Рабочая программа выпускной квалификационной работы для студентов направления подготовки
Скачать 1.26 Mb.
|
Официальные документы Федеральный закон РФ от 10.09.1995 № 131-ФЗ "О государственной поддержке малого предпринимательства в РФ" (в ред. от 06.11.2014) // Российская газеа, 1995. - 12 сентября. Книга одного автора Рудакова О.С. Банковские электронные услуги. - М.: ЮНИТИ, 2013.-383 с. Книга трех авторов Голубович А.Д. и др. Валютные операции в коммерческих банках. - М.: Менатеп-Информ, 2011. - 239 с. Статьи из журналов Фалатов А.А. О порядке вступления в силу и опубликования нормативных актов Российской Федерации // Деньги и кредит. – 2012 - № 2 - С. 61-66. Интернет ресурсы V Speller. Principles and Practice of Health Promotion: Health Promotion and Healthy Public Policy. URL: http://www.healthknowledge.org.uk/public-health-textbook/disease-causation-diagnostic/2h-principles-health-promotion/responsibilities-health-physical-mental (дата обращения: 09.01.2014) Выпускная квалификационная работа должна быть подписана студентом и научным руководителем, что свидетельствует о ее завершении и готовности к защите. Подпись студента ставится на титульном листе и последней странице с указанием даты представления работы на кафедру. (Приложение 3,4) Подпись свидетельствует, что за достоверность сведений, изложенных в бакалаврской работе, использованного в ней практического материала и другой информации автор несет ответственность. Подпись руководителя ставится на титульном листе. К выпускной квалификационной работе обязательно прилагаются отзыв руководителя и рецензия, заверенная печатью. (Приложение 5, 6) Одновременно с работой студент готовит презентацию, которую использует при защите в качестве наглядного материала (презентация обязательна). Законченная выпускная квлификационная работа представляется на кафедру в печатном виде в твердом переплете, а также в электронном виде. 4.2.3. Примерная структура выпускной квалификационной работы по направлению 030900 Юриспруденция Содержание
Примерная тематика выпускных квалификационных работ (бакалаврских работ) по направлению 030900 Юриспруденция приведена в Приложении 7. 5 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ И ЗАЩИТЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ 5.1 Подбор и изучение литературных источников и нормативно-законодательных актов Подбор и изучение литературы по теме работы составляет один из важных этапов работы студента. Литература по теме выпускной квалификационной работы может быть подобрана студентом при помощи предметных и алфавитных каталогов библиотек; информационно-справочных систем типа "Гарант", "Консультант Плюс". Кроме того, для этих целей могут быть использованы каталоги книг, указатели журнальных статей, специальные библиографические справочники, тематические сборники литературы, периодически выпускаемые отдельными издательствами. Список использованных нормативных источников и литературы оформляется в соответствии с установленными требованиями. В число обязательных элементов входят:
Кроме того, необходимо соблюдать следующую строгую последовательность перечисления материалов в списке использованных нормативных источников и литературы (Приложение 8): 1. Нормативно-правовые акты
2. Специальная литература
3. Материалы судебной практики
Работу над литературными источниками следует начинать с изучения законодательства, учебников, учебных пособий, монографий и др. источников. Затем изучаются статьи в журналах и газетные публикации. Из журналов рекомендуются следующие: "Государство и право", "Журнал российского права", "Правоведение", "Уголовное право" "Юрист", "Российская юстиция", "Семейное и жилищное право", "Российский следователь", "Современное право", "Российский судья", "Хозяйство и право", "Эксперт-криминалист" и другие. Наряду с указанными литературными источниками следует обратить внимание на доклады Федеральной службы государственной статистики РФ (Росстат), бюллетень банковской статистики. При заимствовании текста должна быть сделана ссылка на автора. 5.2 Методы и технологии, используемые при подготовке выпускной квалификационной работы Разнообразные методы научного исследования условно подразделяются на ряд уровней. Методы эмпирического уровня: наблюдение, сравнение, счет, измерение, анкетный опрос, собеседование, тесты, метод проб и ошибок и т. д. Методы этой группы конкретно связаны с изучаемыми явлениями и используются на этапе формирования научной гипотезы. Методы экспериментально-теоретического уровня: эксперимент, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование, гипотетический, исторический и логические методы. Эти методы помогают исследователю обнаружить те или иные достоверные факты, объективные проявления в протекании исследуемых процессов. С помощью этих методов производятся накопление фактов, их перекрестная проверка. Следует при этом подчеркнуть, что факты имеют научно-познавательную ценность только в тех случаях, когда они систематизированы, когда между ними вскрыты неслучайные зависимости, определены причины следствия. Таким образом, задача выявления истины требует не только сбора фактов, но и правильной их теоретической обработки. Первоначальная систематизация фактов и их анализ проводятся уже в процессе наблюдений, бесед, экспериментов, ибо эти методы включают в себя не только акты чувственного восприятия предметов и явлений, но и их отбор, классификацию, осмысливание воспринятого материала, его фиксирование. Методы теоретического уровня: абстрагирование, идеализация, формализация, анализ и синтез, индукция и дедукция, аксиоматика, обобщение и т. д. На теоретическом уровне производятся логическое исследование собранных фактов, выработка понятий, суждений, делаются умозаключения. В процессе этой работы соотносятся ранние научные представления с возникающими какими-то новыми. На теоретическом уровне научное мышление освобождается от эмпирической описательности, создает теоретические обобщения. Таким образом, новое теоретическое содержание знаний надстраивается над эмпирическими знаниями. На теоретическом уровне познания широко используются логические методы сходства, различия, сопутствующих изменений, разрабатываются новые системы знаний, решаются задачи дальнейшего согласования теоретически разработанных систем с накопленным новым экспериментальным материалом. К методам метатеоретического уровня относят диалектический метод и метод системного анализа. С помощью этих методов исследуются сами теории и разрабатываются пути их построения, изучается система положений и понятий данной теории, устанавливаются границы ее применения, способы введения новых понятий, обосновываются пути синтеза нескольких теорий. Центральной задачей данного уровня исследований являются познание условий формализации научных теорий и выработка формализованных языков, именуемых метаязыками. При изучении сложных, взаимосвязанных друг с другом проблем используется системный анализ, получивший широкое применение в различных сферах научной деятельности человека, в частности в логике, математике, общей теории систем, в результате чего сформировались такие науки, как металогика и метаматематика. Металогика исследует системы положений и понятий формальной логики, разрабатывает вопросы теории доказательств, определимости понятий, истины в формализованных языках. Метаматематика занимается изучением различных свойств формальных систем и исчислений. В основе системного анализа лежит понятие системы, под которой понимается множество объектов (компонентов), обладающих заранее определенными свойствами с фиксированными между ними отношениями. На базе этого понятия производится учет связей, используются количественные сравнения всех альтернатив, для того чтобы сознательно выбрать наилучшее решение, оцениваемое каким-либо критерием, например измеримостью, эффективностью, надежностью и т. п. Так как системный анализ носит общий, междисциплинарный характер, то есть касается образования, развития, функционирования, синтеза любых систем, то некоторые специалисты считают, что системный анализ заменяет философию, является новой всеобщей методологией науки. Такое восприятие системного анализа неверно, так как сводит функцию философского знания лишь к методологии научного исследования. Во всех науках существуют философские основания, используются философские категории, но это не повод принятия основания теории за саму теорию. Системный анализ, с одной стороны, позволяет применять ряд общефилософских положений к решению частных задач, а с другой - обогащает саму философию развитием конкретных наук. Чем дальше развивается системный анализ, тем совершеннее развивается его язык, тем он дальше удаляется от своей первоначальной философской основы. Таким образом, отождествление системного анализа с диалектическим методом, с философией неправомерно и может привести к мировоззренческим и методологическим ошибкам. 5.3 Написание выпускной квалификационной работы Изучив литературные источники, собрав и обработав практический материал, студент приступает к написанию выпускной квалификационной работы. Это сложный этап работы, требующий сосредоточенности, упорного труда. Изложение вопросов темы должно быть последовательным, логичным. Следует категорически избегать повторов. Рекомендуется излагать материал в выпускной квалификационной работе своими словами от третьего лица и не допускать дословного переписывания текстов из литературных источников. При написании выпускной квалификационной работы не всегда целесообразно использовать весь законспектированный и собранный материал. Лучше выбрать основное, что позволяет четко и обоснованно раскрыть тему выпускной квалификационной работы. Текст документа должен быть кратким, четким и не допускать различных толкований. Наименования, приводимые в тексте документа и на иллюстрациях, должны быть одинаковыми. В документах должны применяться научно-юридические, обозначения и определения, установленные соответствующими стандартами, а при их отсутствии - общепринятые в учебниках и научных изданиях. Если в документе