Учебно-методический комплекс дисциплины Разработал: Тараканова В. А
Скачать 0.6 Mb.
|
Электронные образовательные ресурсы
 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ)  ФИЛИАЛ ДВФУ В Г. УССУРИЙСКЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ по дисциплине «Деловой иностранный язык» 050100.68 Педагогическое образование Магистерская программа Социологическое образование г. Уссурийск 2012 Рекомендации преподавателям. а). Каждое практическое занятие может предусматривать следующие цели и задачи: I. Образовательные:
II. Развивающие:
III. Воспитательные:
б) Каждое практическое занятие должно включать в себя: I. Формулирование целей и задач занятий. II. Отбор содержания учебного материала, который должен отвечать следующим требованиям:
III. Организация обучения:
в). Каждое занятие должно иметь свой план, в зависимости от целей и задач, которые оно предусматривает:
I семестр Методические рекомендации, включающие план проведения занятий с указанием последовательности рассматриваемых вопросов и тем Занятие 1. Диагностический тест. Местоимения: личные, притяжательные, возвратные, с использованием методов активного обучения – тренинг (2 час.) Тренинг «Знакомство» (Who are you? Where are you from? What are you? Have you got a family of your own? What is your hobby?). Студенты работают в парах, используя данные фразы. Затем каждый студент рассказывает о своем соседе. Дидактический материал Диагностический тест призван определить уровень языковой подготовки студентов. Тесты № 1,10,14,33. 1. Вельчинская, В.А. Пособие по грамматике английского языка для студентов неязыковых факультетов педагогических вузов [Электронный ресурс] : учебное пособие / В.А. Вельчинская. — 2-е изд. — Уссурийск : УФ ДВФУ, 2011. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Занятие 2. «Путешествие», с использованием методов активного обучения – ролевая игра(2 час.) Введение лексики. «Поговорим о путешествиях» - чтение и перевод текста. Диалоги. Чтение и воспроизведение диалогов. Ролевая игра «Планируем путешествие» (Представьте, что Вы просматриваете проспекты, выбирая маршрут путешествия. Вы спорите с другом о том, какой маршрут является более интересным). Дидактический материал Дудкина Г.А.и др. Учебник Английский язык для делового общения.- М.: Филоматис, 2007.- Т.I. С.209-216 – лексика, С.193-194 – текст «Поговорим о путешествиях», С.193-194 – диалоги, С.195, упр. 10,11,12 - диалоги. Занятие 3. «Путешествие». «Аэропорт», с использованием методов активного обучения – ролевая игра (2 час.) Чтение текста. Проверка понимания текста. Ответы на вопросы по тексту. Диалоги: Регистрация на рейс. Бронирование билетов. Паспортный контроль на таможне. В отеле. Чтение, анализ, воспроизведение диалогов. Текст «Прохождение паспортного контроля». Чтение текста. Проверка понимания текста. Ролевая игра «Прохождение регистрации» (Служащий аэропорта объясняет, что Ваш багаж превышает допустимый вес. Вы пытаетесь объясниться с ним). Дидактический материал Дудкина Г.А.и др. Учебник Английский язык для делового общения. -М.: Филоматис, 2007.- Т.I.: С.245-246 – «Аэропорт», Упр.9,10, с.246, Упр. 11, с.247 (вопросы), Рекомендации по организации полета, с.247, упр.11,12, С.253, упр. 22 а),b) – диалоги, С.274, диалог, С.275, диалог, С.275 –«Прохождение паспортного контроля», С.276-277, упр. 12,13 Занятие 4. «На таможне», с использованием методов активного обучения – круглый стол (2 час.). Работа со словосочетаниями. Чтение текста «На таможне». Сравнение Британского и американского вариантов английского языка. Перевод фраз с русского на английский. Заполнение анкеты «На таможне». Круглый стол по теме «Почему люди путешествуют». Дидактический материал Жданова И.Ф. и др. Учебник Английский язык для делового общения.- М.: Филоматис, 2007.- Т.II.: С.72, упр. 43(а), С.70-75, С.72, упр.43 (b), С.72, упр.44, С.73. Занятие 5. «Как заполнить анкету», с использованием методов активного обучения – ролевая игра (2 час.) Изучение разных видов анкет: Анкета регистрации участника конференции. Регистрация участников конференции. Бронирование номера в отеле. Анкета для получения визы. Ролевая игра «Получение визы» (Вы служащий посольства Британии. Вы даете консультацию туристу о том, как получить визу). Дидактический материал Кутепова М.М. Учебник английского языка для химиков.- М., 2002.: С.250, С.251, С.252, С.253-256 Занятие 6. «Деловое письмо» (2 час.) Изучение деловых писем: Письмо-приглашение (чтение и перевод писем, анализ способов написания письма). Письмо-ответ на приглашение (изучение правил написания письма и напишите свое собственное приглашение). Письмо-запрос информации (чтение образцов и написание своего варианта ответа). Лексические средства, отражающие письменную речь (введение лексики для дальнейшего усвоения). Дидактический материал Кутепова, М.М. Учебник английского языка для химиков. - М., 2002.: С.53-54, С.63-64; С.83-84, С.181-182, С.258-259 Занятие 7. «В отеле» (2 час.) Регистрация в отеле (чтение текста, изучение незнакомых слов, анализ прайс-листов). Диалог: «Регистрация в отеле» (чтение диалогов. Воспроизведение данных диалогов, ответы студентов на вопросы.). Чтение и анализ текст «В поисках отеля». Краткий пересказ содержания текста. Чтение и анализ правил «Как выразить благодарность». «Как попросить о помощи». Дидактический материал Жданова И.Ф. и др.Учебник Английский язык для делового общения.- М.: Филоматис, 2007. -Т.II.: С.165-166, С.167, упр.32 (а) , С.168, С.168, упр. 33 (b), С.170-171, С.219 , С.190 Занятие 8. «Вокруг земного шара», с использованием методов активного обучения – дискуссия (2час.) Развитие навыков просмотрового чтения. Текст «Когда ты приезжаешь в Рим, поступай как римлянин» (чтение и обсуждение текста, ответы на вопросы). Чтение текстов о культуре общения представителей разных стран. Анализ особенностей делового общения. Сравнение данных текста со свом опытом общения. Обмен сообщениями. Чтение отрывка из рассказа О’Генри (самостоятельное чтение текста; поиск и передача основной идеи автора текста). Дискуссия по теме «Когда ты приезжаешь в Рим, поступай как римлянин» (вопросы для обсуждения: «Надо ли изучать обычаи страны?», «Надо ли следовать национальным традициям страны?», «Надо ли перенимать особенности поведения?»). Дидактический материал Жданова И.Ф. и др. Учебник Английский язык для делового общения.- М.: Филоматис, 2007. -Т.II.: С.232,233, С.754-755, С.756-757 Занятия 9. «Разговор по телефону», с использованием методов активного обучения – тренинг (2час.) Введение базовой лексики. Чтение и изучение лексики урока. Составление диалогов с использованием введенной лексики. Воспроизведение диалогов. Повторение грамматики. Изучение теоретического материала по теме «Степени сравнения прилагательных и наречий». Выполнение тестов. Грамматический тренинг по теме «Степени сравнения прилагательных и наречий» в компьютерной программе “Grammаr Land”. Дидактический материал Жданова И.Ф. и др.Учебник Английский язык для делового общения.- М.: Филоматис, 2007. -Т.II.: С.128-129, С.129-130 Вельчинская, В.А. Пособие по грамматике английского языка для студентов неязыковых факультетов педагогических вузов [Электронный ресурс] : учебное пособие / В.А. Вельчинская. — 2-е изд. — Уссурийск : УФ ДВФУ, 2011. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).: С. 56-60, С.188-190 Занятие 10. «Люди, навсегда вошедшие в историю. Альфред Нобель», с использованием методов активного обучения – тренинг (2 час.) Чтение текста, поиск необходимой информации. Ответы на вопросы по содержанию текста. Повторение грамматики. Страдательный залог. Изучение теоретического материала. Выполнение упражнений.Грамматический тренинг по теме «Страдательный залог» в компьютерной программе “Grammer Land”. Дидактический материал Базанова, Е.М. Учебник «Английский язык».-М.: Дрофа, 2005.: С.351-353 , С.353-354. Вельчинская, В.А. Пособие по грамматике английского языка для студентов неязыковых факультетов педагогических вузов [Электронный ресурс]: учебное пособие / В.А. Вельчинская. — 2-е изд. — Уссурийск : УФ ДВФУ, 2011. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).: С. 157-158, С.159, упр. 6,7 Занятие 11. «Лауреаты Нобелевской премии» - защита проектов, с использованием методов активного обучения – проекты (2 час.) Представление проектов. При подготовке презентации, обратить внимание на стиль, фон, использование цвета, содержание информации, расположение информации на странице, способы выделения информации, объем. Занятие 12. «Лауреаты Нобелевской премии» - защита проектов (продолжение), с использованием методов активного обучения – проекты (2 час.) Правила речевого этикета: «Как выразить просьбу», «Светская беседа» (чтение речевых образцов и выполнение заданий). Изучение диалога и составление диалогов по теме «Светская беседа». При подготовке презентации, обратить внимание на стиль, фон, использование цвета, содержание информации, расположение информации на странице, способы выделения информации, объем. Дидактический материал Жданова И.Ф. и др.Учебник Английский язык для делового общения.- М.: Филоматис, 2007. -Т.II.: С.511, С.737-738, С.739 Занятие 13. «Край, в котором я живу» (2 час.). Текст «Освоение Дальнего Востока» (чтение текста, введение лексики, ответы на вопросы). Дидактический материал Тараканова, В.А. Учебное пособие по английскому языку «Знаменитые землепроходцы, путешественники и мореплаватели». — Уссурийск : УФ ДВФУ, 2010. -121с.: С.23-24 Занятие 14. «Край, в котором я живу»(2 час.) Реферирование русских текстов. Дидактический материал Тараканова В.А. Учебное пособие по английскому языку «Знаменитые землепроходцы, путешественники и мореплаватели». — Уссурийск: УФ ДВФУ, 2010. -121с.: С.28-29, С.130-131, С.131-138. Тема 15. Защита проектов «Край, в котором я живу» (2 час.) Рекомендации по подготовке проектов см. в примечании. Занятие 16. «Как подготовиться к выступлению на конференции» (анализ лексики, чтение и анализ текста, изучение лексики по теме), с использованием методов активного обучения – тренинг (2 час.) Повторение грамматики. Инфинитив (введение теории). Грамматический тренинг по теме в компьютерной программа “Grammar Land “. Тренинг «Выступление на международной конференции» (формулировка тем докладов, вопросов, освещаемых в докладах; планов выступления, приветствия участников конференции). Дидактический материал Кутепова М.М. Учебник английского языка для химиков. - М., 2002.: С.174-176 Вельчинская В.А. и др. Практическая грамматика английского языка для студентов неязыковых факультетов. [Электронный ресурс]: учебное пособие / В.А. Вельчинская и др. — 2-е изд. — Уссурийск : УФ ДВФУ, 2009. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).: С.77-79. В качестве образца выступления используем текст на с.173. Кутепова М.М. Учебник английского языка для химиков. - М., 2002. Занятие 17 «Учебная конференция» (2 час). Тема конференции «Время, события, факты». Выступление студентов с подготовленными докладами. Обсуждение результатов выступления. При подготовке докладов используйте материалы учебника, прессы и Интернет-ресурсы. Дидактический материал Учебник Английский язык для делового общения. Жданова И.Ф. и др.Учебник Английский язык для делового общения.- М.: Филоматис, 2007. -Т.II. Занятие 18. Подведение итогов семестра (2 час) Письменный перевод текстов по вариантам. Дидактический материал Токарева, Н. Америка. Какая она? -М., 2003.: С.51 – I вариант, С. 53 – II вариант. 2 семестр Занятие 1. «Великобритания», с использованием методов активного обучения – ролевая игра (2 час.) Введение лексики по теме. Чтение текста. Поиск новой информации о Британии. «Правила речевого этикета. Ролевая игра «Как предложить помощь незнакомому человеку». Дидактический материал Жданова, И.Ф. и др. Учебник Английский язык для делового общения.- М.: Филоматис, 2007. -Т.II.: С.418 – введение лексики, С.425-429 – чтение и перевод текст «Великобритания», С.439. Как предложить помощь. Занятие 2. «Шотландцы», с использованием методов активного обучения – метод проектов (2 час.) Аудирование (текст читает преподаватель, студенты отвечают на вопросы). Индивидуальные проекты по теме «Что мы знаем о Британии». Чтение диалогов и их воспроизведение. Защита индивидуальных проектов по теме (рекомендации по подготовке проектов см. в примечании). Дидактический материал Жданова, И.Ф. и др. Учебник Английский язык для делового общения.- М.: Филоматис, 2007. -Т.II.: С.440-441 – чтение текста. Занятие 3 «Британцы. Особенности менталитета», с использованием методов активного обучения – круглый стол (2 час.) Работа с текстом: анализ, извлечение новой информации. Круглый стол по теме «Особенности менталитета британцев». Обсуждение особенностей менталитета шотландцев, англичан, валлийцев, ирландцев. Дидактический материал Жданова, И.Ф. и др. Учебник Английский язык для делового общения.- М.: Филоматис, 2007. -Т.II.: С.446-449 – чтение текста. Занятие 4. Фильм «Королева», с использованием методов активного обучения – дискуссия (2 час.) Вступительное слово преподавателя. Введение списка новой лексики. Просмотр фильма. Дискуссия по фильму. Дидактический материал Фильм «Королева». Занятие 5. «Резюме», с использованием методов активного обучения – тренинг (2 час.) Изучить тему «Резюме». Написать своё резюме по аналогии. Повторение грамматики. Функции инфинитива. Грамматические тренинги по теме «Функции Инфинитива» в компьютерной программе „Oxford Platinum“. Дидактический материал Кутепова, М.М. Учебник английского языка для химиков. - М., 2002.: С.30-31 – текст «Резюме». Вельчинская, В.А. и др. Практическая грамматика английского языка для студентов неязыковых факультетов. [Электронный ресурс]: учебное пособие / В.А. Вельчинская и др. — 2-е изд. — Уссурийск : УФ ДВФУ, 2009. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).: С.78-79 –теоретический материал, С.80, упр. 2,3,4. Занятие 6. «Образование», с использованием методов активного обучения – тренинг (2 час.) “A Student”. Введение лексики по теме «Образование». Работа с фразовыми глаголами. Работа с текстом “A Student”.Беседа по тексту. Повторение грамматики. Модальные глаголы. Грамматические тренинги по теме «Модальные глаголы» в компьютерной программе „Oxford Platinum“. Дидактический материал Жданова, И.Ф. и др. Учебник Английский язык для делового общения.- М.: Филоматис, 2007. -Т.II.: С.570-571 – текст “A Student”, С.571 – смотри вопросы, С.603-608 – активный вокабуляр Вельчинская, В.А. и др. Практическая грамматика английского языка для студентов неязыковых факультетов. [Электронный ресурс] : учебное пособие / В.А. Вельчинская и др. — 2-е изд. — Уссурийск : УФ ДВФУ, 2009. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).: С.72-73 – теория и упражнения. Занятие 7. «Оксфорд», с использованием методов активного обучения – круглый стол (2час.) Диалог. Чтение и анализ диалога. Введение лексики. Составление диалогов по аналогии. Правила речевого этикета. Круглый стол по теме «Старинные и современные университеты, какие лучше?» Жданова, И.Ф. и др.Учебник Английский язык для делового общения.- М.: Филоматис, 2007. -Т.II.: С.584-585 – диалог, С.581-583 – «Как извиниться». Занятие 8. «Образование» (2 час.) Индивидуальное реферирование текстов. Дидактический материал Жданова, И.Ф. и др.Учебник Английский язык для делового общения.- М.: Филоматис, 2007. -Т.II.: С.587 – «Система начального образования», С.587-588 – Дошкольное образование», С.588-584 – «Среднее образование». Занятие 9. «Образование. Частные школы», с использованием методов активного обучения – мозговой штурм (2 час.) «Восточный путь к мудрости». Чтение и анализ текстов. Мозговой штурм по теме «Путь к мудрости. Как его достичь?» Дидактический материал Жданова, И.Ф. и др. Учебник Английский язык для делового общения.- М.: Филоматис, 2007. -Т.II.: С.590-596 – текст «Частные школы» Занятие 10. «Различные системы образования в англо-язычных странах», с использованием методов активного обучения – круглый стол (2 час.) Круглый стол по теме «Какое образование лучше?». Дидактический материал Жданова, И.Ф. и др. Учебник Английский язык для делового общения.- М.: Филоматис, 2007. -Т.II.: С.592-594 – «Образование в Америке». Занятие 11. Мозговой штурм по теме «Образование. Проблемы и перспективы», с использованием методов активного обучения – мозговой штурм (2 час.) Вводное слово преподавателя. Обсуждение проблем и перспектив образования. Выработка общего взгляда на проблему. Студенты готовят материалы по теме, выбрав страну самостоятельно. Дидактический материал Мельчина, О.П. Практикум по английскому языку. О педагогике. – М.: Флинта, 2001. Занятие 12. «Прогресс и проблемы человечества», с использованием методов активного обучения – дебаты (2 час.) «Мир, охваченный паутиной». Чтение и обсуждение текста. Дебаты по теме «Прогресс и проблемы человечества». Выразить свое отношение к проблеме Дидактический материал Жданова И.Ф. и др.Учебник Английский язык для делового общения.- М.: Филоматис, 2007. -Т.II.: С.483-485 – «Мир, охваченный паутиной», С.485, упр.39; стр.486, упр.40. Занятие 13 «СМИ в современном обществе», с использованием методов активного обучения – дискуссия (2 час.) «Кто и как оказывает давление на массы». Чтение и перевод текста. Дискуссия по теме «Кто и как оказывает давление на массы». Письменный перевод текста. Жданова, И.Ф. и др. Учебник Английский язык для делового общения.- М.: Филоматис, 2007. -Т.II.: С.688-689 – «СМИ в современном обществе», С.690 – «Телевидение в США» (1 вариант – 1,2 абзацы), (2 вариант – 3,4 абзацы). С.701-702 – чтение и перевод текста. Занятие 14. «Проблемы экологии». «Прогресс и мир», с использованием методов активного обучения – круглый стол (2 час.) Чтение и перевод текста. Анализ лексики. Круглый стол по теме «Проблемы экологии». Обсуждение проблемы Дидактический материал Жданова, И.Ф. и др. Учебник Английский язык для делового общения.- М.: Филоматис, 2007. -Т.II.: С.460 – текст «Прогресс и мир», С.461 – изучение лексики. Занятие 15. «Проблемы экологии», с использованием методов активного обучения – метод проектов (2 час.) Защита проектов. Подготовка мультимедиа-проектов «Проблемы экологии на планете Земля». При подготовке презентации, обратить внимание на стиль, фон, использование цвета, содержание информации, расположение информации на странице, способы выделения информации, объем. Занятие 16. Грамматика. Сослагательное наклонение, с использованием методов активного обучения – эвристическая беседа (2 час.) Изучение теории. Грамматические тренинги по теме «Сослагательное наклонение» в компьютерной программе „Oxford Platinum“. Выполнение упражнений по теме занятия. Аудирование. Воспроизведение текста преподавателем «Наша многострадальная планета». Ответить на вопросы преподавателя по тексту. Правила речевого этикета. «Как выразить различные эмоции». Анализ лексики и диалогов. Дидактический материал Вельчинская, В.А. и др. Практическая грамматика английского языка для студентов неязыковых факультетов. [Электронный ресурс]: учебное пособие / В.А. Вельчинская и др. — 2-е изд. — Уссурийск : УФ ДВФУ, 2009. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).: С.99-101 – теория, С.102, упр. 1,2,3, С.480 – текст «Наша многострадальная планета», С.481, упр.36 (с). Жданова, И.Ф. и др.Учебник Английский язык для делового общения. - М.: Филоматис, 2007. - Т.II.: С.543, 700. Занятие 17. Конференция «Прогресс и мир». Выступление с докладами на конференции. Дидактический материал Жданова И.Ф. и др.Учебник Английский язык для делового общения. - М.: Филоматис, 2007. - Т.II.: С. – 460,480, 486. Занятие 18. Подведение итогов семестра (2 час.) Подготовка к экзамену. Повторение грамматики, пройденной за семестр. Выполнение тестов. Выступление с докладами по темам:
Дидактический материал Тараканова В.А. Контрольно-тренировочные упражнения и тесты. [Электронный ресурс]: учебное пособие / Тараканова В.А.— 2-е изд. — Уссурийск : УФ ДВФУ, 2009. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): Тест № 135,с.165; № 137,с.165 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) ФИЛИАЛ ДВФУ В Г. УССУРИЙСКЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ по дисциплине «Деловой иностранный язык» 050100.68 Педагогическое образование Магистерская программа Социологическое образование г. Уссурийск 2012 Задания для самостоятельной работы и методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов 1 семестр Тема 1. Тесты по грамматике.(4 час.) Тесты № 1,10,14,33. При выполнении тестов внимательно читайте задания. Выберите правильный вариант из предложенных ответов. Литература: Вельчинская, В.А. Пособие по грамматике английского языка для студентов неязыковых факультетов педагогических вузов [Электронный ресурс] : учебное пособие / В.А. Вельчинская. — 2-е изд. — Уссурийск : УФ ДВФУ, 2011. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Тема 2. Лексическая тема «Путешествие» (4 час.) Литература: Дудкина, Г.А. и др. Английский язык для делового общения / Г.А. Дудкина Г.А. и др. - М. Филоматис. 2007. Т.I.: С.209-216 – выучить лексику урока, С.193-194 – подготовить чтение и перевод текста. Тема 3. Лексическая тема «Путешествие». «Аэропорт» (4 час.) Литература: Дудкина Г.А.и др. Английский язык для делового общения / Г.А. Дудкина. - М. Филоматис. 2007. Т.I.: С.245-246 – прочитать и перевести текст. Выписать незнакомые слова, С.247, упр. 11 - ответить на вопросы. Тема 4. Лексическая тема «На таможне» (4 час.) Дудкина Г.А.и др. Английский язык для делового общения / Г.А. Дудкина. - М. Филоматис. 2007. Т.I.: С.72- прочитать и перевести диалоги. Выписать и выучить незнакомые слова, С.73-заполнить анкету, используя образец. Тема 5. Лексическая тема «Как заполнить анкету» (4 час.) Изучить различные виды анкет. Выучить новую для Вас лексику. Кутепова, М.М. Учебник английского языка для химиков / М.М. Кутепова. М., 2002. С.250-256 – заполнить анкеты по образцу Тема 6. Лексическая тема «Деловое письмо» (4 час.) Изучить образцы деловых писем. Выписать и выучить новую лексику. Написать письмо, пользуясь образцом. Литература: Кутепова, М.М. Учебник английского языка для химиков / М.М. Кутепова. М., 2002.: С.53-54, 63-64, 83-84, 181-182. Тема 7. Лексическая тема «В отеле» (4 час.) Правила речевого этикета. Литература: Дудкина Г.А.и др. Английский язык для делового общения / Г.А. Дудкина. - М. Филоматис. 2007. Т.I.: С.165-166 - выписать незнакомые слова из текста, Проанализировать прайс-лист, С.219 – прочитать и проанализировать правила речевого этикета. Выучить их, взять их на вооружение. Использовать в диалогах. Тема 8. Лексическая тема «Вокруг земного шара» (4 час.) Культура общения представителей разных стран. Литература: Жданова И.Ф. и др. Английский язык для делового общения / И.Ф. Жданова. М. Филоматис. 2007. Т.II.: С.232- прочитать текст. Ответить на поставленные после текста вопросы, С.754-755 – сравнить сведения, данные в тексте, со своим опытом общения. Обратить внимание на особенности речевых оборотов. Тема 9. Лексическая тема «Разговор по телефону» (4 час.) Повторение грамматики. Степени сравнения. Литература: Жданова И.Ф. и др. Английский язык для делового общения / И.Ф. Жданова. М. Филоматис. 2007. Т.II.: С.128-129 – выучить лексику урока, С.129-130 – составить свои диалоги по телефону, используя изученную лексику Вельчинская, В.А. Пособие по грамматике английского языка для студентов неязыковых факультетов педагогических вузов [Электронный ресурс] : учебное пособие / В.А. Вельчинская. — 2-е изд. — Уссурийск : УФ ДВФУ, 2011. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).: С.56 – теоретический материал по грамматике, С.188-190 – выполнить тесты. Тема 10. Лексическая тема «Люди, вошедшие в историю. Альфред Нобель» (4 час.) Литература: Базанова, Е.М. Английский язык / Е.М. Базанова. М.: Дрофа.2005.: С.351-353 – прочитать текст, вставить вместо пропусков недостающую в текстах информацию, данную перед текстом. Ответить на вопросы, данные после текста. Подготовить рассказ об Альфреде Нобеле. Тема 11. Лексическая тема «Лауреаты Нобелевской премии» (4 час.) Защита проектов. Подготовить мультимедиа проекты. При подготовке презентации, обратить внимание на стиль, фон, использование цвета, содержание информации, расположение информации на странице, способы выделения информации, объем. Тема 12. Лексическая тема «Край, в котором я живу». «Освоение Дальнего Востока» (4 час.) Литература: Тараканова, В.А. Учебное пособие по английскому языку «Знаменитые землепроходцы, путешественники и мореплаватели» / В.А. Тараканова. — Уссурийск: Изд-во УГПИ, 2010. -121 с.: С.23-24-прочитать текст. При ответе на вопросы использовать Тема 13. Лексическая тема «Край, в котором я живу» (4 час.) Литература: Тараканова, В.А. Учебное пособие по английскому языку «Знаменитые землепроходцы, путешественники и мореплаватели» / В.А. Тараканова. — Уссурийск: Изд-во УГПИ, 2010. -121 с.: С. 28-29 – прочитать тексты о достопримечательностях Дальнего Востока. Вспомнить какие интересные места в крае Вы посетили. Использовать фотографии Тема 14. Лексическая тема «Край, в котором я живу» (4 час.) Литература: Тараканова, В.А. Учебное пособие по английскому языку «Знаменитые землепроходцы, путешественники и мореплаватели» / В.А. Тараканова. — Уссурийск: Изд-во УГПИ, 2010. -121 с. С.28-29 – Северные территории, С.130-131 – Известные ученые Приморья, С.131-138 – Как хотели продать Камчатку, При переводе текстов использовать базовую лексику, Передать основное содержание статей. Тема 15. Защита проектов «Край, в котором я живу» (4 час.) Рассказать о самых памятных или самых интересных местах Дальнего Востока. Выступление должно продолжаться не более 8 минут. Использовать лексику речевого этикета. Тема 16. Лексическая тема «Как подготовиться к выступлению на конференции» (4 час.) Литература: Кутепова, М.М. Учебник английского языка для химиков / М.М. Кутепова. М., 2002.: С.174-176 – выучить лексику. Обратить внимание на главные этапы подготовки к выступлению и на само выступление. Тема 17. Лексическая тема «Конференция» (4 час.) Литература: Кутепова, М.М. Учебник английского языка для химиков / М.М. Кутепова. М., 2002.: С.173 – прочитать текст. Будьте готовы обсудить его на занятии. Тема 18. Подведение итогов (4 час.) Подготовка к зачету. 1. Вам предложат подготовить доклад на конференцию по одной из изученных Вами тем: а) Край, в котором я живу. б) Они стали лауреатами. в) Этот человек вошел в историю. 2. Вы должны уметь заполнить анкету и написать письмо-приглашение или ответить на приглашение. 2 семестр Тема 1. Лексическая тема «Великобритания» (4 час.) Литература: Жданова И.Ф. и др. Английский язык для делового общения / И.Ф. Жданова. М. Филоматис. 2007. Т.II.: С.418-420 – выучить лексику. Обратить внимание на синонимы, антонимы и фразовые глаголы, С.425-429 – прочитать и перевести текст (незнакомые слова даны в списке на стр.418). Тема 2. Лексическая тема «Шотландцы» (4 час.) Литература: Жданова И.Ф. и др. Английский язык для делового общения / И.Ф. Жданова. М. Филоматис. 2007. Т.II.: С.441 – прочитать текст. Рассказать основное содержание. Ответить на вопросы, данные после текста. Рассказать об обычаях шотландцев. Тема 3. Лексическая тема «Британцы» (4 час.) Литература: Жданова И.Ф. и др. Английский язык для делового общения / И.Ф. Жданова. М. Филоматис. 2007. Т.II.: С.446-449 – прочитать текст о Британцах. Выписать и выучить незнакомые слова. Выбрать основные мысли. Составить план пересказа. Рассказать текст по этому плану. Вспомнить, какую еще информацию о британцах Вы знаете из книг, газет, телевизионных передач. Будьте готовы рассказать это на занятии. Тема 4. Фильм «Коронация» (4 час.) Групповой проект «Что мы знаем о Британии». Вы будете смотреть фильм о Британии. Не старайтесь уловить каждое слово. Постарайтесь понять общее содержание фильма и ответить на вопросы преподавателя. Каждая группа студентов готовит проекты по темам: а) Географическое положение и ландшафт. б) Города и люди. в) Монархия. г) Особенности менталитета. д) Праздники, обычаи, традиции. е) Музеи и художественные галереи. Тема 5. Резюме (4 час.) Литература: Кутепова, М.М. Учебник английского языка для химиков / М.М. Кутепова. М., 2002.: С.30-31 - изучить тему резюме, внимательно прочитав слова и образец. Написать свое резюме, пользуясь опорными словами. Тема 6. Лексическая тема «Образование» (4 час.) Литература: Жданова И.Ф. и др. Английский язык для делового общения / И.Ф. Жданова. М. Филоматис. 2007. Т.II.: С.603-608 - выучить списки слов. Внимательно изучить примеры. Обратить внимание на различие слов study, learn, teach. Обратить внимание на различные названия школ, С.570-571 – прочитать текст, С.571 – ответить на вопросы после текста. Тема 7. Лексическая тема «Оксфорд» (4 час.) Подумать и ответить на вопрос о том, чем система обучения в Оксфорде отличается от других систем; о некоторых аспектах студенческой жизни в Оксфорде. Какую систему образования Вы выбрали бы для себя и почему? Литература: Жданова И.Ф. и др. Английский язык для делового общения / И.Ф. Жданова. М. Филоматис. 2007. Т.II.: С.584-585 – прочитать текст, проверить понимание, ответив на вопросы, данные после текста, стр.586. Тема 8. Лексическая тема «Образование» (4 час.) Реферирование текстов предполагает извлечение основной информации из текста и последовательное его изложение. Повторить речевые клише, которые помогут Вам пересказать текст. Тема 9. Лексическая тема «Восточный путь к мудрости» (4 час.) Литература: Жданова И.Ф. и др. Английский язык для делового общения / И.Ф. Жданова. М. Филоматис. 2007. Т.II.: С.596 – прочитать текст, С.597 – ответить на вопросы. Подумать чем отличается восточная и западная философия воспитания и образования. Тема 10. Лексическая тема «Образование в Америке» (4 час.) Литература: Жданова И.Ф. и др. Английский язык для делового общения / И.Ф. Жданова. М. Филоматис, 2007. Т.II.: С.592-594 – прочитать текст. Тезисно изложить основные мысли текста. Подготовить сообщения о различных системах образования в разных странах. Тема 11. Лексическая тема «Образование. Проблемы и перспективы» (4 час). Просмотреть тексты, изученные Вами ранее по теме «Образование». Подготовить выступление по одной из тем: а) Образование в России. б) Образование в Америке. в) Образование в Британии. г) Образование в Австралии. Обратить внимание на систему образования в этих странах, на плюсы и минусы, которые имеют системы образования. Сделать выводы. Воспользоваться дополнительным материалом из пособия Мельчина, О.П. Практикум по английскому языку. О педагогике / О.П. Мельчина М.: Флинта, 2001. Тема 12. Лексическая тема «Прогресс и проблемы человечества» (4 час.) Литература: Жданова И.Ф. и др. Английский язык для делового общения / И.Ф. Жданова. М. Филоматис, 2007. Т.II.: С.483-485 – прочитать текст, проверку понимания текста осуществить при помощи упр.38, стр.485., выразить свое отношение к проблеме, в этом Вам поможет упр.39 на стр. 485. Тема 13. Лексическая тема «Радио и телевидение в современном обществе» (4 час.) Литература: Жданова И.Ф. и др. Английский язык для делового общения / И.Ф. Жданова. М. Филоматис, 2007. Т.II.: С.688-689 – рассказать о роли телевидения в США. Подумайте и расскажите, какую роль играет телевидение в Вашей жизни: Как часто Вы смотрите передачи? Какие программы Вы смотрите? Ваше отношение к теленовостям, рекламе? Способствует ли телевидение расширению Вашего кругозора? Тема 14. Лексическая тема «Проблемы экологии» (4 час.) Литература: Жданова И.Ф. и др. Английский язык для делового общения / И.Ф. Жданова. М. Филоматис, 2007. Т.II.: С.461 – выучить лексику, С.460 - прочитать и перевести текст, выписать основные проблемы, связанные с экологическим состоянием планеты. Тема 15. Лексическая тема «Проблемы экологии» (4 час.) При подготовке презентации, обратить внимание на стиль, фон, использование цвета, содержание информации, расположение информации на странице, способы выделения информации, объем. Тема 16 Грамматика. Сослагательное наклонение. Правила речевого этикета. Литература: Вельчинская, В.А. и др. Практическая грамматика английского языка для студентов неязыковых факультетов. [Электронный ресурс] : учебное пособие / В.А. Вельчинская и др. — 2-е изд. — Уссурийск : УФ ДВФУ, 2009. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).: С.98-101 – изучить теории, С.102 – выполнить упражнения № 1,2,3. Жданова И.Ф. и др. Английский язык для делового общения / И.Ф. Жданова. М. Филоматис, 2007. Т.II.: С.543, 700 – изучить правила речевого этикета. Составить диалоги. Тема 17. Конференция «Прогресс и мир» (4 час.) Подготовить доклады для выступления на конференции. Вспомнить фразы, которыми начинается и заканчивается выступление. Тема 18. Подведение итогов (4 час.) Подготовка к экзамену. Повторить грамматику. Повторить теорию перевода. Примечание. Методические указания по написанию рефератов и аннотаций 1. Указание по написанию рефератов и аннотаций. Реферат – это краткое изложение сущности какого-либо вопроса или обзорные (составлены по нескольким источникам на одну тему). При реферировании научных статей реферат начинается с изложения существа документа, приводится цель работы и сведения о ее методике и ее сравнительной точности, пересказывается содержание документа, даются выводы автора и указанные им пути и возможности применения результата работы, указываются названия и место нахождения учреждения, в котором проводились исследования. В заключении указывается на наличие библиографии и иллюстративного материала. Единицы измерения принято проводить в соответствии с принятым в России стандартом, географические названия в русской транскрипции, а иностранные фамилии в оригинальном написании. Реферирование – сложный творческий процесс. Задача далеко не исчерпывается сокращением текста. В процессе реферирования происходит переработка содержания композиции. В содержании выделяется главное и излагается сокращенно. При этом происходит исключение второстепенных фактов, деталей, примеров, исторических экскурсов; в отдельных случаях исключаются имена собственные, ссылки на опубликованные работы. Однотипные факты группируются и им дается обобщенная характеристика. Цифровые данные систематизируются и обобщаются. Если основная мысль сформулирована в тексте недостаточно четко, она должна быть конкретизирована и выделена в реферате. Исключаются эпитеты, вводные слова, несущественные определения, обстоятельства, дополнения. Происходит разукрупнение сложных синтаксических конструкций, сокращение количества придаточных предложений, замена их более простыми оборотами. Исключаются также зачины и концовки, типичные для газетных очерков, обращенные к читателю риторические вопросы. Аннотация специальной статьи или книги – это краткая характеристика оригинала, излагающая его содержание в виде перечня основных вопросов и иногда дающая критическую оценку. Из этого определения вытекает, что такая аннотация должна дать читателю представление о характере оригинала (научная статья, техническое описание, научно-популярная книга), о его строении (какие вопросы и в какой последовательности разбираются, к каким выводам приходит автор), о назначении оригинала (на кого рассчитан), а также об объеме оригинала, качестве изложения, актуальности, обоснованности выводов и о других подобных моментах, характеризующих оригинал. Итак, главное отличие аннотации статьи или книги – это характеристика оригинала. Аннотация осуществляется в следующей последовательности: сначала переводчик читает книгу или статью, затем составляет ее план, после чего с целью характеристики оригинала формулирует его основные положения, перечисляет его главные вопросы. Объем аннотации определяется либо заказчиком, либо редактором, либо самим переводчиком, однако, аннотации объемом более 500 печатных знаков практически не делаются. Стиль аннотационного перевода книги или статьи отличается большой свободой и определяется только целью перевода – дать краткую характеристику оригинала. 2. Алгоритмы подготовки творческих заданий. а) ММП (мультимедийные презентации) Рекомендации к оформлению мультимедийных презентаций Оформление слайдов Стиль. Соблюдайте единый стиль оформления. Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации. Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должна преобладать над основной информацией (текст, рисунок). Фон. Для фона выбирайте более холодные тона (синий или зелёный). Использование цвета. На одном слайде рекомендуется использовать не более трёх цветов: один для фона, один для заголовков, один для текста. Для фона и текста слайда выбирайте контрастные цвета. Обратите внимание на цвет гиперссылок (до и после использования). Анимационные эффекты. Используйте возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде. Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания на слайде. Представление информации Содержание информации. Используйте короткие слова и предложения. Заголовки должны привлекать внимание аудитории. Расположение информации на странице. Предпочтительно горизонтальное расположение информации. Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана. Если на слайде есть рисунок, надпись должна располагаться под ним. Шрифты. Для заголовков - не менее 24. Для информации - не менее 18. Нельзя смешивать различные типы шрифтов в одной презентации. Для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание. Способы выделения информации. Рамки, границы, заливки. Разные цвета шрифтов, штриховку, заливку. Рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов. Объём информации. Не стоит заполнять один слайд слишком большим объёмом информации: люди могут запомнить не более трёх фактов, выводов, определений. Наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде. Виды слайдов. Для обеспечения разнообразия следует использовать различные виды слайдов: с текстом, с таблицами, с диаграммами, с рисунками. б) Алгоритмы подготовки проектов. 1. Ознакомительный этап. Постановка задачи, которая формулируется со студентами, составление плана работы и изучение проектной методики. 2. Формирование минигрупп. 3. Знакомство с новыми лексическими единицами и именами собственными, которые могут встретиться студентам в процессе работы. 4. Выбор формы презентации проекта. 5. Самостоятельная работа. Сбор информации, запись интервью, видеосюжетов, съемка фоторепортажей. Чтение и перевод литературы. 6. Обработка собственной информации. Обсуждения результатов самостоятельной работы, комплектование материалов. 7. Оформление собранных материалов, распределение ролей в минигруппах для презентации и подготовки проектов к защите. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) ФИЛИАЛ ДВФУ В Г. УССУРИЙСКЕ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ по дисциплине «Деловой иностранный язык» 050100.68 Педагогическое образование |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |