Структура выпускной квалификационной работы:
- титульный лист;
- содержание;
-введение;
-основная часть;
-выводы и заключение, рекомендации относительно применения полученных результатов;
-список используемых источников и литературы;
-приложения.
Во введении обосновывается актуальность и практическая значимость выбранной темы, формулируются цель и задачи.
Основная часть содержит:
- обзор литературы;
-результаты собственных исследований: характеристика объектов и методов исследования, полученные результаты и их анализ, статистическая обработка результатов исследования, иллюстративный материал.
Заключение содержит выводы и предложения с их кратким обоснованием в соответствии с поставленной целью и задачами, раскрывает значимость полученных результатов.
Список использованных источников и литературы включает упоминаемые или цитируемые в работе источники.
Приложение выделяется в самостоятельный раздел, если приводятся материалы, отражающие технику расчетов, образцы анкет, тестов, иллюстрации вспомогательного характера и т.д.
Защита выпускных квалификационных работ
Защита ВКР проводится с целью выявления соответствия уровня и качества подготовки выпускников ФГОС СПО и готовности выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности.
К защите ВКР допускаются обучающиеся, успешно завершившие в полном объеме освоение программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), прошедшие производственную (преддипломную) практику.
2.3. Документы государственной итоговой аттестации
Решение ГЭК о присвоении квалификации «бухгалтер» по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), о выдаче диплома выпускникам, прошедшим ГИА оформляется протоколом ГЭК и приказом директора филиала.
По окончании государственной итоговой аттестации ГЭК составляет ежегодный отчет о работе, который заслушивается на Совете филиала.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению:
при выполнении выпускной квалификационной работы:
-реализация программы ГИА предполагает наличие кабинета подготовки к государственной итоговой аттестации
Оборудование кабинета:
-рабочее место для консультанта-преподавателя;
-компьютер, принтер; рабочие места для обучающихся;
лицензионное программное обеспечение общего и специального назначения;
-график проведения консультаций по выпускным квалификационным работам;
-график поэтапного выполнения выпускных квалификационных работ;
-комплект учебно-методической документации.
при защите выпускной квалификационной работы:
для защиты выпускной работы отводится специально подготовленный кабинет.
Оснащение кабинета:
-рабочие места для членов Государственной экзаменационной комиссии;
-компьютер, мультимедийный проектор, экран;
-лицензионное программное обеспечение общего и специального
назначения.
Информационное обеспечение государственной итоговой аттестации
1. Программа государственной итоговой аттестации
2. Методические рекомендации по выполнению и оформлению выпускной
квалификационной работы
Федеральные законы и нормативные документы
Литература по специальности
Периодические издания по специальности
3.3. Общие требования к организации и проведению государственной итоговой аттестации
Для проведения ГИА создается Государственная экзаменационная комиссия в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования (утверждённом Приказом Минобрнауки РФ № 968 от 16 августа 2013 г.)
Защита выпускной квалификационной работы (продолжительность защиты до 45 минут) включает доклад обучающегося (не более 10-15 минут), вопросы членов комиссии и ответы обучающихся. Процедура защиты ВКР также может включать выступление руководителя, рецензента или чтение оценки рецензента, отзыва руководителя.
3. В основе оценки выпускной квалификационной работы лежит пятибалльная система.
Критерии оценки ВКР:
- уровень теоретической и практической подготовки выпускника;
-правильность и полнота ответа на поставленные вопросы;
-качество представленного демонстративного материала;
-способность аргументировать и отстаивать свою точку зрения;
-вести научную дискуссию.
«Отлично» выставляется за следующую выпускную квалификационную работу:
работа носит исследовательский характер, содержит грамотно изложенную теоретическую базу, глубокий анализ проблемы, критический разбор деятельности предприятия (организации), характеризуется логичным, последовательным изложением материала с соответствующими выводами и обоснованными предложениями;
имеет положительные отзывы руководителя и рецензента;
при защите работы обучающий показывает глубокие знания вопросов темы, свободно оперирует данными исследования, вносит обоснованные предложения по улучшению положения предприятия (организации), эффективному использованию ресурсов, во время доклада использует наглядные пособия (таблицы, схемы, графики и т. п.) или раздаточный материал, легко отвечает на поставленные вопросы.
«Хорошо» выставляется за следующую выпускную квалификационную работу:
работа носит исследовательский характер, содержит грамотно изложенную теоретическую базу, достаточно подробный анализ проблемы и критический разбор деятельности предприятия (организации), характеризуется последовательным изложением материала с соответствующими выводами, однако с не вполне обоснованными предложениями;
имеет положительный отзыв руководителя и рецензента;
при защите обучающий показывает знания вопросов темы, оперирует данными исследования, вносит предложения по улучшению деятельности предприятия (организации), эффективному использованию ресурсов, во время доклада использует наглядные пособия (таблицы, схемы, графики и т. п.) или раздаточный материал, без особых затруднений отвечает на поставленные вопросы.
«Удовлетворительно» выставляется за следующую выпускную квалификационную работу:
носит исследовательский характер, содержит теоретическую базу, основывается на практическом материале, но отличается поверхностным анализом и недостаточно критическим разбором деятельности предприятия (организации), в ней просматривается непоследовательность изложения материала, представлены необоснованные предложения;
в отзывах руководителя и рецензента имеются замечания по содержанию работы;
при защите обучающийся проявляет неуверенность, показывает слабое знание вопросов темы, не дает полного, аргументированного ответа на заданные вопросы.
«Неудовлетворительно» выставляется за следующую выпускную квалификационную работу:
не носит исследовательского характера, не содержит анализа и практического разбора деятельности предприятия (организации), не отвечает требованиям, изложенным в методических указаниях;
не имеет выводов либо они носят декларативный характер;
в отзывах руководителя и рецензента имеются существенные критические замечания;
при защите студент затрудняется отвечать на поставленные вопросы по теме, не знает теории вопроса, при ответе допускает существенные ошибки, к защите не подготовлены наглядные пособия или раздаточный материал.
4. При подготовке к ГИА обучающемуся оказываются консультации руководителями от образовательного учреждения, назначенными приказом директора. Во время подготовки обучающимся может быть предоставлен доступ в Интернет.
5. Требования к учебно-методической документации: наличие рекомендаций к выполнению выпускных квалификационных работ.
3.4. Кадровое обеспечение государственной итоговой аттестации
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих руководство выполнением выпускных квалификационных работ: наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю специальности.
Требование к квалификации руководителей ГИА от организации (предприятия): наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю специальности.
4. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
4.1. ОЦЕНКА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
|
|
показатели
|
|
|
критерии
|
|
оценки « 2 - 5»
|
|
|
«неудовелтворитель
|
«удовлетворитель
|
«хорошо»
|
«отлично»
|
|
|
но»
|
но»
|
|
|
|
|
|
|
Актуальность
|
Актуальность либо
|
Автор обосновывает
|
Актуальность
|
|
|
исследования
|
вообще не
|
актуальность
|
проблемы
|
|
|
специально автором
|
сформулирована,
|
направления
|
исследования
|
|
|
не обосновывается.
|
сформулирована в
|
исследования в
|
обоснована
|
|
|
целом, а не
|
|
|
Сформулированы
|
самых общих
|
анализом
|
|
|
собственной темы.
|
|
|
цель, задачи не
|
чертах – проблема
|
состояния
|
|
|
Сформулированы
|
|
|
точно и не
|
не выявлена и, что
|
действительности.
|
|
|
цель, задачи,
|
|
Актуальность
|
полностью, (работа
|
самое главное, не
|
Сформулированы
|
|
предмет, объект
|
|
не зачтена –
|
аргументирована
|
исследования. Тема
|
цель, задачи,
|
|
необходима
|
(не обоснована со
|
работы
|
предмет, объект
|
|
доработка). Неясны
|
ссылками на
|
сформулирована
|
исследования,
|
|
цели и задачи
|
источники). Не
|
более или менее
|
методы,
|
|
работы (либо они
|
четко
|
точно (то есть
|
используемые в
|
|
|
есть, но абсолютно
|
сформулированы
|
отражает основные
|
работе.
|
|
|
аспекты изучаемой
|
|
|
не согласуются с
|
цель, задачи,
|
|
|
|
темы).
|
|
|
|
содержанием)
|
предмет, объект
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследования,
|
|
|
|
|
|
методы,
|
|
|
|
|
|
используемые в
|
|
|
|
|
|
работе
|
|
|
|
|
Содержание и тема
|
Содержание и тема
|
Содержание, как
|
Содержание, как
|
|
|
работы плохо
|
работы не всегда
|
целой работы, так и
|
целой работы, так и
|
|
|
согласуются между
|
согласуются между
|
ее частей связано с
|
ее частей связано с
|
|
|
собой.
|
собой. Некоторые
|
темой работы,
|
темой работы. Тема
|
|
|
|
имеются небольшие
|
|
|
|
части работы не
|
сформулирована
|
|
работы
|
|
связаны с целью и
|
отклонения. Логика
|
конкретно,
|
|
|
изложения, в общем
|
|
|
задачами работы
|
и целом,
|
отражает
|
|
|
|
направленность
|
|
|
|
присутствует – одно
|
|
|
|
положение вытекает
|
работы. В каждой
|
|
Логика
|
|
|
|
|
|
из другого.
|
части (главе,
|
|
|
|
|
параграфе)
|
|
|
|
|
присутствует
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обоснование,
|
|
|
|
|
|
почему эта часть
|
|
|
|
|
|
рассматривается в
|
|
|
|
|
|
рамках данной
|
|
|
|
|
|
темы
|
|
Сроки
|
Работа сдана с
|
Работа сдана с
|
Работа сдана в срок
|
Работа сдана с
|
|
опозданием (более 3-х
|
опозданием (более 3-
|
(либо с опозданием в
|
соблюдением всех
|
|
дней задержки)
|
х дней задержки).
|
2-3 дня)
|
сроков
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Большая часть работы
|
Самостоятельные
|
После каждой главы,
|
После каждой главы,
|
|
|
списана из одного
|
выводы либо
|
параграфа автор
|
параграфа автор
|
|
|
источника, либо
|
отсутствуют, либо
|
работы делает
|
работы делает
|
|
в работе
|
заимствована из сети
|
присутствуют только
|
выводы. Выводы
|
самостоятельные
|
|
Интернет. Авторский
|
формально. Автор
|
порой слишком
|
выводы. Автор четко,
|
|
текст почти
|
недостаточно
|
расплывчаты, иногда
|
обоснованно и
|
|
отсутствует (или
|
хорошо
|
не связаны с
|
конкретно выражает
|
|
Самостоятельность
|
присутствует только
|
ориентируется в
|
содержанием
|
свое мнение по
|
|
авторский текст.)
|
тематике, путается в
|
параграфа, главы
|
поводу основных
|
|
Научный
|
изложении
|
Автор не всегда
|
аспектов содержания
|
|
руководитель не знает
|
содержания.
|
обоснованно и
|
работы. Из разговора
|
|
ничего о процессе
|
Слишком большие
|
конкретно выражает
|
с автором научный
|
|
написания студентом
|
отрывки (более двух
|
свое мнение по
|
руководитель делает
|
|
работы, студент
|
абзацев) переписаны
|
поводу основных
|
вывод о том, что
|
|
отказывается показать
|
из источников.
|
аспектов содержания
|
студент достаточно
|
|
черновики, конспекты
|
|
работы.
|
свободно
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ориентируется в
|
|
|
|
|
|
терминологии,
|
|
|
|
|
|
используемой в ВКР
|
|
|
Много нарушений
|
Представленная ВКР
|
Есть некоторые
|
Соблюдены все
|
|
Оформление
работы
|
правил оформления
|
имеет отклонения и
|
недочеты в
|
правила оформления
|
|
пояснительной
|
не во всем
|
оформлении работы
|
работы
|
|
записки, текста
|
соответствует
|
(пояснительной
|
(пояснительной
|
|
программы, проекта и
|
предъявляемым
|
записки и текста
|
записки и текста
|
|
т.д. и низкая культура
|
требованиям
|
программы, проекта
|
программы, проекта
|
|
ссылок.
|
|
и т.д.), в оформлении
|
и т.д.).
|
|
|
|
|
ссылок.
|
|
|
|
Автор совсем не
|
Изучено менее
|
Изучено более
|
Количество
|
|
|
ориентируется в
|
двадцати источников.
|
20 источников.
|
источников более 25.
|
|
|
тематике, не может
|
Автор слабо
|
Автор ориентируется
|
Все они
|
|
|
назвать и кратко
|
ориентируется в
|
в тематике, может
|
использованы в
|
|
Литература
|
изложить содержание
|
тематике, путается в
|
перечислить и кратко
|
работе. Студент
|
|
используемых книг.
|
содержании
|
изложить
|
легко ориентируется
|
|
Изучено менее 5
|
используемых книг.
|
содержание
|
в тематике, может
|
|
источников
|
|
используемых книг
|
перечислить и кратко
|
|
|
|
|
изложить содержание
|
|
|
|
|
используемых книг
|
|
|
|
|
|
|
|
|