принята специфическая терминология, то во введении, в самостоятельном разделе или в скобках после первого упоминания необходимо привести принятые термины или сокращения с соответствующими разъяснениями. Если пояснения приведены в самостоятельном разделе или приложении, то перечень следует включить в оглавление документа. В тексте документа не допускается: - применять обороты разговорной речи, техницизмы, профессионализмы; - применять для одного и того же понятия различные научно-технические термины, близкие по смыслу (синонимы), а также иностранные слова и термины при наличии равнозначных слов и терминов в русском языке; - применять произвольные словообразования; - применять сокращения слов, кроме установленных правилами русской орфографии, соответствующими государственными стандартами, а также в данном документе; - сокращать обозначения единиц физических величин, если они употребляются без цифр, за исключением единиц физических величин в головках и боковиках таблиц, и в расшифровках буквенных обозначений, входящих в формулы и рисунки. При описании результатов исследования в ходе выполнения ВКР не допускается изложение текста в абзаце на 2-3 страницах, а также разрыва между абзацами и строками, превышающими интервал 1,5. Не рекомендуется применять "я" и глаголы в первом лице. Так, например, вместо выражения "я считаю", "я думаю", "по моему мнению" и т.п. следует писать "автор считает", "по мнению автора", "на наш взгляд" и т.д. Следует свои мысли излагать так, чтобы было ясно, где взгляды автора данной работы, а где взгляды других авторов. Начинать работу следует не с ВВЕДЕНИЯ. Обычно приступают к написанию разделов работы. ВВЕДЕНИЕ и ЗАКЛЮЧЕНИЕ пишутся, когда основное содержание работы определилось окончательно, рассмотрены теоретические и практические аспекты темы выпускной квалификационной работы. Рекомендации и замечания руководителя студент должен воспринимать критически. Он может учитывать их или отклонять по своему усмотрению, так как ответственность за теоретически и методологически правильную разработку и освещение темы выпускной квалификационной работы целиком и полностью лежат на студенте, а не на руководителе. После того как написание разделов выпускной квалификационной работы завершено, можно приступить к написанию введения и заключения. Во ВВЕДЕНИИ обосновывается актуальность темы выпускной квалификационной работы, определяется цель работы и те задачи, которые должен решить или выполнить студент в ходе написания работы. Показывается научная новизна и практическая значимость работы. Указывается теоретическая и методологическая основа работы, краткая характеристика основных разделов работы и литературные источники. Здесь не допускается использование цифрового материала в виде таблиц, диаграмм и графиков. Однако это не исключает использования цифрового материала, характеризующего динамику отдельных экономических показателей в процентах, долях единицы или абсолютных значениях.
Компоновка чистового варианта выпускной квалификационной работы означает последовательность расположения материала. Выпускная квалификационная работа начинается с ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА (приложение 5). За ним следует СОДЕРЖАНИЕМ (с обязательным указанием всех разделов и подразделом выпускной квалификационной работы и страниц). За СОДЕРЖАНИЕМ следует ВВЕДЕНИЕ, РАЗДЕЛЫ выпускной квалификационной работы, ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ, СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ, ПРИЛОЖЕНИЯ. Скомпонованная таким образом работа жестко скрепляется. Готовая выпускная квалификационная работа снова представляется руководителю. Он подписывает ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ и оформляет ОТЗЫВ на работу по образцу (приложение 3). При нарушении графика подготовки выпускной квалификационной работы научный руководитель письменно обращается к заведующему кафедрой для решения вопроса о не допуске студента к защите выпускной квалификационной работы. Этот вопрос рассматривается на заседании кафедры с участием научного руководителя и автора работы. Протокол заседания кафедры представляется декану факультета для принятия окончательного решения. Следует обратить внимание на тот факт, что заведующий кафедрой должен подписать готовую выпускную квалификационную работу с резолюцией "К защите". Выпускная квалификационная работа подлежит рецензированию. Рецензентами могут быть специалисты производства, научных учреждений, преподаватели других высших учебных заведений или данного вуза. Студент самостоятельно доставляет выпускную квалификационную работу вместе с ОТЗЫВОМ назначенному рецензенту. В РЕЦЕНЗИИ должно быть отмечено значение разработанной темы выпускной квалификационной работы, ее актуальность; показано, насколько успешно студент справился с проблемами теоретического и практического свойства. Затем дается развернутая характеристика выпускной квалификационной работы с указанием как положительных, так и отрицательных сторон работы. Указание недостатков по работе в рецензии является обязательным. Рецензия оформляется по установленной форме (приложение 4). Студенту, получившему РЕЦЕНЗИЮ на выпускную квалификационную работу, следует самым внимательным образом изучить содержание рецензии, особенно ту ее часть, в которой указаны недостатки. При этом важно знать не столько об их наличии, сколько о путях решения этих проблем, либо привести аргументацию мотивов несогласия с рецензентом. В случае если заведующий кафедрой, исходя из содержания РЕЦЕНЗИИ, не считает возможным допустить студента к защите выпускной квалификационной работы, этот вопрос рассматривается на заседании кафедры с участием руководителя и автора работы. Протокол заседания кафедры представляется декану факультета для принятия окончательного решения. Следует обратить внимание на тот факт, что ЗАДАНИЕ, ОТЗЫВ научного руководителя и РЕЦЕНЗИЯ вкладываются в выпускную квалификационную работу отдельным файлом, а не подшиваются. В установленные сроки выпускная квалификационная работа вместе с ЗАДАНИЕМ, ОТЗЫВОМ и РЕЦЕНЗИЕЙ сдается в деканат факультета. 5.5 Подготовка выпускной квалификационной работы к защите Организация выполнения ВКР Рекомендуется проведение промежуточных контрольных мероприятий не реже одного раза в месяц. Руководитель (консультант) должен составить график консультаций и придерживаться его. За 2-4 недели до защиты рекомендуется провести предварительную защиту выпускных квалификационных работ. Допуск к защите ВКР Студент считается допущенным к защите ВКР, если он был допущен к государственным итоговым аттестационным испытаниям и успешно прошел все остальные виды государственной итоговой аттестации. Выпускная квалификационная работа считается допущенной к защите после получения на титульном листе подписей руководителя, и заведующего кафедрой, при наличии письменного отзыва руководителя. Полностью оформленную пояснительную записку автор сдает руководителю за 7-9 дней до защиты. В случае неудовлетворительного состояния подготовки студента к защите, руководитель не менее чем за два дня до защиты письменно сообщает об этом заведующему кафедрой, обосновывая свое мнение. Цель защиты ВКР Публичная защита ВКР преследует следующие цели: - проверка умений и навыков; - контроль уровня подготовки студентов (по всему спектру дисциплин учебного плана, включая фундаментальные); - привитие навыков публичной дискуссии и защиты научно-технических идей и проектов. Оценивание ВКР Критерии оценивания ВКР разрабатываются выпускающей кафедрой и фиксируются в Положении об аттестации по конкретному направлению (обязательно указать какие оценки за что ставятся). Предлагается оценивать следующие аспекты работы: - соответствие требованиям ФГОС ВПО к подготовке бакалавра; - текстовый и иллюстративный материал; - доклад, обоснование методов, результатов и самостоятельности выполнения; - ответы на вопросы. Результаты защиты выпускной квалификационной работы в форме бакалаврской работы определяются оценками “отлично” (85-100 баллов), “хорошо” (70-84 балла), “удовлетворительно” (60-69 баллов), “неудовлетворительно” (0-59 баллов) и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протокола заседания ГЭК. “Отлично”(85-100 баллов) выставляется за выпускную квалификационную работу, которая выполнена на актуальную тему и носит исследовательский характер, имеет новизну. Она содержит грамотно изложенную теоретическую часть с критическим обзором не менее 15-20 литературных источников. Изложение методической части грамотно, лаконично, логично и последовательно с соответствующими выводами и обоснованными предложениями. Текст удачно иллюстрирован рисунками, оформление соответствует предъявляемым требованиям. На работу даны положительные отзывы научного руководителя с указанием на внедрение в производство отдельных разработок. При защите ее студент свободно оперирует данными исследования, показывает глубокие знания теории и практики по вопросам темы, дает предложения по совершенствованию учета, анализа или аудита, вносит рекомендации по повышению эффективности использования ресурсов. Во время защиты студент выступает свободно и четко, ссылаясь на раздаточный или иллюстративный материал, на вопросы отвечает убедительно, аргументировано и теоретически обоснованно. “Хорошо”(70-84 балла) выставляется за выпускную квалификационную работу, носящую исследовательский характер и не имеющую новизны. В работе грамотно выполнен литературный обзор с привлечением ограниченного количества источников, критический анализ финансово-экономической деятельности организации, на основе которого автором сделаны необходимые выводы и предложения, но некоторые из них экономически не обоснованны, что вызывает сомнительность их внедрения. Отдельные рекомендации автора имеют практическую значимость, их внедрение способствует улучшению учета и аудита, эффективному использованию ресурсов. На представленную работу научный руководитель дал положительный отзыв. При ее защите студент показывает хорошие знания вопросов темы, умело ссылается на данные исследования, вносит предложения по совершенствованию законодательства. При изложении доклада широко использует наглядные пособия или раздаточный материал без затруднений и отвечает на поставленные вопросы. “Удовлетворительно” (60-69 баллов) выставляется за выпускную квалификационную работу, которая носит исследовательский характер, имеет теоретическую часть (обзор литературы), базируется на практическом материале, который анализируется поверхностно, недостаточно критически рассматриваются проблемы правового регулирования. Изложение текстовой части не всегда последовательно, недостаточно иллюстративного материала, выдвигаемые предложения недостаточно обоснованы. В отзыве научного руководителя имеются замечания по содержанию и оформлению работы. При защите работы студент проявляет неуверенность, слабое знание вопросов темы, в выступлении не ссылается на раздаточный материал, на заданные вопросы отвечает неуверенно и не дает полного и аргументированного ответа. “Неудовлетворительно”(0-59 баллов) выставляется за выпускную квалификационную работу, которая не носит исследовательского характера, теоретическая часть изложена слабо и без привлечения литературных источников, не отвечает методическим требованиям исследований, оформлена небрежно с большим нарушением ГОСТов. Сделанные в работе выводы носят декларативный характер, а предложения вообще не разработаны. В отзыве научного руководителя и рецензии рецензента присутствуют критические замечания. На защите доклад зачитывается с большими затруднениями, иллюстративный материал отсутствует, на поставленные вопросы студент давать ответы затрудняется, не знает теории исследуемого вопроса. Организация защиты ВКР Расписание защит доводится до сведения студентов не менее чем за три недели до даты заседания ГЭК. Время защиты одного студента не должно превышать 0,5 часа, из которых на сообщение о содержании работы отводится не более 10 минут. Предлагается следующая процедура защиты: - сообщение секретаря ГЭК о студенте (ФИО, группа) и названии работы; - доклад автора о содержании работы и основных результатах (может сопровождаться презентацией и/или плакатами, аналитической справкой); - вопросы членов ГЭК, присутствующих преподавателей и ответы на вопросы (всего до 10 минут); - представление отзыва научного руководителя; - дискуссию, в которой могут принимать участие все присутствующие. Решение об итоговой оценке выпускной квалификационной работе на квалификацию (степень) бакалавра выносится членами государственной экзаменационной комиссии на закрытом завершающем заседании коллегиально и представляет собой интегральную оценку содержания и уровня ВКР с учётом мнений и оценок руководителя (консультанта) и результатов защиты соискателя. После окончания закрытого заседания председатель ГЭК сообщает студентам решение комиссии, включая оценки за работу и рекомендации.
Приложение 1 Образец заявления на закрепление темы дипломной работы Заведующему кафедрой уголовно-правовых дисциплин ________________________ от студента (ки) ___ курса __________ формы обучения направления _____________ юридического факультета ________________________ (И.О. Фамилия, специальность) ЗАЯВЛЕНИЕ Прошу Вашего разрешения на выполнение выпускной квалификационной работы по направлению___________________________________________________ на тему_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Научный руководитель:__________________________________________ (согласие имеется) "____"____________201__г. ______________ (подпись) Приложение 2 Образец плана-задания по подготовке выпускной квалификационной работы НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "АЛТАЙСКИЙ ЭКОНОМИКО-ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ" ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА УГОЛОВНО-ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН Допустить к защите в ГЭК Заведующий кафедрой, д.ю.н., профессор_______В.И. Плохова "__" __________________ 201_ г. ПЛАН-ЗАДАНИЕ по подготовке выпускной квалификационной работы |
Похожие:
 | Разработка архитектурного раздела выпускной квалификационной работы: методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной... | | Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы для студентов направления 230400 "Информационные системы и... |
| Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы для студентов, обучающихся по направлению 080100. 62 «Экономика»... |  | |
| Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы для студентов специальности 35. 02. 05. Агрономия. В методических... | | Методические указания по выполнению выпускной квалификационной (бакалаврской) работы |
| Требования к содержанию и структуре выпускной квалификационной работы (вкр) | | Методические указания утверждены на заседании кафедры «Государственного и муниципального управления» |
| Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (вкр, дипломной работы) | | Яркова Т. А., Черкасова И. И. Летняя педагогическая практика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления... |