Основная образовательная программа основного общего образования

Скачать 2.07 Mb.

Название	Основная образовательная программа основного общего образования
страница	4/16
Тип	Основная образовательная программа

filling-form.ru > бланк заявлений > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16

Форма проведения процедуры оценивания
Неперсонифицированная внешняя:

мониторинговые исследования образовательных достижений обучающихся и выпускников в рамках аттестации педагогов и аккредитации ОУ.

Неперсонифицированная внутренняя:

мониторинговые исследования в рамках внутришкольного контроля;
в рамках промежуточной и итоговой аттестации;
на этапах рубежного контроля.

Персонифицированная внутренняя:

учитель в рамках: внутришкольного контроля административные контрольные работы и срезы: тематического контроля по предметам и текущей оценочной деятельности; по итогам четверти, полугодия; промежуточной и итоговой аттестации.
ученик через самооценку результатов текущей успеваемости, по итогам четверти, года, промежуточной и итоговой аттестации (оценочные листы, выполнение заданий базового и повышенного уровня);
учитель в рамках изучения индивидуального развития личности в ходе учебно-воспитательного процесса;
психолог в рамках работы с детьми «группы риска» по запросу педагогов.

Инструментарий внешней оценки:

комплексные работы на межпредметной основе;
предметные контрольные работы;
стандартизированные типовые задачи оценки личностных результатов, разработанные на федеральном и региональном уровне.

Инструментарий внутренней оценки:

предметные уровневые контрольные работы в рамках промежуточной и итоговой аттестации;
типовые задания по оценке личностных результатов;
методики для изучения процесса и результатов развития личности учащегося;
диагностические задачи по проверке УУД:
комплексные работы на межпредметной основе.

Методы оценки: стандартизированные письменные и устные работы, проекты, практические работы, творческие работы, самоаналихз и самооценка, наблюдения, индивидуальная беседа, анкетирование, возрастно-психологическое консультирование.

2.1 Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования.

Цель программы - реализация требований Стандарта к личностным и метапредметным результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования на основе системно-деятельностного подхода, развивающего потенциала основного общего образования.

Задачи - 1) повышение эффективности освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования,

2) усвоения знаний и учебных действий, расширение возможностей ориентации в различных предметных областях, научном и социальном проектировании, профессиональной ориентации, строении и осуществлении учебной деятельности;

3) формирование у обучающихся основ культуры исследовательской и проектной деятельности и навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов исследования, предметного или межпредметного учебного проекта, направленного на решение научной, личностно и (или) социально значимой проблемы.

Программа обеспечивает:

- развитие у обучающихся способности к саморазвитию и самосовершенствованию;

- формирование личностных ценностно-смысловых ориентиров и установок, личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий;

- формирование опыта переноса и применения универсальных учебных действий в жизненных ситуациях для решения задач общекультурного, личностного и познавательного развития обучающихся;

- повышение эффективности усвоения обучающимися знаний и учебных действий, формирования компетенций и компетентностей в предметных областях, учебно-исследовательской и проектной деятельности;

- формирование навыков участия в различных формах организации учебно-исследовательской и проектной деятельности (творческие конкурсы, олимпиады, научные общества, научно-практические конференции, олимпиады, национальные образовательные программы и т. д.);

- овладение приёмами учебного сотрудничества и социального взаимодействия со сверстниками, старшими школьниками и взрослыми в совместной учебно-исследовательской и проектной деятельности;

- формирование и развитие компетенции обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий на уровне общего пользования, включая владение информационно-коммуникационными технологиями, поиском, построением и передачей информации, презентацией выполненных работ, основами информационной безопасности, умением безопасного использования средств информационно-коммуникационных технологий (далее – ИКТ) и сети Интернет.
Виды универсальных учебных действий:
а) личностный;

б) регулятивный;

в) познавательный;

г) коммуникативный.
УУД учащихся:

