|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Обязательный минимум содержания образования
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Формы контроля. Измерители
|
Элементы дополнительного содержания
|
Мультимед.
Средства обучения
|
Межпредметные связи.
|
Домашнее задание
|
Раздел 1. Закон и право (16 часов).
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Происхождение права. Правовые системы и источники права.
|
1
|
Изучение нового материала
|
Основные концепции о происхождении и сущности права. Структура права. Правовая система. Прецедент. Романо-германская и англосаксонская правовые системы. Римское право.
|
Давать определение понятию право. Объяснять сущность отдельных концепций правопонимания. Разъяснять сущность правовой системы и системы права, иерархию соподчинения нормативно-правовых актов.
Аргументировано доказывать значимость права в обществе.
|
вводное тестирование, выборочное оценивание Измерители: ответы на ?
|
Законодательство древних государств,
|
Схемы, таблицы. Карточки с информацией
|
История, Правовед
|
№1. Вопрос 1-2.
|
2
|
Формы и структура права
|
1
|
Комбинированный
|
Действие закона во времени, пространстве и по кругу лиц. Отрасли и институты права, норма права. Источники права.
|
Разъяснять действие закона во времени, пространстве и по кругу лиц. Давать определение понятий: право, публичное право, частное право, конституция РФ,
нормы права, отрасли права. Анализировать проблемные ситуации. Анализировать высказывания.
|
выборочное оценивание.
Анализ документов. Измерители: ответы на ?
|
«Русская Правда»
|
Схемы, таблицы. Карточки с информацией
|
История, Правовед
|
Мини-исследование «Конституционное право»
|
3
|
Право в системе социальных норм
|
1
|
Урок – лекция.
|
Право. Мораль. Взаимодействие права и морали. Прецедент. Закон. Публичное и частное право. Источники права.
|
Аргументировано доказывать значимость права в обществе. Анализировать проблемные ситуации. Анализировать высказывания. Давать определение понятий темы. Уметь применять знания и термины в практической деятельности.
|
Устный опрос, Заполнить таблицу «Право и мораль». Работа с документами.
|
|
таблицы. учебник, документы,
|
История, Правовед
|
№1. Вопрос 3-7, практикум
|
4
|
Система российского права.
|
1
|
Комбинированный урок.
|
Правовая система. Закон. Конституция. Права и свободы. Принципы российского права. Закон обратной силы не имеет. Практикум.
|
Давать определение понятию право. Объяснять сущность отдельных концепций правопонимания. Разъяснять сущность правовой системы и системы права, иерархию соподчинения нормативно-правовых актов. Аргументировано доказывать значимость права в обществе. Разъяснять действие закона во времени , пространстве и по кругу лиц. Давать определение понятий: право, публичное право, частное право, конституция РФ, нормы права, отрасли права.
|
Комбинированный опрос. Работа с документами.
|
Мини-проект «Презумпция невиновности»
|
учебник, документы
|
История, Правовед
|
Мини-исследование «история развития права в России.
|
5
|
Гражданство РФ.
|
1
|
Комбинированный урок.
|
Гражданство. Права и свободы.
|
Давать определение понятия: гражданин, гражданство, правовая связь человека и государства, права, обязанности гражданина. Разъяснять сущность взаимоотношений человека и государства.
|
Устный опрос. Практикум.
|
Заполнить таблицу «права и обязанности гражданина»
|
таблицы. учебник, документы,
|
История, Правовед
|
Эссе «Что для меня значит – Гражданин России?
|
6
|
Правосудие в современной России: судебная система.
|
1
|
Комбинированный
|
Правосудие и эволюция судебной системы в России. Судебная система РФ. Основные принципы российского судопроизводства.
|
Разъяснять особенности российского судопроизводства.
Описывать судебную систему РФ. Анализировать проблемные ситуации. Анализировать высказывания.
|
выборочное оценивание.
Измерители: ответы на ??
|
Федеральный закон «О мировых судьях в РФ», схема «Юридические профессии»
|
Схема, учебник, образцы искового заявления
|
право
|
№2, вопросы, практикум.
|
7
|
Правосудие в современной России: судебная система.
|
1
|
Комбинированный
|
Исковое заявление. Суд присяжных, история суда присяжных. Институт судебных приставов.
|
Уметь составлять исковое заявление.
Давать определение понятий: коллегиальность, присяжные заседатели, принципы судопроизводства, кассация, инстанция.
Характеризовать особенности судебной системы РФ.
|
Работа с документами. Решение юридических задач.
|
Мини-исследование «Особенности российской судебной системы»
|
Документы. Презентация Power Point по теме.
|
Право
|
§ 2 Понятия.
Вопросы.
Творческ.
задания.
|
8
|
Юридическая ответственность
|
1
|
Комбинированный
|
Поведение человека в правовой сфере. Уголовная ответственность. Преступление. Признаки преступления. Объект посягательства. Гипотеза, диспозиция, санкция.
|
Знать, что такое юридическая ответственность, когда она наступает. Характеризовать состав правонарушения. Анализировать проблемные ситуации. Анализировать высказывания.
|
Фронтальный опрос. Беседа.
|
Мини-исследование «Преступление»
|
Учебник, таблица
|
Право
|
§ 3. вопросы, термины
|
9
|
Виды юридической ответственности
|
1
|
Комбинированный
|
Юридич. ответственность и ее виды. Умысел. Невме-няемость. Покушение на преступление. Санкции. Административное право. Дисциплинарная ответ-ственность. Гражданские правонарушения. Матери-альная ответственность.
|
Различать поступки человека с точки зрения правомерности и неправомерности поведения. Уметь составлять схемы и таблицы: «Обстоятельства, исключающие преступность деяния».
Таблица «Виды юридической ответственности», схема «Юридическая ответственность».
|
Заполнить таблицу «основные виды юридической ответственности», фронтальный опрос
|
Эссе «Казнить нельзя помиловать»
|
учебник, схема. таблицы
|
Право
|
№3
проблема1вопросы 1-8. Подготовиться к диспуту: нужна ли смертная казнь?
|
10
|
Юридическая ответственность
|
1
|
Комбинированный
|
Смягчающие и отягча-ющие обстоятельства. Несовершеннолетние и юридическая ответственность. Обстоятельства, исключающие преступность деяния.
|
Давать определение понятий: юридическая ответственность, правонарушение, презумпция невиновности, отклоняющееся поведение. Девиантность. Делинквентность. Выполнять практические задания. Уметь моделировать правовые ситуации.
|
Участие в диспуте, тестирование
|
Мораторий на применение смертной казни
|
Учебник, презентация
|
Право
|
Составить презентацию по теме.
|
11
|
Особенности уголовного процесса
|
1
|
Урок- игра
|
Административная, уголовная, гражданско-правовая ответственность. Наказание.
|
Давать определение понятий темы, умение применять их и полученные знания на практике.
|
Устный опрос. Участие в игре
|
Схема «Виды административной ответственности».
|
справочники
|
История, Правовед
|
Практикум № 3.
|
12
|
Частное право: предпринимательство и закон
|
1
|
Комбинированный
|
Предпринимательство и закон. Публичное и частное право. Хозяйствующие субъекты. Формы предпринимательства. Физические и юридические лица.
|
Знать правовые особенности регулирования основных форм предпринимательской деятельности. Анализировать проблемные ситуации. Анализировать высказывания.
|
Фронтальный опрос. Составить схему: признаки юридического и физического лица.
|
|
Схемы, таблицы. Учебник,
|
История, Правовед.
|
§ 4.
|
13
|
Частное право: Правоспособность и дееспособность.
|
1
|
Комбинированный
|
Правоспособность и дееспособность. Унитарные предприятия. Учредительный договор, устав. Регистрационная палата.
|
Разъяснять сущность правоспособности и дееспособности, субъектов правоотношений. Знать перечень документов, позволяющих открыть дело. Анализировать проблемные ситуации. Анализировать высказывания.
|
Устный опрос. Работа с документами.
|
Право на интеллектуальную собственность.
|
Учебник, документы,
|
История, Правовед
|
§ 4.
|
14
|
Частное право: трудовые и личные отношения.
|
1
|
Комбинированный
|
Безработные. Трудовая книжка. Трудовой договор. Испытательный срок. Брачно-семейные отношения. Брачный контракт. Виды владения и распоряжения имуществом. Конвенция по правам ребенка.
|
Знать особенности регулирования трудовых правоотношений. разъяснять сущность института брака. Уметь составлять трудовой договор, брачный контракт. Давать определение понятий: субъект права, физическое лицо, юридические лица, правоспособность, дееспособность, трудовой контракт, брачный контракт, частное право, эмансипация.
|
Составить трудовой договор. Заявление о приеме на работу. Устный опрос.
|
Занятость и трудоустройство.
Наследование.
|
Учебник, документы, мультиед Карточки с информацией
|
История, Правовед
|
§ 4.
|
15
|
Поведение человека в правовой сфере
|
1
|
Комбинированный
|
Почему мы нарушаем закон? Проблемы и противоречия.
|
Находить оценочные суждения в учебной литературе по проблемам и противоречиям правового поведения людей. Называть пути защиты своих прав. Характеризовать правовую систему. Доказывать важность и необходимость права для общества. Совершенствовать навыки выполнения лабораторной работы.
|
Эссе . комбинированный опрос ситуационный практикум
|
|
|
История, Правовед
|
Анализ проблемных ситуаций, высказывания
|
16
|
Закон и право
|
1
|
Проверочная работа
|
|
определение сущностных характеристик изучаемого объекта, сравнение, сопоставление, оценка и классификация объектов по указанным критериям;
объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;
решение познавательных и практических задач, отражающих типичные ситуации; умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства
|
тестирование
|
|
Тестовые задания
|
История, Правовед
|
Самопроверка теста
|
