4. Вопросы к зачётам по дисциплинам: 4.1 Иностранный язык
Английский язык
I. Устные темы:
Packing and marking
Insurance of goods
The main forms of business organization
Banking
Money
Commercial paper
Credit
Applied economics
II. Теоретические вопросы по грамматике:
Группа длительных форм ()
Группа перфектных форм ()
Группа перфектно-длительных форм ()
Согласование времен
Страдательный залог
Наклонение
Повелительное наклонение
III. Тестовые задания:
Вариант 1
1. You are supposed to learn this poem …
by heart
aloud
in a written form
by literal
2. Success in one _______ doesn’t influence another.
subject
training aids
teaching
curriculum
3. The teacher will assess your paper only after you ________ it.
submit
take
pass
summarize
4. Universities ________ students on the results of entrance exams.
admit
enter
exile
encourage
5. If you need to ________ teacher’s attention, just put your hand up.
attract
affect
achieve
divert
6. The teacher’s kind words ________ children to work more and better.
encouraged
researched
obeyed
instructed
7. College education in the USA is aimed at the development of ______ skills.
vocational
literal
oral
long-term
8. On looking through the report I see that your ______ are way over your budget.
expenses
prices
advertisements
services
9. The company made a public _______ that the prices would decrease.
announcement
advertisement
appointment
broadcast
10. Bids had to be in by 6.00 and we put ours in ten minutes before the …
deadline
time
stock market
fringe benefits
11. We did badly in the Japanese market so eventually we decided to cut our _______ and stop.
losses
profit
deposit
guarantee period
12. They managed to buy the equipment for less than the asking …
price
value
cost
amount
13. Our income is low so we're going to have to _______ budgets in every single department.
reduce
increase
triple
rise up
14. His advice on investing the money was …
valuable
priceless
dear
worthy
15. All forms of capital ______ in the long run.
depreciate
wear out
destroy
maintain
16. The ______ of the loan is spread over 25 years.
repayment
income
contract
increase
17. If you can’t pay the whole sum of money for the product immediately you can use a ______ payment.
deferred
advance
interest
prompt
18. Selling the same goods for a lower price abroad than at home is …
dumping
taxation
profiteering
a profit
19. Money paid by a government to reduce the costs of producing goods so that their prices can be kept low is a …
subsidy
tariff
franchise
tax
20. The difference between the buying and selling price of goods is …
a profit margin
cost
a balance
equilibrium
21.Porcelain was first made by …
the Chinese
a Chinese
Chineses
Chinese
22.I can’t get through to …
the Johnsons
a Johnsons
an Johnsons
Johnsons
23.English is not ________ language spoken in Great Britain.
the only
a only
an only
only
24.St. Bernard dogs are named after a monastery high up in …
the Alps
a Alps
an Alps
Alps
25.They should arrive ________ the airport in about an hour.
at
in
to
out of
Вариант 2
1. A situation in which there is not enough of something that people need is a …
shortage
stock
consumption
surplus
2. He was ________ and wore decent clothes.
educated
educator
educational
educative
3. Doing sports can really __________ your muscles.
strengthen
strength
strong
strongly
4. We all watched __________ as Mark made his speech of thanks.
nervously
nervous
nervy
nerveless
5. She was so ________ that she lost all her money at the casino.
unlucky
luck
lucky
luckily
6. London is home to one of the United Kingdom’s most important ______, the Queen.
residents
residence
reside
residentiary
7. This is a book _______ is definitely going to be a bestseller.
which
what
who
whose
8. There were ______ interesting people at the party last night.
no
any
nobody
every
9. Do you want to spread _______ honey on your slice of bread?
a little
little
few
a few
10. Unfortunately, ______ knew the history of this ancient town.
nobody
somebody
anybody
nothing
11.She gave him _______ water to wash his hands and face.
