры и создаются условия для пребывания в детских дошкольных учреждениях общего типа (часть 3 статьи 18 Федерального закона от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»). Согласно абзацу 7 пункта 1 Указа Президента Российской Федерации от 2 октября 1992г. № 57 «О дополнительных мерах государственной поддержки инвалидов », моему ребенку место в детском саду должно быть предоставлено в первоочередном порядке. Согласно заключению лечебного учреждения, мой ребенок по состоянию здоровья может посещать детский сад общего типа. На основании вышеизложенного, руководствуясь статьей 18 Федерального закона «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации», ПРОШУ: оказать содействие в реализации права моего ребенка на получение дошкольного образования и обеспечить зачисление его в детский сад № ___. «___» ________20__ г. Подпись Расшифровка подписи Приложение:
Приложение №4 Заявление о записи на прохождение психолого-медико-педагогической комиссии В психолого-медико-педагогическую комиссию ______________________________ Ф.И. О. законного представителя ребенка, проживающего (ей) по адресу: (адрес законного представителя ребенка) Заявление Прошу записать на прием и провести обследование моего сына/дочери (Ф.И.О. ребенка, дата рождения), для направления в дошкольное образовательное учреждение Детский сад (вид ДОУ) № (или школу №_____). «____»_________20___г. Подпись Расшифровка подписи Приложения:
Приложение №5 Заявление об отказе от обследования ПМПК в образовательном учреждении Руководителю_________общеобразовательного учреждения _____________________________ №_____________» (или ДОУ) Ф.И.О. руководителя Ф.И.О. законного представителя ребенка, проживающего (ей) по адресу: адрес законного представителя ребенка Заявление Я, (Ф.И.О. законного представителя ребенка), сообщаю об отказе от обследования психолого-медико-педагогической комиссией моего(ей) сына/дочери (ФИО ребенка),_____________________________________________________________ Напоминаю, что на основании статьи 32 Основ законодательства об охране здоровья граждан (утверждено Верховным Советом РФ 22 июля 1993 г. № 5487-1), статьи 4 Закона РФ от 2 июля 1992 г. № 3185-1 «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании», статьи 50 Закона РФ от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании», обследование несовершеннолетнего может проводиться с согласия и в присутствии родителей или их законных представителей. « » 20 г. Подпись Расшифровка подписи Приложение №6 Жалоба на неприемлемый порядок посещения детского образовательного учреждения ДОУ № ____________________________ Ф.И.О. законного представителя ребенка, ___________________________ проживающего (ей) по адресу:________ адрес законного представителя ребенка Заявление Мой ребенок, (Ф.И.О. ребенка, дата рождения), посещает группу ______ детского сада № ______ на основании путевки и заключенного между детским садом и мной договором. В соответствии с договором, Уставом или правилами внутреннего распорядка, дети находятся в группе с 7.00 до 19.00, следуя утвержденному расписанию занятий, мероприятий. Мне было высказано пожелание со стороны (Ф.И.О. воспитателя, руководителя д/сада) забирать ребенка ежедневно в 12.00 (или другое). Я не согласен (на) с таким пожеланием и считаю, что ребенок должен находиться в детском саду на условиях, определенных договором, уставными документами детского сада, законодательством Российской Федерации об образовании. В связи с этим прошу обеспечить условия пребывания моего ребенка в детском саду в соответствии с договором и законодательством Российской Федерации в сфере образования. «____»________20___ г. Подпись Расшифровка подписи ГЛОССАРИЙ Адаптация (от лат. adaptatio - приспособление) - совокупность приспособительных реакций живого организма к изменяющимся условиям существования, выработанных в процессе длительного эволюционного развития и способных преобразовываться, совершенствоваться на протяжении индивидуального развития. Социально-психологическая адаптация представляет собой приспособление человека к социальной среде. Галактоземия - это ферментная недостаточность, которая приводит к неспособности превращать простой сахар (галактозу) и молочный сахар (лактозу) в глюкозу, которую организм использует для энергообеспечения. Галактоземия является одной из наследственных болезней обмена веществ. Генезис (от греческого genesis - происхождение, бытие) - это происхождение, исток, начало формирования какого-либо явления, объекта или теории. Словом «генезис» также обозначают зарождение и процессы становления культур и цивилизаций. Дети с ограниченными возможностями здоровья - это дети, имеющие различные отклонения психического или физического плана, которые обусловливают нарушения общего развития, не позволяющие детям вести полноценную жизнь, и нуждающиеся в специальном (коррекционном) обучении и воспитании. Синонимами данного понятия могут выступать следующие определения таких детей: «дети с проблемами», «дети с особыми нуждами», «нетипичные дети», «дети с трудностями в обучении», «особые дети», «исключительные дети», «дети в особыми образовательными потребностями» и др. Интеграция - объединение, слияние в процессе развития отдельных частей, элементов в целое. Социальной интеграцией считается процесс установления устойчивых оптимальных связей между социальными объектами. В частном случае это может быть интеграция отдельного индивидуума в коллектив, или адаптация человека с ограниченными возможностями в обществе. Коррекция (от лат. сorrectio - исправление). В педагогике - это дополнительные занятия, проводимые педагогом для усвоения требуемых программой знаний, умений, навыков, которые ребенок не может усвоить самостоятельно, а большинство детей с этим справляются. В психологии - деятельность, направленная на формирование у человека нужных психологических качеств для повышения его социализации и адаптации к изменяющимся жизненным условиям, а также - исправление особенностей психологического развития, если они мешают человеку достигать поставленные цели. Льгота - это облегчение, предоставленное преимущество, бόльшая свобода в чем-либо. Механизм предоставления льготы зависит от конкретной ситуации. Как правило, это освобождение от установленных требований (полное или частичное) или облегчение условий их выполнения. Реабилита́ция (франц. réhabilitation, от лат. re- вновь + habilis удобный, приспособленный) - сочетание медицинских, общественных и государственных мероприятий, проводимых с целью максимального восстановления нарушенных или утраченных функций организма, и социальной адаптации больных, пострадавших и инвалидов. Ремиссия (от лат. Remissio - уменьшение, ослабление) - период течения хронической болезни человека или животного, характеризующийся ослаблением или исчезновением её признаков. Субтитрирование - это текстовое сопровождение видео (на языке оригинала или переводное), дублирующее и иногда дополняющее, например для слабослышащих или глухих зрителей, звуковую дорожку фильма или передачи. В субтитрах отражена, прежде всего, речь людей и персонажей в кадре. Обычно субтитры оформляют как текст, написанный шрифтом среднего размера и расположенный в нижней части экрана при просмотре видео. Сурдоперевод (жестовый язык, язык глухих) - самостоятельный язык, используемый глухими или слабослышащими людьми с целью общения. Жестовый язык состоит из комбинации жестов, каждый из которых производится руками в сочетании с мимикой, формой или движением рта и губ (артикуляцией). Каждое положение пальцев при этом означает букву. В настоящее время в мире существует более 40 таких алфавитов и систем. Тифлосредства (от греч. typhlos - слепой) - специальные предметы, средства, которые способствуют облегчению жизни незрячих и слабовидящих людей, решению их бытовых проблем. К тифлосредствам относятся магнитофон, трость, плеер, компьютер, говорящие часы, говорящий термометр, прибор для измерения давления (тонометр), прибор для письма по системе Брайля, специальная бумага, увеличительная лупа Трансплантация (от лат. transplantatio - пересаживание) - хирургический метод пересадки органов, тканей у человека и животных. Особый вид трансплантации - переливание крови. Фенилкетонурия - это наследственное заболевание, которое связано с нарушением обмена аминокислот (преимущественно фенилаланина). Фенилаланин и его производные накапливаются в организме и оказывают токсическое действие на центральную нервную систему, что приводит к нарушению умственного развития ребенка. Фенилкетонурия является довольно редким заболеванием и выявляется у 1 ребенка на 7000. Целиакия - это врожденное хроническое заболевание тонкого кишечника, при котором возникает аллергическая реакция (реакция иммунной системы) в слизистой тонкого кишечника на белки (глютен), которые содержатся в пшенице, ржи, ячмене, и, в меньших количествах, в овсе. Реакция иммунной системы приводит к воспалению, в ходе которого разрушается слизистая тонкого кишечника. Вследствие этого сокращается способность кишечника к всасыванию питательных веществ, могут возникать симптомы дефицита питательных веществ, витаминов и минералов. Окончательный механизм развития заболевания так и не выяснен. Существует несколько теорий, но не найдено ни фермента, ни аллергена, ни вируса, которые были бы в ответе за это заболевание, и на которые можно было бы воздействовать, чтобы вылечить человека. ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ ИНФОРМАЦИЮ ПО СОБЛЮДЕНИЮ ПРАВ ДЕТЕЙ ВАМ МОГУТ ПРЕДСТАВИТЬ: _________________________________________________________________
(тел.4-10-99, 4-49-89), e-mail: ombudsman-nao@yandex.ru, www. ombudsman-nao.ru
(тел.4-29-65), www.prokuratura-nao.ru
( тел. 4-84-97), http://www.dzao.ru
(тел. 4-84-28), e-mail: bogacheva_o_a@mail.ru
(тел. 4-05-04; 4-23-98), e-mail: usznnao@yandex.ru, http://www.adm-nao.ru
(тел. 4-22-33), www.adm-nao.ru
(тел. 4-71-37), http://www.zrnao.ru
(тел. 4-22-95), e-mail: pmssdar@atnet.ru
(тел. 2-52-34), e-mail: gbmsenao@atnet.ru
автономного округа (тел. 4-20-34),http://git29.rostrud.ru
инспекции труда в Ненецком автономном округе (тел. 4-14-26, 4-17-38), http://git29.rostrud.info ПОСОБИЕ ПОДГОТОВЛЕНО: Уполномоченным по правам ребенка в Ненецком автономном округе - Гашевой Татьяной Ефимовной, ведущим консультантом отдела обеспечения деятельности Уполномоченного по правам человека и Уполномоченного по правам ребенка в Ненецком автономном округе – Анохиной Ольгой Станиславовной, при участии членов Экспертного совета при Уполномоченном по правам ребенка в Ненецком автономном округе: Руководителя Федерального казенного учреждения «Главного бюро медико-социальной экспертизы по Ненецкому автономному округу» - Немчиновой Любови Егоровны; Начальника отдела по социальной поддержке граждан Управления здравоохранения и социальной защиты населения Ненецкого автономного округа - Каневой Светланы Юрьевны; Руководителя Территориального отдела Министерства труда, занятости и социального развития Архангельской области - Сидоренко Татьяны Егоровны; Начальника Территориального отдела в Ненецком автономном округе Министерства образования и науки Архангельской области - Богачевой Ольги Алексеевны; Руководителя Отдела - главного судебного пристава Ненецкого автономного округа - Попова Александра Вениаминовича. При разработке пособия использовался опыт других регионов. |
Похожие:
 | Ханты-Мансийском автономном округе – Югра, Ямало-Ненецком автономном округе» (фбу «Тюменский цсм»), именуемое в дальнейшем «Исполнитель»,... |  | Краткая статистика и анализ обращений, поступивших в адрес Уполномоченного по правам человека в Ненецком автономном округе |
| Создать межведомственную комиссию по организации отдыха, оздоровления и трудовой занятости детей и учащейся молодежи в Ямало-Ненецком... | | Омного округа нотариальную деятельность осуществляли 49 нотариусов, занимающихся частной практикой, из них: 46 – в Архангельской... |
| Федеральное бюджетное учреждение «Государственный региональный центр стандартизации, метрологии и испытаний в Тюменской области,... | | Оз «О мировых судьях в Ненецком автономном округе» (с изменениями, внесенными законами округа от 30. 06. 2002 №355-оз, от 03. 10.... |
| Иная информация и аналитические материалы, характеризующие особенности рынка труда в Ямало-Ненецком автономном округе | | В субъектах Российской Федерации, входящих в состав Сибирского федерального округа, Дальневосточного федерального округа, а также... |
| Общество с ограниченной ответственностью «рн-уфанипинефть», именуемое в дальнейшем «Заказчик», в лице генерального директора Аржиловского... | | Ямало-Ненецком автономном округе, Правительство Ямало-Ненецкого автономного округа постановляет |