Методические указания к написанию выпускной квалификационной работы 2-е издание, исправленное и дополненное
Скачать 0.61 Mb.
|
15. Требования к оформлению презентаций. Оформление слайдов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rostov-gorod.ru.ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Правила составления анкет Опрос в любой его форме предполагает разработку анкеты – формы для сбора данных, заранее подготовленной и структурированной при помощи устных или письменных вопросов, на которые необходимо ответить респондентам. Функции анкеты: перевести цели исследования в вопросы; стандартизировать вопросы и ответы; наладить контакт с респондентом; автоматизировать обработку информации; проверить надежность и достоверность данных. Анкета должна иметь название, которое может отражать категорию респондентов (Анкета для посетителей аптеки ...), либо тему исследования (Потребительский спрос на сульфаниламидные препараты). Обычно анкета состоит из трех частей (табл.1.1). Таблица 1.1 Структура анкеты
Составление анкеты предполагает последовательную реализацию нескольких взаимосвязанных этапов (рис.1.1). 2. УСТАНОВЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ВОПРОСОВ 5. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ВОПРОСОВ 6. КОДИРОВКА ВОПРОСОВ И ВАРИАНТОВ ОТВЕТОВ 3. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФОРМАТА ВОПРОСОВ 8. ПРЕТЕСТ АНКЕТЫ 4. ФОРМУЛИРОВКА ВОПРОСОВ 7. ВЫБОР ВАРИАНТА ОФОРМЛЕНИЯ АНКЕТЫ 1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛЕЙ ОПРОСА 9. ДОРАБОТКА И ТИРАЖИРОВАНИЕ АНКЕТЫ Рис. 1.1. Этапы процесса составления анкеты На первом этапе определяют: цель опроса, сроки его реализации, характеристики респондентов, сущность и количество необходимой информации и т.д. Чаще всего основной целью анкетирования является выявление потребностей респондентов. Второй этап предполагает определение тем, которые необходимо рассмотреть, и содержание тех вопросов, которые помогут их раскрыть в полной и достаточной мере. На третьем этапе осуществляется выбор формата вопросов. Форма вопроса может быть открытой, когда респондент должен сам записать ответ на вопрос или закрытой, что предполагает либо множество вариантов ответов, либо два («да» и «нет»). На четвертом этапе предполагается определение из альтернативных вариантов формулировок окончательной формы вопроса. От того, как сформулирован вопрос, зависит, поймут ли его респонденты и соответственно ответят ли они именно на тот вопрос, который им задан. Пятый этап заключается в определении последовательности сформулированных вопросов. Рекомендуется располагать вопросы смысловыми блоками. В последовательности вопросов респондент должен чувствовать определенную логику, которая работает на выполнение заявленных во вступительной части целей. На шестом этапе составления анкеты вопросам и вариантам ответов присваиваются буквенные и/или цифровые значения, которые позволят упростить как заполнение анкет, так и их последующую обработку. Седьмой этап предполагает оформление анкеты (шрифты, расположение текста, пробелы и т.д.). Восьмой этап – претест (предварительный тест анкеты, пилотаж). Для тестирования анкету просят заполнить нескольких человек. Желательно, чтобы при заполнении присутствовал разработчик, тогда он увидит, какие именно вопросы вызывают затруднения респондента. Этот этап может быть пропущен, но его реализация позволит выявить основные ошибки, которые приводят к искажению результатов опроса. На девятом этапе осуществляется доработка анкеты исходя из проведенного тестирования. Окончательный вариант доработанной анкеты тиражируется в необходимом количестве и проводится основной опрос. При составлении анкет следует придерживаться следующих правил: - Каждый вопрос необходимо оценить с точки зрения его необходимости и целесообразности. Вопрос и, соответственно, ответ на него должны вносить определенный вклад в достижение результатов исследования. - Использование так называемого правила «The six W-s» (вопросы who – кто, что, what – какой, when – когда, where – где, why – почему, зачем и way – каким образом) позволит конкретно сформулировать вопрос, который не вызовет разночтения у респондентов, исказив тем самым результаты. - Рекомендуется использовать различные типы вопросов. Закрытые вопросы лучше использовать, когда набор возможных вариантов ответа известен и основная задача, понять какое количество респондентов предпочтет тот или иной вариант ответа. Открытые вопросы используются, если разработчику заранее неизвестны возможные варианты ответа, и его задача выявить весь спектр мнений по вопросу. Следует учитывать, что опрашиваемые могут что-либо не знать или не помнить, в этом случае вместо открытой формы вопроса лучше дать варианты ответа. Иногда используются полузакрытые вопросы, когда вместе с готовыми вариантами ответов оставляется пустое место для другого варианта. - Необходимо учитывать, что респонденты имеют разный словарный запас и уровень образования. Поэтому вопросы должны быть сформулированы с использованием как можно более простых терминов. - Следует избегать расплывчатых формулировок, которые у респондентов могут интерпретироваться по-разному. Например, слова «редко», «часто», «регулярно» для каждого имеют свой смысл. У одного «регулярно» – это раз в месяц, у другого – раз в неделю, у третьего три раза в неделю. Вместо таких слов лучше предлагать конкретные однозначные варианты ответов: 1 раз в месяц, 3 раза в неделю и т.д. - Рекомендуется отделять вопросы друг от друга пробелами. Сами вопросы лучше выделить полужирным шрифтом, а варианты ответов не выделять. Это позволяет респондентам лучше вникнуть в вопрос и не пропускать вопросы, просто из-за того, что они незаметны. - Если вопрос открытый, необходимо оставлять достаточно места, для того, чтобы можно было вписать ответ от руки. ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Образец рецензии ИВАНОВСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ Рецензия на выпускную квалификационную работу студента (очной, очно-заочной, заочной) формы обучения по специальности_________________________________________ Ф.И.О. __________________________________________________________ по теме: __________________________________________________________ __________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
соответствует /частично соответствует / не соответствует заявленной теме (нужное подчеркнуть), цели работы достигнуты / частично соответствует / не достигнуты, задачи работы решены / не решены / решены частично. ВКР выпускника может быть допущена / не допущена к предварительной защите Научный руководитель (Ф.И.О., подпись, должность, место работы)_______ М.П.______________________________________________________________
ВКР выпускника может быть допущена / не допущена к предварительной защите Методический руководитель (Ф.И.О., подпись)_________________________ М.П.______________________________________________________________ ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Заявление о самостоятельном характере выпускной квалификационной работы Я,________________________________________________________________, студент 4 курса, специальность __________________________, заявляю, что в моей выпускной квалификационной работе на тему «__________________________________________________________________________________________________________________________________», представленной в ГАК для публичной защиты, не содержится элементов плагиата. Все прямые заимствования из печатных и электронных источников, а также из защищенных ранее выпускных квалификационных работ, кандидатских и докторских диссертаций имеют соответствующие ссылки. Дата Подпись студента ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Пояснительная записка к выпускной квалификационной работе на тему: «__________________________________________________________________________________________________________________________________» Дипломник ______________________________________ (Фамилия, инициалы студента) Методический руководитель _______________________________________ (Фамилия, инициалы руководителя) Проверка на плагиат: _______________ Эксперт_______________/____________________ (Подпись) (Фамилия, инициалы) Выпускная квалификационная работа допущена/не допущена к защите в ГАК Дата ____________ Председатель экспертной комиссии _________________/_________________ (Подпись) (Фамилия, инициалы) | ||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Требования к содержанию и структуре выпускной квалификационной работы (вкр) |  | Методические рекомендации предназначены для студентов Юридического института, обучающихся по направлениям подготовки 40. 03. 01 «Юриспруденция»;... |
| Методические указания предназначены для студентов всех форм обучения специальности 080105 «Финансы и кредит» | | В «Методических указаниях» рассматриваются порядок подготовки выпускной квалификационной работе к защите, сроки их выполнения и представления,... |
| Перед вами методические указания, охватывающие широкий круг вопросов от выбора темы до процедуры защиты выпускной квалификационной... | | Перед вами методические указания, охватывающие широкий круг вопросов от выбора темы до процедуры защиты выпускной квалификационной... |
| Разработка архитектурного раздела выпускной квалификационной работы: методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной... | | Выпускная квалификационная работа: методические указания к выполнению выпускной квалификационной работы / Сост. Н. П. Литвинова |
| Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы для студентов специальности 35. 02. 05. Агрономия. В методических... | | Методические указания содержат требования и рекомендации факультета по написанию, оформлению и защите выпускных квалификационных... |