карта компетенций дисциплины
|
Наименование дисциплины: Организация расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами
|
Цель дисциплины
|
формирование теоретических знаний по ведению учета в коммерческой организации и получение практических навыков осуществления учетного процесса и составления отчетности.
|
Задачи
|
изучение дисциплины направлено
формирование системного представления о налогах и внебюджетных фондах;
на формирование у студентов практических навыков разработки рациональной системы организации учета и отчетности для предприятия на основе выбора эффективной учетной политики;
на приобретение навыков выполнения работ по расчету налогов и сборов в информационной системы 1С: «Бухгалтерия 8.2»;
на формирование знаний по вопросам документирования хозяйственных операций;
на привитие навыков выполнения работы по обобщению и анализу данных бухгалтерского учета на предприятии, по составлению и пояснению его бухгалтерской отчетности.
|
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие
|
Общекультурные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
|
Компетенции*
|
Перечень компонентов
|
Технологии формирования**
|
Форма оценочного средства ***
|
Уровни освоения компетенций
|
Индекс компетенции
|
Формулировка
|
|
|
Знать:
Уметь:
|
|
|
Пороговый уровень:
Знать:
Уметь:
Повышенный уровень:
Знать:
Уметь:
|
ОК-1
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
Знать:
- сущность и социальную значимость своей профессии
Уметь:
- демонстрировать устойчивый интерес к будущей профессии как при изучении теории, так и при реализации полученных знаний в ходе практических занятий, в период прохождения практики
|
лекции
|
идз
|
Пороговый уровень:
- знать сущность получаемой профессии, сферу применения профессиональных знаний и навыков;
- знать функции и положение носителей своей профессии в социальной структуре общества;
- демонстрировать приверженность своей профессии через объяснение, приведение примеров, проявление активности на учебных занятиях и внеучебных мероприятиях;
- иметь практические навыки и готовность к продолжению образования
Повышенный уровень:
- проявлять устойчивый интерес к своей будущей профессии, что подтверждается способностью приобретать новые профессиональны знания, используя современные образовательные и информационные технологии;
- иметь глубокие базовые знания и проявляет высокую степень их понимания;
- моделировать развитие карьеры, рост по «служебной» лестнице через актуализацию и расширение профессиональных знаний и опыта;
|
ОК-2
|
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач.оценивать их эффективность
|
Знать:
- направления оценки эффективности и качества реализации профессиональных задач;
Уметь:
- планировать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения;
- планировать ресурсы, необходимые в процессе выполнения профессиональных задач;
|
Самостоятельная работа
|
идз
|
Пороговый уровень:
- планировать этапы составления бухгалтерской отчётности в соответствии с требованиями законодательства с учётом оптимизации деятельности в конкретных условиях функционирования предприятия;
- на основе сравнительного анализа определять потребности в ресурсах, необходимых для реализации мероприятий по формированию бухгалтерской отчётности и осуществляет их планирование с учётом специфики реализуемого этапа;
- способен оценивать эффективность и качество проведённых мероприятий по формированию бухгалтерской отчётности на основе требований нормативных документов;
Повышенный уровень:
- способен планировать реализацию этапов составления бухгалтерской отчётности с учётом применяемых технологий, специфики реализации и др.факторов, а также осуществлять документальную, методическую, техническую и организационную подготовку конкретного этапа составления бухгалтерской отчётности;
- демонстрировать способность оптимального планирования реализации этапов формирования бухгалтерской отчётности в соответствии с заданными условиями и имеющимися ресурсами;
- аргументированно предлагать мероприятия, направленные на повышение эффективности и качества реализации этапов составления бухгалтерской отчётности;
|
ОК 3.
|
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
Знать:
- содержание основных понятий, относящихся к процессам разработки, принятия и реализации управленческих решений
-классификацию управленческих решений
- основные факторы качества и эффективности принимаемых решений
- структуру процесса принятия управленческих решений и содержание его этапов
- особенности принятия решений в стандартных (типичных) и нестандартных (нетипичных) ситуациях
- об ответственности, возникающей в результате реализации управленческих решений
Уметь:- самостоятельно анализировать и применять различные алгоритмы принятия решений применительно к стандартным и нестандартным ситуациям
- учитывать реальные условия, в которых принимается решение, и, прежде всего, фактор риска
- использовать методы управления риском при принятии решений
- использовать различные методы разработки управленческих решений
- оценивать эффективность управленческих решений
|
Самост. работа
|
ЗРЛКнрЗач
Зп
|
Пороговый уровень:
Знать: - процесс и содержание этапов разработки управленческого решения
- понятие эффективности управленческого решения
- понятие управленческого решения и его отличия от решений, принимаемых в частной жизни
- классификацию управленческих решений в зависимости используемых методов разработки решения
- классификацию управленческих решений по степени повторяемости проблемы
- классификацию управленческих решений в зависимости характера используемой информации
- о значении своевременность принятия решения
- необходимости отсутствия противоречия управленческого решения ранее принятым, а также стратегии и целям организации
- о роли и содержании анализа ситуации и идентификации проблемы
- о значении определения критериев выбора
- о необходимости контроля и оценки результатов решения
- сущность и содержание понятий «стандартная» и «нестандартная» ситуация
- о содержании и формах юридической ответственности лица принимающего решения
- о содержании социальной и моральной ответственности лица принимающего решения
Уметь:
- осуществлять анализ управленческой ситуации и идентифицировать проблему
- управлять реализацией принятого решения
- контролировать процесс выполнения решения и оценивать его результаты
- осуществлять количественную оценку степени риска
- выявлять источники неопределенности и риска в процессе принятия решения
- формулировать критерии выбора альтернатив рискованного решения
- использовать механизмы компенсации и страхования риска при принятии решения
- использовать формализованными методами разработки управленческих решений (теория игр, теория очередей, модель управления запасами)
- проводить качественную и количественную оценку эффективности решений
- использовать для оценки эффективности решений метод «затраты–прибыль»
овышенный уровень:
Знать:
- о роли принятия управленческого решения в процессе управления
- информационный, организационный, психологический и юридический аспекты управленческого решения
- о необходимости систематизации решений в практике управления
- основные требования и возможные подходы к классификации решений
- пути и средства повышения качества решений
- о зависимости качества решения от условий его разработки и принятия
- о цикличности и последовательности процесса принятия решения
- о соотношении и взаимосвязи категорий цель–проблема–решение
- о цели и способах создания информационной базы организации
- о подотчетности как способе осуществления ответственности
Уметь:
- выявлять факторы, определяющие технологию разработки решений
- использовать организационные методы и процедуры выполнения принятых решений
- разрабатывать нормативно-правовое обеспечение процесса контроля выполнения управленческих решений
- оценивать исполнение решений
- выявлять зоны риска и делать соответствующие выводы
- использовать методы хеджирования и передачи контроля за риском при принятии решений
- использовать формализованными методами разработки управленческих решений (модели линейного программирования, метод экстраполяции, корреляционно-регрессионный анализ)
- мотивировать исполнителей в процессе выполнения решений
- организовать обратную связь в процессе реализации решения
|
ОК-4
|
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
|
Знать:
- направления поиска актуальной информации, необходимой как для решения профессиональных задач, так и служащей целям профессионального и личностного роста
-
Уметь:
- извлекать и осуществлять первичную обработку информации;
- обрабатывать полученную из различных источников информацию в соответствии с поставленными целями;
|
семинар
|
ИДЗ
|
Пороговый уровень:
- знать направления поиска информации определённого типа, конкретный источник, аргументирует своё предложение;
- способен принимать обоснованное решение о завершении/продолжении информационного поиска на основе оценки достоверности/непротиворечивости полученной информации;
- уметь анализировать информацию, выделять избыточные/недостающие данные, планировать действия по оптимизации информации для достижения поставленной цели;
- извлекать информацию из найденных источников по самостоятельно сформулированным основаниям, исходя из целей выполнения профессиональной деятельности;
- выбирать структуру для систематизации информации в соответствии с задачей информационного поиска
- осуществлять обобщение информации по самостоятельно сформулированным критериям, исходя из понимания целей выполнения профессиональной деятельности;
Повышенный уровень:
- самостоятельно находить информацию по заданному вопросу, пользуясь электронным или бумажным каталогом, справочно-библиографическими пособиями, поисковыми системами Интернета;
- способен к эффективному самообразованию, развитию профессиональных и личностных качеств на основе поученной информации (бухгалтерского, налогового, гражданского законодательства, арбитражной практики);
- формулировать выводы об объектах, процессах, явлениях на основе сравнительного анализа информации о них по заданным критериям, приводить аргументы в пользу своего вывода;
- использовать деловую графику и мультимедиа-информацию, обрабатывать текстовую и табличную информацию;
|
ОК-5
|
Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию и использованием информационно-коммуникационных технологий
|
Знать:
- знать о видах предлагаемого на рынке специализированного программного обеспечения, информационно-коммуникационных технологий, реализуемых в профессиональной деятельности;
Уметь:
- способен реализовывать профессиональную деятельность с использованием специализированного программного обеспечения, информационно-коммуникационных технологий;
|
Лекции
|
ЗРЛ
|
Пороговый уровень:
- знать основные бухгалтерские компьютерные программы, информационно-коммуникационные технологии, преимущественно используемые в данной сфере бизнеса, географическом регионе;
- уметь эффективно реализовывать профессиональную деятельность с использованием специализированного программного обеспечения;
- демонстрировать способности использования информационных ресурсов для поиска и хранения информации;
- уметь читать (интерпретировать) интерфейс специализированного программного обеспечения, находить контекстную помощь, работать с электронной документацией;
Повышенный уровень:
- обоснованно и аргументированно формировать суждение о выборе оптимальных бухгалтерских компьютерных программ, информационно-коммуникационных технологий с учётом специфики деятельности организации, с учётом критерия экономичности;
- способен к самообразованию в сфере использования в профессиональной деятельности бухгалтерских компьютерных программ, их обновлений;
- знать правовые аспекты использования информационных технологий и программного обеспечения;
|
ОК- 6
|
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством и потребителями
|
Знать:
- знать принципы эффективного общения/взаимодействия в коллективе;
Уметь:
- демонстрировать примеры эффективной устной и письменной коммуникации, решения конфликтных ситуаций, возникающих в ходе коллективного общения/обсуждения;
|
Самостоятельная работа
|
ЗРЛ
|
Пороговый уровень:
- соблюдать этические нормы в ходе профессионального общения;
- знать приёмы выхода из тупиковой ситуации в дискуссии, резюмировать причины, по которым коллектив не смог добиться результатов обсуждения/деятельности;
- участвовать в групповом обсуждении, высказываться в соответствии с заданной процедурой и по заданному вопросу;
- способен проводить сравнительную оценку идей, высказанных участниками коллектива, относительно цели групповой работы;
- соблюдать заданный жанр общения (служебный доклад, выступление на совещании/собрании, презентации товаров, услуг);
- самостоятельно определять жанр письменной коммуникации в зависимости от цели, содержания, адресата;
- знать варианты решения конфликтных ситуаций, возникающих в ходе коллективной работы/обсуждения;
Повышенный уровень:
- формировать письменные документы простой и сложной структуры, содержащие перечисление а также сопоставление позиций;
- аргументированно принимать/отвергать идеи коллег, проверяет адекватность понимания обсуждаемых идей/мнений;
- соблюдать нормы публичной речи и регламент, использовать паузы для выделения смысловых блоков своей речи;
|
ОК-7
|
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных, результаты выполнения заданий
|
Знать:
- основы и понятия социальной и индивидуальной ответственности
- структуру коллективной работы, ее достоинства и недостатки, особенности в деловой среде
- способы и формы оценки результатов труда
Уметь:
- определять степень ответственности за результаты труда в зависимости от задания, ситуаций и индивидуальных особенностей работников
|
Лаб. Раб.
Самост. работа
|
ЗРЛ
Кнр
Зач
Зп
|
Пороговый уровень:
Знать:
- основные положения Конституции РФ, права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации; этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу
- научные основы социальной и индивидуальной ответственности в современном обществе
- основные этапы процесса формирования социальной и индивидуальной ответственности
- формы, особенности коллективов и команд
- принципы, методы и способы коллективной работы
- способы и приемы оценки результатов коллективного и индивидуального труда
- сферы применения результатов оценки труда подчиненных
Уметь:
- определять основные критерии для оценки степени ответственности себя и сотрудников за результаты труда
- оценивать сложность ситуаций и индивидуальные особенности сотрудников
- Повышенный уровень:
Знать:-
Уметь:
|
ОК-9
|
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
|
Знать:
- направления реформирования бухгалтерского, налогового, гражданского законодательства, регулирующего порядок осуществления профессиональной деятельности, а также направления совершенствования компьютерных технологий
Уметь:
- демонстрировать примеры адаптации профессиональной деятельности к изменившимся условиям её реализации
|
Самостоятельная работа
|
ЗРЛ
|
Пороговый уровень:
- способен ориентироваться в меняющихся нормах законодательства, регулирующего профессиональную деятельность;
- демонстрирует способность к самообразованию с использованием различных современных образовательных технологий;
- осознанно осуществляет мониторинг и анализ изменений действующего законодательства, информационно-коммуникационных технологий;
Повышенный уровень:
- способен на высоком уровне усваивать полученные новые знания и осуществляет профессиональную деятельность в изменившихся условиях ;
- уметь прогнозировать последствия и результаты изменения условий реализации профессиональной деятельности;
|
ОК-10
|
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)
|
Знать:
- основы физической культуры и спорта
- основные положения организации физического воспитания в высшем учебном заведении
Уметь:
- проводить самоконтроль за эффективностью самостоятельных занятий
- планировать и управлять самостоятельными занятиями
|
Лаб. Раб.
Самост. работа
|
ЗРЛ
Кнр
Зач
Зп
|
Пороговый уровень:
Знать:
- здорового образа жизни студента.
- Социально-биологические основы физической культуры и спорта
- основные требования к организации здорового образа жизни
- о сторонах контроля в физическом образовании студентов
Уметь:
- проводить самоконтроль состояния здоровья и физического развития
- проводить производственную гимнастику с учетом заданных условий и характера труда
- составлять и проводить простейшие самостоятельные занятия физическими упражнениями гигиенической или тренировочной направленности
Повышенный уровень:
Знать:
- научно-практические основы физической культуры и спорта
- о психофизиологических основах учебного труда и интеллектуальной деятельности
Уметь:
- проводить самооценку специальной и спортивной подготовленности по избранному виду спорта
- проводить взаимосвязь между интенсивностью нагрузок и уровнем физической подготовленностью
|
Профессиональные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
|
Компетенции*
|
Перечень компонентов
|
Технологии формирования**
|
Форма оценочного средства ***
|
Уровни освоения компетенций
|
Индекс компетенции
|
Формулировка
|
ПК 3.1.
|
Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению налогов и сборов в бюджеты различных уровней.
|
Знать:
- знать порядок формирования бухгалтерских проводок по начислению и перечислению налогов и сборов в бюджеты различных уровней
Уметь:
- применять способы кодирования хозяйственных операций
- формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению налогов и сборов в бюджет
Иметь практический опыт:
- работы с бухгалтерскими регистрами по учету налогов и сборов
|
Лаб. Раб.
Самост. работа
|
ЗРЛ
|
Пороговый уровень:
Знать:
- счета учета налогов и сборов
приемы, способы формирования бухгалтерской корреспонденции
Уметь:
- применять метод двойной записи
-
Иметь практический опыт:
- заполняет журналы по начислению налогов и сборов в бюджеты различных уровней
Повышенный уровень:
Знать:
- методы, способы бухгалтерского учета расчетных операций
Уметь:
- анализировать План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственой деятельности
- обосновывать необходимость разработки и поэтапного конструирования рабочего Плана счетов в части организации учета расчетов по налогам и сборам
- проверять первичную документацию и бухгалтерские регистры по существу, с формальной точки зрения
- заполнять бухгалтерские регистры учета и движения налогов и сборов
Иметь практический опыт:
- налогообложения субъектов предпринимательства
|
ПК 3.2.
|
Оформлять платежные документы для перечисления налогов и сборов в бюджет, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.
|
Знать:
- формы платежных документов
Уметь:
- формировать платежный документ для перечисления налогов и сборов в бюджет
- осуществлять контроль прохождения платежных документов по расчетно-кассовым банковским операциям
Иметь
практический опыт:
- работы с учетными, расчетными и банковскими документами
|
Лекции, семинары
|
ЗРЛ
|
Пороговый уровень:
Знать:
- форму платежного документы для заполнения реквизитов для перечисления налогов и сборов в бюджеты
- кбк формирования сумм по налогам и сборам в бюджеты
Уметь:
- работать в соответствующей программе формирования платежного документа
- составлять бухгалтерские регистры по налогам и сборам
- составлять налоговую декларацию
Иметь практический опыт:
- работы с формами, реквизитами платежного поручения
Повышенный уровень:
Знать:
- процедуры контроля перечисленных сумм налогов и сборов в бюджеты контролирующие их прохождение по расчетным банковским операциям
- соответствующие КБК(укоды бюджетной классификации)
Уметь:
- производить разноску сумм по банковской выписке с целью учета и контроля
Иметь практический опыт:
-составления первичной учетной документации в программе 1С: Бухгалтерия 8.2
|
ПК3.3
|
Формировать бух.проводки по начислению и перечислению страховых взносов во внебюджетные фонды
|
Знать:
Порядок формирования бух.проводок по начислениюи перечислению страховых взносов во внебюджетные фонды
Уметь: Формировать бух.проводки по начислению и перечислению страховых взносов во внебюджетные фонды
Иметь практический опыт: владеть техникой заполнения платежных поручений в соответствующие фонды
|
Лекции, семинары
|
ЗРЛ
|
Пороговый уровень:
Знать:
- форму платежного документы для заполнения реквизитов для перечисления взносов во внебюджетные фонды;
- кбк формирования сумм по сборам во внебюджетные фонды
|
ПК3.4
|
Оформление платежных документов по перечислению страховых взносов во внебюджетные фонды и контроль прохождения их расчетов
|
Знать: Порядок оформления платежных документов для перечисления страховых взносов во внебюджетные фонды
Уметь:Формировать платежные документы
для перечисления страховых взносов во внебюджетные фонды
Иметь практический опыт: Владеть Техникой заполнения платежных поручений в соответствующие фонды
|
Лекции, семинары
|
ЗРЛ
|
Пороговый уровень:
Знать:
- форму платежного документы для заполнения реквизитов для перечисления взносов во внебюджетные фонды;
- кбк формирования сумм по сборам во внебюджетные фонды
|
