Программа государственной итоговой аттестации по специальности 31. 08. 05 «клиническая лабораторная диагностика»
Скачать 486.1 Kb.
|
профессиональные компетенции: профилактическая деятельность: - готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1); - готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК- 2); - готовность к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3); - готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медико- статистического анализа информации о показателях здоровья взрослых и подростков (ПК- 4). диагностическая деятельность: - готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5); - готовность к применению диагностических клинико-лабораторных методов исследований и интерпретации их результатов (ПК-6); психолого-педагогическая деятельность: - готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ПК-7). организационно-управленческая деятельность: - готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-8); - готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-9); - готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации (ПК-10). ПОКАЗАТЕЛИ, КРИТЕРИИ, ШКАЛЫ ОЦЕНКИ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ УНИВЕРСАЛЬНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ - КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ Ответ оценивается на «отлично», если: 90 -100 % правильных ответов. Ответ оценивается на «хорошо», если: 80-89 % правильных ответов. Ответ оценивается на «удовлетворительно», если: 70-79 % правильных ответов. Ответ оценивается «неудовлетворительно», если: менее 70 % правильных ответов. - КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРАКТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ Показатели, по которым оценивается практическая подготовка выпускника: • правильное оформление медицинской документации, • интерпретация результатов лабораторной и инструментальной диагностики, • алгоритм лабораторного обследования пациента, • лечебные мероприятия по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни ситуациях, • качество устного доклада (логика построения доклада по больному, грамотность речи, владение коммуникативными навыками), • глубина и точность ответов на вопросы экзаменационных заданий при собеседовании. Критерии оценки практических умений и навыков Практические умения и навыки оцениваются на «отлично», если обучающийся показывает в практической деятельности всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, демонстрирует клиническое мышление, владеет методами диагностики, оказанием неотложной помощи при угрожающих жизни ситуациях, умеет ориентироваться в профессиональной среде, вести аргументированную дискуссию. Практические умения и навыки оцениваются на «хорошо», если обучающийся показывает полные знания учебно-программного материала, успешно выполняет предусмотренные экзаменом задания, владеет на достаточном уровне сформированности компетенциями в различных видах профессиональной деятельности. Практические умения и навыки оцениваются на «удовлетворительно», если обучающийся показывает знание учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, но допускает неточности в отдельных видах заданий, предусмотренных программой экзамена, имеет слабое развитие отдельных компетенций, владеет на уровне пороговой сформированности компетенциями в различных видах профессиональной деятельности. Оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, обнаружившему существенные пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой экзамена заданий; у выпускника не сформированы компетенции, характеризующие профессиональную деятельность врача. - КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ УСТНОГО СОБЕСЕДОВАНИЯ Показатели оценивания ситуационной задачи: • полнота знания учебного материала; • логичность изложения материала; • аргументированность ответа, уровень самостоятельного мышления; • умение соотносить теоретические положения с практикой Критерии оценки решения ситуационной задачи: • «отлично» – обучающийся свободно, с глубоким знанием материала правильно и полно решил ситуационную задачу (выполнил все задания, правильно ответил на все поставленные вопросы); • «хорошо» – обучающийся достаточно убедительно, с незначительными ошибками в теоретической подготовке и достаточно освоенными умениями по существу правильно ответил на вопросы или допустил небольшие погрешности в ответе; • «удовлетворительно» – обучающийся недостаточно уверенно, с существенными ошибками в теоретической подготовке и плохо освоенными умениями ответил на вопросы ситуационной задачи; • «неудовлетворительно» – обучающийся имеет очень слабое представление о предмете и допустил существенные ошибки в ответе на большинство вопросов ситуационной задачи, неверно отвечал на дополнительно заданные ему вопросы. ТИПОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ Пример тестового контроля Вариант 1. 1. Коагулограмма - это :
2. В основе иммунохимических методов лежит взаимодействие:
3. В сыворотке крови в отличие от плазмы отсутствует :
4. Фотометрическое определение концентрации субстратов и активности ферментов может быть проверено методом:
5. К методам срочной лабораторной диагностики следует отнести определение :
6. Цитрат и оксалат стабилизируют плазму за счет
7. Физиологическими функциями белков плазмы крови являются следующие, кроме :
8. Основная масса аминокислот организма :
9. В плазме методом электрофореза на ацетатцеллюлозе можно выделить белковых фракций :
10. К клеткам, продуцирующим гамма-глобулины, относятся :
11. Фибриноген снижается в крови при :
12. К фракции остаточного азота н е о т н о с я т с я :
13. Мочевина н е п о в ы ш а е т с я при :
14. Креатинин в крови и моче определяют для ;
15. Гиперурикинурия н е н а б л ю д а е т с я при :
16. Физиологическая протеинурия имеет место:
17. Наиболее выраженное повышение С-реактивного белка наблюдается при :
19. В целях диагностики активность ферментов определяют в:
20. Повышение сывороточной активности органоспецифических ферментов при патологии является следствием :
21. Повышенная активность ГГТП в сыворотке определяется при:
22. Необратимое повреждение кардиомиоцитов сопровождается повышением в сыворотке :
|
Похожие:
 | Программа итоговой государственной аттестации утверждена на заседании кафедры Экономики и социально-гуманитарных дисциплин | | В соответствии с гос впо дисциплина «Лабораторная диагностика» в структуре учебного плана Основной образовательной программы выделена... |
 | Программа государственной итоговой аттестации по специальности 31. 08. 10 «Судебно-медицинская экспертиза» | | Рабочая программа государственной (итоговой) аттестации разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта... |
| Рабочая программа учебной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального... | | Программа итоговой государственной аттестации по специальности 080115 «таможенное дело» |
| Программа государственной итоговой аттестации по специальности 38. 02. 01 Экономика и бухгалтерский учет | | России 10. 03. 2000 г. (регистрационный №134 мед/СП) и типовых ситуационных задач для итоговой государственной аттестации выпускников... |
| Фгос по специальности Сестринское дело, Положением о проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам... | | Фонд оценочных средств государственной итоговой аттестации (защита выпускных квалификационных работ) |