4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Организация расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами является продолжением бухгалтерского учета, но с определенными разновидностями и использованием определенных счетов и специфик .
Поэтому, приступая к изучению материала, студент должен обладать необходимыми и достаточными знаниями налогового учета, бухгалтерского (финансового) учета, что позволит применить эти знания при освоении курса «Организация расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами».
При изучении студент должен сформировать представление о законодательстве; принципах учета, методах и других индивидуальностях налогообложения, расчетов, контроля, знать определения и понятие налогов (НДС, налог на прибыль, налог на имущество, и др. особенности налогообложения).
Целью изучения данного курса является формирование умения использовать знания в практической деятельности, формирования информации учета и отчетности.
Знание предполагает владение основными понятиями и определениями курса и умение проиллюстрировать его примерами учетного процесса налогообложения и расчетных операций с бюджетом и внебюджетными фондами. При этом обращается внимание на очень важное требование, как грамотное применение норм налогового законодательства, методических рекомендаций и правильная техника учетного процесса. Чтобы соответствовать этому требованию, студенту необходимо больше уделять внимание изучению не только лекционного материала, но и дополнительной специальной литературы, законодательства. Для более эффективной работы с источниками студенту предлагается осуществлять конспектирование рекомендованной литературы.
При подготовке к семинарским занятиям каждый студент должен, прежде всего, изучить необходимый нормативный материал, а также его научное и правоприменительное толкование.
Важное, значение придается формированию у студента умения ориентироваться в действующем законодательстве. Для этого, прежде всего, студент должен отслеживать изменения в области налогов. При подготовке к семинарским занятиям рекомендуется просматривать действующую на момент изучения редакцию того или иного нормативного акта, ПБУ, другую литературу по специфике налогообложения.
На семинарских занятиях студентам предстоит решать ситуационные задания, которые разрабатываются преподавателем с учетом сложившейся практики, в соответствии с требованиями действующего законодательства. Поэтому особое внимание студентами при подготовке к семинарским занятиям должно уделяться повторению материала, пройденного по смежным дисциплинам, таким как бухгалтерский (финансовый) учет, теория бухгалтерского учета, финансы в различных отраслях, ,налогообложение и др.
По дисциплине проводятся лекции, семинарские занятия, предусматривается самостоятельная работа студентов по изучению отдельных вопросов. На лекциях рассматриваются общие теоретические вопросы организации начисления взносов во внебюджетные фонды, расчеты с бюджетом. На семинарских занятиях закрепляется пройденный материал, формируются навыки практического применения полученных знаний.
Студент заранее знает о дате проведения семинара на данную тему, вопросы для обсуждения, рекомендуемую литературу. При подготовке к семинарским занятиям и на семинарских занятиях используется специальный конспект (рабочая тетрадь для записей).
Студент должен изучить при подготовке к семинарскому занятию материалы лекций по данному курсу, учебника и дополнительную специальную литературу. Кроме того, желательно, чтобы студент ознакомился с предложенными преподавателем статьями в сборниках и периодической печати по рассматриваемой проблематике. Продолжительность подготовки к семинару должна составлять не менее того объема, что определено тематическим планированием в рабочей программе.
Семинарские занятия по курсу «Организация расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами» могут проводиться в различных формах: устных ответов на вопросы преподавателя; обсуждения вопросов малыми группами под руководством и контролем студентов-лидеров из числа наиболее подготовленных; заслушивания рефератов и докладов по отдельным вопросам; заслушивание рецензий по изученным по заданию преподавателя или по самостоятельному подбору статьям, письменного тестирования; устных экспресс-опросов и др.
Минимум, что должен знать студент к семинарскому занятию, – материал соответствующей темы, полученный в ходе лекций. Это может позволить студенту не получить неудовлетворительную оценку. Для получения более глубоких и устойчивых знаний (и оценок по итогам семинара) студентам рекомендуется изучать дополнительную литературу, список которой приведен в Рабочей программе по дисциплине, и непременно выступать в ходе обсуждения.
Подготовку к семинару не нужно откладывать на последний день перед ним. Целесообразно за несколько дней до занятия внимательно 1-2 раза прочитать нужную тему по конспекту лекций, имеющемуся учебнику, разобраться со всеми теоретическими положениями и примерами. Для более глубокого усвоения темы желательно обратиться к дополнительной и справочной литературе. При возникновении трудностей с усвоением материала можно обратиться к преподавателю за консультацией. За день до семинара необходимо еще 1-2 раза прочитать тему, повторить определения основных понятий, классификации, структуры и другие базовые положения
На каждом семинарском занятии каждый студент может и должен активно участвовать в работе, его знания оцениваются по пятибалльной системе и впоследствии общая оценка по итогам работы на всех семинарских занятиях будет влиять на итоговую оценку, поэтому студент должен готовиться к каждому занятию без исключения.
Особо высоко будет оцениваться преподавателем стремление студента выйти за рамки лекционного и учебного материала, изучить дополнительную литературу, выйти на дискуссионные вопросы теории и практики. Изучение дополнительной литературы – статей по отдельным вопросам, не должно носить характера самоцели, важно составить (устно или письменно) рецензию на изученный материал, критически подойти к точке зрения конкретного автора, сконцентрировать внимание на положительных сторонах, а также выявить отдельные неточности, недостатки. Все это будет способствовать формированию взгляда на проблему.
Самостоятельная работа студентов предусматривает повторение и закрепление пройденного материала на лекциях и семинарских занятиях, подготовку докладов, рефератов, фиксированных сообщений по наиболее актуальным темам, выполнение индивидуальных занятий, выдаваемых преподавателем.
Методические рекомендации по подготовке реферата
Реферат должен быть написан самостоятельно и отличаться критическим подходом к изучаемым источникам и финансовой практике. При этом студент должен четко обозначить свою позицию по проблемным аспектам рассматриваемых вопросов. Студент может делать необходимые выписки, включая цитаты из отобранных для написания реферата литературных источников. При этом следует указать точное название источника, издательство и номера страниц для дальнейших отсылок по тексту. К качеству реферата предъявляются определенные требования, а именно:
1) обзор не менее пяти источников по предложенной теме;
2) четкая логическая последовательность изложения материала;
3) собственное видение проблемы;
4) объем реферата не должен превышать 15 стр. печатного текста;
5) студент, выступающий с рефератом должен свободно владеть материалом, со знанием проблемы отвечать на вопросы, возникшие у аудитории после выступления.
Текущая форма контроля: устных опрос, фиксированные сообщения, доклады, выполнение индивидуальных заданий. Основная форма текущего контроля- тестирование.
Итоговая форма контроля-экзамен.
Критерии оценки ответов студентов на семинарах. Оценки "отлично" заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание вопроса, умение свободно ориентироваться в теме, усвоивший основную, и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка "отлично" выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала;
Оценки "хорошо" заслуживает студент, обнаруживший полное знание темы, успешно выполняющий предусмотренные программой задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка "хорошо" выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по пройденному материалу и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебы и профессиональной деятельности;
Оценки "удовлетворительно" заслуживает студент, обнаруживший знание основного материала в объеме, необходимом для дальнейшего усвоения материала и предстоящей работы по профессии, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка "удовлетворительно" выставляется студентам, допустившим ошибки в ответе на семинаре;
Оценка "неудовлетворительно" выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного материала темы, допустившему принципиальные ошибки в понимании и изложении учебного материала.
Тестовый контроль знаний студентов. Критерии оценки по тестам следующие:
«отлично» - все ответы верны;
«хорошо» - 1-2 ошибки;
«удовлетворительно» - 3-4 ошибки;
«неудовлетворительно» - 5 и более ошибок.
Критерии оценки реферата. При соблюдении вышеуказанных требований реферат оценивается на «отлично». При несоблюдении двух из указанных требований снижается до «хорошо». Если студент несвободно владеет материалом, затрудняется при ответах на вопросы, реферат заслуживает удовлетворительной оценки.
Итоговая форма контроля. Итоговой формой контроля знаний студентов является экзамен.
В завершение изучения курса студенты сдают экзамен: учитывается не только качество ответа, но и качество самостоятельной работы, проявленной активности и ответов на семинарском занятии, оценок, полученных по тестам, контрольным работам.
|
