Учебно-методический комплекс по дисциплине «риторика»

Скачать 109.63 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс по дисциплине «риторика»
Тип	Учебно-методический комплекс

filling-form.ru > бланк заявлений > Учебно-методический комплекс

ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПРОФСОЮЗНЫХ КАДРОВ

INSTITUTE OF TRADE UNION CADRES HIGHER QUALIFICATION

Утверждено

И.о.ректора И.З.Гимаевым

______ декабря 2014 г.

Учебно-методический комплекс

по дисциплине

«РИТОРИКА»

Тема 1. Делопроизводство в кадровой службе.

Государственные учреждения - обязательное и строгое ведения кадровой документации, коммерческие организации недооценивают роль кадровой документации.

Трудовой стаж - особая роль в жизни человека. Недопустимость отсутствие приказов по личному составу, трудовых книжек и т.д. Ведение документации строго с соблюдением ТК РФ и Правил по ведению трудовых книжек.

Архивное хранение - две части: государственная и негосударственная. Государственная часть - Архивный фонд РФ, негосударственная - обеспечение постоянного хранения документов в архивах предприятия. Невозможность уничтожения, смена владельца, оперативное и архивное хранение.

Кадровая документация - решение спорных вопросов и конфликтов в судах (восстановление на работе).
Тема 2. Основные документы, регламентирующие управление персоналом и делопроизводство в кадровой службе.

Основные требования к оформлению документации по личному составу.

Организационные документы: положения об оплате труда и премировании работников предприятия, положение о защите персональных данных, должностные инструкции работников, правила внутреннего распорядка, штатное расписание, графики отпусков.

Распорядительные документы: приказы по основной деятельности, приказы по личному составу, распоряжения и указания.

Приказы по личному составу: оформление и ведение строго отдельно от приказов по основному виду деятельности. Форма приказов по личному составу (угловое и продольное расположение реквизитов), обязательное доведение до работников под роспись.

Информационно-справочные документы: протоколы заседаний аттестационных комиссий, акты о нарушениях трудовой дисциплины, переписка по кадровым вопросам, докладные и объяснительные записки, заявления, графики отпусков, переписка по кадровым вопросам.

Уфа– 2014

Содержание УМК.

Сопроводительная записка.
Рабочая программа дисциплины
Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература;

б) дополнительная литература;

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Материально-техническое обеспечение дисциплины
Методические рекомендации (материалы) для преподавателя
Методические указания для слушателей
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Контрольно-оценочные материалы.

СОПРОВОДИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УМК

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Риторика» являются знакомство с основами классической риторики и овладение путями реализации этих принципов в профессиональном общении.

В результате изучения дисциплины слушатель должен:

Знать: место риторики как науки и искусства в истории цивилизации, ее роль для деятельности современного человека;
Уметь: планировать и словесно оформлять публичное выступление, представлять речь перед публикой;
Владеть: навыками публичного выступления, в том числе импровизационного.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине __Риторика________________________________ на _1__ семестр

(наименование дисциплины)

Рабочую программу осуществляют:	лекций (в т.ч. в интерактивных формах)_____6________
Лекции: к.ф.н. Каракуц-Бородина Любовь Анатольевна	семинарских (в т.ч. в интерактивных формах)__________
(должность, уч. степень, звание, ф.и.о.)	практических (в т.ч. в интерактивных формах)_6__
___________________________________________________	лабораторных __________
___________________________________________________	консультаций ______________________________
Практические занятия: _______________________________	зачет __________1 семестр_____________________
(должность, уч. степень. звание, ф.и.о.)	экзамен ___________________________________
__ к.ф.н. Каракуц-Бородина Любовь Анатольевна _

№ п/п	Тема и содержание	Форма изучения материалов (лекции, практич. занятия, семинарские занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа)	Кол-во часов аудитор. работы	Интерактивные методы обучения	Инновационные методы в обучении	Основная и дополнительная литература
1	2	3	4	5	7	8
	Предмет и задачи курса; его место в системе профессиональной подготовки. Роль и место риторических принципов в современной коммуникации.	ЛК	2			[1], [2]
	Классический риторический канон. Инвенция: работа над темой выступления	ЛК	2			[10]
	Риторика и логика: композиция речи.	ЛК	2			[8]
	Речевое оформление выступления	ПЗ	2	Деловая игра		[7]
	Мемориа и акцио: запоминание и презентация речи	ПЗ	2			[10]
	Риторические игры: представление информации, интервью лектора, спор на заданную тему, выполнение роли ведущего в ток-шоу и т.д.	ПЗ	2	Метод проектов	Тестирование	[8]

Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы

В ходе освоения дисциплины «Риторика» используются следующие образовательные технологии:

- интерактивные методы обучения:

–деловая игра;

- метод проектов;

- активные методы обучения:

– проблемная лекция; эвристическая беседа; учебная дискуссия; самостоятельная работа с литературой; семинар-практикум.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

Смелкова З. С., Ассуирова Л. В., Савова М. Р., Сальникова О. А. Риторические основы журналистики. - Флинта, Наука, 2009. - 320 с.
Сопер П.Л. Основы искусства речи. – Ростов: Феникс, 2005. – 326 с.