a little
many
few
a few
12. This is Mary Simpson. She’s the girl _______ works with me.
who
which
whom
whose
13. You look ______ today!
great
greatly
greatlier
the greatest
14. Life is getting …
harder and harder
as hard as
hardly
more and more hard
15. I am sorry I’m late. I got here as ________ as I could.
fast
the fastest
fastly
faster
16. The more electricity you use, ________ your bill will be.
the higher
more higher
the highest
less higher
17.Some old laws are no longer …
effective
more effective
the most effective
effectively
18. Out of all the students in my music school, I practise …
most often
more often
the most often
often
19. I advise you to visit my …
father-in-law’s library
father-in-law library’s
father’s-in-law library
father-in-laws’ library
20. The money _______ to him.
belongs
belong
do not belong
is not belonging
21. Do you think the police _______ well-paid?
are
doesn’t
is
isn’t
22. Ten miles ________ a long way to ride.
is
don’t
are
were
23. He had ________ holiday last summer.
a month’s
month’s
a months’
months’s
24. There are special schools for _________ in our country.
the blind
the blinds
blinds
a blind
25. They offered me the job because I had much …
experience
certificates
degrees
ideas
Немецкий язык
Устные темы:
Unternehmensfinanzierung
Bundesrepublik Deutschland als Wirtschaftsmacht
Osterreich aus wirtschaftssicher Sicht
Die Schweiz am wirtschaftlicher Sicht
Business-Etikette in Deutschland, Osterreich und der Schweiz
II. Теоретические темы по грамматике.
1.Конъюнктив (der Konjunktiv)
Общая характеристика
Презенс конъюнктива
Претерит конъюнктива
Перфект, плюсквамперфект, будущее время конъюнктива, кондиционалис I, кондиционалис II.
2.Неопределенная форма (инфинитив)
3.Причастие
4.Предлоги
5.Склонение имен существительных:
Сильное склонение.
Слабое склонение
Женское склонение
Смешанное склонение
Имена жителей стран и континентов
Склонение имен существительных во множественном числе
Склонение имен собственных
6. Функции имен прилагательных в предложении.
7. Словообразование имен прилагательных.
8. Функции безличного местоимения es.
9. Местоимения selbst, dieser, jener, solcher, derselbe, derjenige, man, jemand, jeder, jedermann.
10. Имя числительное:
Количественные числительные
Порядковые числительные
Дробные числительные
Прилагательные и наречия, образованные от имен числительных
Вариант 1.
1. Выберите правильный вариант ответа.
a. „Zuckerl“, „Täfeli“, „Gutsche“ und „Böllchen“ bedeuten:
1. ein Bonbon 2. Limonade
b. Was heißt „pleite sein“?
1. viel Geld haben 2. kein Geld haben
c. Sie müssen in Deutschland die Feuerwehr anrufen. Die Telefonnummer ist:
1. 911 2. 112
d. Wo ist die „Lorelei“?
1. an der Donau 2. am Rhein
e. Was sind „Erdäpfel“?
1. Tomaten 2. Kartoffeln
2. Одно из предложений содержит ошибку.
a. Er hat gehorchen müssen.
b. Er muss gehorcht haben.
c. Er hat es wissen gemusst.
d. Er muss hier gewesen sein.
e. Er müsste doch schon hier sein.
3. Выберите правильный артикль.
der - 1 die - 2 das - 3
a. . . . Aster b. . . . Edelweiß c. . . . Flieder d. . . . Mohn e. Vergissmeinnicht
4. Расположите глаголы в соответствии с выраженным значением „von wenig zu viel“.
Welche Reihenfolge können Sie sich vorstellen?
1. gießen 2. nieseln 3. schütten 4. tröpfeln 5. regnen
5. Прочитайте текст. Определите, какие из приведенных после текста утверждений соответствуют содержанию текста, противоречат содержанию текста, содержат информацию, которой не было в тексте.
Wie wir riechen und was wir riechen
In einem von der Deutschen Forschungsgemeinschaft geförderten Projekt wird untersucht, wie Duftgemische wahrgenommen werden. Wie wir wahrgenommene Düfte differenzieren, uns an sie erinnern und überhaupt bewusst wahrnehmen, ist bis heute ein großes Rätsel. Was man weiß, ist nur, dass fast alle Düfte, die uns um die Nase wehen, aus einem komplexen Gemisch zahlreicher Duftstoffe bestehen.
Während wir beim Hören oder beim Sehen heutzutage ohne weiteres vorhersagen können, wie wir eine Mischung verschiedener Farben oder Töne wahrnehmen werden, ist dies beim Mischen von Duftstoffen nach wie vor nicht möglich, selbst wenn man von jeder einzelnen Komponente weiß, wie stark und wonach sie riecht.
Wie verarbeitet unsere Nase die Vielfalt an Informationen und wieso nehmen wir ein Duftgemisch als etwas Einheitliches wahr und nicht als ein Mosaik vieler Bestandteile? Das Hauptziel des Projektes ist es, diese Mechanismen der Wahrnehmung von komplexen Düften nicht nur bei Menschen, sondern auch bei Affen zu untersuchen. Man will herausfinden, ob diese Prozesse bei Menschen und Affen vergleichbar sind oder essentielle Unterschiede aufweisen.
Ja Nein Text sagt dazu nichts
a. Die Wissenschaft kann heute erklären, wie wir Düfte wahrnehmen.
b. Die meisten Düfte setzen sich aus vielen Bestandteilen zusammen.
c. Wie Duftgemische riechen, lässt sich meist schon im voraus sagen.
d. Die Forscher versuchen, die einzelnen Duftkomponenten zu isolieren.
e. Die Forscher wollen erfahren, ob Menschen und Affen Düfte gleich oder anders wahrnehmen.
6. Употребите вместо выделенных слов синонимичный по значению модальный глагол.
müssen sollen können mögen dürfen
a. Es ist damit zu rechnen, dass er jeden Moment erscheint.
b. Zu dem Essen empfehle ich Ihnen trockenen Weißwein.
c. Wir haben zu verhindern, dass die Presse davon erfährt.
d. Es ist nicht nötig, dass Sie anrufen.
e. Was ist damals wohl passiert?
7. Fest или Feier?
Fest Feier
a. Vor Weihnachten herrscht im Betrieb eine . . . stimmung.
b. Der 3. Oktober ist ein . . . tag.
c. Lange vor Weihnachten sind die Straßen der Stadt . . .lich geschmückt.
d. Das Museum wurde mit einem . . . akt eröffnet.
e. Wann beginnen die Film . . . spiele in Berlin?
8. Выберите правильный ответ.
Bayern hat fast alle märchenhaften Schlösser einem der meist geliebten Fürsten zu verdanken. Man nennt ihn auch „den verrückten König Bayerns“. Das ist sicherlich . . .
a. Franz Joseph b. Ludwig II. c. Karl der Große d. Friedrich I. e. Franz Ferdinand
9. Выберите правильный артикль.
der die das
a. Ist . . . Taschenmesser neu?
b. . . . Luftdruckmesser muss möglichst an einer Außenwand hängen.
c. . . . Leiter der Schule führte mit den Eltern des Schülers ein langes Gespräch.
d. . . . Leiter haben wir uns von unseren Nachbarn geliehen.
e. Morgen früh liegt auf dem Gras . . . Tau.
10. Заполните пропуски предлогами.
mit von über auf vor
Personen und Frachten werden a) . . . dem Luftweg befördert. Viele Reisende bevorzugen heute den Luftweg b) . . . Schiene und Straße. Der Flugpreis hängt c) . . . der Länge des Luftweges ab. Die Fluggäste der „Lufthansa“ werden d) . . . einem Bus zum Flugzeug gebracht und verlassen das Flugzeug e) . . . eine Rolltreppe.
11. Вставьте окончания прилагательных.
- e – em – en – er - es
a. Sportliche Spiele machen groß . . . Spaß.
b. Reif . . . Obst ist süß und saftig.
c. Grün . . . Salat soll gesund sein.
d. Sie trug eine Kette aus kostbar . . . Platin.
e. Rein . . . Seide ist hautfreundlich.
12. Найдите слово, которое выпадает из ряда по значению.
a. Geistergeschichte b. Geisterbeschwörer c. Geisterstunde d. Geisterfahrer e. Geisterroman
13. Выберите правильный ответ.
Welchen Handwerker rufen Sie, wenn . . .
-
a. die Toilette nicht spühlt?
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1. Installateur
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b. das Radio keinen guten Empfang hat?
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2. Schlosser
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c. die Zentralheizung kalt bleibt?
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3. Klempner
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d. die Fensterscheibe zerbrochen ist?
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4. Elektriker
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e. Sie Ihren Hausschlüssel verloren haben?
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5. Glaser
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14. Употребите с глаголами правильные предлоги.
auf für mit um von
a. Sie verabredete sich mit ihrer Freundin . . . 16 Uhr.
b. Der Schüler bewarb sich . . . einen Ferienjob.
c. Ich halte nicht viel . . . deinem Vorschlag.
d. Die Ärzte rechneten . . . einer Ausbreitung der Epidemie.
e. Sie reagiert immer freundlich . . . die Fragen der Kunden.
15. Образуйте сложные существительные, соединив подходящие по смыслу компоненты.
-
a. Leib . . .
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1. Sager
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b. Seil . . .
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2. Wächter
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c. Hell . . .
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3. Tänzer
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d. Wahr . . .
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4. Schlucker
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e. Feuer . . .
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5. Seher
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16. Прочитайте текст. Определите, какие из приведенных после текста утверждений соответствуют / противоречат содержанию текста.
Wissenschaftliche Arbeiten aus dem Internet
Wer sich den mühsamen Weg des wissenschaftlichen Arbeitens sparen will, der verwendet die Arbeit anderer: Im Internet kann vom Referat bis zur Diplomarbeit alles kopiert werden. Die Arbeiten sind nach Themen sortiert unter Internetadressen zu finden, die den meisten Studenten bekannt sind.Man hat keine zuverlässigen Zahlen über die Verbreitung gefälschter Arbeiten in Deutschland. Es gibt hier bisher nur Stichproben. Schätzungen aus Amerika aber sind geradezu erschreckend. Der Deutsche Hochschulverband (DHV) will etwas gegen das Kopieren von Arbeiten aus dem Internet tun. Er fordert Professoren offiziell zur Kontrolle der abgegebenen Arbeiten auf. Wenn man einem Studenten nachweisen kann, dass er eine fremde Arbeit kopiert hat, soll dieser Student auch entsprechend bestraft werden. Denn das Kopieren von wissenschaftlichen Arbeiten ist geistiger Diebstahl und Betrug. Statt Betrug und Diebstahl nennt man heute das Kopieren von fremden Arbeiten „downloaden“, also auf Deutsch „herunterladen“. Durch die Verwendung dieses englischen Ausdrucks, verändert sich der Inhalt und damit manches Bewusstsein, etwas Verbotenes zu tun. Denn etwas aus dem Internet herunterzuladen ist nicht so schlimm, wie etwas zu stehlen. Als Erstes muss man deshalb klar sagen: Wer Arbeiten aus dem Internet herunterläst, der stiehlt geistiges Eigentum.
richtig falsch
a. Bisher wissen nur wenige Studierende, wo man wissenschaftliche Arbeiten im Internet finden kann.
b. Man weiß nicht genau, wie hoch der Anteil kopierter Arbeiten in Deutschland ist.
c. Man ist dafür, dass Studierende, die eine gefälschte Arbeit abgeben, eine Strafe bekommen.
d. Viele Studierende haben nicht das Gefühl, dass das Kopieren wissenschaftlicher Arbeiten etwas Verbotenes ist.
e. Der DHV schlägt vor, für das Kopieren von wissenschaftlichen Arbeiten das englische Wort „downloaden“ zu verwenden.
17. Найдите в правой колонке синонимичные высказывания для крылатых слов из левой колонки. В талон ответов внесите соответствующие цифры.
-
a. Das ist ein Menetekel.
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1. etwas vortäuschen, was nicht da ist
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b. Das kommt mir spanisch vor.
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2. ein böses, warnendes Vorzeichen
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c. Das sind alles Potemkinsche Dörfer.
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3. eine Schreckennachricht
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d. Das sind mir böhmische Dörfer.
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4. merkwürdig, verdächtig, seltsam
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e. Das ist eine Hiobsbotschaft.
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5. etwas ist völlig unverständlich, unbekannt
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18. Употребите прилагательные с правильными предлогами.
auf bei in um zu
a. Er ist immer . . . Witzen aufgelegt.
b. Der Friseur war . . . seinen Kunden beliebt.
c. Wir sind . . . unseren alten Opa besorgt.
d. Goethe war auch . . . Naturwissenschaften bewandert.
e. Die Lehrerin wurde böse . . . die lärmenden Kinder.
19. Употребите правильные артикли, исходя из значений слов.
der die das
a. . . . Honda (Auto)
b. . . . Honda (Motorrad)
c. . . . Kobalt (Metall)
d. . . . Bremen (Schiff)
e. . . . Topas (Mineral)
20. Раскройте значения слов из левой колонки с помощью дефиниций, приведенных в правой колонке.
-
a. Hirni –
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1. ein alter Mensch
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b. Knacki –
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2. ein lächerlicher Typ
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c. Fuzzi –
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3. Intelligenzler/ Langweiler
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d. Grufti -
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4. weicher, sensibler Mensch
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e. Softi -
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5. Gefängnisinsasse
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21. Выберите правильный вариант ответа.
Was ist das Gegenteil von „klares Wasser“?
a. unklares Wasser
b. betrübtes Wasser
c. unsichtbares Wasser
d. trübes Wasser
e. verklärtes Wasser
22. Найдите в правой колонке синоним для каждого словосочетания из левой колонки.
In der Jugendsprache bedeutet:
-
a. große Kohle
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1. starkes Gefühl
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b. heißer Ofen
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2. tolles Mädchen
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c. steiler Zahn
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3. dummes Gerede
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d. geiles Feeling
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4. viel Geld
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e. beknacktes Gesabber
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5. schnelles Fahrzeug
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23. Выберите правильный вариант ответа.
a. Welchen Ursprung hat das Oktoberfest in München?
ein Pferderennen ein Zirkus ein Gemüsemarkt
b. Wofür ist die Stadt Lübeck in Norddeutschland berühmt?
1. für Lübecker Schokolade 2. für Lübecker Marzipan 3. für Lübecker Erdnüsse
c. „Obstwasser“ ist . . .
1. Limonade 2. Branntwein 3. Früchtetee
d. Welches ist das größte Bundesland Deutschlands?
1. Sachsen-Anhalt 2. Bayern 3. Thüringen
e. Wie heißen die beiden deutschen Meere?
1. Nordsee, Mittelmeer 2. Ostsee, Südsee 3. Nordsee, Ostsee
24. Заполните пропуски в тексте подходящими по смыслу словами.
Dürren Auswirkungen Wetterlagen Niederschläge Regionen
Wir haben es zunehmend mit extremen a) . . . zu tun. Das heißt auf der einen Seite, dass wir mehr b) . . . haben. Auf der anderen Seite haben wir in c) . . . der Welt, wo vorher Dauerregen waren, ganz enorme d) . . . zu verzeichnen. Das Wetter reagiert also anders, als es über Jahrzehnte und Jahrhunderte vorher festgestellt wurde, und dessen negative e) . . . werden sich wahrscheinlich noch verstärken.
25. Найдите в правой колонке синонимичные выражения для идиоматических выражений из левой колонки.
-
a. Die Nachricht schlug mir auf den Magen.
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1. Sie sollte sich täuschen.
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b. Sie hatte es faustdick hinter den Ohren.
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2. Sie ließ sich nichts gefallen.
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c. Er wollte ihr nur Sand in die Augen streuen.
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3. Sie war fehl am Platze.
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d. Sie hatte Haare auf den Zähnen.
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4. Sie war ein Schock.
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e. Ihre Bitte passte wie die Faust ins Auge.
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5. Sie war sehr erfahren.
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Вариант 2.
Употребите с существительными из левой колонки подходящие по смыслу глаголы.
Wie sprechen die Tiere?
-
a. Rabe
|
1. schlagen
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b. Huhn
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2. zwitschern
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c. Vogel
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3. wiehern
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d. Nachtigall
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4. krächzen
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e. Pferd
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5. krähen
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2. Образуйте сложные существительные, соединив подходящие по смыслу компоненты.
-
a. Grau . . .
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1. Kraut
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b. Weiß . . .
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2. Anlage
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c. Grün . . .
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3. Fieber
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d. Gelb . . .
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4. Brot
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e. Blau . . .
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5. Bier
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4. Соотнесите названия известных литературных произведений с их авторами.
a. Der Zauberlehrling
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1. F.Schiller
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b. Die Harzreise
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2. G.E.Lessing
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c. Nathan der Weise
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3. Th. Storm
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d. Wilhelm Tell
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4. H.Heine
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e. Der Schimmelreiter
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5. J.W. Goethe
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5. Употребите правильно союзы.
seit sobald solange sooft während
a. . . . seine Kollegen noch im Büro arbeiteten, saß er längst am Strand.
b. . . . er an das Unglück dachte, lief es ihm kalt über den Rücken.
c. . . . Brigitte an den Stadtrand gezogen ist, geht sie viel öfter spazieren.
d. . . . der Termin feststeht, werden Sie benachrichtigt.
e. . . . du erkältet bist, darfst du nicht Rad fahren.
6. Употребите правильно приставки с глаголом heben в устойчивых словосочетаниях.
ab an auf be hervor
a. das Parkverbot . . . heben
b. das Wichtigste . . . heben
c. den Ölpreis . . . heben
d. Geld am Bankautomaten . . . heben
e. den Schaden . . . heben
7. Прочитайте 5 рекламных объявлений. Найдите для каждого из 5 человек интересующую его информацию.
Informationssuche im Internet
Unter welcher Internet-Adresse finden Sie . . .
a. Hilfen bei persönlichen Problemen
b. Hilfen beim Qualitätsvergleich der Internetseiten deutscher Hochschulen
c. Hilfen zum Verstehen fremdsprachlicher Spezialbegriffe
d. Hilfen bei der Suche nach Fachliteratur
e. Hilfen bei der Wahl eines geeigneten Studienfachs
1. http://www2.stern.de/start/bildung/index.html
Der Stern-Ableger „Start“ hat in Zusammenarbeit mit Westerwelle & Partner die Internet-Auftritte aller Universitäten und Fachhochschulen unter die Lupe genommen. Leider erscheint die Bewertung und Platzierung nicht immer plausibel.
2. http://www2.echo.lu/edic
Ursprünglich nur für Mitarbeiter der EU entwickelt, wird das multilinguale Fachterminus-Übersetzungsprogramm „Eurodicautom“ jetzt kostenlos bereitgestellt. Zusätzlich zur Übersetzung bzw.Aufschlüsselung eines Fachausdrucks, einer Abkürzung oder einer Phrase (aus 12 europäischen Sprachen) wird eine Erklärung gegeben.
3. http://www.lili.uni-osnabrueck.de/links.html
Die Universität Osnabrück bietet unter dieser Adresse Links zu Online-Bibliotheken, - Bibliografien, - Texten und wissenschaftlichen Einrichtungen sowie zu Fachstellen der Linguistik und Anglistik/Amerikanistik.
4. http://www.medialog.de
Unter dieser Adresse findet man einen Test zur Studien – und Berufswahl. Nach der Beantwortung von 7 Fragen zu persönlichen Interessen und Begabungen erhält man als Auswärtung ausführliche Informationen zu dem Studiengang und der Ausbildung, die den eigenen Fähigkeiten entsprechen.
5. http://www.stems.de
Die Studentische Telefon- und E-Mail – Seelsorge ist ab sofort unter dieser Adresse erreichbar. Wir stehen Ihnen jederzeit für vertrauliche Gespräche zur Verfügung.
8. der Teil или das Teil?
der Teil das Teil
a. . . . vordere Teil des Hauses gehört seinen Eltern.
b. Bevor die Produkte in den Handel gehen, wird jede . . . Teil einzeln geprüft.
c. Diese . . . Teil des Geräts muss ersetzt werden.
d. . . . untere Teil des Motors muss gründlich gereinigt werden.
e. . . . größte Teil des Tages verging an seinem Arbeitsplatz.
9. Употребите правильно так называемые „Zwillingswörter“.
-
a. Das ist alles nur . . ..
|
1. Himmel und Hölle
|
b. Was er machte, hatte . . ..
|
2. Schall und Rauch
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c. Wir waren alle begeistert von dem Vorschlag, alle waren . . ..
|
3. Ruhm und Ehre
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d. Ich musste . . . in Bewegung setzen, um dieses Visum zu bekommen.
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4. Hand und Fuß
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e. Mit seiner Tat erwarb er . . ..
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5. Feuer und Flamme
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10. Употребите правильно предлоги с выделенными существительными.
an auf für über um
a. Ich habe keinen Überblick mehr . . . die Situation.
b. Der Versand . . . die Kunden erfolgt per Express.
c. Das Wissen . . . die Probleme allein hilft uns nicht weiter.
d. Die Post hatte das Monopol . . . den Telefonverkehr.
e. Die Zahlung . . . den Vermieter geschieht im voraus.
11. Вставьте, где это необходимо, артикль.
a) . . . Satzzeichen Komma kennen wir alle gut. Für denjenigen, der schreibt, ist es b) . . . Mittel, c) . . . Sätze sinnvoll zu gliedern. Dem Lesenden hilft es, auch d) . . . gräßlich lange Satzgebilde zu begreifen. Mitten im Satz markiert es e) . . . Pause.
12. Определите, какие глаголы в правой колонке синонимичны по значению выражениям, приведенным в левой колонке.
-
a. Alles geht langsam kaputt.
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1. abfallen
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b. Was ist hier passiert?
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2. ausfallen
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c. Sie hat den Trick nicht durchschaut.
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3. verfallen
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d. Die Ergebnisse waren schlecht.
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4. vorfallen
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e. Es geht steil nach unten.
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5. hereinfallen
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13.Выберите правильный ответ.
a. Vollenden Sie! Skrupel und . . .
1. Sicherheit 2. Weh 3. Zweifel
b. Ergänzen Sie! Man will mir den schwarzen . . .
1. Fritz 2. Peter 3. Heinz
c. Vergleichen Sie! Er ist hungrig wie ein . . .
1. Wolf 2. Bär 3. Fuchs
d. Was ist Naturalismus?
1. fanatische Naturliebe 2. eine philosophische Richtung 3. eine Kunstrichtung
e. Ein Geistesblitz ist . . .
1. die Vision eines Blitzes 2. das plötzliche Erscheinen eines Blitzes 3. ein plötzlicher Einfall
14. Употребите в контекстах правильно глаголы из устойчивых сочетаний.
aufbringen aufnehmen ausüben nehmen üben
a. Zur Finanzierung des Hausbaus musste er bei der Bank einen Kredit . . .
b. Es klingelte, doch niemand wollte davon Notiz . . .
c. Totalitäre Regime versuchen, auf Schriftsteller Druck . . .
d. Es war uns unverständlich, dass niemand an seiner Kandidatur Kritik . . .
e. Ich kann für sein seltsames Verhalten beim besten Willen kein Verständnis . . .
15.Употребите предлоги грамматически и коммуникативно правильно.
an auf hinter in unter
a. Als Kapitän ist mein Bruder das ganze Jahr . . . hoher See.
b. Der Ast brach . . . seinem Gewicht ab.
c. . . . deiner Stelle würde ich mich selbst informieren.
d. Frau Bauer ist schon seit langem . . . Pension.
e. Schau mal, ob sie sich . . . der Mauer versteckt haben.
16. Восстановите логическую последовательность абзацев в тексте.
Jugendliche und ihre Moral
1. Spaß zu haben und gleichseitig auch Leistung zu bringen, ist überhaupt kein Gegensatz, sagen diese Jugendlichen. Und dabei geht es ihnen, neben Spaß und Erfolg, auch noch um die Suche nach den letzten Werten un Wahrheiten.
2. Wenn Sie jetzt danach fragen, wer mit dem Begriff „Jugendliche“ denn eigentlich gemeint ist, dann muss man in unserer Gesellschaft unterschiedliche Gruppierungen angeben.
3. Ganz einfach fragen sie, vielleicht sogar ernsthafter als ihre Eltern: Wie muss ich mich verhalten? Was ist gut, wahr und wichtig?
4. Erstaunlicherweise stimmen die verschiedenen Gruppierungen aber in ihren
Moralvorstellungen weitgehend überein. Die heutigen Jugendlichen erzeugen moralische Standards, die in früheren Zeiten unvereinbar waren, heute aber ohne Probleme zusammengehen.
5. Es geht um Fragen und Antworten sowohl zum Sinn des individuellen Lebens als auch des Lebens der ganzen Menschheit. Auch wenn die Jugendlichen selbst das nicht so ausdrücken würden.
17. Выберите правильные грамматические формы выражения родительного падежа.
a. die Vorlesung Professor Maiers
b. die Vorlesung Professors Maier
c. die Predigt des Bischofs Dylberg
d. die Predigt des Bischof Dylbergs
e. die Meinung des Herrn Professors
18. Какой вариант ответа выпадает из контекста?
Welcher Satz passt nicht in den Zusammenhang?
Erst hatte Peter bestritten, die Fensterscheibe eingeworfen zu haben, aber jetzt hat er . . .
a. zugegeben, dass er es war.
b. die Tat gestanden.
c. ein Geständnis abgelegt.
d. die Tat bejaht.
e. aufgehört zu leugnen.
19. Соедините по смыслу компоненты сложных слов.
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a. Stirn . . .
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1. Schützer
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b. Knie . . .
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2. Polster
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c. Ohren . . .
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3. Hut
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d. Schulter . . .
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4. Band
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e. Finger . . .
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5. Schoner
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20. Найдите в правой колонке выражения, синонимичные значениям глаголов, приведенных в левой колонке.
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a. treffen
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1. Er ist viel fleißiger als die anderen.
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b. antreffen
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2. Es ist richtig.
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c. eintreffen
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3. Auf diesem Foto sieht er gut aus.
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d. übertreffen
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4. Das Flugzeug kommt mit einer Verspätung an.
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e. zutreffen
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5. Ich konnte sie zu Hause nicht erreichen.
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21. Определите, какие утверждения являются правильными.
a. Das Wasser in der Ostsee ist nicht salzig.
b. Das Oktoberfest fängt im September an.
c. Ein Käsekuchen ist süß.
d. Karl Marx und Martin Luther waren gute Freunde.
e. Es gibt in Deutschland Stadtstaaten.
22 Употребите правильную форму артикля в Akk. den die das
a. Die Flüssigkeit wird in . . . Gefäß gegossen.
b. Das Wasser wird in . . . Eimer (Sg.) gegossen.
c. Das Benzin wird in . . . Tank gefüllt.
d. Der Abfall wird in . . . Tonne geschüttet.
e. Das Öl wird in . . . Kanister (Sg.) gefüllt.
23. - frei или - los?
a. akzent . . . b. obdach . . . c. bügel . . . d. konzeptions . . . e. fehler . . .
24. Найдите в правой колонке выражения, синонимичные идиоматическим выражениям, приведенным в левой колонке.
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a. Farbe bekennen
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1. einen Vorteil erringen
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b. Feuer fangen
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2. in Ordnung bringen
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c. Lehrgeld zahlen
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3. sich für etwas begeistern
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d. Luft schaffen
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4. aus Fehlern lernen
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e. Oberwasser bekommen
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5. sich endlich entscheiden
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25. Образуйте антонимы с помощью приставок с отрицательным значением.
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a. Leben
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1. Nicht
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b. Mission
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2. Miss
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c. Metall
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3. In
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d. Heirat
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4. De
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e. Differenz
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5. Un
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26. Выберите применительно к каждому абзацу текста одно утверждение из 3-х предложенных, которое не противоречит содержанию текста.
Unheimlich, aber normal
Haben die letzten Erdbeben eine gemeinsame Ursache?
a. „Es gibt keinen Zusammenhang zwischen den großen Erdbeben der letzten Monate“, sagt Hans-Peter Harjes, Geophysiker an der Ruhr-Universität Bochum. Nicht einmal die Beben in der Türkei und in Griechenland hatten eine gemeinsame Ursache, und sie hingen auch nicht mit dem Erdbeben in Taiwan zusammen, obwohl alle drei Regionen am Rand der großen eurasischen Platte liegen.
b. Seit Jahren versuchen Wissenschaftler zu erklären, warum Erdbeben manchmal besonders häufig vorkommen. Dabei untersuchen sie vor allem die Wirkung von Ebbe und Flut, die durch die Anziehungskraft des Mondes entstehen. Ebbe und Flut lassen nämlich nicht nur die Meeresoberfläche steigen und sinken, sondern ebenso die Erdoberfläche.
c. Doch Messungen haben gezeigt, dass solche Wellenbewegungen zwar Spannungen in der Erdoberfläche erzeugen, jedoch keine Erdbeben auslösen und schon gar keine Erdbebenserien.
Auch die seismischen Wellen, die bei Erdbeben entstehen und um den Globus laufen, verursachen keine weiteren Erdbeben.
d. Dagegen spricht allein schon die Schnelligkeit dieser Wellen, erklärt Harjes.
Die Wellen pflanzen sich mit einer Geschwindigkeit von etwa 10 Kilometern pro Sekunde fort. Die Erde Taiwans hätte demnach ungefähr 17 Minuten nach der Katastrophe in der Türkei beben müssen – nicht erst neun Wochen später.
e. Jährlich werden weltweit im Durchschnitt etwa 10.000 Erdbeben der Stärke 4 und größer auf der Richterskala registriert, 10 bis 15 Erdbeben haben katastrophale Folgen. Solche Beben scheinen sich in letzter Zeit zu häufen. „Doch der Eindruck täuscht“, sagt Harjes, „denn die Zahlen liegen im statistischen Mittel.“ Das falsche Bild entsteht seiner Meinung nach dadurch, dass die schweren Erdbeben kurz nacheinander in dicht besiedelten Gebieten passiert sind und großen Schaden verursacht haben.
a. Der Geophysiker Harjes glaubt, dass die Erdbeben
1. in den drei Ländern Gemeinsamkeiten aufweisen.
2. in den drei Ländern nichts miteinander zu tun haben.
3. nur in der Türkei und Griechenland zusammenhängen.
b. Die Forscher versuchen zu erklären,
1. warum die Wellenbewegungen eine Spannung erzeugen.
2. warum es zu manchen Zeiten viele Erdbeben gibt.
3. welche Wirkung die Anziehung des Mondes hat.
c. Messungen haben gezeigt, dass Erdbeben
1. Ebbe und Flut beeinflussen.
2. durch Steigen und Fallen der Erdoberfläche entstehen.
3. nicht durch Spannungen in der Erdoberfläche entstehen.
d. Die seismischen Wellen, die bei Erdbeben entstehen,
1. führen zu weiteren starken Erdbeben.
2. laufen mit hohem Tempo um die Erde.
3. sind in einigen Ländern stärker zu spüren.
e. Harjes sagt, dass
1. die Anzahl der Erdbeben gleich geblieben ist.
2. die Anzahl der schweren Erdbeben gestiegen ist.
3. dicht besiedelte Regionen häufiger von Erdbeben betroffen sind.
Немецкий язык
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