На конец 9 класса	На конец 5 класса	Формы, мероприятия	Необходимые условия и ресурсы
Регулятивные универсальные учебные действия
самостоятельно определяет учебные цели и задачи, а также пути их решения	умеет ставить цель, задачи групповой работы, парной работы.	организация работы в группах, парах на учебных, дополнительных занятиях	образец работы постановки цели и задачи работы в группе или паре
самостоятельно учитывает условия и средства достижения цели	умеет выделять и определять средства достижения результата на учебных занятиях, на элективах, в дополнительном образовании	организация рефлексии классным руководителем, учителем- предметником.	еженедельный план проведения рефлексии в целом по классу, по разделам учебной программы
осуществляет познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.	Участвует в учебном исследовании исследованию, олимпиадах	работа в малых группах, парах	сопровождение детей во время работы в парах, группах.
умеет управлять своим психоэмоциональным состоянием	понимает нужность и важность управлять своим психоэмоциональным состоянием	тренинги, семинары, родительские собрания по проблеме управления своим психоэмоциональным состоянием	тренинги, семинары, круглые столы с учителями .
научился решать проблемы на пути достижения целей.	все ученики-активные участники общественной жизни школы.	соревнования, конкурсы, классные и общешкольные мероприятия.	различные мероприятия для детей, родителей. учеников
Коммуникативные универсальные учебные действия
умеет разрешать конфликты, учитывая как свои личные интересы, так и интересы своего окружения, находит альтернативные способы разрешения конфликтов; умеет подводить к общему решению проблемы с учетом интересов разных сторон	хочет найти способы разрешения проблемной ситуации	тренинги; решение практических ситуаций (в том числе предметных); игры; театрализованные, музыкальные представления участие в школьном, городском фестивале	изготовление театральных костюмов оборудование для школьного театра.
обладает лидерскими, исполнительскими качествами	берет на себя ответственность в совместном действии, умеет доводить начатое дело до конца	социальные проекты, акции,	программа воспитательной работы классного руководителя
вступает диалог, участвует в дискуссии, уважает иную точку зрения, отстаивает свою точку зрения, использует приемы ораторского и риторического искусства	умеет вступить в диалог, вести обсуждение, разрешить спор, делать выводы	тренинги; парные и групповые формы работы на учебных занятиях; социально значимые проекты, акции	программа работы педагога-психолога; рабочая программа учителя по предмету; программа воспитательной работы классного руководителя
владеет морально-этическими, психологическими принципами общения и сотрудничества, уважает личность оппонента, умеет сострадать, сопереживать, готов оказать помощь другому	оказывает помощь партнерам в процессе достижения общей цели совместной деятельности	парные и групповые формы работы на учебных занятиях; социальные проекты, акции, мероприятия	рабочая программа учителя по предмету; программа воспитательной работы классного руководителя
ясно и чётко формулирует цели работы группы и поощряет инициативу участников, имеет личную позицию для достижения этих целей.	формулирует цель работы группы	групповые формы работы на учебных занятиях; социальные проекты, акции, коллективные творческие дела	рабочая программа учителя по предмету; программа воспитательной работы классного руководителя
Познавательные универсальные учебные действия
самостоятельно организовывает и проводит исследование , на основе которых делаются выводы и умозаключения	различает метод наблюдения и эксперимент	лабораторно – практические занятия в школьной естественно - научной лаборатории по инструктивным картам; элективные курсы: «Мир под микроскопом», «Вокруг меня мир», «Хочу все знать», «Юный физик», «Юный химик»	рабочая программа учителя по предмету; рабочая программа элективных курсов; инструктивные карты; оборудование для школьной метеостанции; электронные микроскопы.
выдвигает собственные гипотезы, в которых просматривается знания о закономерностях развития окружающего мира	выдвигает несложные предположения	лабораторно – практические занятия в школьной естественно - научной лаборатории по инструктивным картам; элективные курсы: «Мир под микроскопом», «Вокруг меня мир», «Хочу все знать», «Юный физик», «Юный химик» метапредметные занятия; учебное исследование на уроках и внеурочное время; проблемные уроки.	рабочая программа учителя по предмету; рабочая программа элективных курсов; инструктивные карты; оборудование для школьной метеостанции; электронные микроскопы.
владеет аргументами, фактами, делает умозаключения и выводы на основе аргументации.	устанавливает причинно – следственные связи; делает выводы, исходя из поставленных целей	лабораторно – практические занятия в школьной естественно - научной лаборатории по инструктивным картам;	рабочая программа учителя по предмету; рабочая программа элективных курсов; инструктивные карты; оборудование для школьной метеостанции; электронные микроскопы.
Личностные универсальные действия
может идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству	чувствует себя гражданином своей страны	групповые формы работы на учебных занятиях; социальные проекты, акции, коллективные творческие дела	рабочая программа учителя по предмету; программа воспитательной работы классного руководителя
проявляет понимание и уважение к ценностям культур других народов;	умеет устанавливать отношения с детьми других национальностей	групповые формы работы на учебных занятиях; социальные проекты, акции, коллективные творческие дела	рабочая программа учителя по предмету; программа воспитательной работы классного руководителя Дни культуры, толерантности
проявляет интерес к культуре и истории своего народа, родной страны;	владеет основными понятиями культуры, истории своей страны	фольклорный кружок, курсы светской и религиозной этики	рабочая программа учителя по предмету; программа воспитательной работы классного руководителя
различает основные нравственно-этические понятия;	умеет оценивать свои поступки в рамках нравственно-этических понятий	уроки вечера дискуссии коллективные творческие дела	рабочая программа учителя по предмету; программа воспитательной работы классного руководителя
соотносит свои поступки, поступки окружающих с моральной нормой;	оценивает свои и чужие поступки (стыдно, честно, виноват, поступил правильно и др.);	уроки вечера дискуссии коллективные творческие дела	рабочая программа учителя по предмету; программа воспитательной работы классного руководителя
анализирует и характеризует эмоциональные состояния и чувства окружающих, строит свои взаимоотношения с их учетом;	ценит чувства других людей	уроки вечера дискуссии коллективные творческие дела	рабочая программа учителя по предмету; программа воспитательной работы классного руководителя
оценивает ситуации с точки зрения правил поведения и этики	умеет себя вести в соответствии с правилами поведения	уроки вечера дискуссии коллективные творческие дела	рабочая программа учителя по предмету; программа воспитательной работы классного руководителя
мотивирует свои действия; выражает готовность в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения	умеет себя вести в соответствии с правилами поведения	уроки вечера дискуссии коллективные творческие дела	рабочая программа учителя по предмету; программа воспитательной работы классного руководителя
проявляет в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь и др.	готов оказать помощь	уроки вечера дискуссии коллективные творческие дела	рабочая программа учителя по предмету; программа воспитательной работы классного руководителя

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16

	Основная образовательная программа основного общего образования 2012... ...		Основная образовательная программа основного общего образования ( по буп-2004) Основная образовательная программа основного общего образования мбоу сош №6 – нормативный правовой документ образовательного учреждения,...
	Основная образовательная программа основного общего образования целевой раздел Основная образовательная программа основного общего образования мбоу сош n 80 на 2015-2020 учебные годы разработана на основе следующих...		Основная образовательная программа основного общего образования 2015-2020гг Основная образовательная программа основного общего образования мбоу г. Иркутска сош №43 (далее ооп ооо) разработана педагогическим...
	Основная образовательная программа основного общего образования мбоу... Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сакмарская...		Основная образовательная программа основного общего образования (5-6 кл.) Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «сош №9...
	Основная образовательная программа основного общего образования Образовательная программа определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательных отношений в мбоу...		Основная образовательная программа основного общего образования мбоу... Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования
	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования		Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования

Основная образовательная программа основного общего образования

Похожие: