Приложение 6
Лист всестороннего анализа профессиональной деятельности учителя-логопеда, учителя-дефектолога высшей квалификационной категории (для привлеченных специалистов)
Ф.И.О. ______________________________________________________________________
Место работы_________________________________________________________________
|
Раздел 3
|
|
Результаты освоения обучающимися (воспитанниками) образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией
|
|
№
|
Показатели
|
Характеристика показателей
|
Вывод по анализу профессиональной деятельности (соответствует/не *соответствует)
|
|
3.1.
|
Наличие стабильных результатов коррекции развития обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья
|
Стабильные результаты коррекции развития обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья, заверенные руководителем образовательной организации (таблица результатов в соответствии с реализуемой программой обучения).
|
|
|
3.2.
|
Успешность социальной адаптации обучающихся (воспитанников)
|
Стабильные результаты социальной адаптации обучающихся (воспитанников), заверенные руководителем образовательной организации.
|
|
|
Раздел 4
|
|
Мониторинг выявления развития у обучающихся (воспитанников) способностей к научной (интеллектуальной), творческой деятельности
|
|
4.1.
|
Результаты диагностики развития у обучающихся (воспитанников) способностей к научной, творческой деятельности
|
Наличие сведений о результатах диагностики (Приложение 8).
|
|
4.2.
|
Результаты деятельности обучающихся (воспитанников) в олимпиадах, конкурсах фестивалях, соревнованиях
|
Участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях
(Приложение 11).
|
|
Раздел 5
|
Личный вклад в повышение качества образования, совершенствования методов обучения, воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий. Транслирование опыта положительных результатов своей профессиональной, экспериментальной и инновационной деятельности
|
5.1.
|
Совершенствование методов коррекционно – развивающего обучения и воспитания
|
1.Внедрение современных методов коррекционно – развивающего обучения и воспитания.
*3 - 5 подтверждающих документов
2. Разработанные рекомендации (Приложение 9):
-по организации групповой коррекционной работы;
-по организации индивидуальной коррекции недостатков психофизического развития обучающихся (воспитанников);
-по организации дистанционного обучения;
-по организации инклюзивного образования;
-по мультимедийному обеспечению образовательного процесса;
- для участников коррекционно-развивающего процесса;
-по применению наглядно-дидактического материала для обучающихся (воспитанников).
|
|
5.2.
|
Использование новых психолого-педагогических технологий коррекционно – развивающего обучения (КРО)
|
Внедрение новых психолого-педагогических технологий коррекционно – развивающего обучения (КРО):
- творческий отчёт;
-мастер – классы;
-открытые занятия;
-открытые мероприятия. Представляются отзывы* от членов педагогического сообщества, присутствующих на мероприятии (3 подписи).
*3 - 5 подтверждающих документов
|
|
5.3.
|
Распространение педагогического опыта
|
Транслирование опыта положительных результатов своей профессиональной деятельности (Приложение 10).
|
|
5.4.
|
Результаты инновационной, экспериментальной деятельности
|
1. Публикация, интернет - адрес, сертификат.
2. Транслирование опыта положительных результатов экспериментальной и инновационной деятельности (Приложение 14)
|
|
5.5.
|
Участие в работе методических объединений
|
Участие в работе методических объединений (выписки* из протоколов, заверенные в органе управления образованием).
*представляется не более 5 подтверждающих документов
|
|
5.6.
|
Участие в профессиональных конкурсах
|
Участие в профессиональных конкурсах (Приложение 12).
|
|
5.7.
|
Участие в разработке программно - методического сопровождения образовательного процесса
|
Участие в разработке программно - методического сопровождения образовательного процесса.
(Приложение 13).
|
|
5.8.
|
Личный вклад в повышение качества образования
|
1.Наличие документов, подтверждающих участие педагога в работе экспертных комиссий (сертификат, распорядительный акт);
2. Наличие званий, наград и поощрений за успехи в профессиональной деятельности
|
|
Вывод: материалы, представленные для всестороннего анализа профессиональной деятельности __________________________________
(ФИО)
_________________________ соответствие результатов показателям,
(подтверждают/не подтверждают*)
определённым для высшей квалификационной категории
____________________________________ (________________________________________)
Ф.И.О.
____________________________________ ( _______________________________________)
Ф.И.О.
____________________________________ ( _______________________________________)
Ф.И.О.
Дата: _________________________
*В случае несоответствия результатов показателям, определённым для высшей квалификационной категории, даётся мотивированное обоснование установленного несоответствия:
______________________________ (_________________________________)
Ф.И.О.
____________________________________ ( _______________________________________)
Ф.И.О.
____________________________________ ( _______________________________________)
Ф.И.О.
Дата: _________________________
Приложение 7
Перечень нормативно-правовых документов, используемых при проведении аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”
Приказ Министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014 г. № 276
"Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность"
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования"»
Постановление Правительства РФ от 8 августа 2013 г. № 678 “Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций”
Приказ Минтруда России от 18.10.2013 N 544н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"
Постановление Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662 «Об утверждении Правил осуществления мониторинга системы образования»
Приказ Министерства образования и науки РФ от 15.01.2014 N 14 "Об утверждении показателей мониторинга системы образования"
Приложение 8
Результаты диагностики выявления и развития способностей обучающихся (воспитанников) к научной, творческой деятельности
Учитель ______________________________________________________
Уч.год/ класс
|
_____уч. год
_____класс
|
_____ уч. год
______класс
|
_____ уч. год
_____класс
|
_____ уч. год
_____класс
|
_____уч. год
____класс
|
диагностика
способностей:
|
первичная
|
итоговая
|
первичная
|
итоговая
|
первичная
|
итоговая
|
первичная
|
итоговая
|
первичная
|
итоговая
|
к научной (интеллектуальной) деятельности
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
к творческой деятельности
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
к физкультурно-спортивной деятельности
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дата:
Заместитель директора: _________________(_____________________)
Подпись __________________заверяю
Директор: _________________(_____________________)
МП
Приложение 9
Результаты методической деятельности
(перечень методических разработок)
____________________________________
Ф.И.О. аттестуемого
Год составления
|
Наименование методической продукции
|
Форма представления
продукции
|
|
|
|
|
|
|
Дата:
Заместитель директора: _________________(_____________________)
Подпись __________________заверяю
Директор _________________(_____________________)
МП |
