140560, Московская область, г. Озёры, пл к маркса д 57
Скачать 0.5 Mb.
|
- Качество ведения школьной документации. По плану внутришкольного контроля и с целью контроля за соблюдением единых требований при оформлении школьной документации осуществлялась проверка классных журналов. Проверка проводилась с целью своевременности и правильности оформления записей в соответствии с требованиями, записей пройденных уроков, наличие домашних заданий, накопляемости оценок по предметам. Выявлено, что в основном записи в классных журналах 5-9 классов, 10-11 классов, соответствуют учебно-тематическому плану рабочей программы, домашние задания записаны, страницы с информацией об учащихся, учет посещаемости и успеваемости, оценки за контрольные работы выставляются вовремя, накопляемость оценок достаточная. По итогам проверок написаны справки, имеющиеся замечания выполняются в срок. Систематически проводились проверки электронного журнала «Школьный портал». Проверялась своевременность и правильность оформления записей, записи домашних заданий, своевременность выставления отметок. Все результаты оформлялись в виде таблиц, где указывался % заполнения тем уроков, % уроков с отметками, % уроков с домашними заданиями. Работа с электронными журналами велась в течение учебного года удовлетворительно. Неоднократно указывалось на низкий процент захода в «Школьный портал» родителей, а также учащихся. Учителя-предметники не всегда вовремя выставляли текущие отметки по предметам. Написаны справки, даны рекомендации классным руководителям, учителям информатики по активизации интереса учащихся и их родителей к электронному журналу. В ходе проверки ведения рабочих тетрадей учащихся выявлено, что в тетрадях по русскому языку, математике, иностранному языку прослеживается система домашних и классных работ, которые носят обучающий, закрепляющий и повторяющий характер. Регулярно ведутся тетради по истории, обществознанию, химии, биологии и физике. Рабочие тетради проверяются регулярно в соответствии с требованием проверки тетрадей по классам. Нормы оценок письменных работ применяются правильно. Однако, в рабочих тетрадях по информатике (учитель Шелихова С. В.), по географии (учитель Савина М. Г.) не просматривается дифференцируемый подход к домашним заданиям. Не проводится самостоятельная работа над ошибками по математике (учитель Бобр В. Б.). В течение учебного года велась работа по проверке дневников учащихся классными руководителями. Отмечается хорошая работа классных руководителей 5а класса (кл. руководитель Фролова И. Н.), 8а класса (кл. руководитель Ерастова Н. С.), 10а класса (кл. руководитель Гормылева И. Е.) по своевременной и регулярной проверке накопляемости оценок в дневниках учеников за неделю. В 7а классе (кл. руководитель Жуйкова О. Ю.), 9б классе (кл. руководитель Бобр В. Б.), 11а классе (кл. руководитель Сащихина Е. А.) отмечалось отсутствие контроля родителей (нет подписей). Все замечания доведены до сведения классных руководителей, замечания выполнены в срок. - Посещение уроков Посещение уроков учителей проводилось в течение учебного года. Уроки посещались с определенной целью это: ознакомительный контроль, анализ эффективности использования современных технологий, работа по теме самообразования, изучения приёмов активизации деятельности учащихся, применение личностно-ориентированных технологий, создание условий для поддержания и улучшения здоровья ученика. В основном все учителя уверенно, профессионально владеют учебным материалом; используют динамические, дидактические материалы (аудио, видео, компьютерные демонстрации, проектор); но не всегда используются разноуровневые задания на уроках и в домашних заданиях. Учителя поощряют инициативу и самостоятельность, индивидуальные учебные достижения, предлагают задания развивающие интуицию, творческое воображение. Учащиеся активны, организованны, учителя владеют детским коллективом. При посещении уроков ведутся листы наблюдений и оценки урока, прописываются рекомендации учителям. Основными направлениями посещений и контроля уроков были следующие пункты:
Профессионально владеют учебным материалом, грамотно применяют развивающие педагогические и информационные технологии и подбор учебных задач, развивают личностные качества учащихся на уроке учителя русского языка и литературы Фролова И. Н., Иванова В. П., учитель изобразительного искусства Карлов Н. Н., учителя английского языка Мнеян А. О., Пономарева Т. А.,учитель математики Гормылева И. Е. Большую работу со слабоуспевающими учащимися проводят учитель математики Гормылева И. Е., учитель русского языка Фролова И. Н., учитель иностранного языка Пономарева Т. А. В течение учебного года посещены уроки математики (учителя Гормылева И. Е., Бобр В. Б., Сащихина Е. А.), физики (учителя Шелихова С. В., Бобр В. Б.), информатики (учителя Шелихова С. В., Бобр В. Б.), биологии, химии (учитель Жуйкова О. Ю.), истории и обществознания (учителя Ерастова Н. С., Савина М. Г.), географии (учитель Савина М. Г.), музыки и изобразительного искусства (учитель Карлов Н. Н.), английского языка (учитель Мнеян А. О.), физической культуры и ОБЖ (учитель Басов Р. Н. При посещении уроков были выявлены недостатки: недостаточное использование на уроках современных образовательных технологий (проблемное обучение, разноуровневое обучение) учитель математики Сащихина Е. А., учитель биологии и химии Жуйкова О. Ю., учитель информатики Шелихова С. В. Посещены внеклассные мероприятия по литературе (учителя русского языка и литературы Иванова В. П., Фролова И. Н.), по математике «Замечательные кривые» (учитель математики Гормылева И. Е.), по физике «Иван Иванович Самовар» (учитель физики Бобр В. Б.), по информатике (учитель информатики Шелихова С. В.), по музыке «Музыкальное кафе» (учитель музыки Карлов Н. Н.), по химии «Сказка о курочке Рябе и золотом яичке» (учитель химии Жуйкова О. Ю.) Все мероприятия подготовлены и проведены совместно с учащимися. Проведение внеклассных мероприятий создает у учащихся дополнительную мотивацию к изучению предмета. - Контроль организации подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов. В соответствии с планом внутришкольного контроля и с целью контроля за системой работы учителей русского языка, математики, информатики и ИКТ, биологии, физики, химии, английского языка, истории и обществознания по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ проведен контроль за преподаванием в выпускных 9, 11 классах и выявление уровня подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Посещенные уроки в 9, 11 классах показали недостаточно высокий уровень готовности учеников к сдаче ЕГЭ и ОГЭ. В 2015-2016 учебном году к ЕГЭ допущены все выпускники 11а класса в количестве 22 человек, один выпускник Килинг С. по медицинским показаниям сдавал ГВЭ (русский язык и математика). В целях подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации (ЕГЭ) выпускников за курс средней общей школы администрацией был составлен план работы по повышению качества предметной подготовки. Систематически проводилась инструкционно-методическая работа с классным руководителем Сащихиной Е. А., учителями – предметниками ( Иванова В. П., учитель русского языка и литературы, высшая кв. категория, Ерастова Н. С., учитель истории и обществознания, высшая кв. категория, Жуйкова О. Ю., учитель биологии и химии, высшая кв. категория, Мнеян А. О., учитель английского языка, высшая кв. категория, Бобр В. Б., учитель физики, первая кв. категория, Шелихова С. В., учитель информатики и ИКТ, первая кв. категория) о целях и технологиях проведения ЕГЭ в 11 классе, о проведении государственной итоговой аттестации выпускников, освоивших образовательные программы среднего общего образования (11 кл). Подготовлена база данных выпускников. Основные экзамены: русский язык и математика (базовый уровень), экзамены по выбору: математика (профильный уровень), обществознание, физика, информатика и ИКТ, биология, химия, английский язык. На стенде «Государственная итоговая аттестация 2016г» размещена вся необходимая информация по подготовке и проведению ЕГЭ в 2016 году. Во всех кабинетах школы учителя- предметники оформили уголки с информацией о подготовке и проведению экзаменов. На заседаниях ШМО проанализирована государственная итоговая аттестация 2014-2015 учебного года. С учетом выявленных пробелов строилась работа в 2015 - 2016 учебном году, анализировались и выявлялись типичные ошибки при выполнении заданий ЕГЭ по всем заявленным предметам. Каждый учитель ответственно подошёл к анализу типичных ошибок, недочётов, невыполнения заданий, чтобы наметить пути подготовки в этом учебном году к ЕГЭ, составлен план подготовки к ЕГЭ. Применение на уроках новых ИКТ, мультимедиапроекторов, компьютеров, интерактивной доски, помогает повысить интерес учащихся к предмету, сэкономить время, многократно повторить материал, сделать урок более продуктивным и результативным. По плану проведения аттестации в 2015-2016 уч. году аттестации подлежал 1 учитель Андрякова С. В. Аттестация прошла успешно, Андрякова С. В. подтвердила высшую квалификационную категорию. В школе создан банк данных учителей по проведению аттестации, проводится информирование работников о ходе аттестации, консультирование и необходимое обучение. Составлен график проведения, разработаны информационно-справочные и методические материалы по вопросам аттестации педагогических работников. Проведена самооценка педагогов по формированию профессиональных компетенций учителя. Для ознакомления аттестующихся с нормативными, организационными и содержательными основаниями аттестации в школе оформлен информационный стенд, где расположена вся необходимая информация по организации и подготовке к прохождению аттестации. Одним из направлений методической работы является постоянное совершенствование педагогического мастерства в рамках курсовой подготовки. В школе создаются условия для непрерывного повышения квалификации педагогов.
Мониторинг прохождения курсов повышения квалификации
Курсовую подготовку по программе «Дополнительные профессиональные программы профессиональной переподготовки» «Менеджмент в организации» в УДПО «Волгоградский институт переподготовки и повышения квалификации руководящих кадров и специалистов» и НОУ ДПО «Балаковский институт проф. переподготовки» прошли 10 педагогических работников (40%) Сошина Н. Н., Чернышова Л. В., Гормылева И. Е., Кузьмина Н. И., Ларионова И. Л., Пономарева Т. А., Шелихова С. В., Савина М. Г., Карлов Н. Н., Жуйкова О. Ю. В системе методической работы отслеживается эффективность применения знаний, полученных на курсах в практической деятельности педагогов. 7. Инновационная деятельность В ходе инновационной деятельности школы в образовательном процессе используются современные образовательные технологии, (в том числе информационно-коммуникационные): личностно-ориентированные технологии, метод проектов, технология исследовательского обучения, информационно - коммуникационные технологии, технология развития критического мышления, игровая учебная деятельность, здоровье сберегающие технологии. Одним из направлений инновационной работы учителей является вовлечение учащихся в проектную и исследовательскую деятельность, в том числе с помощью сети ИНТЕРНЕТ. Введение в практику развивающих технологий и их элементов (личностно - ориентированные технологии, интегрированное обучение, информационно - коммуникативные и др.) В 2015-2016 уч. году продолжена работа школьного творческого лингвистического объединения «Центр развития языка и культуры» ( Ломоносовская конференция, Лихачёвские чтения, Дни славянской письменности и культуры, встреча с преподавателями и студентами ГОУ ВОМО «Государственный социально-гуманитарный университет»). Второй год Пономарева Т. А., учитель иностранного, первая квалификационная категория, организует занятия по иностранному языку в рамках летней языковой школы для учащихся г. о. Озеры. Занятия проходили в 3 дня. 2 июня 2016 г впервые Молли Адлер, преподаватель из Америки, провела 3 мастер-класса по английскому языку для разных возрастных категорий (начальное, среднее, старшее звено). Ребята с удовольствием закрепили в игровой форме лексику и грамматику и попрактиковали с Молли навыки говорения и аудирования. 6 и 7 июня прошли мастер-классы по немецкому и французскому языкам. Занятия по немецкому языку вел преподаватель из Австрии Филипп Рёссле. На занятиях присутствовала разновозрастная группа учеников из МБОУ СОШ № 1 и МБОУ Горской СОШ. Каждое занятие представляло мини-путешествие по огромной стране под названием «Немецкий язык». Ребята с увлечением изучали новые слова и совершали виртуальное путешествие по Германии, решали головоломки и строили стратегические объекты. Занятия по французскому языку провела преподаватель из Франции Виктория Фёдорова. В занятии принимали участие учащиеся школ г.о.Озёры и МБОУ Полурядинской СОШ. 23 мая 2016г. состоялось мероприятие « Литературно-музыкальное кафе. Путешествие в Париж» для учащихся 6-10 классов, изучающих французский язык как второй иностранный язык. Среди участников «Литературно-музыкального кафе» была Ю. Б. Финикова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры н. и ф. языка ГОУ ВОМО «Государственный социально-гуманитарный университет» со студентками 2 курса, которые выступили с номерами художественной самодеятельности. Общение с носителями языка создает у учащихся дополнительную мотивацию к изучению иностранного языка. При проведении занятий иностранным преподавателям помогали учителя иностранного языка Мнеян А.О., Пономарева Т.А. 8. Семинары. С целью повышения профессиональной компетентности учителей, ознакомления с новыми достижениями педагогической, науки и практики, развития творческой активности учителей по обновлению содержания образования, освоению и внедрению современных педагогических технологий в образовательный процесс в 2015-2016 учебном году на базе школы проведены 4 семинара: 1. 23. 10. 2015г. Региональный семинар для молодых учителей "Создание позитивных взаимоотношений как форма социализации и профессионального роста молодого учителя" проведен с целью создания условий для профессионального педагогического становления молодых специалистов, оказания учебно-методической помощи молодым педагогам. В работе семинара приняли участие молодые специалисты МБОУ СОШ №1, МБОУ СОШ №2, МБОУ СОШ №3, МБОУ гимназии №4, МБОУ СОШ №6, Полурядинской СОШ, Горской СОШ, Бояркинской СОШ, которые продемонстрировали связь теории и практики в своих творческих выступлениях. Особенностью семинара является то, что он проведен в форме защиты проекта. Семинар помог найти и объединить сподвижников в других школах, в следующем учебном году планируется продолжение этой работы. 2. 27.11.2015г. Региональный семинар для учителей "Формирование нравственно- эстетических качеств личности учащихся на уроках и во внеурочное время", на котором определены методы и технологии, позволяющие наиболее эффективно формировать нравственно-эстетические качества личности учащихся. Проведение данного регионального семинара тесно связано с осуществлением основных направлений развития школьного творческого лингвистического объединения «Центр развития языка», с которым с самого начала его основания тесно сотрудничает факультет иностранных языков ГОУ ВОМО «Государственный социально-гуманитарный университет» г. Коломна. В работе семинара приняли участие Н.И. Хомутская зав. кафедры н. и ф. языка, кандидат филологических наук, Ю. Б. Финикова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры н. и ф. языка ГОУ ВОМО «Государственный социально-гуманитарный университет», методисты информационно-методического центра управления образования, учителя школ Озерского муниципального района. В ходе семинара проведены мероприятия: игра-викторина «Как слово наше отзовется» 5-11 кл. , Иванова В. П. - учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория, Фролова И. Н.- учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория, конференция «Нюрнбергский процесс», 10 класс, Ерастова Н. С.- учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория,, занятие внеурочной деятельности «Веселая грамматика», 3 кл., Галкина Е. К.- учитель начальных классов, первая квалификационная категория, классный час «Мир, в котором мы живем», 2а кл., Савина С. А. - учительначальных классов, высшая квалификационная категория, занятие кружка по физике «Иван Иванович Самовар», 8 кл., Бобр В. Б.- учитель физики, первая квалификационная категория, внеклассное мероприятие, посвященное Дню матери «Загляните в мамины глаза», 7 кл., Жуйкова О. Ю.- классный руководитель 8а класса, высшая квалификационная категория, мастер-класс по изобразительному искусству «Сохраним планету», Карлов Н. Н.- учитель изобразительного искусства, высшая квалификационная категория. 3. 16.03.2016г. Семинар " Использование ИКТ с целью повышения коммуникативной грамотности учащихся 1-4 классов в условиях ФГОС" для учителей городского округа Озёры, общественности. Учителя начальной школы продемонстрировали на практике, как учащиеся научились использовать ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности, что позволяет развивать умения и навыки коммуникативного общения. По плану семинара проведены следующие мероприятия: Доклад "Влияние ИКТ на повышение учебной и творческой мотивации учащихся 1-4 классов в условиях ФГОС", Савина С.А., учитель начальных классов высшей квалификационной категории Урок русского языка "Изменение глаголов по времинам", Ларионова И.Л., учитель начальных классов высшей квалификационной категории. Занятие внеурочной деятельности "Дятел - лесной доктор", Стукалова Е.А, учитель начальных классов первой квалификационной категории. Урок русского языка "Изменение имени прилагательных по числам", Галкина Е.К, учитель начальных классов первой квалификационной категории. Занятие внеурочной деятельности "Вода в моем доме и природе", Андрякова С.А., учитель начальных классов высшей квалификационной категории. Мастер - класс по изобразительному искусству "Традиции и быт русского народа", Карлов Н.Н., учитель ИЗО высшей квалификационной категории. 4.В рамках деятельности школьного творческого лингвистического объединения «Центр развития языка» проведен региональный семинар «Развитие речевой культуры как основа развития духовно-языковой личности». Среди участников семинара были учителя русского языка, иностранного языка, истории, обществознания, Н.И. Хомутская зав. кафедры н. и ф. языка, кандидат филологических наук, Ю. Б. Финикова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры н. и ф. языка ГОУ ВОМО «Государственный социально-гуманитарный университет», представители управления образования г. о. Озеры, священнослужитель С. Смольянинов. В своих выступлениях докладчики подчеркнули возрастающую роль языков в формировании духовного начала личности. Присутствующие с интересом слушали доклады Н. И. Хомутской «Отражение русского и немецкого менталитета через призму пословиц», Ю. Б. Финиковой «Межпредметная интеграция как фактор развития личности на промере уроков иностранного языка и литературы», Пономаревой Т. А., учителя иностранного языка, первой квалификационной категории «Формирование языковой личности на уроках иностранного языка», Фроловой И Н., учителя русского языка и литературы, высшей квалификационной категории «Развитие речевой культуры учащихся на уроках и во внеурочное время в условиях реализации ФГОС». В рамках семинара со своими проектными работами выступили учащиеся школы, призеры и победители Ломоносовской конференции учащихся 2016года: Смолин И. 5а класс, «Употребление крылатых выражений и фразеологизмов в речи учащихся», Фролова И. Н. учитель русского языка и литературы, высшей квалификационной категории, Гаджиева А., 6а класс «Место и роль «Толкового словаря живого великорусского языка В. И. Даля в нашей жизни», Сошина Н. Н. учитель русского языка и литературы, высшей квалификационной категории, Галкин И. 9а класс «Нетикет - сетевой этикет», Шелихова С. В., учитель информатики, первой квалификационной категории. Впервые в работе семинара приняли участие учащиеся Емельяновской СОШ (Федосеева Д.), МБОУ СОШ№ 6 (Киселева Е.), МБОУ СОШ №1 (Князев Е.) призеры конкурса «Живое слово» Данное мероприятие не оставило никого равнодушным, все участники были едины в том, что духовное воспитание происходит в школе, семье и продолжается на протяжении всей жизни. В 2016-2017 уч. году на базе школы планируется провести 4 семинара. Планируется участие в семинарах и конференциях ГОУ ВОМО «Государственный социально-гуманитарный университет» г. Коломна. Работая над методической темой школы в 2015 -2016 учебном году провели тематические педагогические советы: «Повышение коммуникативной грамотности учащихся в условиях реализации ФГОС» (от 30. 10. 2015г.) «Новые информационные технологии» (обмен опытом) (от 24. 03. 2016г.) . В педагогические советы включались: - анализ и самоанализ деятельности педагогического коллектива; - выступления педагогов с тематическими докладами: На заседаниях педагогических советов заслушаны доклады: «Формирование информационно-коммуникативной компетентности учащихся на уроках истории как условие социализации личности школьника», Ерастова Н. С., учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория. «Развитие критического мышления через чтение и письмо на уроках биологии», Жуйкова О. Ю учитель биологии, высшая квалификационная категория. «Информатизация с целью повышения коммуникативной грамотности учащихся», учитель информатики и ИКТ Шелихова С. В., «Повышение коммуникативной грамотности учащихся начальных классов в условиях ФГОС» Галкина Е. К., учитель начальных классов, первая квалификационная категория. «Компетентность и грамотность в общении» Савина С. А., учитель начальных классов, Савина С. А. Учителя – предметники поделились своим опытом работы. Выступления учителей были содержательными, в них говорилось о том, какие методы и формы управления познавательной деятельностью для повышения коммуникативной грамотности учащихся используют учителя русского языка, истории, изо, начальных классов, отражались положительные моменты, а также говорилось о трудностях, с которыми сталкиваются учителя. 25 марта 2016г в МБОУ СОШ № 1 состоялись педагогические чтения, имеющие целью обобщение и распространение передового опыта реализации методической темы школы "Повышение коммуникативной грамотности учащихся", на которых были заслушаны доклады учителей, опыт которых содержит элементы новизны. С докладами выступали Пономарева Т.А, учитель иностранного языка I квалификационной категории, Сащихина Е.А., учитель математики I квалификационной категории, Бобр В.Б., учитель математики и физики I квалификационной категории. 9. Реализация ФГОС -Проведены комплексные диагностические работы для обучающихся 1-3 классов. - Впервые учащиеся 4 классов писали Всероссийские проверочные работы по русскому языку, математики, окружающему миру. В течение года учителя начальных классов давали открытые уроки и мероприятия, обменивались опытом. На всех уроках и занятиях учителя активно использовали в своей работе ИКТ. В 1-4, 5,6 классах организованы занятия внеурочной деятельности по направлениям: Спортивно-оздоровительное, социальное, духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное. В 1-4 классах по 5 часов в неделю, в 5, 6 классах по 1 часу в неделю. Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур. В течение года регулярно проводились заседания ШМО с целью обсуждения методических проблем педагогов и новых направлений в методике преподавания в свете реализации ФГОС ООО. 10. Дополнительные образовательные услуги Цель дополнительного образования в школе: обучение, воспитание, развитие учащихся в соответствии с их познавательными интересами и природными способностями. Каждый руководитель объединения дополнительного образования разработал индивидуальную программу обучения и успешно ее реализовал. Работа строилась по принципу коллективной творческой деятельности, развития способности обучения, самовыражения и самореализации в среде сверстников. Численный состав объединений определялся в зависимости от возраста учащихся, специфики деятельности учебной группы, условий работы. Средняя наполняемость групп составляла 15-20 человек. |
Похожие:
 | Московская область, г. Ступино, ул. Пушкина, д. 97, Московская область, г. Ступино, ул. Чайковского, д. 18/12, Московская область,... | | В учреждениях фсин 12 регионов страны: Приморский край, Алтайский край, Пермский край, Ростовская область, Ульяновская область, Республика... |
| Рязанская область г. Скопин ул. Карла Маркса д. 90 т. 8 (49156) 2-01-49e-mail: school2@pochtamt ru | | Московская область, Пушкинский район, Акуловский гидроузел, д. 32, стр. 1 и стр. 2, с переуступкой права аренды на земельный участок... |
| «утверждено» Общим собранием собственников многоквартирных домов по адресу: Московская область, Ленинский район, г п. Видное, Битцевский... | | Московская область, Подольский район, городское поселение Львовский, улица Горького, дом №17 |
| Московская область, Подольский район, городское поселение Львовский, улица Орджоникидзе, дом №2 корпус 2 | | Московская область, г. Мытищи, ул. Мира, д. 4, кв. 10 |
| |