б) дополнительная литература:

Анисимова Т. В., Гимпельсон Е. Г. Современная деловая риторика. - М.-Воронеж, 2002.
Березин В. М. Лики и гримасы массовой коммуникации. – М., 2003
Бредемайер К. Искусство словесной атаки. (Практическое руководство)/ Пер. Е. Жевага. - М.: Альпина Бизнес Букс, 2005.
Далецкий Ч. Риторика: Заговори, и я скажу, кто ты. М., 2003
Ивин А.А. Логика для журналистов. - М.: Аспект Пресс, 2002.
Лагута О.Н. Логика и лингвистика. - Новосибирск, 2000.
Попова Т. И. Телеинтервью в коммуникативно-прагматическом аспекте. – СПб, 2002
Стернин И. А. Риторика в объяснениях и упражнениях – Борисоглебск, 2000.
Хазагеров Г.Г. Политическая риторика. - М.: Николо-Медиа, 2002.
Чурилов И. И. Философский диспут с обыденным сознанием в афоризмах. Пермь, 2000

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

http://www.orator.ru/ - курсы ораторского мастерства

Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

В ходе предусмотренных рабочей программой курса деловых игр и презентаций проектов могут использоваться проектор с подключенным компьютером, экран, аудиотехника.

Методические рекомендации (материалы) для преподавателя

В ходе освоения курса слушатель должен научиться формулировать тему выступления, работать над выбранной темой, составлять библиографию и изучать литературу, в том числе научную, критически осмысливая ее; собирать неисследованный или малоисследованный материал, самостоятельно его анализировать и обобщать результаты, излагать их в соответствии с требованиями к устному научному выступлению; запоминать текст речи, быть готовым к импровизационному выступлению, составлять план будущей работы; писать рецензии и оппонентские выступления, задавать проблемные вопросы к выступающему.

Методические указания для слушателей

Работу в рамках данного курса следует организовывать в тесном контакте с потенциальным либо настоящим научным руководителем.

По всем разделам предусмотрено выполнение студентами различных видов самостоятельной работы:

- самостоятельная работа во время основных аудиторных занятий;

- самостоятельная работа под контролем преподавателя в форме плановых консультаций и творческих контактов;

- внеаудиторная самостоятельная работа при выполнении студентом домашних заданий учебного и творческого характера.

Для подготовки к аттестации рекомендуется:

- изучить лекционный и практический материал;

- изучить материалы, представленные по данной дисциплине в библиотеке или воспользоваться электронной библиотекой;

- использовать самообучающие программы;

- контролировать уровень своих знаний тестами-тренингами.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Возможные темы для выступлений

Развлекательные речи

Журналист – опасная профессия

Как я поступал в университет.

Способ избежать правильного решения.

Прискорбный случай с человеком, который буквально понимал пословицы.

Как воспитывать своих родителей.

Современный Дон-Кихот.

Как вас могут затмить.

Пять нетрудных шагов, ведущих к замужеству.

Информационные речи

Журналист – опасная профессия

Жизнь домашней мухи.

Жизнь в стратосфере.

Дом римского гражданина.

Как роятся пчелы.

Социальная роль журналиста

Что вдохновляет политика.

Дом — опасное место.

Воодушевляющие речи.

Журналист – опасная профессия

Памяти военных героев нашего края.

Мысли в связи со столетним юбилеем БашГУ.

Ужасы невежества.

Интернет – инструмент созидания.

Права или неправа моя страна.

Самая удивительная на свете мать.

Убеждающие речи

Журналист – опасная профессия

Участвовать в выборах необходимо

Имущие или неимущие должны править миром?

Курение убивает

Мы – не потерянное поколение.

Интернет разъединяет людей.

Позитивное значение социальных сетей.

«Смерть – то место, куда все мы будем доставлены» (Стив Джобс)

Призывающая к действию речь

Журналист – опасная профессия

Курение убивает.

Все на выборы!

Будем гордиться нашим городом.

Пишите грамотно.

Изучайте иностранные языки.

Торопитесь жить!

Доверяйте своей интуиции

Контрольно-оценочные материалы

АТТЕСТАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ

по дисциплине «Риторика»

Необходимость риторики для современного журналиста.
Личные качества оратора.
Проблема риторического канона и этапы риторической подготовки.
Инвенция («изобретение») речи, ее сущность.
Требования к теме выступления.
Виды речей по цели.
Диспозиция («Расположение»): сущность этапа.
Композиция речи: подходы и виды.
Хрия как риторический образец: элементы, последовательность, функции.
Логические основы композиции ораторского выступления: система аргументации.
Логические основы композиции ораторского выступления: требования к тезисам и аргументам.
Логические основы композиции ораторского выступления: софизмы.
Логические основы композиции ораторского выступления: определение (дефиниция), его виды.
Элокуция (говорение): требования к словесному оформлению выступления.
Общая классификация языковых средств.
Слова в переносном значении как инструменты оратора: виды тропов.
Метафора. Ее роль в публичном выступлении.
Метонимия и ее значение для публичной речи.
Фигуры речи как риторические фигуры.
Мемориа (запоминание): виды и приемы мнемотехник.
Акцио (презентация речи): внешний вид оратора.
Акцио (презентация речи): требования к мимике, позам и жестам оратора.
Акцио (презентация речи): работа со средствами наглядности.
Акцио (презентация речи): поддержание контакта с аудиторией.
Акцио (презентация речи): посткоммуникативная фаза

	Учебно-методический комплекс ростов-на-Дону 2009 Учебно-методический... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Адвокатская деятельность и адвокатура» разработан в соответствии с образовательным стандартом...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Менеджмент» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Практикум по 1С» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «уголовное право» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Таможенное дело» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы организации труда» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «уголовное право» Учебно-методический комплекс по дисциплине «уголовное право» : учебно-методическое пособие / составитель А. М. Жуков. – Тольятти...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «маркетинговые коммуникации» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры маркетинга (протокол №1 от 14 сентября 2009 г.)
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Правовая статистика» Учебно–методический комплекс по дисциплине «Правовая статистика» подготовлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Налоговая система рф» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Налоговая система рф» разработан для студентовочной и заочной форм обучениянаправления...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «риторика»

Уфа– 2014

Похожие: