Экзаменационные вопросы Восточные славяне. Образование Древнерусского государства

Скачать 1.5 Mb.

Название	Экзаменационные вопросы Восточные славяне. Образование Древнерусского государства
страница	4/10
Тип	Экзаменационные вопросы

filling-form.ru > бланк резюме > Экзаменационные вопросы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Упражнения к тренинговому занятию по теме «Эмоционально-волевая и потребностно-мотивационная сфера психики человека»
Упражнение «Продемонстрируй состояние»

Трем учащимся, втайне от других, предлагается задание, которое они должны будут выполнить, войдя в кабинет. Задание заключается в том, чтобы продемонстрировать следующие состояния:

Внутренней напряженности, готовности подчиниться, извиниться.
Самодовольной уверенности занимающего высокий пост человека.
Веселого беззаботного человека.

Каждый из выполняющих задание должен поздороваться и задать несколько вопросов аудитории, играя условленную роль. Остальные учащиеся записывают впечатления: статус, черты характера, его эмоциональное состояние, зачем пришел этот человек, что от него ждать и т. д.

Затем записи зрителей и их мнение о том, какую роль играл каждый из трех «актеров», на выбор зачитываются.

Обсуждение

На основании чего сложился образ?

Насколько объективным может быть наше представление о другом человеке?
Упражнение «Передай чувство».

Все встают в шеренгу, в затылок друг к другу, первый человек поворачивается ко второму и передает ему мимикой, позой и жестами задуманное чувство и т. д. У последнего спрашивают, какое чувство он получил, и сравнивают с тем, что было послано вначале. Учащиеся также анализируют, какие невербальные сигналы помогли распознать эмоцию и как каждый участник интерпретировал то чувство, которое получил.
Упражнение «Двенадцать Я»

Учащимся предлагается поработать с соседом по парте, Каждая пара должна взять лист бумаги и ручку. Произнесите слово «Я» с двенадцатью различными интонациями. Характер интонаций записывайте (например: нежно, грустно).

Пара, закончившая первой, зачитывает свои варианты. Выслушиваются мнения тех, кто пожелает высказаться.
Упражнение «Согласие»

С какими интонациями, передающими разные эмоциональные состояния, можно произносить фразу: «Да, хорошо, я это сделаю»?

Произнесите это с оттенком радости, грусти, удивления, безразличия, уверенного достоинства, высокомерного пренебрежения.

На заранее заготовленных карточках записаны различные интонации. Желающие выбирают одну из карточек и проговаривают фразу, демонстрируя ту или иную интонацию. Остальные должны угадать, какая интонация задумывалась.

Вопросы к зачёту по курсу «Психология»

Психология как наука. Развитие представлений о предмете психологии.
Основные отрасли психологии
Методы психологического исследования.
Познавательные психические процессы: ощущения. Классификация ощущений.
Восприятие, его свойства и виды.
Потребностно-мотивационная сфера психики
Внимание, виды внимания.
Свойства внимания, факторы, влияющие на произвольное внимание.
Память, виды памяти.
Законы и механизмы запоминания, сохранения и забывания информации.
Мышление, виды мышления, мыслительные операции.
Способности, виды способностей, уровни развития способностей.
Творчество, творческие способности, параметры креативности.
Волевая сфера психики, функции воли в поведении человека, характеристики волевых действий.
Волевая сфера психики, волевые качества и свойства человека.
Эмоциональные явления, качественные особенности переживаний и эмоциональных процессов.
Категория высших чувств, соотнесённость эмоций с цветовым тоном.
Темперамент человека. Развитие представлений о темпераменте.
Характеристика типов темперамента.
Характер человека, структура характера, виды характера.
Педагогика, основные категории педагогики.
Отрасли педагогики.
Задачи педагогики, связь педагогики с другими науками.
Методы исследования педагогики.
Воспитание как категория педагогики, цели воспитания.
Объективные и субъективные факторы, влияющие на воспитание.
Методы воспитательного воздействия.
Стили воспитания: определение, авторитарный стиль воспитания.
Стили воспитания: демократический, либерально-попустительский стили.
Виды воспитания: умственное, нравственное, трудовое.
Виды воспитания: эстетическое, физическое, гражданское, экономическое, экологическое, правовое.
Институты воспитания.
Дидактика и методика преподавания.
Содержание образования.
Формы организации обучения.
Требования к личности педагога.
Педагогическое общение, стили педагогического общения.
Поощрение в педагогическом общении.
Невербальное педагогическое общение.

Формы проведения учебных занятий, виды контроля и аттестации
Контрольные вопросы и задания для контроля самостоятельной работы обучающегося по отдельным разделам дисциплины
Овладение знаниями по психологии необходимо предполагает чтение студентами оригинальной литературы по психологии. Часть содержания может быть рекомендована для самостоятельного овладения студентами. С этой целью полезно использовать задачи, решение которых обеспечивает уяснение и отработку общепсихологических знаний, представленных в литературе по общей психологии.

1. Выделить новые психологические термины в оригинальных текстах, а также в текстах учебников, и найти (или сформулировать) определения понятий, которые фиксируются данными терминами в научной литературе (при этом полезно предложить студентам составлять индивидуальный словарь терминов).

Выделить термины, фиксирующие феноменологические, эмпирические и объяснительные понятия.
Указать: а) предметную отнесенность понятий; б) указать основные признаки психических явлений, которые фиксируются в понятиях.
Указать различия и противоречия в определениях понятий, которые фиксируются одним и тем же термином: а) в разных учебниках; б) в разных направлениях психологии.

2. Проанализировать психологические теории, излагаемые в текстах, которые рекомендованы для самостоятельного чтения. При этом:

Указать, на какой ряд теоретических вопросов отвечают объяснительные принципы в составе теории. Сформулировать такие вопросы.
Указать, для объяснения каких психических явлений может быть использована данная система теоретических принципов.
Указать (выделить и определить) основной диапазон объяснительных терминов и понятий, на которые опирается теория.
Указать, какие предположения заложены в основу теории – о структуре, функциях, генезисе психических явлений?
На каких отношениях и связях строится теоретическое объяснение явлений – причинно-следственных или телеологических?
Указать альтернативные предположения, гипотезы, теории, направленные на объяснение тех же психических явлений. Какие из объяснений в психологии признаются более обоснованными? Почему?
Указать известные научные факты, которые выступают убедительным подтверждением теории или ее отдельных объяснительных оснований.
Указать известные явления, события, факты, феномены, которые вступают в противоречия с теорией и могут служить ее возможным опровержением.

3. Зафиксировать полученные описательные и объяснительные знания в форме самостоятельно составленных пространственно-графических схем, которые могут быть использованы как средство для самостоятельного воспроизведения содержания соответствующего раздела психологии.

4. Сформулировать вопросы к преподавателю, возникшие: а) по отношению к фрагментам учебного материала, которые воспринимаются как недостаточно ясные (понятные); б) в связи с уяснением данной темы или данного раздела психологии.

Перечисленный диапазон задач может быть использован для: а) организации совместной и индивидуальной деятельности студентов на семинарских занятиях по любой теме курса «Психология»; б) для организации самостоятельной работы студентов с литературой.

Б.2.1 Информатика

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ТЕМАМ

ИНФОРМАЦИЯ: СВОЙСТВА, СПОСОБЫ ВОСПРИЯТИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
1.В технике под информацией понимают:

а) воспринимаемые человеком или специальными устройствами сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах;

б) часть знаний, использующихся для ориентирования, активного действия, управления;

в) сообщения, передающиеся в форме знаков или сигналов;

г) сведения, обладающие новизной;

д) все то, что фиксируется в виде документов.
2. Информация в теории информации — это:

а) то, что поступает в наш мозг из многих источников и во многих формах и, взаимодействуя там, образует нашу структуру знания;

б) сведения, полностью снимающие или уменьшающие существующую до их получения неопределенность;

в) неотъемлемый атрибут материи;

г) отраженное разнообразие;

д) сведения, обладающие новизной.
3. Информацию, не зависящую от чьего-либо мнения или суждения, называют:

а) достоверной;

б) актуальной;

в) объективной;

г) полезной;

д) понятной.
4. Наибольший объем информации человек получает при помощи:

а) осязания;

б) слуха;

в) обоняния;

г) зрения;

д) вкусовых рецепторов.
5. Примером текстовой информации может служить:

а) музыкальная заставка;

б) таблица умножения;

в) иллюстрация в книге;

г) фотография;

д) реплика актера в спектакле.
6. Укажите “лишний” объект:

а) фотография;

б) телеграмма;

в) картина;

г) чертеж;

д) учебник по биологии.
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ
7. Информационными процессами называются действия, связанные:

а) с созданием глобальных информационных систем;

б) с работой средств массовой информации;

в) с получением (поиском), хранением, передачей, обработкой и использованием информации;

г) с организацией всемирной компьютерной сети;

д) с разработкой новых персональных компьютеров.
8. Под носителем информации понимают:

а) линии связи для передачи информации;

б) параметры физического процесса произвольной природы, интерпретирующиеся как информационные сигналы;

в) устройства для хранения данных в персональном компьютере;

г) аналого-цифровой преобразователь;

д) среду для записи и хранения информации.
9. Расследование преступления представляет собой информационный процесс:

а) кодирования информации;

б) поиска информации;

в) хранения информации;

г) передачи информации;

д) защиты информации.
10. При передаче информации в обязательном порядке предполагается наличие:

а) двух людей;

б) осмысленности передаваемой информации;

в) источника и приемника информации, а также канала связи между ними;

г) избыточности передающейся информации;

д) дуплексного канала связи.
11. Какой из следующих сигналов является аналоговым:

а) сигнал маяка;

б) сигнал SOS;

в) кардиограмма;

г) дорожный знак;

д) сигнал светофора?.

12. Внутреннее представление информации в компьютере:

а) непрерывно;

б) дискретно;

в) частично дискретно, частично непрерывно;

г) нельзя описать с использованием терминов “дискретно”, “непрерывно”;

д) и дискретно, и непрерывно одновременно.
13. Перевод текста с английского языка на русский является процессом:

а) хранения информации;

б) передачи информации;

в) поиска информации;

г) обработки информации;

д) ни одним из перечисленных выше процессов.
14. В разомкнутой системе управления:

а) имеется несколько каналов обратной связи;

б) информация о состоянии объекта управления не поступает в управляющую систему;

в) осуществляется информационное взаимодействие не только по линии “управляющая система — объект управления”, но и по линии “объект управления — управляющая система”;

г) управленческие воздействия корректируются в зависимости от состояния управляемого объекта;

д) поведение объекта управления влияет на последовательность прямых управляющих воздействий.
15. В системе управления “водитель — автомобиль” передачу управляющих воздействий обеспечивает:

а) спидометр;

б) двигатель;

в) руль;

г) багажник;

д) зеркало заднего обзора.
ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА
16. Основным носителем информации в социуме на современном этапе является:

а) бумага (изобретена (по данным историков) в Китае во II веке нашей эры, по тем же данным в Европе бумага появилась в XI веке);

б) кино и фотопленка (изобретение XIX столетия);

в) магнитная лента (изобретена в XX веке);

г) дискета, жесткий диск (изобретение 80-х годов XX века);

д) лазерный компакт-диск (изобретение последнего десятилетия второго тысячелетия).

17. Первым средством дальней связи принято считать:

а) радиосвязь;

б) телефон;

в) телеграф;

г) почту;

д) компьютерные сети.
18. Идея программного управления процессами вычислений была впервые высказана:

а) Н. Винером;

б) Дж. Маучли;

в) А. Лавлейс;

г) Ч. Бэббиджем;

д) Дж. фон Нейманом.
19. Среди возможных негативных последствий развития современных средств информационных и коммуникационных технологий указывают:

а) реализацию гуманистических принципов управления социумом;

б) формирование единого информационного пространства человеческой цивилизации;

в) разрушение частной жизни людей;

г) организацию свободного доступа каждого человека к информационным ресурсам человеческой цивилизации;

д) решение экологических проблем.
20. Открытые или скрытые целенаправленные информационные воздействия социальных структур (систем) друг на друга с целью получения определенного выигрыша в материальной, военной, политической, идеологической сферах называют:

а) компьютерным преступлением;

б) информатизацией;

в) информационным подходом;

г) информационной войной;

д) информационной преступностью.
ЯЗЫК КАК СПОСОБ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ
21. Язык называется формализованным, если в нем:

а) количество букв в каждом слове фиксировано;

б) каждое слово имеет не более двух значений;

в) жестко заданы правила построения слов;

г) каждое слово имеет только один смысл, однозначно заданы правила построения слов из алфавита языка;

д) каждое слово имеет только один смысл.
22. Простейший алфавит, с помощью которого возможно описание множества натуральных чисел, может состоять:

а) из 16 символов;

б) из двух цифр 0, 1;

в) из цифр 0, 1, ..., 9;

г) из трех цифр 1, 2, 3;

д) ровно из одного символа.
23.В алфавите ALF всего 4 буквы, а каждое слово языка может состоять не более чем из трех букв. Какое максимальное число слов возможно в этом языке:

а) 64; б) 48; в) 81; г) 60; д) 16?.
24. Пусть алфавит языка состоит из цифр от 0 до 9, знака и знаков арифметических операций “+”, “–”, а правило записи слов (арифметических выражений) звучит так: пишутся два числа, разделенные знаком , затем знак операции. Чему будет равно значение выражения

2512–2+45+:

а) 55; б) 80; в) 10; г) 60; д) 12.
КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ
25. Кодом называется:

а) двоичное слово фиксированной длины;

б) правило, описывающее отображение набора знаков одного алфавита в набор знаков другого алфавита;

в) последовательность слов над двоичным набором знаков;

г) произвольная конечная последовательность знаков;

д) правило, описывающее отображение одного набора знаков в другой набор знаков или слов.

26. В уравнении AA+B=BCC разные цифры кодируются разными буквами. Чему равно значение выражения 2A+3B+4C:

а) 18; б) 19; в) 20; г) 21; д) 22.
27. Русский алфавит может быть закодирован с помощью двоичных слов постоянной длины различными способами. Среди этих способов, отличающихся друг от друга, прежде всего, длиной кода, есть те, для которых длина кодового слова минимальна. Эта длина равна:

а) 8; б) 1; в) 2; г) 5; д) 6.
28. В соответствии с кодовой таблицей ASCII символы английского алфавита кодируются двузначными числами, причем сочетание “I love” кодируется так 73 76798669, а сочетание “I live”:

а) 73 73768669;

б) 73 79768669;

в) 73 76867669;

г) 76 73737686;

д) 73 76738669.
СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ
29. Система счисления — это:

а) совокупность цифр I, V, X, L, C, D, M;

б) совокупность цифр 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9;

в) совокупность цифр 0, 1;

г) принятый способ записи чисел;

д) множество натуральных чисел.
30. Укажите самое большое число:

а) (756)_13;

б) (756)_10;

в) (756)_8;

г) (756)_16;

д) (756)_12.
31. Сумма цифр в двоичной записи десятичного числа 1+2+4+8+16+32+64+128+256+512+1024 равна:

а) 5; б) 11; в) 22; г) 18; д) 0_..
ИЗМЕРЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ
32. В теории информации количество информации в сообщении определяется как:

а) количество различных символов в сообщении;

б) мера уменьшения неопределенности, связанного с получением сообщения;

в) объем памяти компьютера, необходимый для хранения сообщения;

г) сумма произведений кодируемого символа на среднюю вероятность его выбора из алфавита;

д) мощность физического сигнала — носителя информации.
33.Даны три сообщения:

1) “Монета упала цифрой вверх”;

2) “Игральная кость упала вверх гранью с тремя очками”;

3) “На светофоре горит красный свет”.

Какое из них согласно теории информации содержит больше информации:

а) первое;

б) второе;

в) третье;

г) количество информации во всех сообщениях одинаково;

д) вопрос некорректен.
34. За единицу измерения информации в теории кодирования принимается:

а) 1 бод; б) 1 бар; в) 1 бит; г) 1 кг; д) 1 фут.
ИНФОРМАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
35. Файловая система персонального компьютера наиболее адекватно может быть описана с использованием:

а) табличной модели;

б) графической модели;

в) иерархической модели;

г) сетевой модели;

д) вербальной модели.
36. Модель — это:

а) фантастический образ реальной действительности;

б) заменитель объекта, отражающий его пространственно-временные характеристики;

в) совокупность объектов и отношений, отражающих существенные стороны изучаемого объекта, явления или процесса;

г) определенное описание изучаемого объекта, процесса, явления средствами изобразительного искусства;

д) информация о несущественных свойствах объекта.
37. Вербальная (текстовая) модель объекта, явления, процесса представляет собой:

а) последовательность предложений на формализованном диалекте естественного языка, содержащих описание объекта;

б) последовательность математических формул;

в) описание структуры изучаемого объекта в терминах “элемент–свойство–отношение”;

г) совокупность баз и банков данных, содержащих текстовую информацию об объекте, явлении, процессе;

д) разновидность идеальной модели, выражаемой с помощью электрических сигналов.
38. К числу самых первых графических информационных моделей следует отнести:

а) наскальные росписи;

б) книги с иллюстрациями;

в) карты поверхности Земли;

г) иконы;

д) строительные чертежи и планы.
39. Расписание движения поездов может рассматриваться как пример:

а) иерархической модели;

б) табличной модели;

в) графической модели;

г) вербальной модели;

д) сетевой модели.

40. Покупатель, пришедший в магазин с S рублями, решает задачу выбора самого качественного стирального порошка из N различных видов, имеющихся в продаже, исходя из того, что качество товара пропорционально его стоимости.

Информационная модель задачи допускает следующую формулировку:

а) в одномерном массиве A(1), A(2), … A(N) среди элементов, меньших S, отыскать наибольший;

б) в одномерном массиве A(1), A(2), … A(N) отыскать наибольший элемент;

в) в одномерном массиве A(1), A(2), … A(N) отыскать элемент, равный S;

г) одномерном массиве A(1), A(2), … A(N) среди элементов, больших S, отыскать наименьший;

д) в одномерном массиве A(1), A(2), … A(N) отыскать наименьший элемент.
41. Пусть дана задача. Каким наименьшим количеством монет можно выплатить N копеек в предположении о том, что в достаточно большом количестве имеются монеты достоинством в 1, 5, 10 и 50 копеек?

Математическая модель задачи допускает следующую формулировку:

а) найти минимум функции f(x_{1, x2, x3, x4)=x1+x2+x3+x4}при условии, что x_{1+5x2+10x3+50x4=N}, x_{1, x2, x3, x4 0};

б)

10 INPUT N: X4=N\50

20 ? X4: X3=(N-50*X4)\10: ? X3

30 X2=(N-X4*50-X3*10)\5:? X2

40 X1= N-5*X2-10*X3-50*X4: ? X1 ;

в) найти минимум функции f(x_{1, x2, x3, x4)=x1+x2+x3+x4};

г) найти минимум функции f(x_{1, x2, x3, x4)=x1+5x2+10x3+50x4;}

д) найти минимум функции f(x_{1, x2, x3, x4)=x1+5x2+10x3+50x4}при условии, что x_1+x2+x3+x4=N.
УСТРОЙСТВО ПЕРСОНАЛЬНОГО КОМПЬЮТЕРА
42. Компьютер — это:

а) устройство для работы с текстами;

б) электронное устройство для обработки чисел;

в) устройство для хранения информации любого вида;

г) многофункциональное электронное устройство для работы с информацией;

д) устройство для обработки аналоговых сигналов.
43. Постоянное запоминающее устройство служит для хранения:

а) программ начальной загрузки компьютера и тестирования его узлов;

б) программы пользователя во время работы;

в) особо ценных прикладных программ;

г) постоянно используемых программ;

д) особо ценных документов.
44. При подключении компьютера к телефонной сети используется:

а) принтер;

б) факс;

в) сканер;

г) модем;

д) монитор.
ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПК
45. Принцип программного управления работой компьютера предполагает:

а) двоичное кодирование данных в компьютере;

б) моделирование информационной деятельности человека при управлении компьютером;

в) необходимость использования операционной системы для синхронной работы аппаратных средств;

г) возможность выполнения без внешнего вмешательства целой серии команд;

д) использование формул исчисления высказываний для реализации команд в компьютере.
46. Операционная система — это:

а) совокупность основных устройств компьютера;

б) система программирования на языке низкого уровня;

в) набор программ, обеспечивающий работу всех аппаратных устройств компьютера и доступ пользователя к ни м;

г) совокупность программ, используемых для операций с документами;

д) программа для уничтожения компьютерных вирусов.
47. Программы, “вшитые” в ПЗУ, входят в состав:

а) загрузчика ОС;

б) файла IO.SYS;

в) BIOS;

г) файла MSDOS.SYS;

д) файла COMMAND.COM.
48. Ключ в команде MS DOS указывает на то:

а) как записывается команда;

б) что делает команда;

в) какие файлы обрабатываются командой;

г) для чего используется команда;

д) как выполняется команда.
49. Программой архиватором называют:

а) программу для уменьшения информационного объема (сжатия) файлов;

б) программу резервного копирования файлов;

в) интерпретатор;

г) транслятор;

д) систему управления базами данных.
50. С использованием архиватора Arj лучше всего сжимаются:

а) тексты;

б) рисунки;

в) фотографии;

г) видеофильмы;

д) игровые программы.
51. Компьютерные вирусы:

а) возникают в связи со сбоями в работе аппаратных средств компьютера;

б) пишутся людьми специально для нанесения ущерба пользователям персональных компьютеров;

в) зарождаются при работе неверно написанных программных продуктов;

г) являются следствием ошибок в операционной системе;

д) имеют биологическое происхождение.
АЛГОРИТМЫ И СИСТЕМЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ
52. Алгоритм — это:

а) правила выполнения определенных действий;

б) ориентированный граф, указывающий порядок исполнения некоторого набора команд;

в) понятное и точное предписание исполнителю совершить последовательность действий, направленных на достижение поставленных целей;

г) набор команд для компьютера;

д) протокол вычислительной сети.
53. Суть такого свойства алгоритма как детерминируемость заключается в том, что:

а) алгоритм должен иметь дискретную структуру (должен быть разбит на последовательность отдельных шагов);

б) записывая алгоритм для конкретного исполнителя, можно использовать лишь те команды, что входят в систему его команд;

в) алгоритм должен обеспечивать решение не одной конкретной задачи, а некоторого класса задач данного типа;

г) при точном исполнении всех команд алгоритма процесс должен прекратиться за конечное число шагов, приведя к определенному результату;

д) исполнитель алгоритма не должен принимать решения, не предусмотренные составителем алгоритма.
54. Характерным признаком линейной программы является:

а) присутствие в ней операторов цикла;

б) наличие в программной строке только одного оператора;

в) использование в ней исключительно операторов присваивания;

г) присутствие в ней операторов условного перехода;

д) строго последовательное выполнение операторов в порядке их записи.
55. Массив — это:

а) поименованный набор фиксированного числа однотипных данных;

б) ограниченная апострофами последовательность любых символов;

в) совокупность разнородных данных, описываемых и обрабатываемых как единое целое;

г) именованный набор однотипных данных на диске;

д) набор переменных, начинающихся с одной буквы.
56. Тестирование:

а) может показать лишь наличие ошибок в программе, но не их отсутствие;

б) гарантирует безусловное выявление всех без исключения ошибок в программе;

в) выявляет все причины неправильной работы программы;

г) есть достаточное условие правильности программы;

д) совершенно бесполезная операция.
ОБРАБОТКА ТЕКСТОВ
76. Двоичный код каждого символа при кодировании текстовой информации (в кодах ASCII) занимает в памяти персонального компьютера:

а) 1 бит;

б) 1 байт;

в) 2 байта;

г) 2 бита;

д) 1 Кб.
77. Текстовый редактор — это:

а) программа, предназначенная для работы с текстовой информацией в процессе делопроизводства, редакционно-издательской деятельности и др.;

б) программа обработки изображений при создании мультимедийных игровых программ;

в) программа управления ресурсами персонального компьютера при создании документов;

г) программа автоматического перевода текста на символических языках в текст, записанный с использованием машинных кодов;

д) работник издательства, осуществляющий проверку и исправление ошибок в тексте при подготовке рукописи к печати.
78. При считывании текстового файла с диска пользователь должен указать:

а) тип файла;

б) имя файла;

в) размеры файла;

г) дату и время создания файла;

д) имя текстового редактора, в котором создан файл.
79. Символ, вводимый с клавиатуры при наборе текста, отображается на экране дисплея в позиции, определяющейся:

а) вводимыми координатами;

б) адресом;

в) положением предыдущей набранной буквы;

г) положением курсора;

д) произвольно.
80. Какая операция нарушает признак, по которому подобраны все остальные операции из приводимого ниже списка:

а) сохранение текста;

б) форматирование текста;

в) перемещение фрагмента текста;

г) удаление фрагмента текста;

д) копирование фрагмента текста.
81. Поиск слова в тексте по заданному образцу является процессом:

а) хранения информации;

б) обработки информации;

в) передачи информации;

г) уничтожения информации;

д) получения информации.
ГРАФИЧЕСКИЙ РЕДАКТОР
82. Графический редактор — это:

а) программа для работы преимущественно с текстовой информацией;

б) программа для создания мультфильмов;

в) программа для обработки изображений;

г) программа для управления ресурсами ПК при создании рисунков;

д) художник-график.
83. В процессе преобразования растрового графического файла количество цветов уменьшилось с 65536 до 256. Объем файла при этом уменьшился в:

а) 8 раз;

б) 4 раза;

в) 2 раза;

г) 16 раз;

д) 32 раза.
84. Среди режимов графического редактора укажите тот, в котором осуществляется сохранение рисунка:

а) режим выбора и настройки инструмента;

б) режим выбора рабочих цветов;

в) режим работы с рисунком;

г) режим помощи;

д) режим работы с внешними устройствами.
85. Метод кодирования цвета RBG, как правило, применяется при:

а) кодировании изображений, выводимых на экран цветного дисплея;

б) организации работы на печатающих устройствах;

в) сканировании изображений;

г) хранении информации в видеопамяти;

д) записи изображения на внешнее устройство.
ЭЛЕКТРОННЫЕ ТАБЛИЦЫ
86. Электронная таблица представляет собой:

а) совокупность нумерованных строк и поименованных с использованием букв латинского алфавита столбцов;

б) совокупность поименованных с использованием букв латинского алфавита строк и нумерованных столбцов;

в) совокупность пронумерованных строк и столбцов;

г) совокупность строк и столбцов, именуемых пользователем произвольным образом;

д) таблицу, набранную в текстовом редакторе.
87. Диапазон в электронной таблице — это:

а) все ячейки одной строки;

б) все ячейки одного столбца;

в) множество допустимых значений;

г) совокупность клеток, образующих в таблице область прямоугольной формы;

д) область таблицы произвольной формы.
88.В ячейке H5 электронной таблицы записана формула =$B$5*V5. Какая формула будет получена из нее при копировании в ячейку H7:

а) =$B$5*V7;

б) =$B$5*V5;

в) =$B$7*V7;

г) =B$7*V7;

д) =$B$5*5.
89. Диаграмма, отдельные значения которой представлены точками в декартовой системе координат, называется:

а) гистограммой;

б) линейчатой;

в) круговой;

г) объемной;

д) точечной.
90. Гистограмма — это диаграмма:

а) в которой отдельные значения представлены вертикальными столбцами различной высоты;

б) из параллелепипедов, размещенных вдоль оси Х;

в) в которой используется система координат с тремя координатными осями, что позволяет получить эффект пространственного представления рядов данных.

г) в которой отдельные значения представлены полосами различной длины, расположенными горизонтально вдоль оси Х;

д) представленная в виде круга разбитого на секторы.
4.2. ВАРИАНТЫ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Вопрос Восточные славяне: расселение, занятия и верования. Расселение В источниках появились названия славяне, или венеды или анды. Соседями восточных славян на западе были прибалтийские народы, западные...		1. происхождение славян. Славяне в 6-8 веках Днепра и к северу от Карпат, в южной части современной Польши. Этнической основой древнерусского государства Киевской Руси стали...
	1. происхождение славян. Славяне в 6-8 веках Днепра и к северу от Карпат, в южной части современной Польши. Этнической основой древнерусского государства Киевской Руси стали...		Билет Восточные славяне в древности: быт, нравы, религия, отношения с соседями Так, известия о венедах и антах, которых многие историки и археологи относят к славянам, достаточно спорны. Существуют веские основания...
	Вопросы и ответы к экзамену по истории для студентов группы 1 эвм-58 Возникновение Древнерусского государства традиционно связывают с объединением Приильменья и Приднепровья в результате похода на Киев...		1. Проблема происхождения славян и образования древнерусского государства; 3 Движение декабристов. Основные концепции движения декабристов в исторической науке. 34
	История создания паспортно-визовой службы России Велся он с фискальными целями, то есть для податного обложения. Кроме того, на территории Древнерусского государства было установлено...		Утвердить общие вопросы, включаемые в экзаменационные билеты для... Об утверждении порядка сдачи квалификационного экзамена муниципальными служащими и экзаменационных вопросов включаемых в экзаменационные...
	Экзаменационные вопросы №№ Кафедра поликлинического дела и скорой медицинской помощи с курсом семейной медицины		Перечень экзаменационных вопросов Экзаменационные вопросы по курсу "Гражданское процессуальное право" уч сем. 2012/2013

Экзаменационные вопросы Восточные славяне. Образование Древнерусского государства

Похожие: