Уроку, программного продукта Merits level 11b, по теме «Our future»

Скачать 227.14 Kb.

Название	Уроку, программного продукта Merits level 11b, по теме «Our future»
страница	5/6
Тип	Урок

filling-form.ru > бланк резюме > Урок

1 2 3 4 5 6

УРОК 4

Тема урока: Итоговый урок темы

Оборудование и ресурсы:

Компьютеры, проекционное оборудование, Интернет

Программные средства:

Microsoft Power Point, Microsoft Word используются учителем для подготовки материалов к уроку; Microsoft Power Point используется учителем на уроке для введения в проектную деятельность, Microsoft Power Point, Clip — art, ресурсы Интернет используется детьми для реализации презентации представленных ими проектов.

Структура урока:

Вводное слово учителя. Организация взаимооценивания по критериям.

Ф.И. участника	Правильность речи на английском языке (грамматика, лексика)	Культура представления презентации	Культура оформления презентации	Количество баллов
1
2

Презентация творческих работ учащихся.
Обсуждение каждой работы, краткое комментирование.
Подведение итого проекта, подсчет количества набранных баллов за проект.
Рефлексия урока.

Отличительные особенности данного урока:

Демонстрация учащимися презентаций подготовленных средствами Power point.
Использование в презентации материалов официальных сайтов республики Казахстан, ресурсов Интернет. Использование поисковых программ для поиска нужной информации.

Работа учителя на уроке:

Нацеливание учащихся на урок, демонстрация таблицы взаимооценивания. Организация презентаций учащихся.
Организация обсуждения и комментирования работ одноклассников.
1. Что понравилось в работе, что не понравилось.
2. Как можно было бы улучшить, исправить.
3. Какие ошибки в речи, построении предложений заметили, как лучше было бы выразить мысль и т.д.
Подведение итогов проекта.

Деятельность учащихся на уроке:

Презентация проекта.
Оценивание одноклассников при помощи таблицы по критериям.
Комментирование работ одноклассников.
Рефлексия.

Вид классной доски:

Тема урока
Цитата: The reward for work well done is the opportunity to do more.

Межпредметные связи на уроках:

Информатика — работа с графическими редакторами, набор текста, составление презентаций, работа с графикой, работа в системе Интернет Домашнее задание: написать сочинение « 21-st century worker»

Итоги урока:

Учащиеся умеют представлять систематизированные полученные знания в виде презентации, выполненной средствами Microsoft Power Point.
Учащиеся умеют представлять обобщенный опыт в речевой форме в рамках медиа-презентации и осуществлять экспертизу проектов товарищей.
Продолжают отрабатывать навыки работы с прикладными программами Microsoft word, Excel, Power Point и ресурсами Интернет. Работают с ТСО: сканер, проектор, принтер. Умеют обрабатывать сканированные изображения.

Приложение 1

	tasks	hometask	what we've learn on the lesson	score
1What worker I should be.	1Read, translate the text 21st century worker. 2 Write down new words 3 quiz on the main understanding of the text.	1 Learn new lexis 2 Prepare short retelling of the text 3 Presentation of 2 slides (a. Why I want to work in tourist agency b. What kind of worker I should be.
2. My resume	1 test on new words 2 introduce with samples of resume 3 fill resume	1 text with missed words2 find in the text sentences with conditions
3. Interview	1Hometask text with missed words 2 Theory of Conditional sentences 1,2,3. 3 Exercises on new grammar and test 4 Practice in using grammar in speech	1 To know grammar rule Conditional sentences 1,2,3 types. 2 Prepare presentation on themes: a) Museums of Petropavlovs b)Places of interest of Petropavlovs c)Voroniy ostrov (The island of Voroniy)
4. My idea for visitors of Petropavlovsk	1 Presentation of home task 2 Results of the project	Composition ©21-st century worker

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

№	Результаты урока. Как урок работает на реализацию проекта.	Урок 4
1 урок	Учащиеся познакомились с новой лексикой. Проговорили слова, употребили в разных речевых упражнениях.Познакомились с текстом, продолжили совершенствовать навыки детального чтения, с полным пониманием текста. Результаты работы сразу же увидели в тесте.Умеют, используя полученные на уроке знания, с помощью средств Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Power Point подготовить презентацию	Выполнение проекта, с использованием изученной лексики и грамматики. С применением полученных знаний по дизайну слайдов и полученными навыками работы с Power point.
2 урок	Познакомились с образцами резюме и научились заполнять.Познакомились с новой лексикой (для пассивного использования, узнавания в тексте)Практиковались в чтении неадаптированного, делового английского. Чтение на общее понимание.Продолжают отрабатывать навыки работы с прикладными программами Microsoft word, Excel, Power Point и ресурсами Интернет.
3 урок	Учащиеся знают правила образования условных предложений.Умеют применять на практике в высказываниях, в вопросно-ответной форме. «Видят» типы условных предложений в упражнениях и умеют определить тип условия и подобрать правильно видовременную форму сказуемого.Умеют построить высказывание, задать вопрос с применением условных предложений.

УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕРНЕТ
10-11 классы

Настоящий урок проводится в течение 90 минут в рамках прохождения программы изучения английского языка для учащихся физико-математического модуля
До урока проводится следующая работа:
1. Чтение текстов, посвященных компьютеру и Интернет ( можно порекомендовать использование материалов сайта http://www.englishtown.com:
“www dot com”, “Electronic books”, “The Internet goes mobile”, “Hi-tech classrooms – are we ready?”, включающие в себя дотекстовые и послетекстовые задания).
2. Выполнение грамматических упражнений на основе тематического, проблемного текста ( например, “Then and now” by R. Murphy, English Grammar in Use. Supplementary Exercises. Cambridge University press)
3. Использование тематических текстов для тестирования ( например, “Birth of the Computers”, D. Booth, PET, Oxford University Press).
4. Проведение викторины “Internet quiz”, http://www.englishtown.com
Настоящий урок является завершающим по теме “Computers and Internet”.

ЦЕЛЬ УРОКА:
Обучающая:
1. Научить учащихся пользоваться Интернет для поиска информации, регистрации на сайте, сохранению информации на дискету.
2. Познакомить учащихся с новой страноведческой информацией (например,
Рождество).
3. Научить самостоятельно проверять свои знания английской грамматики.

Развивающая:
1. Привить интерес к работе в Интернет.
2. Расширить кругозор, повысить интерес к изучению английского языка при помощи Интернет.

Воспитательная:
1. Научить правилам сетевого этикета , включая построение текста электронного сообщения.
2. Научить бережно относиться к техническим средствам.

ХОД УРОКА:

1. Так как учащиеся в ходе подготовке к данному уроку овладели теоретическими знаниями о работе в Интернет, им было объясненено, что такое портал, урок начинается с знакомства с порталом для изучающих английский язык http://www.complexsystems.net. Учитель записывает на доске вышеуказанный адрес, учащиеся, меняя шрифт с русского на латиницу, заходят на портал. Они просматривают различные разделы ( по желанию – 5-10 минут в зависимости от скорости соединения), знакомятся с электронными словарями, затем нажимают на ссылку “Рождество и Новый год” и подробно изучают информацию, размещенную5 в данном разделе, включая рождественскую музыку, выполняют кроссворд.( 10-15 минут).
2. Учащиеся знакомятся с сайтом для изучающих английский язык http://www.englishtown.com :
а) так как для регистрации на сайте необходимо иметь электронный почтовый ящик, учащиеся регистрируются на одном из бесплатных почтовых серверов – обучение в течение 10 минут.
б) они регистрируются на сайте http://www.englishtown.com, заполняют информационную форму для создания собственного файла на сервере ( на английском языке, при этом требуется написать небольшой рассказ о себе, так называемая самопрезентация в письменной форме) . По желанию, они могут заполнить форму поиска друзей по переписке. – 15 минут.
в) учащиеся переходят к разделу тесты, выполняют комплекс грамматических тестов с моментальной проверкой ( дается пояснение, правильно или нет выполнено каждое предложение и правило – на английском языке) – 15-20 минут.
г) в разделе «Клубы» учащимся для отдыха предлагается поиграть в языковые игры ( «Виселица», «Кроссворд» и другие). Желающие принимают участие в творческих конкурсах ( по английскому языку).
15 минут.
3. При помощи любой поисковой системы учащиеся находят интересную для них страноведческую информацию , которую сохраняют на дискете, выводят на принтер. – 10 минут.
4. Домашнее задание - Write a composition “Internet – evil or benefit”.

Нужно отметить, что после проведения данного урок у учащихся появились друзья по переписке по электронной почте( на английском языке), они стали часто приходить в Интернет-центр, то есть цель урока приобщить их к работе в Интернет – достигнута.

План урока английского языка
с использованием Интернет.

Данный урок рассчитан на 90 минут учебного времени, так называемый «сдвоенный урок», эффективность которого значительно выше 45 минут на средней и старшей ступенях обучения.

ЦЕЛЬ УРОКА :
Познакомить учащихся с возможностями использовать Интернет в целях самообразования.
ЗАДАЧИ:
1. Продолжить работу по развитию следующих навыков:
Аудирование - Понимать на слух аутентичные тексты ( материалы рассылки).
Говорение – Составление устного высказывания на основе прочитанного текста, развитие умения высказывать свое мнение, аргументировать его.
Чтение – чтение аутентичного текста, содержащего незнакомые слова, нахождение в тексте ключевых предложений, главной и специфической идеи. Развитие языковой догадки, умения пользоваться электронным словарем.
Письмо – написание сочинения-размышления о поставленной в тексте для чтения проблеме, умение высказывать свое мнения в письменном виде.

2. Познакомить учащихся с новой специальной лексикой по теме «Компьютер и Интернет».
3. Продолжить работу по изучению словообразования – существительные, состоящие из двух слов.
4. Фонетика – развитие и тренировка произносительных навыков в устной речи и при чтении вслух.

ХОД УРОКА:

1. ПРИВЕТСТВИЕ И РЕЧЕВАЯ ЗАРЯДКА. После приветствия учитель спрашивает учеников о том, насколько часто они пользуются компьютером при выполнении домашнего задания, используют ли они ресурсы Интернет – 5 минут.
2. ЗНАКОМСТВО С РАССЫЛКАМИ, связанными с изучением английского языка – 10 минут – Учитель знакомит учащихся с такими рассылками, как
Merriam-Webster’s Word of the Day, Merriam-Webster’s Daily Buzzword (http://www.m-w.com);
английский язык в пословицах и поговорках; современные английские термины из области электроники; сленг, афоризмы и разговорная речь в английском языке; новости сервера http:www.complexsystems.net и другие рассылки сервера http://www.subscribe.ru;
ежедневные обучающие письма сервера http://www.englishtown.com (многоуровневые)
Daily Factoid News letter ( http//www.DailyFactoid.com ) – ежедневная рассылка, содержащая интересный вопрос и ответ на него.
Одно из писем рассылки предлагается как текст для аудирования.
3. АУДИРОВАНИЕ - 10 минут - задача: понять аутентичный текст на слух, согласиться или не согласиться с предлагаемым ответом, привести примеры из практики ( При наличии в тексте специальных терминов, слов, значение которых невозможно понять из контекста, необходимо предварительно познакомить учащихся с ними): Today’s question: Is it better to turn my computer on and off each time I use it, or to leave it running all day? Answer: Although this is a topic of debate to some, there are some interesting facts that you may not know to help you with your decision. First when a computer is powered-on but not being used, it uses a very little amount of power. It you turn just the monitor off, the computer actually consumes about as much power as a light bulb. Furthermore, each time you turn on and off your computer you give it unnecessary stress on the parts, and it requires a great deal of energy and power to start itself up. For these reasons, it is often a good idea to leave your computer running during the day if you use it frequently, and only turn it off at night.
4. ГРАММАТИКА – 5 минут– compound nouns (материал урока http://www.englishtown.com - “The Internet goes mobile”)
Учитель напоминает правило построения слов:
Room+mate = roommate
Door + bell = doorbell
Snow + ball = snowball
Street + car = streetcar
Motor + bike = motorbike

Учитель предлагает учащимся составить слова из предложенных (значение незнакомых составляющих слов учащиеся находят в англо-русском словаре (технический или по электронике), либо при наличии технической возможности – при помощи электронного словаря (учитель объясняет и помогает в ходе работы):
Band ---------- less
Desk ---------- point
Lap ---------- width
Pin ---------- spread
Thumb---------- top
Wide ---------- print
Wire ---------- top
( Ответ: bandwidth, desktop, laptop, pinpoint, thumbprint, widespread, wireless).

5. ЧТЕНИЕ. ( При наличии технической возможности данное задание выполняется в Интернет – http://www.englishtown.com/teacherlessons)

До того, как учащиеся приступят к чтению текста, необходимо провести работу по снятию трудностей – познакомить их с новыми словами:
Учащимся предлагается соотнести слова в двух колонках: определение, данное в левой, и новое слово в правой (ответы даны в скобках); по возможности, поиск
незнакомых слов осуществляется при помощи электронного словаря – 10 минут:
a – chip b – grid c – hooked up
d - laptop e - merger f - pinpoint
g – prediction h – shopping i – transmit
J – widespread

1. I use my (portable) computer all the time. (LAPTOP)
2. The devastation of the hurricane was (over the large area).(WIDESPREAD)
3. Peter was able to (accurately locate) the hospital with his
global positioning system. (PINPOINT)
4. According to the economist’s (forecast), the inflation will increase next year. (PREDICTION)
5. It’s difficult to (send information) from inside a concrete
building. ( TRANSMIT)
6. The speed of the (microprocessor) is 633 MHz.CHIP)
7. Today’s communication (network) connects people
immediately. (GRID)
8. The (combination) of the two companies will stimulate the local economy. (MERGER)
9. I (connected) my computer to the Internet. (HOOKED UP)
10. Teresa and David bought a lot of clothes at the ( retail center). (SHOPPING MALL)

Учитель дает задание учащимся прочитать текст, понять его, отметить предложения, которые на их взгляд передают главную мысль – 10 минут:

1 2 3 4 5 6

	Методическая разработка учебного занятия по мдк по теме «Непрофильные услуги почтовой связи» Приветствует обучающихся, определяет отсутствующих. Проверяет готовность к уроку		Отчет об обследовании Проект «Проведение обследования в рамках проекта... Проект «Проведение обследования в рамках проекта тиражирования Корпоративной Системы Управления на базе программного продукта «1С:...
	Составление линейных программ на С++ 10 Разработка кода программного продукта на основе готовых спецификаций на уровне модуля 10		Доклад на конференции «Science & our future» Стендовый доклад на конференции «Science & our future», Москва, 15-19 мая 2005 года
	Филиал фгуп «почта россии» федеральное государственное унитарное предприятие «утверждаю» Уфпс г. Москвы – филиала фгуп «Почта России» по обслуживанию программно-технологического комплекса: «Система сбора доходов, учета...		Отчет об обследовании Проект «Проведение обследования в рамках проекта... Проект «Проведение обследования в рамках проекта тиражирования Корпоративной Системы Управления на базе программного продукта «1С:...
	Новая бухгалтерская программа для государственных и муниципальных учреждений С извещает пользователей и партнеров о поступлении в продажу 29. 04. 2011 г нового программного продукта		Лабораторная работа дидактические материалы к уроку. Работа с веб-сервисом LearningApps org Цель занятия: ознакомиться с веб-сервисом для создания дидактических материалов к уроку
	Бланк заявления на замену лицензии с программной защитой аппаратным ключом и пример заполнения Организация является зарегистрированным пользователем программного продукта фирмы "1С"		1. Глоссарий Проведение обследования в рамках проекта тиражирования Корпоративной Системы Управления на базе программного продукта «1С: Предприятие...

Уроку, программного продукта Merits level 11b, по теме «Our future»

УРОК 4

Похожие: