Пора новогодних праздников. При шел Новый год и в Центр дистан ционного обучения. В преддверии его дети и их родители готовили ко стюмы, поздравления
Скачать 2.79 Mb.
|
ОТКРЫТИЕ МЕМОРИАЛА В КУТОПЬЮГАНЕ 25 лет прошло, как последний советский солдат покинул территорию Афганистана. Так закончилась 9-летняя война. В учебниках истории ещё не описаны эти события, хотя они сыграли существенную роль в истории нашей Родины. Уже много лет прошло, состарились воины, принимавшие участие в той войне. Но память о ней жива и её не смогут стереть ни годы, ни расстояния. В войне принимали участие наши земляки: Геннадий Николаевич Ядне, Александр Ханзович Анагуричи, Евгений Ханзович Анагуричи, Алексей Александрович Салиндер. 15 февраля в кутопьюганской средней школе-интернате состоялось открытие мемориальной доски в честь погибшего 9.04.1981 года в Афганистане рядового Г.Н.Ядне. Он посмертно награждён боевым орденом «Красная Звезда». Учащиеся школы и педагоги с данью уважения приняли активное участие в открытии мемориала. Почётный караул и торжественно оформленные стены здания, видеосъёмка для школьного архива, презентация видеослайдов в честь Г.Н.Ядне. Выступили директор школы-интерната Э.А.Куликов, заместитель главы администрации с.Кутопьюган М.Б.Шестакова, участник чеченской кампании А.Ю.Шамратов, брат погибшего – учитель черчения С.Н.Ядне. На фоне стенда, посвящённого участникам боевых действий в Афганистане, в исполнении учащихся Д.Сиротина и Д.Шарпатовой прозвучала песня, посвящённая Геннадию Ядне. Детские голоса отразили в песне оборванную войной жизнь молодого парня из села Кутопьюган, несбывшиеся мечты и героический подвиг нашего земляка. Группа школьников прочитала стихи, посвящённые герою-земляку. Торжественное открытие мемориальной доски было поручено участнику боевых действий в Чечне А.Ю.Шамратову и брату погибшего воина С.Н.Ядне. Память земляка почтили минутой молчания и возложением цветов к мемориалу. Никита Анагуричи Рабочий Надыма.-2014.-№21(20 февраля).- С.3 ПЕРВЕНСТВО ПО ПУЛЕВОЙ СТРЕЛЬБЕ В детско-юношеском центре «Альфа» прошло первенство по пулевой стрельбе из пневматической винтовки, посвящённое 25-летию со дня вывода войск из Афганистана. В нём приняли участие 8 команд военно-патриотической направленности, всего 25 учеников. Нешуточная борьба разгорелась за призовые места в командном и личном первенствах. Среди девушек самой меткой оказалась Дарья Захарова. На втором месте – Кристина Головчанская, третье разделили Евгения Волкова и Кристина Соколова. Среди юношей первое место завоевал Тимур Тавабилов, второе – Василий Иванов, третье – Михаил Гордеев. В командном первенстве первое место у команды «СТ-1», на втором – «Школа выживания», на третьем – «ВПВ». Все призёры вошли в сборную «Альфы», которая примет участие в соревнованиях 20 февраля, проводимых местным отделением ДОСААФ России города Надыма. Марина Петрова, зав. отделом центра «Альфа» Рабочий Надыма.-2014.- №21(20 февраля).-С.5 ДЛЯ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ 15 февраля в школе №9 прошёл традиционный День открытых две рей для будущих первоклассников и их родителей. В школу пришли в гос ти более 60 ребятишек с родителями. Директор школы Татьяна Цвентарная рассказала о школе, заместитель дирек тора по учебно-воспитательной рабо те Ирина Семёнова познакомила с учи телями начальных классов, с оснащён ностью учебных кабинетов, с учебно- методическим комплектом, по которо му предстоит учиться первоклассникам, с особенностями приёма в школу и в группы предшкольной подготов ки. Руководитель центра дополнитель ного образования Нелли Питевка рас сказала о возможностях получе ния художественно-эстетического об разования. Воспитанники центра под готовили концертные номера, которые помогут детям и родителям опреде литься с выбором занятий. Заместитель директора по воспитательной работе Марина Прокофьева провела анкети рование родителей с целью выявления запросов на организацию внеурочной деятельности школьников в предстоя щем учебном году. Для детей были ор ганизованы открытые занятия по прог рамме предшкольной подготовки, кото рые провели учитель начальных классов Е.И. Кекош и учитель-логопед М.В.Плац. Приглашаем будущих первоклас сников на занятия по предшкольной подготовке. Подробная информация на сайте школы www.nadym-9.ru в разделе «Будущим первоклассникам». Ирина СЕМЁНОВА, заместитель директора школы №9. Рабочий Надыма.- 2014.- №21(20 февраля).-С.6-7 НОВОВЕДЕНИЯ В ЕДИНОМ ГОСЭКЗАМЕНЕ В 2014 году процедура единого госэкзамена не будет содержательно изменена. Не поменяется структура экзаменационных материалов, длительность экзамена, минимальный порог останутся на уровне прошлого года. Все изменения будут касаться обеспечения информационной безопасности на всех этапах проведения экзамена. Вводится обязательное оснащение пунктов проведения экзамена системами видеонаблюдения с возможностью трансляции в сети интернет, обязательный элемент контроля – стационарные или ручные металлоискатели. Участникам запрещается иметь при себе средства связи, электронно-вычислительную технику, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации (за исключением тех средств, перечень которых определяется Минобрнауки России по учебным предметам). Ученики и выпускники прошлых лет, нарушившие установленный порядок, в том числе удалённые с экзамена, повторно к сдаче экзаменов в текущем году не допускаются. Подать заявление для участия в ЕГЭ в основные сроки и досрочно необходимо до 1 марта. В заявлении должны быть перечислены предметы, которые предполагает сдавать участник. Выбор должен быть основан на перечне вступительных испытаний в вуз по каждой специальности. Не позднее 1 февраля вузы публикуют на своих сайтах перечень направлений подготовки (специальностей), на которые объявляют приём, ежегодные правила приёма, а также перечень вступительных испытаний по общеобразовательным предметам по каждому направлению подготовки (специальности). Результаты госэкзаменов 2012, 2013, 2014 годов, необходимые для приёма в вуз, действительны четыре года. Единый государственный экзамен можно сдавать каждый год, в том числе при наличии действующих результатов прошлых лет. Бумажные свидетельства о результатах ЕГЭ отменены, все данные заносятся в федеральную информационную систему. Вузы будут брать информацию из неё. Для подготовки к экзамену на сайте Федерального института педагогических измерений размещён открытый банк заданий, он включает те, которые будут использованы на экзамене в 2014 году. По поручению президента РФ в качестве выпускного экзамена вводится сочинение, но это изменение только со следующего учебного года. С 2015 года в экзамен по иностранным языкам планируется введение раздела «Говорение», устные ответы на задания которого записываются на аудионосители. Проведение экзамена по информатике и информационно-коммуникационным технологиям в компьютеризированной форме также планируется с 2015 года. Департамент образования Надымского района Рабочий Надыма.-2014.- №21(20 февраля).-С.12 В ПАНГОДАХ ЭКСПЕРЕМЕНТИРУЮТ С УГОЩЕНИЯМИ ИЗ ЛИШАЙНИКОВ На кулинарном поприще ажиотаж: инноваторы занялись биопродуктами. Только недавно надымские ученые похвастались «Ямальской тюрей», в составе которой есть сфагнум и ягель. Как выясняется, их соседи, пангодинцы, добавляют оленью еду в студень, блины и даже косметические маски для лица. Валерия Никитина, девятиклассница второй школы поселка Пангоды Надымского района, давно увлеклась полезными свойствами мхов, особенно ягеля или, как его еще называют, кладонии. Недавно на окружной олимпиаде по краеведению Валерия представила свою исследовательскую работу по теме «Особенности строения и жизнедеятельности лишайников, их значение в природе и жизни человека». Победительницей не стала, но жюри была замечена. – Мы живем в век, когда естественные материалы заменяются искусственными, – объясняет девушка актуальность темы. – И я подумала: почему мы, живя в окружении природных богатств, еще не научились достаточно широко их использовать? Решила собрать как можно больше информации о ягеле и рассказать друзьям, одноклассникам, жителям нашего поселка о его значимости для человека. С НИМ КОНСЕРВАНТЫ НЕ НУЖНЫ В Салехард Лера повезла не только теоретическую часть своей работы, но и практическую – печенье, напитки, которыми угощала всех желающих. Попутно объясняла: в печенье добавлена ягельная мука, поэтому вкус немного специфический, ощущение – как будто во рту побывал сушеный гриб. Автор с увлечением рассказывает, как приготовить муку: – Всё очень просто. Берете сухой ягель, кладете в обычную кофемолку и измельчаете до мучной консистенции. Потом можете этот продукт добавлять в печенье, в хлеб, если вы его захотите сами испечь, в любые другие блюда по вашему вкусу. Самое полезное вещество, которое содержит ягель, – усниновая кислота, которая позитивно влияет на метаболические процессы в нашем организме. Еще одно из свойств этого продукта – антибактериальное и обеззараживающее. А это значит, что продукты с ягелем хранятся намного дольше обычных и при этом не требуют применения консервантов. ПО ПОЛСТАКАНА ТРИЖДЫ В ДЕНЬ Любовь к природе и ягельной кулинарии Лере привила её учитель географии и биологии Татьяна Заблоцкая. – Началось всё с того, что наше школьное методическое объединение стало изучать полезные свойства лишайников, – вспоминает Татьяна Анатольевна. – Много об этом читали и решили попробовать. Мы с мужем, когда ходили в лес, стали собирать ягель. В первый раз это сделали, когда уже выпал снег. Пришлось дома раскладывать мох и сушить, чтобы потом из него получилось что-то. Теперь стараемся брать только сухой, запасать побольше. Первое, что заметили, когда стали заваривать его как чай, – он успокаивает желудок, способствует улучшению самочувствия, укрепляет иммунную систему. Пьем по полстакана три раза в день. Потом мы с Лерой стали печь печенье и делать отвары из ягеля. В ходе экспериментов обнаружили, что ягель, если его долго варить, приобретает желеобразную консистенцию. Поскольку он обладает антисептическими свойствами, стали делать маски. Можно изготавливать и бальзамы. Для этого надо приготовить из мха густой раствор и настоять на спирту в темном месте – получится эффективное лекарство для ран и ссадин, – делится рецептами педагог. Скоро в Новом Уренгое состоится межрегиональный конкурс «Вернадские чтения». Лера с Татьяной Анатольевной уже подали заявку на участие. Говорят, что обязательно повезут туда хлеб с ягельной мукой, испеченный своими руками, и угостят всех желающих. ПОСТСКРИПТУМ Я тоже не отказалась попробовать. Печенье в виде звездочек, треугольничков и квадратиков выглядело весьма аппетитно. Вкус оказался специфическим, интересным. Вначале будто обычное домашнее печенье, но когда прожуешь, остается горьковатое, необычное послевкусие. На мой взгляд, для гурмана это просто находка. В больших количествах такого печенья не съешь, так что сидящим на диете тоже подойдет в самый раз. ЯГЕЛЬ ХОРОШ В МЕРУ Ямальские ученые к лишайнику относятся с большим уважением. И тоже используют его при создании инновационных продуктов питания. – Ягель обладает способностью нормализации пищеварения, – напоминает свойства растения Андрей Лобанов, заместитель директора Центра изучения Арктики и один из разработчиков продуктов питания из арктического сырья. – Также он прекращает гнилостные процессы в организме. И уменьшает токсическую нагрузку на организм, оказывает иммунотропное воздействие. Однако я бы рекомендовал в выпечку добавлять не более пяти процентов ягеля. В основном, из-за того, что он подавляет развитие грибков и по этой причине дрожжевое тесто плохо поднимается. И вообще пяти процентов вполне достаточно для употребления его в пищу. Лариса Багумян Красный Север.-2014.- №14(22 февраля).- С.17 ПОДРАСТАЮТ ЗАЩИТНИКИ РОДИНЫ В детском саду «Умка» прошёл праздник, посвященный Дню за щитника Отечества. Гостями праздника стали директор детско- юношеского центра «Альфа», пред седатель окружной ассоциации ор ганизаций ветеранов Афганиста на, ветеран боевых действий Нико лай Коробов и член попечительско го совета центра «Альфа», ветеран боевых действий Владимир Хижняк. Их присутствие и общение с ребята ми произвели большое впечатление, а мультимедийное сопровождение обострило эмоциональный фон встречи. Организованные в ходе празд ника игры принесли малышам вол ну позитива, шквал смеха, задор и беспечность мирного и благополуч ного детства. Команды «Погранич ников» и «Моряков» показали свою готовность быть смелыми, ловкими и выносливыми защитниками на шей Родины. Дети с удовольстви ем участвовали в эстафетах «Бое вая подготовка» и «Разведчики». Не остались в стороне и родители ребят. Папы с энтузиазмом вклю чились в игру и помогали детям в перетягивании каната, в сборе «по тревоге», в скоростном управлении военными кораблями. Девочки под держивали участников частушками, песнями и танцами. Они искренне болели за своих мальчишек и ве рили, что их «защитники» самые на дёжные. Этот замечательный празд ник подготовили и провели работ ники детского сада: Т.Соловьева, А.Кучукова, С.Смирнова, А.Халитова, Т.Носко, Н.Харитонова. Мероприя тие стало ярким примером дружбы, добра, памяти и уважения к прошло му и будущему нашей Родины, днём благодарности героям, которые бе регут нас и в мирные дни. АннаКЛЮЖЕВА, заведующий детсадом «Умка». Рабочий Надыма.- 2014.- №22(22 февраля).- С.3 ПОБЕДИТЕЛЬ ИЗ ОТКРЫТОЙ ШКОЛЫ Встретиться для разговора с Вадимом Дехтяренко, победителем муниципального этапа конкурса «Учитель года-2014», оказалось делом сложным. Повседневная работа в Открытой сменной школе, дома тоже семейный мини-класс: восемь девочек и один мальчик. Всё вместе – большая нагрузка и ответственность. Получается, он отдыхает от педагогики только во сне. Уже приготовившись к долгой осаде, я был удивлён, когда Вадим Вячеславович сам перезвонил, извинился, что не мог ответить на звонок, и, несмотря на занятость, согласился на встречу. Для начала немного фактов из биографии учителя. Родился и вырос в Хмельницком, учился в Каменец-Подольском (Украина) на филологическом факультете университета. Также у Дехтяренко есть экономическое образование. Но и это не всё, сейчас он обучается в Башкирском государственном университете по своей специализации – русский язык (когда он только всё успевает?). Самый ценный, серьёзный жизненный багаж – дети, и когда разговор переходит на эту тему, у моего собеседника теплеет выражение лица. Целая школа «образовательных детей», как он их называет, и маленький класс собственных. Когда в большинстве семей – один, максимум два ребёнка, невольно задаёшься вопросом: как можно управляться с девятью? – Не трудно с таким большим коллективом? – Честно говоря, не задумывался. Некогда. Трое дошколят готовятся пойти в 1-й класс под маминым руководством, трое старших оканчивают школу. Все получают ещё и музыкальное образование. Жанры различные: вокал, хоровое пение, фортепиано, скрипка. Занятия музыкой, кроме общего развития, вырабатывают в ребёнке лидерские способности, умение планировать своё время. А в перспективе – умение планировать свою жизнь. Старшие девочки занимаются еще и в изостудии, осваивают живопись и дизайн. Параллельно обучаются на швею-портную в Открытой сменной школе. Помните, раньше были УПК – учебно-производственные комбинаты? Вот в нашей школе такой центр профессиональной подготовки есть, единственный в городе. Мы принимаем на профобучение и детей из других образовательных учреждений. На выходе мои девочки будут иметь свидетельства об окончании общеобразовательной и музыкальной школ и специальность швеи. – То есть, они не пропадут в любой ситуации. Это с подачи родителей такие разносторонние интересы? – Мы стараемся не навязывать детям свой выбор, можем только подсказать. – А Вы свой выбор сделали самостоятельно и осознанно? – Поступая на филологический факультет, я не планировал быть педагогом. Мне нравилось изучать язык, литературу. Тогда не был уверен, с чем именно будет связана моя будущая работа: с лингвистикой, научной работой или журналистикой. Просто любил сам предмет. Сюда приехал строить православную церковь, в школу привела случайность. И она оказалась счастливой, как показали семнадцать лет этой увлекательной работы. – На решение участвовать в конкурсе «Учитель года» повлияло желание поделиться этим богатым опытом или были другие мотивы? – В том числе и желание поделиться. Подчёркиваю, принимая решение участвовать, я не преследовал какие-то личные интересы. Всё, что я делал, имело целью повысить статус и престиж нашей Открытой школы. Она не первая по номеру, но первая по времени появления и одна из первых по значению для города. Ровесник Надыма, появилась почти одновременно с ним. Сначала это была школа рабочей молодёжи, в ней учились первые строители Надыма. В 1993 году её объединили с реальной, и получился симбиоз двух учебных заведений. У нас обучались те, кто не доучился в своё время, а также ребята, у которых возникли (по разным причинам) образовательные пробелы. Так сложился образ «страшилки»: будешь плохо учиться, пойдёшь в «оошку». Вроде как в исправительное учреждение. И когда мы поставили цель утвердить статус полноценного общеобразовательного учреждения, способного не только «реанимировать» цикл обучения, но и продолжить развитие личности ребёнка, нам пришлось бороться с этим стереотипом. Нужно было дать родителям уверенность в том, что дети выйдут из наших стен, имея образование. То, что ребята в какой-то момент отстали от сверстников, виноваты мы, взрослые: родители, общество, система. Наш коллектив сделал так, что никто из них не выпал из социума, дети оканчивают школу и имеют возможность продолжить учёбу. Могу с уверенностью сказать, что подавляющее большинство наших выпускников – достойные граждане своей страны. А такой результат при заданных условиях могут обеспечить только профессионалы, хорошо знающие своё дело. Убеждён, я не последний победитель педагогического конкурса из Открытой школы, будут ещё. Мой успех – это не успех одного человека, со мной работала команда. Пора менять имидж, и мы этим занимаемся. – Хороший педагог: кто это? Какими качествами он должен обладать? – Первое – это толерантность, умение понять, пропустить через себя чужие переживания, чувства, способность контролировать свои эмоции, оценки. Второе – способность к саморазвитию, стремление расти в профессиональном плане. Если учитель останавливается, перерождается в хорошего «урокодавателя», он уже не развивает ребёнка, просто закладывает в него знания. Третье – честность. Дети очень ценят, когда с ними говорят открыто и честно. Если хоть раз слово и дело не совпадут, доверительный контакт будет потерян. – У Вас есть хобби? – Нет. Такого увлечения, которому я мог бы посвятить всё своё время, у меня нет. – Даже в свободное от работы время? – Свободного времени у меня нет, я сторонник планирования жизни. Это один из главных элементов успеха. Своим детям я не рекомендую выходить на улицу для бесцельного времяпровождения. Есть лыжи, коньки, другие виды спорта. Жизнь слишком коротка, чтобы растрачивать её впустую, ворон считать. – Ваш любимый русский писатель? – Достоевский. – Не замечали, что после чтения его книг возникает подавленное состояние? – Не соглашусь, Достоевский жизнелюбив. Говоря о тьме, он зовёт человека к свету. Он пророк. То, что он писал в своё время, актуально и сейчас. – А из иностранных? – Кафка, Пруст. Американцы Стейнбек, Фицджеральд, Драйзер. Но это на уровне симпатий. Постоянно перечитывать желания не возникает. – В программе десятого класса есть такие произведения как «Бесы», «Преступление и наказание». Не сложно это для понимания в таком возрасте? – «Бесы» – внепрограммное произведение, необязательное. «Преступление и наказание» воспринимается и понимается очень хорошо, если правильно преподать. Детям неинтересно, когда говоришь о событиях, происходивших сто, двести лет назад. Такое поколение. Герой и произведение будут понятны, если преподать их в контексте нашего времени. Переодеть, например, Раскольникова в современную одежду, поместить его в офис – все остальное у Достоевского актуально и современно. Московский школьник, расстрелявший своего учителя и полицейского, возможно, сейчас испытывает те же чувства, что и Раскольников? Человек, интеллектуально развитый, умный, потерял духовные и моральные ориентиры, совершил поступок, не укладывающийся ни в какие рамки. Рассказывая о Лермонтове, я начинаю с того, что он погиб в 27 лет. А что могло быть, если бы Мартынов промахнулся? Критики считают, что в нём был заложен огромный потенциал, гораздо больше, чем у Пушкина. Второй факт из биографии поэта, который интригует школьников, это то, что Лермонтов во время Кавказской войны был снайпером. «Кавказская война», «снайпер» – понятия, которые делают его ближе к современности и интереснее для читателя. Что испытывал поэт, когда служил? А если автор становится интересным, то и чтение произведения более живое и доступное для понимания. А Чичиков у Гоголя – чем не Мавроди и прочие подобные ему аферисты? И вообще, новые программы дают преподавателю большую автономию при выборе изучаемых произведений. – А в чём основные различия старой и новой систем образования? – Та система давала качественное образование (но я не считаю, что сейчас оно некачественное). Это был конечный процесс, имеющий ожидаемый результат. Современная концепция делает процесс образования («образовывания»!) непрерывным. Поэтому и объединили все этапы обучения – детский сад, среднюю и высшую школу – под руководством одного ведомства. Статистика показывает, что в среднем человек меняет профессию пять-шесть раз в жизни. С точки зрения футурологов, и пять раз – не предел. Мир меняется каждую секунду, в будущем, возможно, придётся менять профессию каждые три года. Так вот, задача системы образования сегодня состоит в том, чтобы подготовить подрастающее поколение к жизни в новых условиях. Чтобы выпускник не выживал по дороге к пенсии, а жил полноценной жизнью, ощущая себя нужным обществу. Это можно сравнить с гигантским слаломом. Лыжник, плохо стоящий на ногах, будет скорее стремиться упасть побезопасней, чтобы не разбиться окончательно. А нужно, чтобы стремительное движение было постоянным, легким и безопасным для него, было его жизнью. Это другое поколение, оно более маневренное, лучше воспринимает изменения. Новые федеральные образовательные стандарты имеют целью именно такую подготовку. И ЕГЭ, при всех его недостатках, это большой шаг вперёд по сравнению со старой системой. – Большое спасибо за содержательную беседу. Думаю, наши читатели узнали много нового. Желаю вам успеха на следующих этапах конкурса «Учитель года». – Спасибо. Марат Галимов Рабочий Надыма.-2014.-.№23(25 февраля).- С.2-3 |
Похожие:
 | Крц среди учащихся общеобразовательных школ города Хабаровска при поддержке мау «Центр Развития Образования» г. Хабаровска в рамках... |  | Коллектив Исследовательского Центра Виктора Воксанаева поздравляет всех читателей бюллетеня с наступающим Новым годом! Желаем всем... |
| Родители, дети, усыновители, усыновленные, полнородные и неполнородные братья и сестры, дед, бабушка, внуки, а также супруг и его... | | Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение "Центр оздоровления и отдыха "Молодежный" является подведомственным учреждением... |
| В преддверии праздника Новый год и Рождество приглашаем всех желающих принять участие в творческом Конкурсе «Снежинка-2016» (далее... | | Санкт-Петербурге, родители (законные представители) которых работают по трудовому договору (служебному контракту) в организациях... |
| Наступает самая долгожданная пора – летние каникулы. Мы рады проинформировать Вас о планируемой работе по оздоровлению ребят за лето... | | Премьера состоялась в марте 1997 года в Кишинёвском русском драматическом театре им. А. П. Чехова. Спектакль регулярно шёл по 2006... |
| Состав семьи (родители, родные братья и сестры, муж (жена), дети), фамилия, имя, отчество (у женщин девичью фамилию), число, месяц,... | | Категория льготы при оплате обучения: многодетные, одинокие родители, вдовы и т д |