140560, Московская область, г. Озёры, пл к маркса д 57
Скачать 0.5 Mb.
|
Результаты ЕГЭ в 11 классе 2015-2016 уч. году.
Результаты ГВЭ (основные экзамены) в 11 классе 2015-2016 уч. году.
Средний балл по русскому языку – 57,2 балла. Максимальный – 93 балла, минимальный – 26 баллов. Средний балл по математике (базовый уровень) – 3,95 балла. Максимальный – 5 балла, минимальный – 3 балла. По результатам государственной (итоговой) аттестации в 2016 году аттестат о среднем общем образовании получили 23 выпускника. 4.Работа с одаренными детьми ( результаты олимпиад, конкурсов) В 2015-2016 учебном году учащиеся активно участвовали в конкурсах. Результаты: Участие в международных конкурсах в 2015-2016 уч. году.
Мониторинг участия в международных конкурсах.
С целью пропаганды знаний по предметам, привлечения к участию во внеурочной работе проведены предметные недели по русскому языку и литературе, истории, математике и информатике, химии и биологии, географии, иностранного языка, физики, технологии. В планы проведения недель включены такие вопросы как проведение конкурсов на лучшую тетрадь по предмету, викторины на знание предмета, интеллектуальные игры, соревнования, конкурсы рисунков, газет, презентаций и кроссвордов, инсценирование. Во время проведения недели иностранного языка, с целью формирования у учащихся понимания важности изучения иностранного языка, проведен конкурс чтецов, конкурс скороговорок на английском, немецком и французском языках, конкурс «Перевод художественного текста», внеклассное мероприятие на английском, немецком и французском языках «Озвучи видеоклип», конкурс поделок «Достопримечательности Лондона, Парижа и Берлина» в 5-11 классах (Мнеян А. О., учитель английского языка, Пономарева Т. А., учитель французского и немецкого языков). В рамках проведения недели русского языка и литературы, проведенной под девизом «Итак, в начале было слово…» прошла читательская конференция по творчеству А. С. Пушкина в 5,6 классах, литературные чтения, посвященные 195-летию Н. А. Некрасова в 7-8 классах, игра «Умники и умницы» в 9-11 классах, конкурс иллюстраций к любимым литературным произведениям, урок родного языка (Фролова И. Н., учитель русского языка и литературы, Иванова В. П. учитель русского языка и литературы, Сошина Н. Н. учитель русского языка и литературы). Целью проведения недели биологии и химии является формирование у учеников правильного отношения к природе и окружающему миру, развитие познавательного интереса к предметам. Под руководством учителя биологии и химии Жуйковой О. Ю. проведены урок – викторина по биологии «Экологический светофор» в 5-8 классах, внеклассное мероприятие «Знатоки природы» в 6 классах, сюжетно-ролевая игра по химии «Сказка о курочке Рябе, которая снесла золотое яичко» для 8,9 классов, конкурс кроссвордов, газет, стихов о живой природе. В подготовке и проведении недели математики и физики приняли участие учителя Гормылева И. Е., Сащихина Е. А., Бобр В. Б., Шелихова С. В., инициативная группа из учеников, проявляющих повышенный интерес к математике и физике. В течение недели проведены математические КВНы, конкурсы, викторины, вечера, мероприятие по физике «Иван Иванович Самовар» для учащихся 7-9 классов. Программа проведения недели истории и обществознания связана с основным программным курсом обучения, углубляет, дополняет его и тем самым повышает уровень образования учащихся, способствует их развитию, расширению кругозора. Учителями Ерастовой Н. С., Савиной М. Г. проведены конкурсы рисунков «Боги Древней Греции – глазами детей» в 5-6 классах, интеллектуальная игра-викторина по обществознанию, политическая игра «Я-кандидат в депутаты» 9-10 классы. При проведении недели физической культуры, технологии, музыки и изо учитель физической культуры Басов Р. Н. были организованы «Веселые старты» среди учащихся 5-6 классов, военно-спортивная игра «Путь к Олимпу» для 7-11 классов. Учитель изобразительного искусства Карлов Н. Н. подготовил мероприятие «Музыкальное кафе» (6 классы), Путешествие в Краскоград» (5 класс), деловую игру по технологии «Золотая лихорадка» (9-11 классы). Предметные недели дали возможность каждому ученику проявить себя, стать художником, чтецом, поэтом, ведущим конкурса или членом жюри, поучаствовать в викторине, интеллектуальном шоу и творческом конкурсе. Мероприятия, проведенные в рамках предметных недель, в основном носили традиционный характер, однако наблюдался творческий подход учителей к выбору средств, форм и методов. В плане работы с одаренными детьми предусмотрено проведение предметных олимпиад. Это одна из самых распространенных форм работы с одаренными детьми в школе и занимает особое место в ряду интеллектуальных соревнований. В школьном этапе по 16 предметам приняли участие 211учащиеся (62% от общего числа учащихся). По сравнению с прошлым учебным годом возросло число участников школьного этапа (с 188 до 211). Победителями школьного этапа предметных олимпиад признаны 66 человек, призерами - 118 учащихся. Результаты участия в муниципальном этапе олимпиады
Мониторинг участия в муниципальном этапе олимпиад.
5. Трудоустройство В школе проводится активная работа по профориентации. Задачи: создать условия для осознанного профессионального самоопределения учащихся в соответствии с их способностями, склонностями, потребностью общества, города в кадрах, способствовать проектированию подростками своих профессиональных планов. Результаты работы: ежегодный анализ трудоустройства выпускников школы, статистика поступления в различные учебные заведения, в том числе на педагогические специальности. трудоустройство выпускников 11 класса
Статистика поступления выпускников в педагогические учебные заведения
Данные по 2015-2016 учебному году:
6.Внутришкольный контроль Выполняя основную задачу - повышение успеваемости и качества образования, поставленную на учебный год, все мероприятия ВШК были направлены на решение этой задачи. В течение 2015-2016 учебного года в школе осуществлялся мониторинг, целью которого было отслеживание и анализ успеваемости и качества образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам, выявление недостатков в работе педагогического коллектива и пути решения возникших проблем. Основные направления контроля: состояние преподавания учебных предметов, качество знаний, умений и навыков, степень развития компетентностей, работа с детьми-инвалидами, обучающимися на дому, качество ведения школьной документации( личные дела учащихся, печатные и электронные журналы, работа в «Школьном портале», работа со школьным сайтом, дневники, тетради), внеурочная деятельность, мониторинг выполнения учебных программ, проведение дополнительных занятий по подготовке к ГИА, состояние учебных кабинетов, работа ГПД, работа школьной библиотеки. Методы контроля: наблюдения, изучение документации, мониторинг качества знаний учащихся, посещение уроков и мероприятий, проверка дневников и тетрадей учащихся, посещение «надомников», анализ выполнения программ. В течение учебного года администрация школы держала на постоянном контроле работу педагогического коллектива по выполнению Закона РФ «Об образовании» по следующим направлениям: - комплектование 1,10 классов; - посещаемость учащимися учебных занятий; - работа учителей со слабоуспевающими; - организация внеурочной деятельности; - организация работы по преемственности начальным и средним звеном. В школе выстроена система контроля за посещаемостью и успеваемостью детей «группы риска». Как показали диагностические и мониторинговые исследования, наблюдения за ходом выполнения Закона РФ «Об образовании», имеются позитивные моменты в работе школы. Учителями была четко поставлена индивидуальная работа с одаренными учащимися и детьми, испытывающими трудности в обучении (Гормылева И. Е., Иванова В. П., Ерастова Н. С., Сошина Н. Н., Фролова И. Н., Пономарева Т. А.) В течение 2015-2016 учебного года в плане внутришкольного контроля над преподаванием учебных предметов рассмотрены вопросы: - фронтальный контроль над уровнем преподавания и степени адаптации учащихся 1-го и 5-го класса; - тематический контроль использования учителями школы форм и методов работы с детьми, испытывающими трудности в обучении; - изучение деятельности ШМО учителей русского языка и литературы по организации методического сопровождения подготовки выпускников 9, 11 классов к государственной итоговой аттестации; - контроль организации подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов, анализ организации повторения пройденного материала при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ; - анализ выполнения учебного плана и образовательных программ; - реализация ФГОС НОО, ООО. Своевременно укомплектованы 1 и 10 классы. Благополучно протекала адаптация учащихся 1, 5-го классов, 10 класса. Составлены справки по адаптации 1, 5, 10 классов. В ходе контроля посещались уроки в 5 классе: математика, история, биология, изобразительное искусство. Проведен сравнительный анализ качества знаний учеников бывшего 4 класса и пятиклассников, определены причины снижения успеваемости. С учителями, работающими в 5 классе проведены беседы, определены критерии возрастных особенностей младшего подростка и их готовности к обучению в средней школе, которые необходимо учитывать при работе с пятиклассниками в условиях адаптационного периода. По плану внутришкольного контроля в 5 классе проведена проверка техники чтения (учитель Фролова И. Н.) В результате проверки выявлено, что темп чтения ниже нормы у 3 учащихся, норма у 5 учащихся, выше нормы у 13 учащихся (62%). С целью оценки степени овладения учащимися содержанием учебных предметов, уровня сформированности умений в 9,10,11 классах проведены диагностические работы по обществознанию, русскому языку, математике, географии. По русскому языку качество знаний составило: 9а класс 33,3% (Учитель Иванова В. П.), 9б класс 38,8% (Учитель Фролова И. Н.), 10а класс 85,7% (Учитель Фролова И. Н.), 11а класс 42,8% (Учитель Иванова В. П.). По математике качество знаний составило: 9а класс 41,2% (учитель Гормылева И. Е.), 9б класс 0% (учитель Бобр В. Б.), 10а класс64, 3% (учитель Гормылева И. Е.), 11а класс 33,3% (учитель Сащихина Е. А.) По обществознанию качество знаний составило: 9а класс 15,3% (учитель Ерастова Н. С.), 9б класс 6,7% (учитель Ерастова Н. С.), 10а класс 88,9% (учитель Ерастова Н. С.), 11а класс 13,3% (учитель Ерастова Н. С.) По географии качество знаний составило: 9а класс 35,7% (учитель Савина М. Г.), 9б класс 45% (учитель Савина М. Г.), 10а класс 88,2% (учитель Савина М. Г.), 11а класс 70,6% (учитель Савина М. Г.) В целях контроля уровня знаний учащихся проведены диагностические работы по русскому языку и математике в 4, 6, 8 классах. По русскому языку качество составило в 4 классе 55% (учитель Ларионова И. Л.), 6а класс 78,3% (учитель Сошина Н. Н.), 6б класс 61% (учитель Фролова И. Н.), 8а класс 82% (Иванова В. И.) По математике качество составило в 4 классе 46% (учитель Ларионова И. Л.), 6а класс 61% (учитель Гормылева И. Е.), 6б класс 57% (учитель Бобр В. Б.), 8а класс 60% (учитель Гормылева И. Е.) Диагностические работы выявили темы, на которые необходимо обратить особое внимание при организации повторения учебного материала. В соответствии с планом внутришкольного контроля и с целью контроля за соблюдением единых требований при оформлении школьной документации проведен контроль за состоянием работы с тетрадями учащихся 5-11 классов, проверялись тетради для контрольных работ, лабораторных и практических работ. По итогам контроля составлены справки, сделаны замечания. В течение учебного года находились на контроле вопросы выполнения всеобуча. В целях снижения количества пропущенных без уважительных причин уроков проводились мероприятия: • своевременное выявление причин отсутствия обучающихся на уроке; • отчеты классных руководителей по работе с обучающимися, пропускающими занятия без уважительных причин; • посещение социально - психологической службой и классными руководителями семей обучающихся, склонных к прогулам; • индивидуальная работа с родителями обучающихся, пропускающих уроки. Данные мероприятия позволили снизить количество пропущенных уроков по неуважительным причинам. Работу в этом направлении можно признать эффективной. На недостаточном уровне велась работа по ликвидации опозданий учащихся. Чаще опаздывали учащиеся старших классов. В течение года на контроле стоял вопрос о пропусках уроков Парамоновым В. учеником 6б класса, Левиным Д, учеником 6б класса, Карасевой В., ученицей 9а класса, Дудиной К. ученицей 6б класса. С этими учащимися и их родителями велась индивидуальная работа. На административных совещаниях были заслушаны выступления классных руководителей 6б класса – Бобр В. Б., 9а класса – Ивановой В. П. по вопросу посещаемости учащимися занятий. В 2016-2017 учебном году необходимо оставить на постоянном контроле вопросы всеобуча, классным руководителям более оперативно действовать в случае выявления обучающихся, склонных к пропускам уроков и опозданий. В течение учебного года проводилась проверка выполнения рабочих программ в соответствии с календарно-тематическим планированием, проверка журналов надомного обучения. Классным руководителям были даны рекомендации по работе с родителями учащихся. - Контроль за состоянием санитарно-гигиенического режима и техники безопасности в школе. В течение года неоднократно осуществлялся контроль за выполнением санитарно- гигиенического режима (уборки классных комнат, проветривание, тепловой режим), нарушений в данном направлении не выявлено. Учителями постоянно проводятся инструктажи с учащимися по ТБ во время проведения учебных занятий и внеурочных мероприятий. Под контролем было выполнение требований СаНПина по объему домашних заданий по различным предметам и в целом по учебному дню в школе. Выявленные в ходе проверки рабочих тетрадей, дневников, классных журналов результаты позволили установить, что объем и степень сложности домашних заданий соответствует всем требованиям. - Вопрос об успеваемости в течение года был в центре внимания коллектива школы, регулярно рассматривался на педагогических советах, совещаниях, заседаниях школьных методических объединений. По итогам учебного года по школе успеваемость составила 99%. Отличников – 53 (16%), на «4 и 5»– 164 (48%).На «4и5» по русскому языку 201 (59%), по математике 193 (57%). Аттестованы и переведены в следующий класс – 340 учеников. Ученик 6б класса Левин Д. имеют академическую задолженность по 3 предметам. Выпускники 9 класса Горпенюк С., Гришанина Е., Касымова А. получили аттестат об основном общем образовании особого образца, выпускница 11 класса Матрохина А. – аттестат об основном среднем образовании с отличием и золотую медаль. Внутришкольный контроль осуществлялся в виде плановых проверок, мониторинга, проведения административных работ, осуществлялся в соответствии с утверждённым планом. План предоставлялся педагогическому коллективу в начале каждого месяца. Внутришкольный контроль в виде мониторинга предусматривал сбор, системный учёт, обработку и анализ информации об организации и результатах образовательного процесса для эффективного решения задач управления качеством образования (состояние здоровья обучающихся, организация питания, выполнение режима, исполнительская дисциплина, учебно-методическое обеспечение, диагностика педагогического мастерства). ВШК в виде административной работы осуществлялся с целью проверки успешности обучения в рамках текущего контроля успеваемости и с целью промежуточной аттестации обучающихся. В школе сложилась система промежуточного контроля, которая включает административные контрольные работы 2 раза в год. В соответствии с планом внутришкольного контроля, с целью проверки освоения общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования проведен промежуточный контроль знаний учащихся (10-25 декабря 2015г., 11-26 апреля 2016г.) в форме контрольных работ, тестов, устных ответов по русскому языку, математике, окружающему миру, иностранному языку в 3,4 классах, по русскому языку, литературе, иностранному языку, математике, алгебре, геометрии, информатике, истории, обществознанию, географии, биологии, химии, физике в 5-11 классах. Руководители ШМО организовали экспертизу подготовленных аттестационных материалов, составлено расписание, графики контрольных работ доведены до сведения учащихся и их родителей. Анализ результатов позволяет оперативно корректировать деятельность учителей. По результатам промежуточной аттестации 2015-2016 уч. года выявлено, что повысилось качество знаний учащихся по математике, алгебре, геометрии, французскому языку, немецкому языку, физике, географии. Понизилось качество знаний по русскому языку, литературе, информатике, английскому языку, биологии, химии. Результаты промежуточной аттестации обсуждались на заседаниях ШМО, учителями проанализированы причины невыполнения заданий, спланирована индивидуальная работа по ликвидации пробелов. Рекомендовано организовать повторение учебного материала с учетом выявленных недостатков. Результаты ВШК оформлялись в виде аналитической справки, справки о результатах внутришкольного контроля, доклада о состоянии дел по проверяемому вопросу. Информация о результатах доводилась до учителей. По итогам ВШК в зависимости от его формы целей и задач, а также с учётом реального положения дел проводились заседания педсовета, совещания при завуче, при директоре. По итогам 2015 – 2016 учебного года программный материал пройден полностью, выполнение учебного плана в 1-8 классах составляет 100 % , в 5-9 классах- 100%, в 10-11 классах- 100%. Выполнение практической части программы по биологии в 5-11 классах составляет 100%, по химии в 8,11 классах- 100 % , в 10 классах - 100%, в 9 классах -100 % . по физике в 8-11 классах- 100% , по географии в 7-11 классах – 100%, по информатике в 8 классах – 100 %, в 9 классах - 100%, в 10- 100 %, в 11 классах- 100 %. Качество обученности в пределах нормы. |
Похожие:
 | Московская область, г. Ступино, ул. Пушкина, д. 97, Московская область, г. Ступино, ул. Чайковского, д. 18/12, Московская область,... | | В учреждениях фсин 12 регионов страны: Приморский край, Алтайский край, Пермский край, Ростовская область, Ульяновская область, Республика... |
| Рязанская область г. Скопин ул. Карла Маркса д. 90 т. 8 (49156) 2-01-49e-mail: school2@pochtamt ru | | Московская область, Пушкинский район, Акуловский гидроузел, д. 32, стр. 1 и стр. 2, с переуступкой права аренды на земельный участок... |
| «утверждено» Общим собранием собственников многоквартирных домов по адресу: Московская область, Ленинский район, г п. Видное, Битцевский... | | Московская область, Подольский район, городское поселение Львовский, улица Горького, дом №17 |
| Московская область, Подольский район, городское поселение Львовский, улица Орджоникидзе, дом №2 корпус 2 | | Московская область, г. Мытищи, ул. Мира, д. 4, кв. 10 |
| |