Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200. 62 «Менеджмент»
Скачать 3.18 Mb.
|
2.3. Выполнение требований к условиям реализации основной образовательной программы. На факультетах НИУ ВШЭ, реализующих ООП по направлению 080200.62 «Менеджмент» (уровень подготовки – бакалавр), созданы все необходимые условия для практической подготовки (практики) студентов, посредством которой реализуется ориентация учебно-научного процесса на практическую деятельность выпускников. Все виды практик проводятся в соответствии с ФГОС ВПО, ОрОС НИУ ВШЭ, базовым учебным планом и рабочими учебными планами, Положением об организации и проведении практики студентов в НИУ ВШЭ, программами учебной (ознакомительной) и преддипломной практик, утверждаемыми на заседаниях кафедр факультета. За четыре года обучения студенты-бакалавры, обучающиеся по направлению 080200.62 «Менеджмент», проходят два вида практики – учебную (ознакомительную) (2 недели) и преддипломную (4 недели) в период, свободный от аудиторных занятий. Целью ознакомительной практики является углубление и закрепление знаний, полученных в процессе теоретического обучения, а также приобретение студентами первоначальных практических навыков профессиональной деятельности в организациях и учреждениях различных секторов народного хозяйства. По окончании практики студенты предоставляют отчеты о прохождении практики, содержащие описание ежедневно выполняемых обязанностей на рабочем месте, и общие результаты выполнения поставленных задач. Защита отчета проводится на кафедре при участии преподавателя, ответственного за организацию и проведение практики. Преддипломная практика проходит в течение 4 недель на 4 курсе. Преддипломная практика проводится на базе учреждений и организаций различных секторов народного хозяйства. В выборе мест студентам помогают налаженные контакты по итогам предыдущих практик. Сроки проведения практики определяются рабочими учебными планами, практика непосредственно предшествует времени, определённому для подготовки выпускной квалификационной работы студента, в апреле. В ходе прохождения практики студент должен осуществить сбор необходимой эмпирической информации по проблеме выпускной работы, произвести ее обработку и анализ полученных данных. Защита отчета по практике осуществляется в установленные сроки в присутствии научного руководителя студента и комиссии из числа преподавателей профилирующей кафедры. Содержание и порядок отчетности по указанным видам практики определяются программами практик по каждому виду практики, утверждаемыми заведующими кафедр. Практика, предусмотренная ОрОС НИУ ВШЭ по направлению 080200.62 «Менеджмент» (бакалавр), осуществляется на основе договоров, двухсторонних соглашений и т.д. между НИУ ВШЭ, факультетами и организациями, предприятиями, учреждениями, независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности, в соответствии с которыми указанные предприятия предоставляют места для прохождения практики. Студенты могут самостоятельно осуществлять поиск мест практики и такие студенты имеются на каждой выпускающей кафедре. В этом случае студенты предоставляют на кафедру ходатайство (согласие) ответственной за проведение практики организации о предоставлении места прохождения практики. Сведения о местах проведения практик для студентов, обучающихся по направлению 080200.62 «Менеджмент» (бакалавр), представлены в Приложении 5. Итоговая государственная аттестация предусматривает три аттестационных испытания – государственный экзамен по английскому языку, итоговый междисциплинарный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы. Порядок проведения, программа и требования к выпускным квалификационным испытаниям определяются Положением об итоговой государственной аттестации выпускников Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (утверждено ученым советом протокол от 30.03.2012 № 34, приказ от 16.04.2012 № 6.18.1-06/1604-04). Итоговая государственная аттестация для студентов 4 курса бакалаврской программы 080200.62 «Менеджмент» предусматривает аттестационное испытание – защиту выпускной квалификационной бакалаврской работы. На факультетах, реализующих ООП по данному направлению, разработаны Методические рекомендации по подготовке и защите выпускной квалификационной бакалаврской работы, которые включают следующие методические принципы и правила подготовки и оценки работы: - общие требования к выполнению бакалаврской работы, этапы и сроки ее подготовки; - общие требования к содержанию и объему бакалаврской работы; - общие требования к оформлению бакалаврской работы; - критерии оценки бакалаврской работы; - образец заявления студента о выборе темы бакалаврской работы; - общие требования к отзыву Руководителя на бакалаврской работы; - общие требования к отзыву рецензента на бакалаврской работы; - описание подготовки к защите бакалаврской работы. Методические рекомендации по подготовке и защите выпускной квалификационной бакалаврской работы соответствуют требованиям ОрОС НИУ ВШЭ подготовки бакалавра по направлению 080200.62 «Менеджмент». Самостоятельная работа студентов в рамах реализации основной образовательной программы обучения бакалавров по заявленному к аккредитации направлению признается важной составной частью общей и профессиональной подготовки. На ее выполнение отводится значительное количество часов. Распределение количества зачетных единиц трудоемкости, отведенных на самостоятельную работу в рабочих учебных планах по направлению 080200.62 «Менеджмент» (уровень подготовки – бакалавр) по курсам и дисциплинам разное. На 1-м курсе большее количество времени, отведенное на самостоятельную работу, приходится на гуманитарные и гуманитарный, социальный и экономический блок образовательной программы. На 2-м курсе в сравнении с первым курсом существенно снижается объем самостоятельной работы по гуманитарному и социально-экономическому циклу – в 2 раза и по циклу профессиональных дисциплин в 5 раз. На 3-м курсе увеличивается как объём трудоемкости самостоятельной работы по гуманитарному, социальному и экономическому циклу, так и существенно увеличивается объем самостоятельной работы по циклу профессиональных дисциплин и остается на таком высоком уровне на 4 курсе образовательной программы. 4 курс подготовки бакалавров характеризируется абсолютным доминированием объема самостоятельной работы по профессиональному циклу, в сравнении с которым математический и естественнонаучный цикл образовательной программы имеет невысокое количество единиц трудоемкости, выделенных на самостоятельную работу студентов. К основным формам самостоятельной работы студентов-бакалавров в рамках освоения образовательной программы по направлению 080200.62 «Менеджмент» относятся следующие: - подготовка к семинарским и практическим занятиям, включающая работу с нормативными документами, научной и специальной литературой, работу с интернет-источниками; - подготовку к презентации проблем, подходов, направлений в рамках изучаемой дисциплины; - выполнение письменных домашних заданий к текущим семинарским занятиям; - подготовка и написание эссе, научно-учебных работ; - подготовка и написание отзывов на эссе студентов группы, или студентов младших курсов; - выполнение домашних заданий; - подготовка к контрольным работам, подготовка к коллоквиуму; - написание конспектов по заданным научным источникам; - подготовка к итоговому контролю – зачетам и экзаменам; - работа над курсовыми и выпускными работами, включающая анализ литературных источников, проведение исследований, обработку, анализ и интерпретацию полученных результатов; - подготовка научно-учебных и аналитических отчётов по результатам самостоятельных научных исследований, проводимых на кафедрах и в лабораториях. Следует отметить, что наибольшее количество часов самостоятельной работы по представленному к аккредитации направлению подготовки бакалавров связано с подготовкой к текущему контролю, проводящемуся в формах эссе, домашних заданий, контрольных работ, курсовых работ. Для оказания методической помощи в проведении самостоятельной работы студенты обеспечиваются, в рамках программ учебных дисциплин, планами практических занятий, которые содержат вопросы, необходимые для подготовки к каждой теме, списки основной и дополнительной литературы, темы домашних заданий, вопросы к коллоквиуму, тестовые задания для текущего контроля, темы эссе; а также другими учебно-методическими материалами. Для оказания методической помощи студентам-бакалаврам, обучающихся по ООП ВПО по направлению 080200.62 «Менеджмент» преподавателями разработаны учебные программы, доступные для студентов в печатной форме на кафедрах и в электронной форме в разделе «Учебные курсы» портала НИУ ВШЭ (http://www.hse.ru/edu/courses/), а также методические рекомендации, методические руководства, имеющиеся в библиотеке НИУ ВШЭ. 2.4. Внедрение новых форм и методов обучения При реализации образовательного процесса по направлению 080200.62 «Менеджмент» преподаватели активно используют презентационное мультимедийное и компьютерное оборудование (которым оборудованы все аудитории, закрепленные за факультетами, реализующими ОПП Направления «Менеджмент» для демонстрации материалов лекций. В учебных аудиториях есть выход в глобальную сеть Интернет и доступ к различным электронным базам данных и другим интернет-источникам, в т.ч. и для оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, что соответствует требованиями ОрОС НИУ ВШЭ подготовки бакалавра по направлению 080200.62 «Менеджмент». Для обеспечения учебного процесса оборудованы и функционируют компьютерные классы, оснащенные персональными компьютерами, объединенными в корпоративную локальную сеть с выходом в Интернет и установленным необходимым и специальным программным обеспечением. С 2010 г. в НИУ ВШЭ развивается единая информационная среда для поддержки образовательного процесса (LMS, Learning Management System), главная цель которой - повышение уровня и качества методической, дидактической, информационной поддержки организации учебного процесса для студентов, преподавателей и административных работников факультетов. В настоящее время в системе зарегистрированы все студенты, обучающиеся по направлению «Менеджмент»; преподаватели наполняют LMS материалами для самостоятельного изучения учебных дисциплин, проверочными вопросами и домашними заданиями. LMS предполагает вовлечение студентов в активный учебный процесс, создание условий для активного взаимодействия студентов и преподавателей, обучение в активной среде взаимодействия всех участников образовательного процесса в офф-лайне и он-лайне. Электронная почта используется для сбора результатов заданий и групповых работ студентов, так же как и LMS. При этом каждому студенту выделен официальный адрес электронной почты iofamilia@edu.hse.ru. Почта доступна через веб-доступ. В комплекте к почтовым сервисам: возможность создания групп, альбомов, хранилище документов и виртуальный Microsoft Office, имеет и свой адрес электронной почты. Организовано онлайн-информирование студентов о расписании занятий, учебных планах. Образовательный процесс реализуется и в других виртуальных средах. Выбор дополнительных образовательных сред обусловлен перечнем требований к современной образовательной среде, позволяющих использовать ее для сборки актуального в каждой конкретной образовательной ситуации контента: - наличие набора инструментов для конструирования контента; - вики-структура, легко редактируемая в коллективном режиме; - возможность коллективного решения образовательных задач (не «выполняю сам», а «работаю совместно»), информационный обмен; - использование удобного функционала оповещений об изменениях в структуре и содержании среды; - возможность изменения аттестационных процедур: от вертикальной аттестации («преподаватель ставит оценку») → к горизонтальной взаимооценке, самооценке. В связи с требованием ФГОС ВПО, не менее 30% аудиторных занятий должно проводиться в активных и интерактивных формах. При реализации образовательной программы подготовки бакалавров используются следующие виды интерактивных образовательных технологий: - Работа в малых группах (команде) - совместная деятельность студентов в группе под руководством лидера, направленная на решение общей задачи путём творческого сложения результатов индивидуальной работы членов команды с делением полномочий и ответственности. - Проектная технология – индивидуальная или коллективная деятельность по отбору, распределению и систематизации материала по определенной теме, в результате которой составляется проект. - Анализ конкретных ситуаций (case study) - анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место в соответствующей области профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших решений. - Ролевые и деловые игры - ролевая имитация студентами реальной профессиональной деятельности с выполнением функций специалистов на различных рабочих местах. - Контекстное обучение - мотивация студентов к усвоению знаний путем выявления связей между конкретным знанием и его применением. - Развитие критического мышления - образовательная деятельность, направленная на развитие у студентов разумного, рефлексивного мышления, способного выдвинуть новые идеи и увидеть новые возможности. - Проблемное обучение - стимулирование студентов к самостоятельному приобретению знаний, необходимых для решения конкретной проблемы. - Информационно-коммуникационные технологии - обучение в электронной образовательной среде с целью расширения доступа к образовательным ресурсам (теоретически к неограниченному объему и скорости доступа), увеличения контактного взаимодействия с преподавателем, построения индивидуальных траекторий подготовки и объективного контроля и мониторинга знаний студентов. Основная образовательная программа подготовки бакалавров по направлению 080200.62 «Менеджмент» подготовлена с учетом требований НИУ ВШЭ к бакалаврским программам и базируется на современных подходах в исследовании проблем управления организациями различных организационно-правовых форм. Реализация программы предусматривает преподавание дисциплин в виде авторских курсов, составленных на основе оригинальных научных исследований и разработок и с обязательным учетом актуального российского и зарубежного опыта. К новым формам и методам обучения, реализуемым в рамках обеспечения образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 080200.62 «Менеджмент», относятся: 1) модульная система организации учебного процесса, 2) кредитная система (система зачетных единиц) дисциплин учебных планов, 3) десятибалльная система оценки знаний студентов, 4) рейтинговая система комплексной оценки знаний. Модульная система предусматривает деление учебного времени на ряд модулей, в конце каждого из которых проводятся итоговые испытания, и ограничение числа дисциплин, изучаемых одновременно. Кредитная система (система зачетных единиц) дисциплин учебных планов направлена на эффективное планирование учебной нагрузки в течение всего периода обучения, а также на обеспечение сопоставимости учебных планов в рамках международных программ. Кредитная система включает: 1) совокупную оценку учебных дисциплин в виде кредитов, отражающих трудоемкость, значимость и относительный вклад каждой дисциплины в учебный процесс; 2) получение студентом кредита дисциплины в результате прохождения итогового контроля знаний с учетом результатов текущего и промежуточного контроля. Студент получает соответствующие зачетные единицы (кредиты) по учебной дисциплине, если результирующая итоговая оценка по десятибалльной системе не менее 4 баллов. Активизация познавательной деятельности студентов обеспечивается, во-первых, интенсификацией учебного процесса путем регулярного контроля знаний; во-вторых, текущим контролем (контрольных работ, эссе, домашних заданий, и т.д.) в течение модуля; в-третьих, итоговым контролем по завершении дисциплины и формированием накопительной результирующей оценки итогового контроля на основе оценок текущего контроля, и, в-четвертых, ведущей ролью самостоятельной работы студентов Десятибалльная система оценки знаний студентов реализуется так же, как и на других факультетах университета, в соответствии с Положением об организации контроля знания, утвержденным ученым советом от 21.12.2012 № 4221 (приказ от 16.01.2013 № 6.18.1-01/1601-03), и предусматривает шкалу перевода оценок десятибалльной системы в пятибалльную следующим образом: для дисциплины, итоговым контролем по которой является зачет: Зачтено - 4-10 баллов (по 10-балльной шкале); Не зачтено - 0-3 балла (по 10-балльной шкале); для дисциплины, итоговым контролем по которой является экзамен: Отлично - 8-10 баллов (по 10-балльной шкале); Хорошо - 6-7 баллов (по 10-балльной шкале); Удовлетворительно - 4-5 баллов (по 10-балльной шкале); Неудовлетворительно - 0-3 балла (по 10-балльной шкале). Рейтинговая система оценки знаний достижений студентов, в соответствии с Положением о рейтинговой системе комплексной оценки знаний студентов (утверждено ученым советом протокол от 29.04.2011 № 24, приказ от 24.05.2011 №6.18.1.-06/2405-04), позволяет: - формировать интегральную оценку знаний, учитывающей результаты рубежного контроля по всем дисциплинам за истекший период обучения; - задавать объективные критериев распределения академических и повышенных (при участии различных фондов) стипендий; - развивать состязательность среди студентов в учебном процессе, повышая тем самым их учебную мотивацию. Таким образом, формы и методы обучения ООП соответствуют требованиям ОрОС НИУ ВШЭ по применению инновационных технологий обучения и самым высоким зарубежным стандартам к программе подготовки бакалавров. |
Похожие:
 | Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет | | Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет |
| Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет | | Федеральное государственное автономное образовательное учреждениевысшего профессионального образования |
| Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «национальный исследовательский... |  | Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество с. 46 |
| Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
| Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |